Curso de Innovacin Docente con TIC

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Crditos

EMMA PATRICIA SALAS OBRIEN

Ministra de Educacin
JOS MARTN VEGAS TORRES
Vice Ministro de Gestin Pedaggica
MARA AMELIA PALACIOS VALLEJO
Directora General de Desarrollo Docente
MIRTHA ELIZABETH CORREA LAMO
Directora de Innovacin Docente

Coordinacin:

MARTN WINDER TORRES BARRIOS

Especialista en TIC-DID
GUILLERMO GALLEGOS CANDELA
Especialista en Educacin Virtual-DID

Foto portada:

ARCHIVO FUNDACIN TELEFNICA

Ministerio de Educacin @2013
Lima, Per

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Contenido
Presentacin
Tema 1: Entorno y navegacin

Tema 2: Interactuacin, interaccin y evaluacin

11

Tema 3: Estrategias formativas y acompaamiento

20

Tema 4: Aprendizaje autnomo y social

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Presentacin
Bienvenido al curso de Induccin al Aula Virtual!
En la Direccin General de Desarrollo Docente (DIGEDD) hemos
concebido el Aula Virtual como un espacio en el que ustedes, maestros y maestras, puedan adquirir y ampliar sus conocimientos, experimentar, expresarse y comunicarse, en un entorno confiable, seguro
y amigable. Este sitio se caracteriza por la utilizacin de variadas
tecnologas de comunicacin (foros de discusin, tareas, wiki, chat,
correo electrnico, entre otras).

Lo que oigo, olvido.

Lo que veo, recuerdo.
Lo que hago, aprendo.
CONFUCIO

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Informacin de curso de Induccin

Objetivos

Objetivo general

Objetivos especficos

Presentar los procedimientos de navegacin por el Aula Virtual estrategias de aprendizaje, formas
de interactuar y comunicarse para el adecuado desempeo en el curso.

Identificar las caractersticas del Aula Virtual para su manejo adecuado.

Manejar las herramientas que nos ofrece el Aula Virtual.
Determinar las formas de interactuar con el curso y los mecanismos de interaccin con otros participantes.

Metodologa
Proponemos actividades para el desarrollo de capacidades orientadas al manejo de herramientas
digitales del Aula Virtual, con el fin de propiciar la comunicacin y el trabajo de los participantes en
equipo. Para cumplir con sus objetivos, el curso de Induccin comprende:
Encuestas y evaluacin de entrada sobre tu experiencia en cursos virtuales.
Discusiones en foros.
Construccin de conocimiento con wiki y glosario.

Cronograma
Hemos programado el curso para que sea realizado en una semana (12 horas cronolgicas, aproximadamente). El cuadro que sigue indica la distribucin de ese tiempo.

Estrategias formativas

Horas

N de sesiones

Total

Estudio de los temas

Desarrollo de actividades

Total 12

Destinatario
Todos los participantes del curso de Induccin se integrarn a alguno de nuestros programas
virtuales. Para ello, debern mostrar competencias para:
Organizar el tiempo y el espacio de estudio de forma autnoma y responsable.
Establecer una comunicacin escrita clara, precisa y correcta.
Esquematizar y estructurar la sntesis de tus ideas en tablas, diagramas u organizadores visuales.
Seleccionar, analizar y sintetizar informacin relevante para los temas de tu inters.
Acceder a la informacin y herramientas de comunicacin a travs de Internet en diferentes formatos textuales y multimedia.

Tema 1

1.1 Conozcamos nuestro ambi e nte

de aprendizaje
La eleccin del espacio virtual donde trabajaremos
que aqu llamaremos ambiente de aprendizaje
es muy importante. La pantalla inicial contiene la presentacin del curso, botones y bloques. Los botones
son los de informacin del curso, acceso rpido a
herramientas y acceso a las unidades o mdulos; y
los bloques refieren a la informacin del tutor y de los
compaeros conectados.

Recuerda que el ambiente de aprendizaje est

compuesto por el material de informacin y de
consulta, las diversas actividades que realizars,
los compaeros de estudios y el tutor que te facilitar los aprendizajes, todo en forma virtual. Recuerda, tambin, que el aula virtual es el medio
que nos permite relacionarnos con otros y desarrollar nuestras capacidades.

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Los bloques son:

A. Bloque estudiante
Opciones del bloque:
- Editar perfil,
- Mensajes,
- Mi comunidad (grupo de estudio) y
- Mi tutor.

D. Presentacin
Texto descriptivo del curso. Al lado derecho encontrars 5 botones de informacin complementaria; para acceder a cada uno de ellos, haz clic y
aparecer una ventana emergente.

Para enviar mensaje al tutor, haz clic en Mi tutor.

Redacta un mensaje en el recuadro de la pgina
que aparece a continuacin. Cuando termines,
presionamos el botn Enviar mensaje. Si el tutor
est conectado, puede comunicarse en ese momento; al no estar coenctado, tu mensaje quedar
almacenado en su sitio web (la bandeja de mensajes) y podr verlo cuando se conecte.
E. Botones de acceso a las unidades/mdulos
y sesiones
Debajo de la presentacin hay botones para el
ingreso en las unidades/mdulos. A su vez, cada
unidad/mdulo cuenta con botones de acceso a
las sesiones. Puedes acceder al contenido de
cada uno haciendo clic sobre l. Estos botones se
activan progresivamente segn la unidad/mdulo
que ests cursando.

B. Bloque usuarios en lnea

Este bloque muestra la lista de los usuarios conectados en tiempo real al curso. Para enviar un mensaje a uno de ellos, haz clic en el cono del sobre.

C. Botones informativos
En la parte derecha de la pantalla principal ubicars los botones de informacin del curso, que contiene las siguientes ventanas emergentes:

F. Botones de acceso rpido

Para que puedas acceder a las diversas herramientas de comunicacin en forma rpida y amigable, hemos colocado en la parte inferior de cada
curso una barra de botones que te dirigir a: foros,
chat, glosario, calendario y recursos.

Actividades

Navegacin
Esta actividad, que debes realizar en forma individual, te permitir conocer las opciones de navegacin e informacin que
presenta el curso. Con ese fin, sigue los
pasos siguientes:
1. Haz clic en cada uno de los botones de informacin del curso como Bienvenida,
Objetivos, Metodologa, entre otros.
Recuerda que aparecern ventanas emergentes. Cuando quieras descartar alguna
de ellas, haz clic en el botn Cerrar. Luego, infrmate de lo que se har en la uni-

dad de Induccin al Aula Virtual que vayas

a trabajar.
2. Ingresa a cada uno de los Temas y, una vez
que hayas terminado de revisarlo, retorna
a la pantalla principal de la Unidad 0.
3. Accede a cada una de las opciones que
presentan los botones de acceso rpido y
luego retorna a la pantalla principal de la
Unidad 0.
Esta actividad no es calificada, pero permite
generar experiencias en la navegacin a travs del Aula Virtual.

1.2 Modificar el perfil del usuario

En la parte superior derecha de la pantalla del curso aparece la informacin referida al usuario. All
encontrars la fotografa y los nombres y apellidos
de los usuarios. Debajo de la foto hay dos botones: Editar, que sirve para cambiar la informacin
principal y la fotografa, y Salir, para abandonar
el curso y cerrar la cesin en nuestra Aula Virtual.

Si quieres actualizar la informacin de tu perfil,

dale clic a Editar informacin y aparecern una
serie de recuadros de datos diversos. De ellos,
debes llenar obligatoriamente los que tienen un
asterisco de color rojo; si no lo haces, la actualizacin del perfil no se producir.

Editar perfil
Si haces clic en el botn Editar, podrs apreciar
la informacin bsica de los usuarios.
Ubica el bloque Ajustes, haz clic en l y aparecer una seccin llamada Ajustes de mi perfil,
que contiene: a) Editar informacin, b) Cambiar contrasea y c) Mensajera.

Cambiar contrasea
En principio, te recomendamos no cambiar tu
contrasea. Cuando te registraste, ingresaste
una clave en el portal de PerEduca, de modo
que si quieres cambiarla debes hacerlo a travs
del propio portal.

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Mensajera
Permite configurar los mtodos de notificacin.
Como en el caso anterior, te sugerimos no modificar la informacin actual.

donde se encuentra el nuestro, y, seguidamente, la ruta de las opciones.

Para retornar al curso, ubica en la parte superior la barra textual de navegacin y haz clic en
el nombre del curso. Recuerda que la ruta de
navegacin de esta barra se inicia con Pgina
Principal; luego aparece la categora Cursos,

Actividades

Perfil del usuario

Esta actividad, que se desarrollar en forma
individual, te permitir compartir con tus compaeros del curso informacin relacionada
con su desarrollo profesional. Con ese propsito, en la opcin Editar Ajustes ubica los
siguientes recuadros y completa la informacin solicitada:
1. Ciudad: Coloca la ciudad donde resides
actualmente.
2. Descripcin. Redacta una descripcin tu
actividad profesional y experiencia laboral actualmente.
3. Imagen nueva: Para aadir una fotografa tuya, haz clic en Agregar; luego, Subir
un archivo y Examinar. Elige una foto-

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grafa de tu computadora. Despus, haz

clic en Aceptar y, cuando aparezca la
ruta con el nombre de la imagen, dale clic
al botn Subir este archivo.
4. Lista de inters: Ingresa la lista de tus
intereses acadmicos personales.
5. Finalmente, haz clic en el botn Actualizar informacin personal. Acabas de
compartir con los dems usuarios informacin profesional y laboral.
Esta actividad no es calificada, pero permite
acumular experiencias en la navegacin y el
uso de opciones en nuestra Aula Virtual.

Tema 2

2.1 Interactuar

2.2 Interaccin

En todo curso virtual se llama Interactuar a la accin que realiza el usuario con las opciones que
el curso le presenta. El grfico siguiente indica las
acciones que lleva a cabo el usuario al interactuar
con el aula virtual.

La interaccin es la accin recproca entre los

participantes del curso y los tutores a travs del
uso de las diversas herramientas de comunicacin (sncronas y asncronas).

Tutor

Aula Virtual

- Botones y opciopnes de
acceso a la informacin.
- Informacon en lnea y
recursos.
- Herramientas para la presentacin de actividades y
comunicaciones.

Usuario

- Navega por las opciones del

curso.
- Realiza lectura en lnea.
- Descargar material de
consulta.
- Activa y visualiza videos.
- Carga documentos.

Participantes
del Curso

Yo
(participante)

AULA
VIRTUAL

Foro, Tarea, Wiki,

Glosario,
Encuesta, otros.

Nuestra Aula Virtual es un ambiente de aprendizaje que comprende un espacio digital en el que
puedes encontrar informacin relevante para tus alumnos, actividades para el desarrollo de capacidades y herramientas de retroalimentacin. Interactuar es una actividad importante que contribuye
al desarrollo de nuestro aprendizaje autnomo.
Al acceder al Aula Virtual sentirs la sensacin de encontrarte solo. Sin embargo, piensa que
detrs del curso hay especialistas que organizaron toda la informacin para que ste sea muy dinmico y amigable, tutores atentos a tus comunicaciones y las de otros usuarios con tantos deseos
de aprender como t, para orientarlos en sus aprendizajes e impulsarlos a participar.

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2.3 H erramientas de interaccin

Las herramientas de interaccin permiten la socializacin de los aprendizajes y presentar evidencias de la participacin de los usuarios, que puede
ser calificada. Estas herramientas son:
A. Foro
Posibilitan la comunicacin asncrona entre todos
los integrantes del curso. En este espacio se puede compartir informacin, realizar consultas al tutor y otros participantes del curso, trabajar dilemas
de discusin, as como aportar o retroalimentar
otras participaciones.

El acceso al foro se presenta de la siguiente forma: el cono correspondiente a una participacin
y el nombre de la actividad.

Para acceder al foro, haz clic sobre el botn Aadir un nuevo tema de discusin; luego aparece
una pgina en que la que debes ingresar la consulta o aporte.

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Recuerda que puedes adjuntar un archivo al foro,

as como contribuir al debate de otros aportes.
Para finalizar tu envo, dale clic al botn Enviar al
foro. Luego podrs apreciar una lista de aportes
o debates. Si quieres acceder a uno de ellos, haz
clic debajo de Tema, y si deseas contribuir en l
o retroalimentarlo, dale clic al texto Responder.

Reglas del uso del foro

Es importante que conozcas bien las normas
de comunicacin y participacin que debemos
mantener en los foros; se han establecido las
siguientes reglas:
Cada participante es responsable de los
aportes, archivos adjuntos y contenidos que
ingrese en el foro.
Se debe ser claro y lo ms conciso posible.
Hay que evitar desviarse del tema con aportes
que no tienen relevancia para la discusin
acadmica.
Se recomienda a los usuarios, dentro lo posible,
escribir de manera correcta y legible.
Es necesario ser comprensivo con los malos
entendidos que pudieran surgir de la confusa
redaccin de un usuario.
El uso de maysculas es de mala educacin;
denota tono alto de voz y gritos. Para evitarlo,
se debe usar las minsculas en ttulos y
mensajes.
Los tutores se reservan el derecho de eliminar
los aportes de los participantes que incumplan
con las reglas aqu establecidas.
Actos de ofensa y discusiones indebidas
originarn la separacin del participante
del curso. Es preciso tener en cuenta en
todo momento que nuestra participacin es
acadmica.

Actividades

Foro de presentacin personal

Esta actividad, que se desarrollar en forma
social, motiva la participacin de todos los
docentes que son parte de nuestro curso;
y debe realizarse segn las siguientes indicaciones:
Haz un aporte en el Foro. El Asunto debe
ser un saludo de no ms de 10 palabras
(por ejemplo: Saludos desde la IE Alfonso
Ugarte). El Mensaje debe contener lo siguiente:
a. Primer prrafo: Saludo dirigido a todos los
participantes del curso.
b. Segundo prrafo: Presentacin del participante (nombres, localidad donde labora,
estudios y otros datos que den a conocer lo
que hace actualmente como docente).
c. Tercer prrafo: Alguna frase o refrn motivador que se desea compartir con los
dems y que identifica al que redacta el

B. Tarea
La tarea es una actividad individual que relaciona
a cada usuario con su tutor. Se accede a ella a
travs de su respectivo cono. Para entrar, haz clic
en el nombre de la tarea.

mensaje o se relaciona con el campo educativo y motive la participacin de todos en

el curso.
No se ha establecido un nmero de palabras, pero s se ha considerado importante
para el desarrollo de la actividad una redaccin clara y una buena ortografa.
La participacin de cualquier usuario en
la actividad no finaliza al enviar su aporte:
es importante responder los mensajes de
otros. Se debe considerar que apenas estamos experimentando nuestro trabajo en
el curso virtual; cuando se inicie la primera
unidad/mdulo, la participacin continua de
cada uno es importante y ser calificada.
Esta actividad no es calificada; solo busca
orientar el uso de los foros y su participacin continua.

Cuando presionas Agregar entrega (segn imagen anterior) aparece la opcin de cargarla, para
lo que debes dar clic en Agregar, Examinar y, finalmente, Subir el archivo. Recuerda que en la
pgina de Archivos enviados debes hacer clic
en Guardar cambios para finalizar el proceso de
entrega de la tarea.

Una vez que has hecho esto, aparece la pantalla

de informacin con el nombre de la tarea, la descripcin de ella, el estado En que se encuentra y
la fecha de entrega, el tiempo que te queda para
acceder al envo y el botn Agregar entrega. Recuerda que las tareas tienen un periodo de presentacin; si se te pasa la fecha, el curso ya no te
permitir enviarla.

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Actividades

Tarea individual
Para llevar a cabo esta actividad, que es
individual, redacta un texto en Word y almacnalo momentneamente en tu computadora o dispositivo USB, de acuerdo con las
siguientes indicaciones:
Coloca, como ttulo, lo siguiente Mis
expectativas del curso Innovacin Docente con TIC, con el siguiente formato: centrado, en negrita, tipo de letra
Arial y tamao 15.
Redacta tus expectativas del curso en
uno o varios prrafos, con una extensin total mxima de 500 palabras.
Para el conteo de palabras selecciona
solo lo redactado, sin considerar el ttulo, y en la barra de estado de la parte inferior del programa aparecer el nmero
de palabras.
Recuerda el empleo de una buena redaccin y una ortografa correcta.
El texto de tus expectativas debe presentar el siguiente formato: tamao de letra,
11; tipo de letra, Calabri. Puedes emplear
negritas, cursivas, subrayados y otros for-

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matos. Solo el tamao y el tipo de letra, ya

indicados, son obligatorios.
Inserta una fotografa en la que aparezcas realizando alguna actividad en el
aula. Si no tienes ninguna, puedes copiar una de la web, indicando en la parte inferior de ella la URL. La fotografa
debe aparecer centrada.
Guarda tu archivo y dale como nombre
Mis expectativas.
Todas estas actividades sern calificadas
vigesimalmente. Esta tarea individual, que
ser cargada y evaluada en el prximo
tema, es una actividad simblica que te
permitir experimentar cmo ser evaluada
tu participacin en el curso virtual y conocer los pesos de la evaluacin.
Recuerda que el incumplimiento de cada
uno de los aspectos considerados en la
tarea reducir en 3 puntos tu calificacin
total, y que si no la entregas tu calificacin
ser la nota mnima (0).

C. Chat:
Herramienta asncrona de comunicacin para
el asesoramiento en lnea. Los tutores establecern las fechas y horas de reunin en el
chat. Para asegurar la accesibilidad de los participantes se presentan dos tipos de chat entrelazados entre s: Entrar a la sala (sistema
basado en Java) y Usar interfaz ms accesible
(entrada a un chat sencillo). En cualquiera de
las dos opciones nos conectaremos al mismo
grupo de trabajo.

Reglas de participacin en el Chat

Reglas para el uso del Chat

Los usuarios del chat se comportarn de

manera respetuosa y tolerante. Las peleas
airadas, salidas de tono e insultos no
sern tolerados. Naturalmente, se puede
discrepar de una opinin o idea mientras
se mantenga un dilogo respetuoso.
Se recomienda a los usuarios no actuar
como moderadores. Esta accin le
corresponde solo al tutor del curso. Si los
grupos de trabajo usan un chat que no est
programado por el tutor, los estudiantes
determinarn cul de ellos asumir este rol.
Se sugiere a los usuarios, dentro lo posible,
escribir de manera correcta y legible.
Rogamos comprensin con los malos
entendidos que pudieran surgir debido a la
confusa redaccin de uno o ms usuarios.
Se evitar el uso excesivo de emoticones.
El uso de maysculas es de mala
educacin: denota tono alto de voz y
gritos. Se debe usar minsculas en ttulos
y mensajes. sta es una regla bsica de
etiqueta en Internet y, adems, facilita la
lectura. Es necesario tener consideracin
con la comunidad.

El moderador se encarga de ceder la

palabra o de dar paso a la participacin
de los estudiantes, quienes pueden
usar la siguiente nomenclatura para
comunicarse por el chat y finalizar su
participacin:
Pedir la palabra para opinar: *Opinar*
Tengo una pregunta: *Pregunta*
No entend; por favor, repetir: *Repetir*
Estoy de acuerdo: :- )
En desacuerdo: :-(
Aplausos: \ //
Cedo la palabra: => Nombre
Culmin mi participacin (dejo de
escribir): *Fin*

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D. Glosario
Anexo que sirve para definir y comentar ciertos
trminos utilizados en los mdulos y sesiones del
curso; los textos se encuentran enlazados al glosario. Aunque el curso cuenta con un glosario, algunas sesiones incluirn como actividad el aporte
de todos para el enriquecimiento del glosario de la
sesin desarrollada.

Al ingresar un concepto y una definicin puedes

adicionar tambin un archivo o imagen. Finalmente, haz clic en el botn Guardar cambios y apreciars tu aporte al glosario.

Para acceder a l debes usar el siguiente cono y

texto descriptivo.
Si quieres aportar con alguna nueva palabra, dale
clic al botn Aadir entrada.

Actividades

Grupal
La actividad se desarrollar en forma grupal; para participar en ella debes realizar lo
siguiente:
Aade a tu glosario un concepto y su definicin que se relacionen con alguna palabra
utilizada en el curso de Induccin.
Si consultas la definicin en algn diccionario o pgina web, indica la referencia
citada; si, en cambio, el aporte es propio,

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incluye alguna definicin que respalde la

tuya y su respectiva referencia.
Esta actividad no es calificada, pero permite
conocer y experimentar el uso del glosario
en nuestro curso, as como la importancia de
sustentar nuestras afirmaciones con citas bibliogrficas, hemerogrficas o digitales.

E. Wiki
Herramienta de construccin social del conocimiento. Un buen ejemplo de ella es la Wikipedia,
un entorno donde todos los usuarios construyen
una enciclopedia libre gracias a que pueden corregir la informacin, aportar a ella, editarla y hasta eliminar la inadecuada.

pues ello nos permitir conocer algo ms de cada

uno de los usuarios y, a la vez, le servir al tutor
para establecer sus estrategias.

Para acceder a nuestra wiki debes dirigirte al siguiente icono y texto descriptivo:

Al dar clic en l aparecern las preguntas y las

opciones de respuesta.

El cono y el texto se presentan de la siguiente forma:

All encontrars la informacin del contenido en

construccin; para ello, da clic en la pestaa Editar
e introduce tu aporte.

Actividades

Recuerda que la construccin del conocimiento se

realizar en conjunto con todos los participantes
del curso. Se registra el nombre del usuario que
aport, qu modificaciones hizo, qu texto elimin, entre otras funciones.
F. Consulta
Es una herramienta que permite recabar informacin de algn conocimiento y satisfacer las expectativas del estudiante. Se basa en preguntas
al estilo encuesta. Cuando se presenta este tipo
de consulta es importante que todos participemos,

Grupal para recabar

informacin
La actividad consiste en una consulta
sobre la participacin de un grupo en un
curso virtual. Permite al tutor recabar
informacin sobre su grupo de aprendizaje, lo que le servir para orientar sus
estrategias de asesora.
Esta actividad no ser calificada en ninguna parte del curso.

Actividades

Social
Para llevar a cabo esta actividad trabajars
en forma conjunta con todos tus compaeros del curso. Con tal fin:
Ingresa a la wiki e inicia, aporta, corrige y
desarrolla una definicin de las TIC en un
curso en lnea.
Si quieres realizar aportes y correcciones,
puedes consultar informacin bibliogrfica,
hemerogrfica o digital.

Considera el uso de la tecnologa en el

aula presencial, semipresencial o virtual.
Esta actividad no ser calificada sino que,
como las anteriores, te permitir experimentar en el uso de esta herramienta y tener acceso a las posibilidades que te brinda la wiki
en un curso en lnea.

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H. Leccin
Herramienta que proporciona contenidos en forma flexible. Se presenta en una pgina que contiene informacin y, al final, una pregunta sobre
sta. Permite que los usuarios continen con los
aprendizajes o retrocedan a pginas anteriores
para reforzar lo aprendido.
El cono y el texto de la leccin que se va a realizar se presentan de la siguiente forma:

I. Taller
Organiza las tareas en trabajos individuales o
grupales, por tiempos. Los trabajos enviados (cargados) son evaluados, coevaluados y autoevaluados. La primera fase, que debe encontrarse activa, permite el envo de tus archivos, para lo que
debes dar clic en el botn Enviar. All cargars el
archivo y presionars Guardamos cambios.

El cono y el texto del taller que se va a realizar se

presentan de la siguiente manera:

Actividades

Evaluar nuestras expectativas del curso

La actividad se realizar en forma individual y
te permitir compartir tu archivo para que sea
evaluado por otros usuarios del curso. Con
ese fin, debes:
Ingresar al taller.
Cargar tu actividad Mis expectativas del
curso de Innovacin Docente con TIC que
ya creaste y entregaste como tarea en el

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archivo llamado Mis expectativas.

Evaluar los archivos enviados por tus compaeros.
Evaluar tu propia actividad.
La calificacin que asignes a la actividad realizada por tus pares es solo simblica y no
ser considerada como calificacin del curso.

3.3 Evaluacin
La evaluacin es formativa y sumativa, y se lleva a cabo en forma permanente. Est orientada
a la propuesta de reflexin y anlisis de casos.
El promedio final de cada unidad/mdulo incluye
los resultados de la evaluacin de las actividades
realizadas y la participacin continua, y se obtiene considerando:
El desarrollo de capacidades alcanzadas por
los participantes, que se evala a partir de sus
intervenciones en los debates, cumplimiento
de tareas y trabajo en grupo (80%).
La valoracin del tutor de la actitud y la participacin del usuario en el curso, la autoevaluacin y la coevaluacin (20%).
Momentos de la evaluacin:
Evaluacin inicial: Al empezar el curso virtual
aplicaremos a los participantes una prueba
para determinar sus niveles de conocimientos
informticos, sobre integracin de TIC en el
aula e innovacin. Esto nos permitir, adems,
determinar una lnea de base que se ir com-

parando luego con los progresos alcanzados

por los docentes.
Evaluacin de proceso: Durante la etapa de desarrollo de capacidades los usuarios sern evaluados en relacin con los siguientes criterios:
- Elaboracin de productos utilizando herramientas digitales.
- Propuesta de estrategias para la integracin
de las TIC en las sesiones de clase.
- Anlisis de su prctica pedaggica y propuesta de accin.
- Integracin a la prctica pedaggica de los
materiales educativos digitales.
- Registro y publicacin de datos.
Evaluacin final: Al final del proceso de formacin
en el uso de las TIC para innovar es necesario tener
un registro consolidado de los logros obtenidos por
los docentes, que nos servir tambin, a partir de la
comparacin con la lnea de base, medir las capacidades desarrolladas por los usuarios del curso.

Nuestra participacin
Tu participacin continua en las actividades propuestas es muy importante. No basta,
por ejemplo, participar en un foro. Ten en cuenta que los tutores y tus compaeros
evaluarn tu participacin activa en el enriquecimiento de las discusiones acadmicas.
El aporte de todos es importante, porque enriquece nuestras experiencias!

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Tema 3

3.1 Estrategias formativas

Cmo est organizado el curso?
El curso se encuentra organizado por unidades o
mdulos. Cada una de ellas est compuesta por
sesiones de aprendizaje, actividades, material
de lectura y otros recursos como presentaciones
multimedia y videos.
Cul es el propsito del curso?
a) Desarrollar experiencias para el buen desempeo docente.
b) Promover el aprendizaje autnomo y colaborativo.
c) Emplear las TIC en la capacitacin como medio para facilitar y socializar los aprendizajes.
Qu debo hacer si tengo dudas o dificultades?
Para la resolucin de dudas o dificultades, los
usuarios cuentan con un espacio especial llamado foros de asesoramiento, que aparecen
al inicio de cada una de las sesiones. ste es
el espacio para plantear a los tutores consultas
y asesoras sobre las actividades programadas
en el curso. Se trata de una actividad asncrona.
Para una comunicacin directa y privada, puedes usar la mensajera interna. Esta actividad
no es calificada.
Qu disposicin debo presentar como estudiante de un curso en lnea?
1. Tener motivacin para aprender.
2. Contar con una actitud dispuesta a la adaptacin a las tecnologas.
3. Mostrar habilidad para desarrollar una comunicacin textual.
4. Establecer mis tiempos y energa para desarrollar las actividades virtuales.

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5. Determinar mis propias estrategias de aprendizaje y socializacin.

6. Comunicar mis necesidades e intereses en relacin con el curso.
Qu actividades debo desarrollar en cada
unidad/mdulo?
1. Tareas, debates individuales o grupales, de
acuerdo con las indicaciones que se precisan
en cada sesin. Para realizar estas actividades se usarn herramientas como foros, tareas, wikis, glosarios, entre otras.
2. Participacin en chats y videoconferencias,
para interactuar de forma sncrona con otros
participantes y el tutor. En estos encuentros on
line los participantes compartirn temas desarrollados en las sesiones. La participacin tiene una evaluacin individual y complementa la
calificacin de la unidad/mdulo.
3. Desarrollo de actividades que orienten la
Mejora de la prctica pedaggica. Al finalizar cada unidad/mdulo se realizar una actividad ligada a su prctica en el aula. Es el
trnsito de la teora a la accin. Adems, esta
actividad facilitar la implementacin de un
Plan de Mejora Pedaggica de los docentes
en la unidad/mdulo.

3.2 Acompaamiento
Quin asesora y hace la tutora virtual en el
curso?
Los tutores encargados de asesorar y facilitar los
aprendizajes de cada grupo.

Cul es la funcin de los tutores virtuales?

Orientar, asesorar, propiciar debates acadmicos,
retroalimentar y evaluar cada una de las actividades de aprendizaje. Facilitar los materiales y recursos adicionales de acuerdo con las necesidades del grupo y de cada participante. Programar
las reuniones de chat y videoconferencias, elaborar las sntesis y conclusiones de las sesiones.
Cmo nos comunicamos con los tutores?
Puedes comunicarte con el tutor por medio del
aula virtual, utilizando los espacios de dilogo (foros) y mensajera.
Cmo considera un tutor mi aporte?
Los aportes son clasificados por los tutores en:
- Opinin: Aporte esencial a un tema, aunque
no tenga mayor relacin con las opiniones de
los otros participantes. Resulta ser una opinin aislada.

- Hilado: Aporte que sigue tanto la temtica

de la unidad/mdulo como las opiniones de
los dems. Permite la profundizacin del conocimiento.
- Enriquecedor: Contribucin que, adems de
estar encadenada con los contenidos y opiniones presentadas en el foro, aporta nuevas
ideas y promueve la aplicacin del conocimiento en construccin.
- Generador: Aporte que provoca discusin y
nuevas fuentes para la construccin de conocimiento colectivo e individual.
De cuntos tutores dispongo en el curso?
Al ingresar a la capacitacin virtual contars con
un tutor que acompaar el desarrollo de tus
aprendizajes a lo largo de todo el curso. Si ests
participando en una capacitacin con cursos desarrollados en forma paralela, cada curso dispondr de un tutor especialista.

Actividades

Wiki de compromiso con el curso

La actividad se desarrollar en forma social, y consiste en realizar lo siguiente:
Ingresa en la wiki denominada Compromiso con mi curso.
En conjunto, redacten un compromiso
como participantes del curso, que incluya

su disposicin al aprendizaje y al trabajo

en equipo.
La actividad no ser calificada, pero implica el
compromiso de todos con su participacin en el
curso y el logro de los objetivos de aprendizaje.

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Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Tema 4

4.1 Aprendizaje autnomo

4.2 Aprendizaje social

Es el proceso por el cual la persona asume la iniciativa de su aprendizaje dirigida, controlada y regulada; supone el establecimiento de estrategias,
la seleccin de recursos y la evaluacin de sus resultados. Presenta las siguientes caractersticas:
Disposicin.
Responsabilidad personal.
Conocer los propios estilos de aprendizaje.
Autonoma.
Empleo de diversos medios para ubicar el material de lectura.

Es un aprendizaje basado en la observacin por

el que el individuo modifica una conducta como
resultado de la observacin de modelos. Tiene las
siguientes caractersticas:
Observacin.
Disposicin al cambio.
Modificacin de su conducta por modelos.

Actividades

Foro de aprendizaje
Es una actividad de socializacin de experiencias que consiste en responder a las
siguientes preguntas:
Qu estrategias de aprendizaje autnomo
aplic en forma personal en la ltima capacitacin que particip? Saba que haba establecido estrategias de aprendizaje autnomo?
Cmo considera que se aplicar su aprendizaje social en el curso?

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La actividad, que no ser calificada, contribuye al anlisis de tu aprendizaje autnomo y a

la socializacin de los aprendizajes sociales
que desarrollars en el curso. Aportar a las
opiniones de tus compaeros y hacer que
ellos participen de las tuyas enriquecer la
participacin de todos..

Para profundizar en el tema, te recomendamos consultar:

Mapa conceptual: El aprendizaje autnomo en la educacin a distancia por Lileya Manrique.
Matriz de niveles y criterios: Del aprendizaje autnomo. Universidad Catlica de Temuco.
Presentacin: Aprendizaje autnomo vs. Autoaprendizaje, por Celso Javier Rodrguez Pizza.

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Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

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