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UNIVERSIDAD SAN

SEBASTIN
MAESTRA EN EDUCACIN

SEMINARIO:
EVALUACIN DE LA EDCUACIN BASADA EN COMPETENCIAS

FACILITADOR:

cDr. VCTOR HUGO HERNNDEZ CORONEL

PRESENTACIN
Sin duda alguna el tema de la evaluacin, es un tema polmico en el que
an no nos hemos puesto de acuerdo. Diversos autores mencionan que las
funciones que se le asignan a la evaluacin idealmente son muy diferentes a las
que en realidad se cumplen.
Sin embargo, podemos coincidir en que la evaluacin es una parte
inherente de los procesos de enseanza y de aprendizaje como actividad
cotidiana y permanente del docente y del alumno. Las prcticas de evaluacin
inciden, sin duda, en la organizacin y desarrollo del trabajo escolar, por lo que
la toma de decisiones constituye un momento de gran relevancia que cierra el
ciclo del trabajo educativo y abre, al mismo tiempo, nuevos ciclos que orientan
su mejoramiento constante.

OBJETIVO GENERAL DEL SEMINARIO:


Analizar el componente de evaluacin del modelo de educacin basada en
competencias con la finalidad de comprender cmo formular una propuesta de
evaluacin de programas, proyectos, materiales, etctera, orientados al logro de
aprendizajes y a la mejora de los procesos educativos.

OBJETIVOS PARTICULARES
Diferenciar claramente los conceptos de evaluacin, calificacin y
acreditacin.
Clarificar el propsito de la evaluacin.
Definir criterios y disear mecanismos y procedimientos para la
evaluacin, la calificacin y la acreditacin.

METODOLOGA DE TRABAJO
Para conseguir estos objetivos, se seguir la metodologa de taller, la cual
consiste bsicamente en la combinacin de elementos tericos y prcticos, a
travs de continuos ejercicios realizados por los participantes.
Las sesiones de trabajos se estructurarn con base en diferentes
actividades, a travs de las cuales se irn analizando los aspectos tericos, y se
irn elaborando y revisando los productos prcticos del taller.
Los aspectos tericos que se vayan analizando sern los incluidos en la
antologa que se entrega a los participantes al inicio del curso.
Ser, pues, responsabilidad de los integrantes del grupo, la asistencia y
participacin activa en las sesiones, la lectura de los materiales que se vayan
necesitando, participacin en la plataforma moodle de la institucin y la
elaboracin de los trabajos que indique el facilitador. Ser responsabilidad de
ste la planeacin y programacin de las sesiones, as como la coordinacin de
las tcnicas grupales.

CONTENIDOS TEMTICOS
La evaluacin como componente de un modelo educativo basado en
competencias.
La evaluacin, la calificacin y la acreditacin.
Finalidad de la evaluacin: mejorar la calidad educativa e impulsar la
innovacin.
Tipologa de la evaluacin.
Evaluacin socioformativa: establecer criterios, recolectar evidencias y
formular juicios.
Elementos de una propuesta de evaluacin.
Diseo del sistema de evaluacin de un curso llevado bajo el enfoque de
competencias.

SISTEMA DE EVALUACIN
1.- PARA LA ACREDITACIN se requiere:
Asistencia a las sesiones del curso (90%)
Calificacin mnima de 8 (OCHO).
Entrega de las actividades y trabajo final.
2.- PARA LA CALIFICACIN:
Presentacin de tareas y participacin

30 %

Trabajo en equipo y exposicin

20%

Presentacin del trabajo final

50 %

3.- LA EVALUACIN se har de manera continua a lo largo de las sesiones de


trabajo, y en especial al final del taller.

SESIONES:
28 y 29 de enero de 2017.
3 y 4 de febrero de 2017.
10 y 11 de febrero de 2017.
17 y 18 de febrero de 2017.
25 y 26 de febrero de 2017.