Miniclase de Practica Profesional II

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educacin

Departamento de Ciencias Pedaggicas
Ctedra Prctica Profesional
Prctica Profesional II
PLAN DE CLASE
Docente: Fermn Domnguez
Isamar Aes
Asignatura: Prctica Profesional II
Semestre: 9no, Secc. 14.
Fecha: 04/11/2013
Contenido: Fundamentos bsicos del futbol conduccin de baln, pateo o chute de baln.
Actividad de inicio
Motivacin
Integracin de los
Aprendizajes
Actividad de desarrollo
Contenidos
Conceptuales
Se
le
dar
la
bienvenida
a
los
Aptitud fsica.
estudiantes
y
la -Acondicionamiento
presentacin
del neuromuscular.
contenido de la clase
que trabajaran el da
de hoy.
Contenidos Procedimentales
-El profesor formara a los
estudiantes en columnas donde
trabajaremos el estiramiento y
acondicionamiento
neuromuscular a travs de
mover todas las articulaciones
musculares.
En la clase
estudiantes
Contenidos
Actitudinales
-Respeta el espacio
cada quien en
cancha, por ende
mbito
familiar
social.
Recursos
Cierre
de
la
en
y
-Ejercicios
de Humanos:
relajacin,
ejercicios Profesor y
que le permitan volver alumnos
a la calma y bajar su
nivele de exaltacin.
- Reflexin sobre la
clase, que los alumnos
intervengan sobre que
le pareci la clase,
como se sintieron, si le
de hoy los -Apreciacin de la gusto, si tienen algo
aprendern constancia como factor que comentar sobre la
Materiales:
Silbato,
uniforme,
baln, arcos o
canchas de
futbol.
Evaluacin
fundamentos bsicos de futbol importante para hacer clase vista.

Deporte:
donde trabajaran conduccin cosas grandes en la
-conduccin de baln del baln se dividirn a los vida.
y pateo o chuteo de estudiantes en grupos de cuatro
baln.
columnas, se ubicaran dos
columnas una al frente de la
otra una se llamara columna
A y la otra columna ``B``.
El primer estudiante de la
columna A tendr un baln
y debe trasladar el baln
pegado a los pies desde su
columna hasta la donde est
ubicada el primer estudiante de
la columna ``B`` y as a su vez
el primero de la columna B``
deber trasladar el baln al
siguiente compaero ubicado
en la columna `À``.
Se trabajara el pateo o chute de
baln conjunto con lo trabajado
en lo aprendido en las clases
anteriores pase y reseccin y
conduccin de baln el grupo
de estudiantes se dividirn en
dos grupo y cada grupo estar
formado en columna estas
columnas se llamaran columna
`À`` y columna ``B`` estas
columnas estar ubicado desde
el inicio de una de las cancha,
saldrn los dos primeros
estudiantes de cada columna
cuando el profesor de la seal
con el silbato. Estos dos
primeros estudiantes de cada
debern pasarse el baln uno al
otro hasta la mitad de la cancha
Coevaluacin
donde trabajaran pase y

reseccin de baln una vez
lleguen a la mitad de la cancha
estarn ubicados dos balones
uno para el estudiante de la
columna `À y otro para el
estudiante de la columna ``B``
de la mitad de la cancha
debern trasladar el baln
trabajando la conduccin dl
baln siempre el baln pegado
PLAN DE CLASE
Fecha: 29/05/2013
Contenido: Presentacin y actividades recreativas
Clase N2
Actividad de inicio
Motivacin
Integracin de los
Aprendizajes
Contenidos
Conceptuales
. Saludo hacia los

alumnos, apertura de
Aptitud fsica.
la clase con una -Acondicionamiento
discusin guiada a lo neuromuscular.
que se va a realizar.
Los estudiantes realizaran un
pequeo
juego
donde
trabajaran
un
acondicionamiento
nuero
muscular donde los estudiantes
formaran dos columnas una
Contenidos
Actitudinales
-Respeta el espacio
cada quien en
cancha, por ende
mbito
familiar
social.
Recursos
Cierre
de
la
en
y
-Ejercicios
de Humanos:
relajacin,
Materiales:
Recreacin:
Juego tradicionales
columna A y una columna B

que deben estar una frente a la
otra donde trabajaran relevos
deber correr el primer
estudiante de la columna A
cuando el profesor haga sonar
el pito y tocarle la mano al
compaero de la columna B y
as sucesivamente hasta que
pase el ultimo de la comunas.
Que pase el ltimo: Los
estudiantes se forman en dos
columnas y se marca un punto
de llegada a 10-15 metros de la
lnea base, hay un cazador que
se ubica sobre la lnea base.
Cuando este diga un, dos, tres
que pase el ultimo los que
forman el ltimo par de la
columna deben correr hacia el
punto de llegada. El cazador
nicamente puede comenzar a
correr cuando los nios han
cruzado la lnea base; si los
corredores logran unirse en el
punto de llegada consiguen un
punto pero si alguno es cazado,
pasa a ocupar el lugar del
cazador.
El baila: se dibuja un circulo en
el suelo, alrededor del cual se
forman
los
estudiantes
tomndose de las manos, el
- Reflexin sobre la
intervengas sobre que
le pareci la clase,
-Apreciacin de la gusto, si tiene algo que
constancia como factor comentar.
importante para hacer
cosas grandes en la
vida.
-Estimacin de los
juegos
tradicionales
como
medio
de
recreacin y diversin.
Silbato,
uniforme, baln,
tiza.
Evaluacin
Heteroevaluaci
n
sumativa
profesor comienza a marcar un

ritmo rpido con las palmas, y
los estudiantes deben moverse (
sin soltarse de las manos). En
el momento en que el profesor
deja de aplaudir, los estudiantes
deben correr a un punto de
llegada el primero que llegue es
el ganador.
Pasar la pelota: los estudiantes
(se forman en columnas) deben
pasar hacia atrs la pelota,
hacindola
pasar
PLAN DE CLASE
Fecha: 05/06/2013
Clase N3
Actividad de inicio
Motivacin
Integracin de los
Aprendizajes
Contenidos
Conceptuales
Se le dar una charla

y presentacin del
Aptitud fsica.
grupo de estudiantes -Acondicionamiento
para conocerlos sus neuromuscular.
nombres y establecer
las reglas de la clase.
- Los estudiantes realizaran un
pequeo
juego
donde
trabajaran
un
acondicionamiento
nuero
muscular donde los estudiantes
dividen en dos grupos grupo A
y grupo B donde habr un
Contenidos
Actitudinales
-Respeta el espacio
cada quien en
cancha, por ende
mbito
familiar
social.
Recursos
Cierre
de
la
en
y
-Ejercicios
de Humanos:
relajacin,
Materiales:
- Reflexin sobre la
Silbato,
clase, que los alumnos uniforme, balon.
Recreacin:
Juego tradicionales
baln en el medio de la cancha

y el primer equipo que logre
recoger el baln tendr la
oportunidad de pasarse el baln
con las manos mientras el otro
equipo trata de quitarle el baln
al equipo que tenga la posesin
del baln.

le pareci la clase,
Evaluacin
Heteroevaluaci
n
cosas grandes en la
vida.
sumativa
Pases coordinados: El objetivo

es desplazarse en carrera lenta
pasndose uno o ms balones
sin que caigan al suelo en
ningn momento, todos los
alumnos, formando un crculo
y manteniendo la misma
distancia de separacin, se
desplazan en carrera pasndose
de uno a otro el baln; se
comenzar
caminando
y
pasndose el baln en sentido
contrario a la direccin de
desplazamiento. Pasado un
rato, se cambiarn los dos
sentidos, de desplazamiento y
de direccin del baln.
Despus, sin dejar de caminar,
cambiar slo la direccin de
los pases, continuamos igual,
pero ya nos desplazamos
corriendo despacio y luego,
corriendo ms rpido, pero con
2 balones en el grupo, luego
con 3 y segn anuncie el
profesor, desplazndonos y
pasando las pelotas en una u
-Estimacin de los
juegos
tradicionales
como
medio
de
otra direccin.
Pilla-pilla botando: En una
zona delimitada, como por
ejemplo medio campo de
balonmano, el alumno que la
liga se desplazar botando un
baln de baloncesto tratando de
tocar con la mano libre a
cualquiera de sus compaeros.
Quien sea tocado deber coger
el baln convirtindose en
perseguidor y transcurrido un
tiempo,
el
profesor
proporcionar al grupo ms
balones y de esta manera podr
haber en la pista varios
perseguidores
al
mismo
tiempo.
Mete la mano y corre: Los
alumnos forman 3 4 equipos
de jugadores. El profesor
tendr a su disposicin una
gorra con unos papelitos, cada
papelito pose un nmero que
significan las vueltas que tiene
que darle a la cancha. El primer
equipo colocara mano dentro
de la gorra y agarra un papelito
y el numero que le salga ser el
numero de vueltas que dar el
equipo, deben salir corriendo
para completar las vuelta a la
cancha o pista
y as
sucesivamente irn pasando los
dems equipos, los alumnos de
cada equipo deben ir siempre

todos juntos y llegar juntos a la
zona de llegada. Cuando
lleguen de dar la vuelta,
vuelven a elegir otro papel y
continan corriendo segn las
vueltas que deban correr. El
grupo que menos tiempo se
PLAN DE CLASE
Fecha: 12/06/2013
Clase N4
Actividad de inicio
Motivacin
Contenidos
Conceptuales
. Saludo hacia los

Aptitud fsica.
Integracin de los
Aprendizajes
Recursos
Contenidos
Cierre
Actitudinales
Corre por el baln: se dividir -Respeta el espacio de -Ejercicios
de Humanos:
el grupo de estudiantes en dos cada quien en la relajacin,
grupos grupo A y grupo B se cancha, por ende en que le permitan volver alumnos

Recreacin:
Juego tradicionales
colocara un baln en medio de

la cancha cada estudiante de los
dos grupo se enumerara y el
profesor dira con voz fuerte un
numero deben salir corriendo el
estudiante del grupo A y grupo
B que tengan asignado ese
numero el primero que logre
agarrar el baln y regresar a su
lugar sin ser tocado por el
contrincante es el ganador; si el
estudiante que agarra el baln
primero en el recorrido es
tocado por su contrincante
mientras corra en posesin del
baln hacia su puesto es punto
para el otro equipo. Armando
figuras: el juego consiste en que
los estudiantes deben correr por
toda la cancha y cuando el
profesor nombre una figura ya
sea un objeto, una letra o una
figura geomtrica ellos deben
unirse todos y formar esa figura
en un tiempo determinado si no
perdern todos y debern
realizar algunos ejercicios
fsicos.Pasar la pelota: los
estudiantes (se forman en
columnas) deben pasar hacia
atrs la pelota, hacindola pasar
alternativamente
entre
las
piernas y por encima de la
cabeza, hasta que llega al
mbito
social.
familiar
y a la calma y bajar su
- Reflexin sobre la
le pareci la clase,
como se sintieron, si le Materiales:
-Apreciacin de la gusto, si tiene algo que Silbato,
Evaluacin
Coevaluacin
cosas grandes en la
vida.
-Estimacin de los
juegos
tradicionales
como
medio
de
ltimo nio, cuando esto

ocurre, este debe correr hacia el
primer lugar de la comuna y
comenzar el pase otra vez.
Gana el primer grupo que
consigue volver a colocar en el
PLAN DE CLASE
Fecha: 19/06/2013
Clase N5
Actividad de inicio
Motivacin
Integracin de los
Aprendizajes
Contenidos
Conceptuales
. Saludo hacia los

Aptitud fsica.
A quin le toca: los jugadores
se sientan en el piso formando
un crculo, mirando hacia
afuera, en el centro se coloca un
nio con la pelota. Su misin
Contenidos
Actitudinales
-Respeta el espacio
cada quien en
cancha, por ende
mbito
familiar
social.
Recursos
Cierre
de
la
en
y
-Ejercicios
de Humanos:
relajacin,
Materiales:
Silbato,
uniforme,
Evaluacin
Coevaluacin
Recreacin:
Juego tradicionales
ser ir llamando por su nombre

a los nios que forman el
crculo, y pasarles la pelota; el
nio que escuche su nombre
debe ponerse de pie de
inmediato y devolver la pelota
que le han arrojado, evitando
que toque el suelo. Si la pelota
toca el suelo, el nio que la dej
caer pasa al centro del crculo.
- Reflexin sobre la
le pareci la clase,
cosas grandes en la
vida.
Caza con la pelota: dos

jugadores deben estar bien
diferenciados del resto de los
nios; ellos sern los cazadores.
Los cazadores se harn pases
con una pelota mientras tratan
-Estimacin de los
juegos
tradicionales
como
medio
de
PLAN DE CLASE
Fecha: 26/06/2013
Contenido: Cierre de la ltima clase y actividades recreativas
Clase N6
Actividad de inicio
Motivacin
Integracin de los
Aprendizajes
Contenidos
Conceptuales
. Saludo hacia los

Aptitud fsica.
La rueda: se divide a los
estudiantes en grupos de seis, y
se le asigna un nmero a cada
uno de sus integrantes, dentro
de cada grupo los nios
numerados del uno al cinco se
Contenidos
Actitudinales
-Respeta el espacio
cada quien en
cancha, por ende
mbito
familiar
social.
Recursos
Cierre
de
la
en
y
-Ejercicios
de Humanos:
relajacin,
Materiales:
Recreacin:
Juego tradicionales
toman de las manos formando

una rueda, dejando afuera al
sexto. Cuando el profesor dice
un nmero del uno al cinco el
que est afuera debe tratar de
tocar la espalda del compaero
al que se le ha asignado ese
nmero, la rueda debe girar y
moverse en todas direcciones
para evitar que su compaero
sea tocado si el nio es
alcanzado, debe salir de la
rueda y reemplazar al sexto
compaero
que
pasa
a
integrarse al crculo, gana el
estudiante que menos veces ha
sido alcanzado.
Cambio
de
puesto:
los
estudiantes se sientan formando
un crculo de aproximadamente
10 metros de dimetro, en el
centro se coloca un cazador que
permanecer pie se le asigna a
cada estudiante sentado un
nmero, cuando el cazador dice
dos nmeros los estudiantes a
los que le corresponden deben
cambiar sus puestos a toda
velocidad. Si el cazador
consigue atrapar a un jugador
este le reemplaza.
Dime que aprendiste: los
estudiantes formados en crculo
- Reflexin sobre la
intervengas sobre que Silbato,
le pareci la clase, uniforme,
como se sintieron, si le baln.
-Apreciacin de la gusto, si tiene algo que Evaluacin
Coevaluacin
cosas grandes en la
vida.
-Estimacin de los
juegos
tradicionales
como
medio
de
se pasaran una baln uno a uno

y al que le toque la posesin del
baln tendr que decir una

Miniclase de Practica Profesional II

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Miniclase de Practica Profesional II

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Universidad de Carabobo

Facultad de Ciencias de la Educacin

fundamentos bsicos de futbol importante para hacer clase vista.

donde trabajaran pase y

. Saludo hacia los

columna A y una columna B

profesor comienza a marcar un

Se le dar una charla

baln en el medio de la cancha

intervengas sobre que

Pases coordinados: El objetivo

cada equipo deben ir siempre

. Saludo hacia los

discusin guiada a lo neuromuscular.

colocara un baln en medio de

ltimo nio, cuando esto

. Saludo hacia los

ser ir llamando por su nombre

Caza con la pelota: dos

. Saludo hacia los

toman de las manos formando

se pasaran una baln uno a uno

Вам также может понравиться