El Rol del Maestro.

Joan Dean.

Estoy segura que ser un maestro, educador, facilitador, tutor u otro

sinnimo se nos adjudique al paso del tiempo, se que una de las profesiones
mas bella que existe en la humanidad , sin ella no hay evolucin y nos toca a
nosotros contribuir al perfeccionamiento de la educacin, hacerla cada vez ms
desarrolladora y actualizada pero todo depende del conocimiento, voluntad y
una actualizacin constante de nosotros para llevar a cabo el objetivo que en
su momento se nos inculco en nuestra formacin pedaggica por lo cual nunca
debemos de olvidar y tener siempre presente que es fundamental: Ensear
El maestro es un personaje clave para mejorar desde una ranchera, colonia,
comunidad, municipio, estado y pas; por el solo echo de trabajar con nios que
se van formando acadmicamente a lo largo de su vida, y llegan ser parte de
la sociedad ya sea de cualquier manera que ellos elijan. El pago de un docente
es que al pasar de los aos te topes con una adulto profesionista y te salude
con un gran entusiasmo, te llame por tu nombre, incluso te de un fuerte abrazo
te diga que es licenciado, doctor, abogado, chofer

incluso cualquier oficio

siempre y cuando tenga un trabajo digno te diga que fuiste una persona que lo
ayudo a ser quien es.
Segn la lectura, el rol del maestro consiste en proporcionar un entorno
y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el nio sin
que queden fuera de su alcance. Siendo as, el maestro, como recurso mas
importante de la clase debe tener muy en claro su forma de trabajo y la manera
en que fomenta el aprendizaje de sus alumnos; considerando sus propias
tareas de acuerdo a las necesidades y caractersticas de cada uno de los nios
promoviendo, evaluando y registrando el progreso, desarrollo y avances
individuales de los alumnos. La observacin de los nios es otra de las tareas
asignada a los maestros, donde se adapta el programa de enseanza y
aprendizaje a las necesidades individuales y grupales de estos partiendo

precisamente de la observacin; ello conlleva tambin a la seleccin propia de

material didctico con el que el docente capacitara a sus alumnos adecundolo
a las caractersticas, necesidades y edad de su grupo .Dicho material tendra
que ser presentado ya sea mediante visitas o exploraciones de su entorno
tanto escolar como social; siendo ah donde el docente pondr a prueba uno de
los cinco rasgos del perfil de egreso que es el dominio de los contenidos, ya
que se dar la habilidad para hablar sobre el tema asignado y poder transmitir
ese aprendizaje de forma considerada adecuando el trabajo de los nios a sus
necesidades de aprendizaje de manera en que a todos se les asigne tareas y
por que no, tambin dndoles la oportunidad de que ellos por medio de su
capacidad escojan algunas tareas que deseen realizar. Esto con la finalidad de
que la estructura del aprendizaje de los nios sea ms fcil, y la forma en que
organice su pensamiento pueda guiar su capacidad de aprender en un futuro,
partiendo de la idea de que el maestro a de conducir o bien guiar a los nios a
crear estructuras mentales adecuadas para el buen desempeo acadmico
formando ciertas conductas de aprendizaje, como la capacidad de aprender
automticamente. Esto necesariamente con la ayuda del maestro, tomando las
actitudes necesarias respecto a la independencia de cada uno de los nios
observando e interpretado su conducta, llevndola a una buena evaluacin
considerando algunas estrategias y destrezas de acuerdo al programa de
aprendizaje. Para esto se requiere de algunas habilidades, tales como la
organizacin y el control dentro y fuera del aula; esta implica el tiempo, el
comportamiento, las reglas, etc. Habilidades de comunicacin en donde se
logra establecer una buena comunicacin con los nios como requisito esencial
de la buena enseanza. La habilidad de planificacin, esta es una de las
habilidades mas importantes dentro del currculo del programa ya que el
docente deber darse a la tarea de planificar sus clases, siendo esta necesaria
para todo el ao, en ella se identifican las metas y los objetivos, se establecen
fechas o periodos, planes de evaluacin, libros, equipamiento y materiales.
Como conclusin personal, pienso que lo que maneja el autor Joan
Dean en su libro el rol de maestro se engloba en el plan y programas de
estudios de cada nivel educativo. El docente esta muy relacionado con el plan y
programas, mapas curriculares, estndares curriculares, campos de formacin,

competencias para la vida, perfil de egreso y los principios pedaggicos. Al

volver a leer el rol del estro entend que conforme pase el tiempo siempre el
aprendizaje de todo alumno va de acuerdo a una organizacin, y que la
enseanza de este debe ser adecuada a las necesidades y caractersticas
individuales de los grupos o bien de cada nio. La lectura me gusto porque
explica y ala vez me recuerda que es lo que tengo que hacer para el buen
aprendizaje de los alumnos, y las estrategias, habilidades y destrezas que debo
utilizar dentro del aprendizaje de la educacin primaria.