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5.DinmicadoSociogramaEstadinmica,geralmente,desenvolvidaafimdesedescobriroslderespositivos
enegativosd...

tivessehipnotizada.Asmosaolongodocorpotocandoascoxaslateralmente,psprafrente,troncoreto.Todo
ocorpofaz...

esttuamaiscriativaesttuamaisassustadoraesttuamaisbonita,etc.Quandooescultoracabar(estipuladoo
prazopar...

sinal,todosdevempegarumpapeleemordemdevemapontarrapidamenteapessoaquetemestaqualidade,
justificando.18.Di...

mquinaregistradorafoiabertaseudinheirofoiretirado......VF?20.Dinmica:MedodeDesafiosMaterial:
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cadagrupoquevofazeradanadascadeirassomenteficarnacadeiraaquelequeresponderaperguntaque
agoraserfals...

apresentefalandodesiatravsdamascara.3.Organizaremsubgruposparaquecadaparticipanteescolha:A
mscaracomque...

porelemesmooparticipantequejfoitocadonopoderrepetir,demodooquetodosparticipem.28.
Dinmica:"dasdifer...

NaparteBoparticipantedeverdesenharlivrementecomoeleenxergaosavspaternos(colorindobemo
desenho)eaolado...

Procedimento:Oanimadorescolheumapessoadogrupoeperguntaseelatiraochapuparaapessoaquevere
oporqu,sem...

Materiais:umaflor(rosa)naturalProcedimento:fazerumcrculo,ecadaintegranteretiraumpedacinhodaflor,
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dosparticipantes.Oparticipanteescolhidodeverdizerafrutafaladapelofacilitadoreumadesuaescolha.A
comeaa...

50.Dinmica:"Conheomeufilho"Objetivo:parareuniodepaisMateriais:PapelecanetaProcedimento:Pedir
queosalunos...

pergunta:emquemomentoeumandeivocsestouraremosbalesdoscolegas?Eficacomacaixaou
distribui.Obs:segostare...

Material:Procedimento:formarvriosgruposdetrspessoas,sendoquedoisparticipantesvodarasmos
simulandoumatoc...

Ogrupodeverterapercepoqueficandoumaoladodooutroabolinhachegaraobalde.Assimquea
equipechegaraessa...

vocaindanoteveaoportunidadedelhedizeroquantoeleimportanteparaasoutraspessoas".Oque
receberopresente...

representar,veremosquemseriaomelhorprocurador...comecemnoapitoenosepreocupem,ogrupoficar
responsvelpel...

outro.Material:Papelelpisparatodos.ComoFazer:1Ocoordenadordadinmicaexplicaquecadaumter
queelaboraruma...

2Emfrenteacadaequipe,colocamseasvelas,cobrindoopercursoquevaidesdealinhadepartidaatameta
(15metros...

Observao:NUNCAdoismoradorespoderoocuparamesmacasa,assimcomoumacasatambmnopode
ficarsemmorador.Conclus...

Objetivo:ApresentaoeentrosamentoMaterial::PapelelpisdecorComoFazer:a)Cadaumdeveretratarnum
desenhoossent...

Avidamereceservivida?Somenteavivemosquelutam,osquequeremseralgum?b)Escrevernuma
folha:Quemsoueu?...

Palavra:Lc12.13eSalmos13190.NMEROSObjetivo:Conhecimentospessoais.Material:Cartescom
nmerosdiferentes.ComoFaz...

paraocolegadolado.d)Fazseomesmocomarosaeporltimocomabomba.Palavra:Mt7,712eSalmos
10194.VALORESObje...

Objetivo:Despertarogrupoparaaimportnciadaorganizao.ComoFazer:a)Formarumcrculo,todosde
mosdadas.b)Ocoo...

b)Aseguirdistribuirumacpiado"abrigosubterrneo"atodososparticipantes,paraquefaamumadeciso
individual,...

quandocatequizarnossasalvao.c)Masnodecorrerdotempo,asdificuldadesaumentaram,ficamos
desmotivadosporcausa...

f)Percebemosagoraqueexisteumapartedobarcoqueapontaparacima:anossafemJesusquens
queremostersempred...

Cristodissequeeleeraaluzdomundo,dequeluzeleestfalando?Elequeriluminaroscantosescurosdo
mundo,com...

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MariaTheresaSantosDeLuna,ProfessornaFAESCFaculdadesDaEscadaatFAESCFaculdadesDa
Escada
Excelentematerialparatrabalhocomcrianaseidosos.
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TemcertezaquedesejaSimNo
Insirasuamensagemaqui

mariacarvalhocarvalho,professornaescolamunicipalfranciscogeremiasdebarrosatescolamunicipal
franciscogeremiasdebarros
Adoreiositepeoquemandepostagensnovasnomeuemail
H4mesesResponder
TemcertezaquedesejaSimNo
Insirasuamensagemaqui

CarlaTeixeira
Precisodeumadinmicaadequadaarecmformadosemdireito.Qualrecomendam?Obrigada!
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TemcertezaquedesejaSimNo
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RosaneyOliveira,GestorAdministrativoatProfessoraMunicipaldeNovaFtimaBa
Muitobom
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TemcertezaquedesejaSimNo
Insirasuamensagemaqui

JoaoMachadoRocha,GERENTEDEDEPARTAMENTOPESSOALatGugJeans
Legal!Excelentesdinmicas.
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TemcertezaquedesejaSimNo
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Exibirmais

SesiPRServioSocialdaIndstriaatSesiPRServioSocialdaIndstria
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AurelyAlmeida,ProfessoratPrefeituraMunicipaldeTiangu
H1semana

IvaciMariaDaSilva,HumanResourcesProfessional
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LayanneFigueiredo,LifeCoacheGestoradePessoasatShoppingQu
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VitriaRodrigues,AlunonaUniversidadedeFortaleza
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110DINMICASDEGRUPO
1.1.DINMICASDEGRUPO1.DoiscrculosObjetivo:motivarumconhecimentoinicial,paraqueas
pessoasaprendamaomenosonomeumasdasoutrasantesdeseiniciarumaatividadeemcomum.Para
quantaspessoas:importantequesejaumnmeropardepessoas.Senoforocaso,ocoordenadorda
dinmicapoderequisitarumauxiliar.Materialnecessrio:umamsicaanimada,tocadaaovioloou
comgravador.Descriodadinmica:formamsedoiscrculos,umdentrodooutro,amboscomo
mesmonmerodepessoas.Quandocomearatocaramsica,cadacrculogiraparaumlado.Quando
amsicapradetocar,aspessoasdevemseapresentarparaquempararsuafrente,dizendoonomee
algumaoutrainformaoqueocoordenadordadinmicaacharinteressanteparaomomento.Repeteseat
quetodostenhamseapresentado.Acertaalturapodese,tambm,misturaraspessoasdosdoiscrculos
paraquemaispessoaspossamseconhecer.2.Dinmicado"Oquevocparecepramim..."Estadinmica
podeserempregadadeduasmaneiras,comointeraodogrupocomobjetivosdeapontarfalhas,exaltar
qualidades,melhorandoasocializaodeumdeterminadogrupo.Material:papelcarto,canetashidrocor
efitacrepe.Desenvolvimento:Colaseumcartonascostasdecadaparticipantecomumafitacrepe.
Cadaparticipantedeveficarcomumacanetahidrocor.Aosinal,osparticipantesdevemescrevernocarto
decadaintegranteoquefordeterminadopelocoordenadordadinmica(emformadeumapalavra
apenas),exemplos:1)Qualidadequevocdestacanestapessoa2)Defeitoousentimentoquedeveser
trabalhadopelapessoa3)Notaquecadaumdariaparadeterminadacaractersticaouobjetivonecessrioa
atingirnestadinmica.3.DinmicadoDesafioMaterial:Caixadebombomenroladapara
presenteProcedimento:colocarumamsicaanimadaparatocarevaipassandonocrculoumacaixa
(notamanhodeumacaixadesapato,explicaseparaosparticipasantesqueapenasumabrincadeirae

quedentrodacaixatemumaordemaserfeitaporquemficarcomelaquandoamsicaparar.Apessoa
quevaidarocomandodeveestardecostasparanoverquemestacaixaaopararamsica,dao
coordenadorfazumpequenosuspense,comperguntasdotipo:tpreparado?vocvaiterquepagaro
micoviu,sejalqualforaordemvocvaiterqueobedecer,querabrir?ouvamoscontinuar?Iniciaa
msicanovamenteepassanovamenteacaixaseaqueletoparemnoabrir,podendosefazerissopor
algumasvezesepelaltimavezavisaqueagoraparavalerquempegaragoravaiterqueabrir,Ok?Esta
altimavez,equandoofelizardoofizerterafelizsurpresaeencontrarumchocolatesonhodevalsa
comaordemcomaochocolate.Objetivos:essadinmicaserveparanspercebermosoquantotemosmedo
dedesafios,poisobservamoscomoaspessoastmpressadepassaracaixaparaooutro,masquedevemos
tercoragemeenfrentarosdesafiosdavida,poispormaisdifcilquesejaodesafio,nofinalpodemoster
umafelizsurpresa/vitria.4.Dinmica"TiropelaCulatra"Essadinmica,desenvolvidaexatamente
comoanmero3acima.Anicadiferenaqueaoinvsdesedizerumapartedocorpodocolegada
direita,devedizerumatarefaparaqueessecolegaexecute.Quandotodostiveremescolhidoatarefa,
Coordenadordumnovocomando:Cadapessoadeverpraticaratarefa,exatamentecomofoiescolhida
paraocolegadadireita.umadinmicabemengraadaemuitoutilizadacomo"quebragelo".
2.2.5.DinmicadoSociogramaEstadinmica,geralmente,desenvolvidaafimdesedescobriroslderes
positivosenegativosdeumdeterminadogrupo,pessoasafins,pessoasemquecadaumconfia.muito
utilizadaporequipesesportivaseoutrosgrupos.Material:papel,lpisoucaneta.Desenvolvimento:
Distribuiseumpedaodepapelecanetaparacadacomponentedogrupo.Cadaumdeveresponderas
seguintesperguntascomumtempodenomximo2060segundos,cronometradospeloCoordenadorda
dinmica.ExemplodePerguntas:1)Sevocfosseparaumailhadesertaetivessequeestarlpormuito
tempo,quemvoclevariadentrodessegrupo?2)Sevocfossemontarumafestaetivessequeescolher
uma(ouquantasdesejarem)pessoadessegrupoquemvocescolheria?3)Sevocfossesorteadoemum
concursoparaumagrandeviagemespudesselevar3pessoasdentrodessegrupo,quemvoclevaria?4)
Sevocfossemontarumtimeetivessequeeliminar(tantaspessoas)quemvoceliminariadestegrupo?
Obs:Asperguntaspodemserelaboradascomofimespecfico,maslembrandoqueasperguntasno
devemserdiretasparaofimproposto,masemsituaescomparativas.Depossedosresultados,contase
ospontosdecadaparticipanteeinterpretaseosdadosparautilizaodeestratgiasdentrodeempresase
equipesesportivas.6.DinmicadoEmboladoEstadinmicapropeumamaiorinteraoentreos
participanteseproporcionaobservarseacapacidadedeimprovisoesocializao,dinamismo,pacinciae
lideranadosintegrantesdogrupo.Fazseumcrculodemosdadascomtodososparticipantesda
dinmica.OCoordenadordevepedirquecadaumgraveexatamenteapessoaemquevaidaramo
direitaeamoesquerda.Emseguidapedequetodoslarguemasmosecaminhemaleatoriamente,
passandounspelosoutrosolhandonosolhos(paraquesedespreocupemcomaposiooriginalemque
seencontravam).Aosinal,oCoordenadorpedequetodosseabracemnocentrodocrculo"
bemapertadinhos".Ento,pedequetodossemantenhamnestaposiocomoesttuas,eemseguidadem
asmosparaasrespectivaspessoasqueestavamdemosdadasanteriormente(semsairdolugar).Ento
pedemparaquetodos,juntos,tentemabriraroda,demaneiraquevalhacomoregras:Pular,passarpor
baixo,giraresaltar.Oefeitoquetodos,juntos,votentarfazeromelhorparaqueestarodafique
totalmenteaberta.Aofinal,podeserquealgumfiquedecostas,oquenoumacontraregra.O
Coordenadorparabenizaatodosseconseguiremabrirarodatotalmente!Obs:Podeserfeitotambmna
gua.7.DinmicadoSentarsenoColoEstadinmicapropeum"quebragelo"entreosparticipantes:O
coordenadorpropequeogrupofiquedep,deombroaombro,emcrculo.Emseguidapedequetodos
faam1/4degiroparaumdeterminadoladoficandoemumafilaindiana(assim:xxxxxxxxxxxx),embora
emcrculo.AosinaloCoordenadorpedequetodosseassentemnocoloumdooutroedepoisrepitam
paraooutrolado.bemdivertido,causandomuitosrisos!8.Dinmicado"JooBobo"Estadinmica
propeum"quebragelo"entreosparticipantesetambmpodeserobservadoonveldeconfianaqueos
participantestmumnooutro:Formamsepequenosgruposde810pessoas.Todosdevemestarbem
prximos,deombroaombro,emumcrculo.Escolhemumapessoaparairaocentro.Estapessoadeve
fecharosolhos(comumavendaousimplesmentefechar),deveficarcomocorpototalmentergido,como
se
3.3.tivessehipnotizada.Asmosaolongodocorpotocandoascoxaslateralmente,psprafrente,tronco
reto.Todoocorpofazendoumalinharetacomacabea.Aosinal,oparticipantedocentrodevesoltarseu
corpocompletamente,demaneiraqueconfienosoutrosparticipantes.Estes,pormdevemcomaspalmas
dasmosempurraro"Joobobo"devoltaparaocentro.Comoocorpovaiestarretoetensosempre
perderoequilbrioependerparaumlado.Omovimentorepetidoporalgunssegundosetodosdevem
participaraocentro.Obs:Podeserfeitotambmnagua.9.DinmicadoNomeEstadinmicapropeum
"quebragelo"entreosparticipantes.Elapodeserpropostanoprimeirodiaemqueumgruposeencontra.
timaparagravaodosnomesdecadaum.Emcrculo,assentadosoudep,osparticipantesvouma

umaocentrodaroda(ounoprpriolugar)falamseunomecompleto,juntamentecomumgestoqualquer.
Emseguidatodosdevemdizeronomedapessoaerepetirogestofeitoporela.Variao:Essadinmica
podeserfeitaapenascomoprimeironomeeogestodapessoa,sendoquetodosdevemrepetirem
somatria,ouseja,oprimeirodizseunome,comseugestoeosegundodizonomedoanterioregesto
deleeseunomeeseugesto...eassimpordiante.Geralmentefeitocomgrupospequenos,parafacilitara
memorizao.Maspoderserestipuladoumnmeromximoacumulativo,porexemploapso8deve
comearumoutrociclode18pessoas.10.Dinmicado"EscravosdeJ"Estadinmicavemdeuma
brincadeirapopulardomesmonome,masquenessaatividadetemoobjetivode"quebragelo"podendo
serobservadoaatenoeconcentraodosparticipantes.Emcrculo,cadaparticipanteficacomum
toquinho(ouqualquerobjetorgido).PrimeirooCoordenadordevetercertezadequetodossabemaletra
damsicaquedeveser:OsescravosdeJjogavamcachangosescravosdeJjogavamcachangTira,
pe,deixaoZpereiraficarGuerreiroscomguerreirosfazemzigue,ziguez(Refroquerepeteduas
vezes)1MODONORMAL:Osescravosdejjogavamcachang(PASSANDOSEUTOQUINHOPARA
OOUTRODADIREITA)osescravosdejjogavamcachang(PASSANDOSEUTOQUINHOPARAO
OUTRODADIREITA)Tira(LEVANTAOTOQUINHO),pe(PENASUAFRENTENAMESA),
deixaoZPereiraficar(APONTAPARAOTOQUINHONAFRENTEEBALANAO
DEDO)Guerreiroscomguerreirosfazemzigue(PASSANDOSEUTOQUINHOPARAOOUTRO
DADIREITA),zigue(VOLTASEUTOQUINHODADIREITAPARAOCOLEGADAESQUERDA),
z(VOLTASEUTOQUINHOPARAOOUTRODADIREITA)(Refroquerepeteduasvezes).2
MODO:Fazamesmaseqenciaacimasparaaesquerda3MODO:Fazamesmaseqenciaacimasem
cantaremvozalta,mascantaseemmemria.4MODO:Fazamesmaseqenciaacimaemp
executandocomump.5MODO:Fazamesmaseqenciaacimacom2toquinhos,umparacadalado.11.
Dinmicada"Escultura"Estadinmicaestimulaaexpressocorporalecriatividade.2x2ou3x3,os
gruposdevemfazeraseguintetarefa:Umparticipantetrabalhacomescultorenquantoosoutro(s)ficam
esttua(parados).Oescultordeveusaracriatividadedeacordocomoobjetivoesperadopelo
Coordenador,ouseja,podebuscar:esttuamaisengraada
4.4.esttuamaiscriativaesttuamaisassustadoraesttuamaisbonita,etc.Quandooescultoracabar
(estipuladooprazoparaquetodosfinalizem),seutrabalhovaiserjulgadojuntamentecomosoutros
grupos.Podehaverpremiaoouapenaspalmas.12.Dinmicada"Sensibilidade"Doiscrculoscom
nmerosiguaisdeparticipantes,umdentroeoutrofora.Ogrupodedentroviraparaforaeodeforavira
paradentro.Todosdevemdarasmos,sentilas,toclasbem,estudlas.Depois,todosdogrupointerno
devemfecharosolhosecaminhardentrodocrculoexterno.Aosinal,oCoordenadorpedequefaam
novocrculovoltadoparafora,dentrodorespectivocrculo.Aindacomosolhosfechados,proibidoabri
los,votocandodemoemmoparadescobrirquemlhedeuamoanteriormente.OGrupodefora
quemdevemovimentarse.CasoeleencontresuamocorretadevedizerEsta!Seforverdade,aduplasai
eseformentira,voltaafecharosolhosetentanovamente.Obs:Essadinmicapodeserfeitacomoutras
partesdocorpo,ex:Ps,orelha,olhos,joelhos,etc.Temoobjetivodemelhorarasensibilidade,
concentraoesocializaodogrupo.13.Dinmicado"Mestre"Emcrculoosparticipantesdevem
escolherumapessoaparaseroadivinhador.Estedevesairdolocal.Emseguidaosoutrosdevemescolher
ummestreparaencabearosmovimentos/mmicas.Tudoqueomestrefizeroudisser,todosdevem
imitar.Oadivinhadortem2chancesparasaberquemomestre.Seerrarvoltaeseacertaromestrevai
emseulugar.Estadinmicabuscaacriatividade,socializao,desinibioeacoordenao.14.Dinmica
do"RolodeBarbante"Emcrculoosparticipantesdevemseassentar.OCoordenadordeveadquirir
anteriormenteumrolograndedebarbante.Eoprimeiroparticipantedeve,segurandoapontadobarbante,
jogaroroloparaalgum(ocoordenadorestipulaantesex:quegostamais,quegostariadeconhecermais,
queadmira,quegostariadelhedizeralgo,quetemdeterminadaqualidade,etc.)queelequeiraejustificar
oporque!Apessoaagarraorolo,seguraobarbanteejogaparaaprxima.Aofinaltornaseuma"teia"
grande.Essadinmicapodeserfeitacomdiversosobjetivosepodeserutilizadatambmemfestas
eeventoscomooNatalefestasdefimdeano.Ex:cadapessoaqueenviarobarbantefalar
umagradecimentoedesejarfelizfesta.PodeserutilizadotambmomesmoformatodaDinmica
doPresente.15.Dinmicado"Substantivo"Emcrculoosparticipantesdevemestardepossedeum
pedaodepapelecaneta.Cadaumdeveescreverumsubstantivoouadjetivoouqualquerestipuladopelo
Coordenador,sempermitirqueosoutrosvejam.Emseguidadevesepassaropapelparaapessoada
direitaparaqueesterepresenteemformademmicas.Podendorepresentarumapalavramaisfcil,dividi
laeajuntarcomoutraparaexplicararealpalavraescritapeloparticipante,masproibidosoltarqualquer
tipodesom.16.Dinmicada"VerdadeouConseqncia?"Emcrculoosparticipantesdevemestarde
possedeumagarrafaquedeveficaraocentro.AosinaldoCoordenador,algumgiraagarrafaepara
quemobicodagarrafaapontarperguntado:_VerdadeouConseqncia?Casoeleescolhaverdade,a
pessoaondeofundodagarrafaapontoudeveperguntaralgoeeleobrigatoriamentedeverespondera

verdade.Seeleresponderconseqnciadevepagarumaprenda(executarumatarefa)estipuladapela
pessoaqueofundodagarrafaapontou.Aquerespondeugiraagarrafa.17.Dinmicada"Qualidade"Cada
umanotaemumpequenopedaodepapelaqualidadequeachaimportanteemumapessoa.Emseguida
todoscolocamospapisnocho,viradosparabaixo,aocentrodaroda.Ao
5.5.sinal,todosdevempegarumpapeleemordemdevemapontarrapidamenteapessoaquetemesta
qualidade,justificando.18.Dinmicada"PegadinhadoAnimal"Entregaseacadaparticipanteumpapel
comonomedeumanimal,semverodooutro.Emseguidatodosficamemcrculodemosdadas.
Quandooanimalforchamadopelocoordenador,apessoacorrespondenteaoanimal,deveseagachar
tentandoabaixaroscolegasdadireitaedaesquerda.Eosoutrosdevemtentarimpedirqueelese
abaixe.Obs:todososanimaissoiguais,equandoocoordenadorchamaonomedoanimaltodosvocair
de"bumbum"nocho,causandoumagranderisadageralObjetivo:"quebragelo"descontraogeral.19.
DinmicaAHistriadaMquinaRegistradaExercciodeDecisoGrupalObjetivos:1.Demonstrar
comoabuscadoconsensomelhoraadeciso.2.Exploraroimpactoqueassuposiestmsobrea
deciso.Tamanhodogrupo:Subgruposformadoscomcincoasetemembrossendopossvel,
orientarvriossubgrupos,simultaneamente.Tempoexigido:quarentaminutos,aproximadamente.Material
utilizado:UmacpiadahistriadaMquinaRegistradora,paracadamembroparticipanteepara
cadagrupo.Lpisoucaneta.Procedimento:1.OanimadordistribuiumacpiadahistriadaMquina
Registradoraparacadamembroparticipantequeduranteseteadezminutos,deverlereassinaras
declaraesconsideradasverdadeiras,falsasoudesconhecidas.2.Aseguir,seroformadossubgruposde
cincoasetemembros,recebendocadasubgrupoumacpiadahistriadaMquinaRegistradora,para
umtrabalhodeconsensodegrupo,durantedozeaquinzeminutos,registrandonovamenteasdeclaraes
consideradasverdadeiras,falsasoudesconhecidas.3.Oanimador,aseguir,anunciaasrespostascorretas.
(adeclaraonmero3falsa,eadonmero6verdadeira,etodasasdemaissodesconhecidas).4.Em
continuao,haverumbrevecomentrioacercadaexperinciavivida,focalizandosesobretudoo
impactoqueassuposiescausamsobreadecisoeosvaloresdogrupo.ExercciodaMquina
RegistradoraAHISTRIA:Umnegocianteacabadeacenderasluzesdeumalojadecalados,quando
surgeumhomempedindodinheiro.Oproprietrioabreumamquinaregistradora.Ocontedoda
mquinaregistradoraretiradoeohomemcorre.Ummembrodapolciaimediatamente
avisado.Declaraoacercadahistria:VerdadeiroFalsoDesconhecido1.Umhomemapareceuassim
queoproprietrioacendeuasluzesdesualojadecalados...........VF?2.Oladrofoiumhomem.........
VF?3.Ohomemnopediudinheiro..........VF?4.Ohomemqueabriuamquinaregistradoraerao
proprietrio.................VF?5.Oproprietriodalojadecaladosretirouocontedodamquina
registradoraefugiu.......VF?6.Algumabriuumamquinaregistradora.........VF?7.Depoisqueo
homemquepediuodinheiroapanhouocontedodamquinaregistradora,fugiu.......VF?8.Embora
houvessedinheironamquinaregistradora,ahistrianodizaquantidade............VF?9.Oladropediu
dinheiroaoproprietrio..................VF?10.Ahistriaregistraumasriedeacontecimentosque
envolveutrspessoas:oproprietrio,umhomemquepediudinheiroummembrodapolcia............VF
?11.Osseguintesacontecimentosdahistriasoverdadeiros:algumpediudinheirouma
6.6.mquinaregistradorafoiabertaseudinheirofoiretirado......VF?20.Dinmica:Medode
DesafiosMaterial:caixa,chocolateeaparelhodesom(rdioouCD).Procedimento:Enchaacaixacom
jornalparaquenosepercebaoquetemdentro.Coloquenofundoochocolateeumbilhete:COMAO
CHOCOLATE!Pedeseaturmaquefaaumcrculo.Ocoordenadorseguraacaixaeexplicaoseguinte
praturma:_Estovendoestacaixa?Dentrodelaexisteumaordemasercumprida,vamosbrincarde
batataquentecomela,eaquelequeficarcomacaixaterquecumpriratarefasemreclamar.
Independentedoqueseja...ningumvaipoderajudar,odesafiodevesercumpridoapenasporquemficar
comacaixa(importanteassustaraturmaparaqueelessintammedodacaixa,dizendoquepodeseruma
tarefaextremamentedifcilouvergonhosa).Comeaabrincadeira,comamsicaligada,devemir
passandoacaixadeumparaooutro.Quandoamsicaforinterrompida(ocoordenadordeveestarde
costasparaogrupoparanovercomquemestacaixa)aquelequeficoucomacaixaterquecumprira
tarefa...importantequeocoordenadorfaacomentriosdotipo:Vocestpreparado?Senotiver
coragem...Depoisdemuitosuspensequandofinalmenteojovemabreacaixaencontraagostosasurpresa.
(Ojovemnopoderepartiropresentecomningum).Objetivos:Oobjetivodestabrincadeiramostrar
comosomoscovardesdiantedesituaesquepossamrepresentarperigoouvergonha.Devemosaprender
queemDeuspodemossuperartodososdesafiosquesocolocadosanossafrente,pormaisqueparea
tudotodesesperador,ofinalpodeserumafeliznotcia.21.Dinmica:SorrisoMilionrioMaterial:
bolinhasdepapelamassadoProcedimento:Essadinmicausadaparadescontraireintegrarogrupode
umaformadivertida.CadabolinhavaleR$1.000,00.Oprofessordistribuirparacadapessoadogrupo5
bolinhasdepapel,essasdeveroestardispersasnolocalondeserrealizadaabrincadeira.Dadoosinalos
alunosdeverosaireprocurarumcompanheiro,emseguidadevempararemsuafrente,olhar

fixamentenosolhosdessecompanheiroqueporsuaveznopodesorrir.Quemsorrirprimeiropaga
umabolinhaparaapessoaaquemsorriu.Vencequemterminarabrincadeiracommais"dinheiro",que
seromilionrio.22.Dinmica:Verificaoseaprendeuocontedoexplicadonasaladeaulaoudentro
deummduloMaterial:QuadroNegro,Giz,Perguntasdamatriaelaboradaspelofacilitador,umafita
cassete,umabolaouumobjeto.Procedimento:Atcnicabuscaverificarseaturmaaprendeuocontedo
explicadonasaladeaulaoudentrodeummdulo.Ofacilitadorcomeafazendoumjoguinhodavelha,
doismembrosseroescolhidoscomamsicaepassandoabolademoemmonosdoisgrupos.Cada
grupoelegerumnomedentrodotema.Aoterminaramsica,osdoismembrosvoaocentroetirampar
oumpar,ovencedorescolheXouO(bolinha)einiciaabrincadeira.Ofacilitadorpassaaperguntaao
grupoqueperdeu.OGrupoescolheumdosmembrosparafalar,estaescolhaporsorteiodentrodo
grupo.Cadamembrodogrupovemparafrenteevairesponderapergunta.Seumdelesno
souberresponder,elepodepedirajudaaumdosmembrosdoseugrupomasagoraquemescolhe
omembroquevaidararespostaomembroopositor.Notemsorteios.Seogrupoempatar,cadaum
podearriscarpontosemumjogodaforcaondeserdadoumanicavezadicadapalavra.Cadaumgrupo
podeescolheromembroedefinirospontosquearrisca.Seacertar,ocampeo.Seerrar,umrisco.
claroqueotemadefinidoanteriormenteemsaladeaulamasnoditoarazodeserlidootema.Se
ambosaindaempatarem,escolhemdoismembrosde
7.7.cadagrupoquevofazeradanadascadeirassomenteficarnacadeiraaquelequerespondera
perguntaqueagoraserfalsoouverdadeiro.Mesmoquesobreum,eleterquearriscarpontosoupassar
paraoutromembroentoooutrogrupoopositorvaiescolheromembroquevairesponder.Naverdade,
estadinmicamostraquenadanavidafciletudodecorrededeciseseriscostantodoslderesquanto
dalideranaequetodadecisovaiagirsobretodaaaodogrupo.umareflexosobreoquefazemos
individualmentemasqueagesobreogrupoquevivemosefazemosparte.Areuniodepessoasparaum
mesmoobjetivodeveserdirecionadaparaumavitriadotodo.EntotemosumamensagemQUESEJA
UM!AssimnossamissonaTerraagentetrabalhapelafelicidadedoMundoporquesomospartedesta
humanidade.Ofacilitadorcomeaafazerperguntasparaosgrupossobreosmomentosemqueas
perguntasforamfeitasesobreastomadasdedeciso,depoiscolocaamensagemqueoGrupo
devetrabalharcomoumtodoequenestadinmicatodosvenceramporqueaprenderamsobreovalorda
tomadadedecisesequepuderamtraarmetasparaatingirumobjetivo.Istoquesedevefazeremsala
deaula,todosemconjunto,unsajudandoaosoutros.23.Dinmica:do1,2,3Objetivo:Quebra
geloProcedimento:1momento:Formamseduplaseentosoliciteparaqueosdoiscomecemacontarde
umatrs,oraumcomea,oraooutro.FicaFcil.2momento:Solicitequeaoinvsdefalaronmero1,
batampalma,osoutrosnmerosdevemserpronunciadosnormalmente.3momento:Solicitequeaoinvs
defalaronmero2,quebatamcomasduasmosnabarriga,onmero3deveserpronunciado
normalmente.Comeaacomplicar.4momento:Solicitequeaoinvsdefalaronmero3,quedemuma
"reboladinha".Asituaoficabemdivertida.24.Dinmica:DinmicadoAmorObjetivo:Moral:Devemos
desejaraosoutrosoquequeremosparansmesmos.Procedimento:ParainciodeanoLerotextoou
contarahistriado"Coraopartido"Certohomemestavaparaganharoconcursodocoraomais
bonito.Seucoraoeralindo,semnenhumaruga,semnenhumestrago.Atqueapareceuumvelhoe
dissequeseucoraoeraomaisbonitopoisnelehavia.Houvevrioscomentriosdotipo:"Comoseu
coraoomaisbonito,comtantasmarcas?"Obomvelhinho,entoexplicouqueporissomesmoseu
coraoeralindo.Aquelasmarcasrepresentavamsuavivncia,aspessoasqueeleamouequeoamaram.
Finalmentetodosconcordaram,ocoraodomoo,apesardelisinho,notinhaaexperinciado
velho."Apscontarotextodistribuirumrecortedecorao(sulfitedobradoaomeioecortadoem
formadecorao),revistas,colaetesoura.Osparticipantesdeveroprocurarfigurasquepoderiamestar
dentrodocoraodecadaum.Fazeracolagemeapresentaraogrupo.Depoiscadaumvaireceberum
coraomenoreserinstrudoquedentrodeledeverescreveroquequerparaoseucorao.Ouoque
querqueseucoraoestejacheio..Omeucoraoestcheiode...Nofinaloinstrutordeverconduziro
grupoatrocaroscoraes,entregaroseucoraoaoutro.Fazeratrocadecartescomumamsica
apropriada,tipo:CoraodeEstudante,CanodaAmricaououtra.25.Dinmica:Convivendocom
MscarasObjetivo:Proporcionaroexercciodaautoeheteropercepo.Material:Cartolinacolorida,
tintas,colas,tesouras,papisdiversosecoloridos,palitosdechurrasco,CDcomamsicaquemvoc
(ChicoBuarque)Procedimento:1.Comamsicadefundocadaparticipanteconvidadoaconstruiruma
mscaracomosmateriaisdisponveisnasala,quefaledelenomomentoatual.2.Apartirdasuamscara
confeccionada,afixlanopalitodechurrascoparaquecadaumse
8.8.apresentefalandodesiatravsdamascara.3.Organizaremsubgruposparaquecadaparticipante
escolha:AmscaracomquemaisseidentificaAmscaracomquenoseidentificaAmscaraque
gostariadeusar.4.Apsconcluiraatividadeemsubgrupo,todosdeverocolocarsuasmscarasefazer
umminiteatroimprovisado.5.Formarumcrculoparaquecadaparticipanteescolhaumdosintegrantes

dogrupoparalhedizeroquevatrsdesuamscara...6.Abrirparadiscussesnogrupo.7.Fechamento
davivncia.EstadinmicafoibaseadanateoriadeVygotsky,visandooprocessocriativo,atravs
darepresentao,paraaformaodasubjetividadeeintersubjetividadedoindivduo.Aplicadaaopblico
apartirde9anos26.Dinmica:dosproblemasMaterial:Bexiga,tiradepapelProcedimento:Formao
emcrculo,umabexigavaziaparacadaparticipante,comumtiradepapeldentro(queterumapalavra
paraofinaldadinmica)Ofacilitadordirparaogrupoqueaquelasbexigassoosproblemasque
enfrentamosnonossodiaadia(deacordocomavivnciadecadaum),desinteresse,intrigas,fofocas,
competies,inimizade,etc.Cadaumdeverencherasuabexigaebrincarcomelajogandoaparacima
comasdiversaspartesdocorpo,depoiscomosoutrosparticipantessemdeixaramesmacair.Aospoucos
ofacilitadorpedirparaalgunsdosparticipantesdeixaremsuabexiganoaresentarem,osrestantes
continuamnojogo.Quandoofacilitadorperceberquequemficounocentronoestdandocontade
segurartodososproblemaspeaparaquetodosvoltemaocrculoeentoelepergunta:1)aquemficouno
centro,oquesentiuquandopercebeuqueestavaficandosobrecarregado2)aquemsaiu,oqueele
sentiu.Depoisdestascolocaes,ofacilitadordarosingredientesparatodososproblemas,paramostrar
quenotodifcilresolvermosproblemasquandoestamosjuntos.Elepediraosparticipantesque
estouremasbexigasepeguemoseupapelcomoseuingrediente,umaumdeverolerefazerum
comentrioparaogrupo,oqueaquelapalavrasignificaparaele.Dicasdepalavrasoumelhores
ingredientes:amizade,solidariedade,confiana,cooperao,apoio,aprendizado,humildade,tolerncia,
pacincia,dilogo,alegria,prazer,tranqilidade,troca,crtica,motivao,aceitao,etc...(aspalavras
devemserfeitasdeacordocomoseuobjetivo.Eutrabalheiestadinmicacomdoisgruposbem
diferentes,umfoiumgrupodefuncionriosdeumaempresadeculosdeFranca,eaoutrodeprofessoras
doensinoinfantilprescolar.Oresultadofoimaravilhoso!Esperoquegostem.Abraos.27.Dinmica:
"Cabraceganocurral"Objetivo:Propostadaatividade:efazercomqueogruposeconheademodo
divertido,principalmenteosalunosvindosdeoutrasescolas.Material:Pedaodepapelembranco,caneta,
sacoplastico,panopretoparacobrirosolhosecadeiras.Procedimento:ORGANIZAO:Escrevatarefas
paraseremrealizadaspelosalunosrecorteseascoloquedentrodeumsacoplsticoparaserem
sorteadasfaaumcrculocomascadeirasecoloqueosalunosnasmesmasescolhaoprimeiro
participanteecoloqueopanosobreosseusolhoscoloqueodentrodocrculoemovimenteodemodo
quepercaadireoinicialoalunodeverirparaqualquerdireodemodoqueencosteemoutraque
estarsentada,estanodeversairdolugar.Oparticipantequefortocado,deverseapresentaresortear
umatarefaaserrealizada
9.9.porelemesmooparticipantequejfoitocadonopoderrepetir,demodooquetodosparticipem.28.
Dinmica:"dasdiferenas"Material:Pedaodepapelembranco,canetaProcedimento:Ocondutorda
dinmicadistribuifolhasdepapelsulfiteembrancoecanetasparaogrupo.Ocondutordadinmicapede
queaodarumsinaltodosdesenhemoqueelepedirsemtiraracanetadopapel.Elepedequeiniciem,
dandoosinal.Pedequedesenhemumrostocomolhosenariz.Emseguida,pedequedesenhemumaboca
cheiadedentes.continuemodesenhofazendoumpescooeumtronco.importanteressaltarsempreque
nosepodetirarolpisoucanetadopapel.Pedequetodosparemdedesenhar.Todosmostramseus
desenhos.Ocondutordadinmicaressaltaquenohnenhumdesenhoigualaooutro,portanto,
todospercebemamesmasituaodediversasmaneiras,quesomosmultifacetados,pormcomvisesde
mundodiferentes,porestemotivodevemosrespeitaropontodevistadooutro.29.Dinmica:"Auxlio
mtuo"Objetivo:ParareflexodaimportnciadoprximoemnossavidaMaterial:Pirulitoparacada
participante.Procedimento:Todosemcrculo,dep.dadoumpirulitoparacadaparticipante,eos
seguintescomandos:todosdevemseguraropirulitocomamodireita,comobraoestendido.Nopode
serdobrado,apenaslevadoparaadireitaouesquerda,massemdobrlo.Amoesquerdaficalivre.
Primeirosolicitasequedesembrulhemopirulito,jnaposiocorreta(braoestendido,segurando
opirulitoedep,emcrculo).Paraisso,podeseutilizaramoesquerda.Omediadordadinmica,recolhe
ospapiseemseguida,daseguinteorientao:semsairdolugaremqueesto,todosdevemchuparo
pirulito!Aguardaratquealgumtenhaainiciativadeimaginarcomoexecutarestatarefa,queshuma:
ofereceropirulitoparaapessoaaolado!!!Assim,automaticamente,osdemaisiroofereceretodos
poderochuparopirulito.Encerraseadinmica,cadaumpodesentarecontinuarchupando,sequiser,o
pirulitoquelhefoioferecido.Abreseadiscussoquetemcomofundamentomaiordaraberturasobrea
reflexodequantoprecisamosdooutroparachegaraalgumobjetivoedeajudandoaooutroque
seremosajudados.30.Dinmica:"Ursodepelcia"Objetivo:mostrarqueooutroimportantepranossa
vidaMaterial:umursodepelciaProcedimento:Formeumcrculocomtodosepasseoursodemoem
mo,quemestivercomoursodeverfalaroquetemvontadedefazercomele.Nofinalquetodosfalarem
devesepedirparaquefaamomesmoquefizeramcomoursocomapessoadolado.31.Dinmica:
"DNA/HeranaGentica"Objetivo:DescobrirostraosdepersonalidadeherdadosdafamliaMaterial:1
FolhaA4paracadaparticipante,Canetashidrocor,lpisdecorougizdecera,

Msicaambiente.Procedimento:Deveseracimade15participantes.Tempo:25min.Ocoordenador
refletecomogrupoascaractersticasgenticasqueherdamosdenossosparentesmaisprximos.svezes
umcomportamentoouatituderevelaumacaractersticadoav,dopai,datia...Esteexerccioir
promovernogrupoumaapresentaogrupalapartirdasqualidadesdarvoregenealgicadecada
um.EntregueumafolhaA4paracadaparticipante.Dobreaem4partesenomeieaspartescomsendoA,
B,CeD.Coloquemsicaambiente.NaparteAoparticipantedeverdesenharlivrementecomoele
enxergaosavsmaternos(colorindobemodesenho)eaoladodecadaumvaianotarumaqualidadee
umafalhaquepercebeemcadaumdosavsmaternos.
10.10.NaparteBoparticipantedeverdesenharlivrementecomoeleenxergaosavspaternos(colorindo
bemodesenho)eaoladodecadaumtambmvaianotarumaqualidadeeumafalhaquepercebeemcada
umdeles.NaparteCoparticipantedeverdesenharPaieMeeseguiroexerccioanotandoa
principalqualidadequenotanospaisetambmaprincipalfalha.NaparteDeledeverdesenharumauto
retrato(comoelesev)eobservandoasqualidadesefalhasdafamlia,deveranotarquecaractersticas
herdouedequemherdou.Escrevertambmnafolhaonomeeaidade.Apsotrminodosdesenhos,o
coordenadororientaogrupoasentaremseemtrioecomentarsobresuasheranas.AnliseAanlisedeste
jogosedpelavalorizaoquedamosgentica,nossahistriadevidapessoalbaseadanosvalorese
comportamentosfamiliares.DapercepoquetemosdoespaosocialchamadoFamlia.Quepersonagem
dafamliafoimaisfcildesenhar?Dentreasqualidadesquevocherdou,qualfoimaisconfortvel
anotar?Porque?Quecaractersticavocnotaemseusfamiliaresevocaindanopossui?Desejapossuir?
Quesentimentosesteexercciotrouxetona?Queheranamaisfcilherdar?Caractersticasouvalores
financeiros?32.Dinmica:"Ofeitioviroucontraofeiticeiro"Objetivo:nofaaoudesejeaosoutroso
quenogostariaparasiMaterial:papelecanetaProcedimento:formaseumcrculo,todossentados,cada
umescreveumatarefaquegostariaqueseucompanheirodadireitarealizasse,semdeixlover.Aps
todosteremescrito,ofeitioviracontraofeiticeiro,queirrealizaratarefaaprpriapessoaque
escreveu."nofaaoudesejeaosoutrosoquenogostariaparasi"Respeitoaoprximo.33.Dinmica:
"daHistorinha"Objetivo:Treinaramemorizaoeateno.Procedimento:Todosdevemestar
posicionadosemcrculodeformaquetodospossamsever.Oorganizadordadinmicadeveteremmos
umobjetopequenoedirecionandoatodosdevecomearahistriadizendo:Istoum...(Ex.cavalo).Em
seguidadevepassaroobjetopessoaaoseuladoquedeveracrescentarmaisumapalavraahistria
semprerepetindotudooquejfoidito.(Ex.Istoumcavalodevestido...),eassimsucessivamenteat
quealgumerreaordemdahistriapagandoassimumaprendaaescolhadogrupo.Criasecadahistria
engraada...bemdivertido,aproveitem.34.Dinmica:"RecitaldasAlmasGmeas"Objetivo:uma
atividademuitodivertida,quetemcomoobjetivoadescontraoeaaproximaoentreosmembrosdo
grupo.Material:papelecanetaProcedimento:Divideseaturmaemduasequipes.Empapeissero
escritasmensagensquesecompletam(perguntaserespostasouparte1eparte2).Cadaparticipante
deverpegarumpapel,oumaisconformeaquantidadedepapeiseparticipantes,semdeixarqueseus
colegasvejamoqueestescrito.Amensagemserex:1eusouumjardimsemflor,2eusouaflordo
teujardim.Asegundapartecomplementaaprimeira.importantequeasmensagemsejamcriativase
engraadas.precisodemarcarquaissoasprimeiraspartes,paraquesejamrecitadasprimeiramente,
sendocompletadaspelasuarespectivasegundaparte.35.Dinmica:"Paraquemvoctirao
chapu"Objetivo:EstimularaautoestimaMateriais:umchapueumespelhoOespelhodeveestarcolado
nofundodochapu.
11.11.Procedimento:Oanimadorescolheumapessoadogrupoeperguntaseelatiraochapuparaapessoa
quevereoporqu,semdizeronomedapessoa.Podeserfeitoemqualquertamanhodegrupoeo
animadordevefingirquetrocouafotodochapuantesdechamaroprximoparticipante.Fizemoscom
umgrupodeidososealgunschegaramaseemocionardepoisdedizersuasqualidades.Esperoque
gostem!35.1.OutraVerso:Dinmica"CaixinhadeSurpresas"Objetivo:Dinmicadoautoconhecimento
FalarsobresiMateriais:caixinhacomtampa,eespelhoProcedimento:Emumacaixinhacomtampadeve
serfixadoumespelhonatampapeloladodedentro.Aspessoasdogrupodevemsesentaremcrculo.O
animadordeveexplicarquedentrodacaixatemafotodeumapessoamuitoimportante(enfatizar),depois
devepassarparaumapessoaepedirquefalesobreapessoadafoto,enodevemdeixarclaroquea
pessoaimportanteelaprpria.Aofinal,oanimadordeveprovocarparaqueaspessoasdigamcomo
sesentiramfalandodapessoaimportantequeestavanafoto.36.Dinmica:"Chupaai"Objetivo:Estimular
oTrabalhoemEquipe.Materiais:Umabandejaebalasdeacordocomondeparticipantes.Asbalas
devemsercolocadasdentrodabandeja.Procedimento:formaseumcirculo,digaentoaosparticipantes:
vocsteroquechuparumabala,squenopoderousarsuasmosparadesembrulharabalaecolocar
emsuaprpriaboca.Osparticipantesficamloucospensandocomofazerisso,interessantecolocara
bandejanocho.Algunsparticipantesatpegamabalacomabocaetentadesembrulharnaboca.Espera
sequeelesseajudem,umparticipantepegueabalacomasmos,adesembrulheecoloquenabocado

outro.Muitodivertidaestadinmica!37.Dinmica:"dopapel"Objetivo:DescontraoMateriais:pedao
depapel,canetaProcedimento:Formaseumcrculoeemseguidaserdistribudoumpedaodepapel
paracadaum,eumacaneta.Logoapsapessoairescreverqualquerperguntaqueelaquiser,ex:
Porquehojefezsol?entendeu?!qualquerpergunta,oqueviernacabea.Ailogoapsoinstrutor
irpegarospapisdetodososparticipantes,embaralhareentregarumparacada(squevocnopoder
pegaroseu),aidepoisdefeitoissoapessoavairesponderoqueestivernaquelepapelqueelapegou.
Depoisquetodosresponderemsemumverodooutro,vocvaidobrarseupapelevaipassar2vezespara
seuladodireitotodosjuntos.Aicomeaabrincadeira.Umapessoacomealendooqueestemseupapel,
emseguidaapessoadoladodireitoouesquerdo(dependedomonitorescolher),digamosquefoipela
direita,aiapessoavaileroqueestescritonaRESPOSTAdela,eassimsucessivamente,amesmaque
respondeuarespostavailerasuaperguntaeovizinhoaoladoresponderasuarespostamuitolegale
divertindocausandomuitosrisos!!!!38.Dinmica:"danadacadeiracooperativa"Objetivo:essadinmica
serveparaquebrarogeloefazercomqueosparticipantespensemsobrecooperaoentreo
grupo.Materiais:1cadeiraProcedimento:consistenabrincadeiradadanadacadeira(mesmo
procedimento),squeemaoinvsdosqueficaremsemsesentarsarem,teroquesesentarnocolodo
amigo,demodoqueningumfiqueemp.muitoengraado!Aofinal,comapenasumacadeiratodoo
grupoterquesesentarumnocolodooutro.39.Dinmica:"darosa"(infantil)Objetivo:despertara
atitudeempreservaroquetemos.
12.12.Materiais:umaflor(rosa)naturalProcedimento:fazerumcrculo,ecadaintegranteretiraum
pedacinhodaflor,aofinalsobrarapenasotalodaflor.Omonitordadinmicaquestionaoque
aconteceu?Serquepodemosconsertaroquefizemos?Essadinmicapodesertrabalhadacomos
pequeninos,afimdepreservarosmateriaisdentrodasaladeaula,oupreservaroprpriomeio
ambiente.40.Dinmica:"Ofeitioviroucontraofeiticeiro"Objetivo:Mostrarparaaturmaqueantesde
pedirparaalgumfazeralgumacoisaquesecoloquenolugardooutro,poisprovavelmenteelenofariao
queescolheuparaooutrogrupofazer.Materiais:Procedimento:Divideseaturmaemdoisgruposepede
separaquecadagrupoescolhadoismicosparaooutrogrupo.Apsaescolhadomiconomeiaseumlder
decadagrupoquefalaemvozaltaparatodososmicosescolhidos.Apsadivulgaooprofessordizque
onomedabrincadeiraofeitioviroucontraofeiticeiroequeosgruposfaroosmicosescolhidospor
elesmesmos.41.Dinmica:"dodeficientevisual"Objetivo:Essadinmicatemcomoobjetivomotivara
confianaemequipe.Materiais:espaoabertoProcedimento:Formamseduplaseumfechaosolhosese
deixaserguiadopeloooutro,quedeveestarcomosolhosabertos,depoisopapelseinverte.Podeser
colocadoumamsicadefundo.42.Dinmica:"sonhos"Objetivo:Aprenderarespeitarosonhosdos
outrosMateriais:balescoloridos,caneta,papelsulfiteepalitosdedente.Procedimento:Oparticipante
deverescreveremumpedaodepapelseusonho,dobrarecoloclodentrodobalo,quedeveser
inflado.Cadaumficacomumbaloeumpalitodedentenamo.Oorientadordaseguinteordem:
defendamseusonho!Todosdevemestarjuntosemumlugarespaoso.Atendnciatodosestouraremos
balesunsdosoutros.Quandofizeremistooorientadorpergunta:Porquedestruramossonhosdos
outros?Deixeelespensaremumpoucoerespondaparadefenderoseusonhovocnoprecisadestruiros
sonhosdosoutros,bastaquecadaumfiqueparadoenenhumsonhoserdestrudo!43.Dinmica:
"Sombra"Objetivo:essadinmicaestrelacionadaapercepopsicomotoraeainteraointerpessoal
einterdisciplinar.Procedimento:Essadinmicamuitodescontrada,ogrupodesenvolveumasincronia,
escolheumcompanheiro(centro)ecomeamaimitartodososgestosqueelefaa,oqueelefala,comose
fossemosombradele,deixandoumelementodogrupoaocentro.44.Dinmica:"PatinhoFeio"Objetivo:
ReflexoMateriais:Tirasdepapelcolante,canetaProcedimento:Colartirasdepapelcolanteouescrever
emfitasparaseremcolocadasnacabeademodoqueapareampalavrasasquaisdeveroserseguidas
peloscolegasquealerem.Exemplo:beijeme,aperteminhamo,abraceme,deixeme,pisqueparamim,
etc.,etc.,....sendoqueapenasumelemento,deverficarcomapalavradeixeme.sendoqueessesero
nicoquenoserprocurado,seropatinhofeio(deixeme).Nofinal,essapessoadevercontarcomose
sentiu,sendodiscriminadoedeixadadelado.45.Dinmica:"SaladadeFrutas"Objetivo:memriae
concentraoProcedimento:Ogruposentaemcrculoeofacilitadordizumafrutaqualquereapontapara
um
13.13.dosparticipantes.Oparticipanteescolhidodeverdizerafrutafaladapelofacilitadoreumadesua
escolha.Acomeaabrincadeira.Apessoaqueestiveraoladodireitodaescolhidapelofacilitadordever
dizerafrutadofacilitador,dapessoaeasua.Exemplo:FacilitadorMaPessoa1MaeBanana
Pessoa2Ma,BananaeMangaPessoa3Ma,Banana,MangaeUvaeassimsucessivamenteat
quealgumerreaseqncia.Paraapessoaqueerrarpodesersolicitadoumcastigoouummico.Obs:1
Emvezdefrutasabrincadeirapodeserfeitacomcarros,pases,estados,objetos(praia,casa,sala,etc.)2
EufaoessabrincadeiracomasminhasturmasdogrupodeReciclagemdaLnguaPortuguesa(in
company)egarantetimosresultados.Comocastigopessoaqueerra,eufaoalgumaperguntasobreo

contedojestudado(comoreviso),docontedoaserestudado(comohipteseesuposio,paravero
conhecimentodapessoasobreoassunto)edocontedoqueestsendoestudado(comoreforo).uma
brincadeirasimples,masquegaranteboasrisadaseresultadosmaravilhososdeixandooambienteeos
participantessuperdescontrados.46.Dinmica:"daspartesdocorpo"Objetivo:estimularaatenoe
interaocomoscolegasProcedimento:Numagranderodaapessoacomeaabrincadeiradizendoo
nomedeumapartedocorpo.passandoavez.Apessoaqueestiveraoladodeterminadoircolocaramo
napartedocorpoqueaprimeirapessoafalou,edizeroutrapartedocorpopassandoavez.Apessoaaoseu
lado,jdeterminadodemodoqueavezcorraapenasemumsentido,colocaramonapartecorporaldita
pelasegundapessoaediroutraparteeassimsucessivamente.47.Dinmica:"Descobrindoas
qualidades"Objetivo:InteraoMateriais:quebracabea,pedaosdepapelecanetaProcedimento:Dois
gruposformamumcrculo,comoscomponentesintercalados(ex.umdoamarelo,outrodoazuleassim
emdianteatterminarocrculo).Cadacomponentedeveescreveremumpedaodepapelumaqualidade
prpria(usandoapenasumapalavra)eentregarparaoparticipantedoladodireito,sendoesteo
componentedogrupooposto,quedeverfazermmicaparaqueoseugrupodescubraaqualidadedo
participanteaolado(grupooposto),quandoogrupoacertaaqualidadelogoooutrocomponentedo
mesmogrupoanteriorqueestavafazendoammicacomeaafazertambmasuaeassimsucessivamente.
Enquantoissoolderdogrupoopostoestdentrodocrculomontandoumquebracabea,quandoele
terminarotempoacabaeganhaogrupoquedescobriumaisqualidadesdogrupooposto.48.Dinmica:
"doEstetoscpio"(paratrilhasaoarlivre)Objetivo:Estadinmicaservepraseperceberqueomeio
ambientevivo.Materiais:estetoscpioProcedimento:Aorealizarumacaminhadanumatrilha,onde
houveremlocaismidos,rvorescomcaulefino,pegaroestetoscpioepedirpraqueapessoaouaseu
corao,logoapsescutarnocauleeperceberosomdomovimentodegua(xilema)ede
nutrientes(floema).49.Dinmica:"qualidadesedefeitos"Objetivo:falardasqualidadese
defeitos.Materiais:pedaodepapel,canetaProcedimento:gostariadesugerirumadinmicaquefizcom
meusalunosparafalarmosdasqualidadesedefeitos.Entregaseumpedaodepapelparacada
participanteepedequedesenheamodireitaeamoesquerda.Emcadadedoprimeirodamodireita
escreveseumaqualidadeenaesquerdaumdefeito.Ocoordenadordadinmicadcercade20minutos
paraescreverem.Aofinaldiscutesedeacordocomoquecadaumescreveu,finalizandoquemaisfcil
falardecaractersticasdosoutrosdoquedensmesmoseencerradizendoquetodospossumos
qualidadesedefeitos,pormtemosquenosrespeitarmosepriorizarmosnossasqualidades.
14.14.50.Dinmica:"Conheomeufilho"Objetivo:parareuniodepaisMateriais:Papele
canetaProcedimento:Pedirqueosalunosescrevaemumpapelpequenoaseguintefrase:euamoaminha
famlia.Nopodeserassinado.Todospedaosdepapeldeverterumnmeroquecorrespondaonmero
queacoordenadoradareuniomanteremsegredo.Nodiadareuniotodosospapeisserocolocados
espalhadosemumamesaeospaisdeveroreconheceraletradofilhoepegarumpapel.Depoisa
coordenadorairverificarseospaisacertarameconhecealetradeseusfilhos.51.Dinmica:"do
General"Objetivo:descontrao...causamuitosrisosesimpatiaentreosparticipantesProcedimento:Uma
dinmicaparaentreter...comoumabrincadeira...Hvriasposiesnessejogo,como:lixo,soldado,
cabo,sargento,coronel,generaletc.,...OgeneralcomeafalandoPasseiarevistarminhatropaesentifalta
do...(eledizonomedeumadasposies)Apessoaselevanta(anoserquesejaocargomaisbaixo,nesse
caso,oGeneralselevanta,eelecontinuasentado)edizO...nuncafalta,senhor(ocargomaisbaixono
dizsenhoraogeneral)Generalentoquemfalta?...Quemfaltao...,senhorEassimseprocede...at
quealgumnoselevante,oulevantenahoraerrada,ouesqueadedizersenhoroudigasenhornahora
erradaOBS:Selevantaapenasparaumcargomaiselevado,esedizsenhor,tambmapenasparaumcargo
maiselevado.Nessecaso,apessoaqueerrouvaiparaocargomaisbaixo,ecadapessoasobeum
cargo...Ento,comeacomogeneraldizendoPasseiarevistarminhatropa(...)OBS2Ocargomaisbaixo
nuncadizsenhorouselevantaparaogeneral,masparatodososoutrosparticipantes,sim...Ogeneral
nuncaselevantaoudizsenhor...apenasparaocargomaisbaixo...OBS3sefaltaremcargos,podese
inventarmaisalguns,comocco,oubalde,oualgoassim...52.Dinmica:"dainteligncia"Objetivo:
melhorarapercepoProcedimento:Vocpegaumgrupoedivideem2a2,umolhandoprooutro.Peaa
elesparaqueseobservempor2minutos,depoispeaparaelesseviraremdecostasemudaremtrscoisas
emsimesmosedepoisdesviraremefazeremcomqueoparceirodescubraoquefoimudado.Ooutro
tambmrepeteeassimsucessivamenterepitapor3vezesestadinmica.53.Dinmica:"dafolhade
revista"Objetivo:Material:folhasderevista,ptioousala,todossentadosemcrculoProcedimento:Dar
umafolhaderevistaacadaparticipanteepedeparaqueamassembastanteafolha,apstodosamassarem
pedeparaquedesamassemnovamentedeixandoafolhacomoeraantes.Ningumirconseguir,ento
explicasequeafolharepresentaasnossaspalavrasqueumavezditasnopodemmaisseremconsertadas,
porissodevemostercuidadoaofalarparaquenovenhamosamachucaroprximo,poisumavezaberta
aferidaserdifcilcicatrizar.54.Dinmica:"dobalo"Objetivo:ReflexoMaterial:balespalitosde

dentesumacaixadebombonsoualgumoutroprmioProcedimento:entregaseumbaloparacada
participanteeemseguidaumpalitodedentes,pedeseparatodosseespalharemedizoseguinte:ganha
estacaixadebombonsquemconseguirficarcomobalosemestourar.Semqueoinstrutormandetodosos
participantescorremparaestourarosbalesdosadversriosparaganharacaixadebombons,mas
geralmentenosobranenhumbalo.Depoisoinstrutor
15.15.pergunta:emquemomentoeumandeivocsestouraremosbalesdoscolegas?Eficacomacaixaou
distribui.Obs:segostaremdivulguem!55.Dinmica:"daPerguntaCerta"Objetivo:Estadinmicair
despertarumaatenomaioraconcentraoeestratgia.Material:papelefitacrepeProcedimento:Esta
dinmicaparafuncionarindependedaquantidadedepessoasparticipantes.Umexemplo,emumgrupoo
coordenadordevercolarumnomedeumapessoafamosanascostasdosparticipantes,semqueeles
vejamoqueestaescrito,entoganhaadinmicaquemdescobrirprimeiroonomequeestescritoemsuas
costas,paraajudloselespoderofazerperguntasentresicomoporexemploapessoaloira?,masas
respostasspoderosersimouno.56.Dinmica:"Cartaasiprprio"Objetivo:Levantamentode
expectativasindividuais,compromissosconsigoprprio,percepodesi,autoconhecimento,
sensibilizao,reflexo,automotivao,absoroterica.Material:Envelope,sulfite,
caneta.Procedimento:20Individualmente,cadatreinandoescreveumacartaasiprprio,comose
estivesseescrevendoaseu(sua)melhoramigo(a).Dentreosassuntos,abordar:comosesenteno
momento,oqueesperadoevento(curso,seminrio,etc.),comoesperaestarpessoaleprofissionalmente
daquia30dias.Destinaroenvelopeasiprprio(nomeeendereocompletopararemessa).O
Facilitadorrecolheosenvelopesendereados,colaosperanteogrupoe,aps45dias
aproximadamente,remeteaotreinando(viacorreiooumalote).57.Dinmica:"daBexiga"Objetivo:
Mostrarquenemsempreoscaminhosmaisfceissoosmelhores,alisquasenunca.Seprecisaremda
ajudadeoutrodiga,quequandonoconseguimosvenceralgosozinho(vcios,frustraesetc.)podemos
pedirajudaaoutrapessoa,maisvelhas(nocasodeadolescentes).Material:bexigascoloridasfitilho(fita
depresente)minibalastirinhasdepapelcompalavrasboaseruinsdotiposucesso,amor,paz,vida
eterna,mentira,drogas.Chegueantesparaprepararasala.Coloqueumatirinhadepapelcomumdizer
ruimenchaabexigaecoloqueumafitalonga,colenotetoessabexiga,deformaquefiquefcildepegar,
dessaformavdificultandoasbexigasemelhorandoaspalavrasataltimabexiga,nonossocasofoi
VidaEterna,coloquebalasjuntocomapalavrachave,seningumalcanardigaquepodepedirajudaum
aooutro.Pblico:podeserfeitocompradolescentes,adolescentes,jovenseadultos,mudando
aspalavrasparacadafaixaetria.Boasorte!58.Dinmica:"Construindoumafogueira"Objetivo:mostrar
aimportnciadotrabalhoemequipeMaterial:palitosdesorveteoudedenteProcedimento:separaros
participantesemgruposmenoresdepelomenos5componentes.Daracadagrupoumpunhadodepalitos
epedirquefaamumafogueira.Cadaequipepoderpegarpalitosdosoutrosgrupos,masdeverproteger
osseus.Olderdabrincadeiradeverobservaredepoisressaltarquemfezoquemcadagrupoeressaltar
osquetentaramfazertudosozinhos,osqueficaramsolhando,osqueforamtentarpegarpalitosdos
outrosgruposporiniciativaprpriaeosquesouberamlideraredelegartarefasigualmente.Amensagem
quetodasestasatitudesfazempartedarotinadotrabalhoemequipe(felizouinfelizmente)ecadaum
deveranalisarseepensarnoquepodeestarmelhorando.59.Dinmica:"Tocadocoelho"Objetivo:
quebrarogelofazendocomqueogrupoparticipedaatividadeeprincipalmentequehajaintegraoentre
omesmo.
16.16.Material:Procedimento:formarvriosgruposdetrspessoas,sendoquedoisparticipantesvodar
asmossimulandoumatocaeooutroparticipanteocoelhoqueficardentrodatoca,numdeterminado
momentooprofessorouinstrutordaumsinaletodososcoelhosdevemtrocardetoca,edepoistodasas
tocastrocamdelugar.Apsenumdeterminadomomentooprofessorouinstrutorfalaemvozalta
ventaniaetodossedispersamcomoseestivesseventando.Apsalgunssegundosformamnovamente
gruposdetrs.OBS:podeseraplicadocompequenosegrandesgrupos,eotempolivreterminando
quandotodostrocaremdelugarvriasvezes.60.Dinmica:"doabrao"Objetivo:sugiroumadinmica
quecriei,tendoemvistaoestreitamentodoslaosMaterial:cestinha,papel,canetaProcedimento:
Escreverosnomesdetodososparticipantesquejseconheammasqueaindanopossuemlaos
definidos,comogrupodejovensdeevangelizao,colocartodososenvelopesemumacestinhaepedir
quetodostiremumpapel,quandotodostiveremtiradoopapelzinho,solicitarqueoprimeiroquetirouleia
onomeemvozaltadapessoaeumacaractersticadocolega,estequefoichamadolevantaseedum
abraonocolega,eloseupapeleassimpordiante.61.Dinmica:"UniodeumaEquipe"Objetivo:Essa
dinmicatratadecomoaunioemgrupoimportanteecomoumgrandecontatofsicoentreos
participantesfazcomquehajaumgrandeinteraoentreosmesmos!Material:Local
amploProcedimento:Ocoordenadororientaatodosasepegarempelosbraosbemapertados
fazendoumaroda,elesaidarodaetentaentrar,sendoimpedidopelauniodosbraos,mostraqueaunio
impedeidiascontrrias.Emseguidapedequedoisdogrupooseunamaeleaosbraos,eledeixacairse

pedindoqueseuscompanheirososegurem,mostrandocomoumamigodogrupopodesustentarooutro
impedindoquecaia!62.Dinmica:"doobjetopessoal"Objetivo:ComprometimentoMaterial:Objeto
pessoal,Procedimento:Solicitaraogrupoquetragadesuaresidnciaqualquerobjetodemuito
apego(valoremocional).Fazerumsorteio(comosefosseamigosecreto)etrocarosobjetos.Ocoordenador
estabelecerumperodo(1semana)paraqueumguardeoobjetodooutrocommuitocarinhoetroque
bilhetinhosafimdedescobrirsegredossobreocolegaeoobjeto.Nadatamarcada,estesdestrocaroseus
pertencescontandoumpoucodoquedescobriramdooutroedoobjetodeste,almdocuidadoespecial
quetiveramcomoobjeto.Resultados:certavezumacolaboradoratrouxeumpacotededoceeentregou
paraacolega,aoutracomeutudoenodianotinhanadaparafalarnemparadevolverparaa
amiga.Sugesto:podeserfeitocomplantas63.Dinmica:"dacalha"Objetivo:Percepo+trabalhoem
equipe+disciplinaMaterial:Cortartirasdecartolina(larga+/15cme50cmdecumprimento),bolinha
pequenaebaldeProcedimento:LevarabolinhaatobaldenumatiradecartolinaDividiraequipeemdois
grupos.Marcarumpontodepartidaeotempo(30seg)paraconduziremabolinhadapartidaato
balde(analisaradistnciadeacordocomonmerodeparticipantes)comalgumasobservaes:Os
participantesnopoderodeixarabolinhavoltarnacartolina,semprequeissoocorrerabolinhavoltaao
incio(largada).Deveroconduzirabolinhadentrodastirasdecartolinaemformatodecalha.
17.17.Ogrupodeverterapercepoqueficandoumaoladodooutroabolinhachegaraobalde.Assim
queaequipechegaraessapercepo,dificultarafastandoobaldeparamaisdistante,paraqueestes
percebamanecessidadedesairdolugareirparaofinalcolocandoacalhaaoladodoamigoeassim
sucessivamenteatqueabolinhachegueaobalde.64.Dinmica:"daconfiana"Objetivo:confianaque
temosqueternoamigodotrabalho,espritodeequipeevalorizaodepessoas.Material:Espao
fsicoProcedimento:Pedirparaogrupodeposicionaremumdecostasparaooutro,masdevemencostar
mesmo,ombroaombro.Emseguidapedirparaquecadaduplaseabaixeatochosemcolocarasmos
nocho.Algunsvocair,outrosvoconseguir,estadinmicamuitoengraadaerecomendadaa
aplicaoparaumdiaemqueseesperaummaravilhosofaturamento.Fecharfalandodaconfianaque
temosqueternoamigodotrabalho,espritodeequipeevalorizaodepessoas.65.Dinmica:"no
estamossozinhos"Objetivo:Melhoraraconfiananosoutros.Material:Ambientesdiferentesevendas
paratodososparticipantes.Procedimento:necessrioajudaparaessadinmica.Vendarosolhosdecada
participante,econduzilosatseuslugaressemdizernada.Sepossveldescalos.Colocaremseulugare
tirarasvendasdosolhos.Cadapessoaentrasendoconduzida,semverqueoutrosestovedando.Se
possvel,colocarobstculos,algoquepisemsintamadiferenadocho.Depoisquetodosestiveremem
seuslugaresobatepapoconfiana,noestamossozinhos,sempretemalgumanosajudaraexecutar
tarefas,bastaconfiar.66.Dinmica:"deconhecimentoeentrosamentodegrupo"Objetivo:Conhecimento
eentrosamentodogrupo.Material:combalesconformeonmerode
participantes.Procedimento:COLOCAROGRUPOEMCRCULODISTRIBUIRUMBALOPARA
CADAUMCADAPARTICIPANTE,INCLUSIVEOCOORDENADORFALARALGOBOMQUE
LHEACONTECEUNAVIDA,EX:MEUCASAMENTO....MEUNAMORADO....ONASCIMENTO
DOMEUFILHO....ONASCIMENTODAMINHANETA....MINHAPROMOONA
EMPRESA....COMPRARMINHACASAPRPRIA....MEUPRIMEIROCARRO....MINHA
FORMATURA....ETC.,ETC...CADAVEZQUEAPESSOACONTAUMACOISABOAVAI
ASSOPRANDOOSEUBALO,OCIRCULOVAISEREPETINDOECONTANDOCOISASBOAS
ATQUEOBALOENCHA(SEESTOURARPASSEOUTROBALOP/OPARTICIPANTE).
DEPOISDEENCHEREMTODOSOSBALES....UNSMAISOUMENOSCHEIOSCONFORMEA
PESSOACOMPARTILHARCOISASBOASQUELHEACONTECEU....ENTOTODOSDOUM
NNOBALOEJOGAMPARACIMA....APSALGUNSMINUTOSBATENDOTODOS
EXPLODIROOSBALES....SIMBOLIZANDOOCOMPARTILHARDECOISASBOASDEUNS
PARAOSOUTROSNOGRUPO,NOAMBIENTEDESALADEAULA...AOFUNDOUMA
MSICASUAVEOUBEMCONHECIDAPARATODOSCANTAREMJUNTOS.ESSADINMICA
TENHOUSADONOSCURSOSDETCNICODEENFERMAGEMNOPRIMEIRODIADEAULA
OUENCERRAMENTODEESTGIONOSHOSPITAISETEMSIDOMUITOGRATIFICANTE
ORESULTADO.67.Dinmica:"dodesapego"Objetivo:interaodogrupoMaterial:caixadebombom,
lpisepapelProcedimento:Selecionenmerosconformeosnmerosdeparticipantes,nessesnmeros
vocescolheronmeroquesersorteado(ocritrioserconformeoseuobjetivo).Sorteieumembrulho
depresenteeneleumdizer:_"passeessepresenteaumapessoaaquem
18.18.vocaindanoteveaoportunidadedelhedizeroquantoeleimportanteparaasoutraspessoas".O
quereceberopresentefaramesmacoisa,passaraoutroedizeroporque.Altimafraseseronumero
sorteadoon.tal.68.Dinmica:"dasfrases"Objetivo:Material:CanetaePapelProcedimento:Formular
frasessobreotemaaserdiscutido,emtornode10frasesafirmativascertasouerradas.Distribuiras
folhasesolicitarqueaspessoasprocuremperguntarascolegassesimousenoconcordamcoma

afirmativasomenteumaperguntaparacadaparticipante.Cadapessoavaiserprocuradapordezpessoas
pararesponder.ExpliquequedeverescreverSparasimNparanoeonomedapessoaquerespondeu
frentedarespostadadaparaidentificarquemrespondeu.Digaquequemacabarprimeirogrita
BINGO!Presenteiecomumacaixadebombomovencedoreoconvideparaficarnafrenteeleras
frasesasrespostasesuaexplicao.Quemrespondeutambmvaiexplicarasuarespostaaopblico.O
temaserlargamentediscutidoportodoseocoordenadorfaracomplementaosefornecessrio.
Esperoquegostem!69.Dinmica:"dochegamais"Objetivo:Oobjetivodessadinmicaaaproximao
comaspessoas,conquistarconfianaeprincipalmenteorespeito.Material:Espaofsicoamplo,cd,
aparelhodesom.Procedimento:Osparticipantesdeveroandarsoltospelasalaouespao,ouvindouma
msica.Haverumapessoacomandando,equandoamsicapra,pedeparaoparticipanteprocurar
umparceiroqueestejausandoumapeaderoupacomacorparecidacomasua,ouusando
algumacessrioparecidocomoseu.Pedeparaosparessecumprimentaremcomoapertodemo.Depois,
voltaamsica,andam,praamusicaesugiraoutracoisa:quemnasceuemmsparprocureumparceiro
quenasceuemmspar,imparcomimpar,assimvai.Asmosdeveroestarparatrs.Batembumbum
combumbum.Fazerestaatividadesempreumapartediferentedocorposemrepetir,esemrepetir
parceiros.Quandochegarnaltimarodada,cumprimentarpelonariz.70.Dinmica:"daBola(balo,
bexiga)"Objetivo:Testaremosaatitudedecadaparticipanteesuacoragemeseumapessoaque
correatrsdeseusobjetivos.Material:BoladefestaeBarbante.Procedimento:Comofunciona:todos
participantesdevemestarcomumaboladefesta(balo,bexiga)amarradoemsuaspernas,comum
barbante.Objetivo:osparticipantestemqueprotegerabolaparaquenoestourem.Informarantes
decomearabrincadeira.71.Dinmica:"dabexiga(balo)davitria"Objetivo:Desenvolveroespritode
equipeelideranaMaterial:bexiga,barbanteProcedimento:Aofimdealgumaapresentao,entregouma
bexigaparacadaumadaspessoasemsala,comumbarbantepresoemseuspunhos.Todasasbexigas
(bales)estaroescritoVITRIA.Falareiaeles:Cadaumdevocsestsegurandoumavitriaem
mos,noentantotemosapenasumprmio.Logovocstmumatarefa,devemcuidardavitriaquetm
emmoseestouraravitriadeseusoponentes,altimabexigaqueresistirseranicavitoriosa.S
humdetalhe,avitriaquevocstmemmonodevocs,emcadaumadasbexigasestonomede
umcompanheirodeclassedevocseopremiadosereleenovoc.Vocapenaso
19.19.representar,veremosquemseriaomelhorprocurador...comecemnoapitoenosepreocupem,o
grupoficarresponsvelpelalimpezadasala.Elesestouraroeantesqueestouremaltima,nosapitamos
denovo.Sobrarapenasuma,entopediremosqueapessoaestouresuabexigaelestarseuprprio
nome,porque:OBOMPROCURADORAQUELEQUECUIDADAVITRIADOSOUTROS
COMOSEFOSSESUAPRPRIAVITRIA!!!!!PARABEEEEENS!!!72.Dinmica:"Feitiocontrao
feiticeiro"Objetivo:Moral:Nodesejeparaosoutrosoquevocnogostariaquefizessemcom
voc.Material:Folhassulfitecortadasaomeio,canetaoulpis.Procedimento:Fazseumcrculoe
entregasemeiafolhaparacadaumecadaqualcomsuacanetaepedeseaelesqueescrevamalgoque
gostariamqueocolegafizesse(micomesmo),lembrandoqueelesdevemescreverparaeles,nenhum
colegapoderver.Apsisto,recolheseospapeiserevelaseoqueelesescreveram.Oqueeles
escreveramseroqueelesprpriosirofazernocentrodaroda.73.Dinmica:"falandodosoutrospelas
costas"Objetivo:mostraraspessoasquemuitomaisfcil(eerrado)falarascoisaspelascostas,doque
admitirsuaconcepo.Material:pedaosdepapel,canetaefitaadesiva.Procedimento:oorientadorcola
umpedaodepapelnascostasdecadaparticipante,ento,pedeparaqueelessaiamandandopelasalae
escrevamumapalavranascostasdeseuscolegas,paraassim,definircadaum.Aotermino,oorientadodiz
viucomovocsficamfalandodosoutrospelascostas?,somenteparaamaiordescontrao.Entopedese
paraquecadaumretireopapeldesuascostas,leiasuasqualidadesoudefeitosescritos(vercomoas
pessoaslheenxergam)eguardeconsigoparalembrardecontinuarcomascaractersticasboaetente
melhorarasruins.74.Dinmica:"EuteAmo"Objetivo:interagirogrupoeexplorardeterminadatemtica.
(corpo,cores,formas...)Material:cadeiraProcedimento:emcrculopediparaqueumapessoafiqueno
meiodocrculoeretireacadeira.Nocrculoescolhaummembroediga:_Euteamo!Ooutropergunta_
Porquevocmeama?eleresponde:_porquevocestdeblusa,porexemplo.Etodosqueestiveremde
blusatemquemudardelugar.Sempreumapessoaficardep,eassimsucessivamente.75.Dinmica:
"Cadernodossentimentos"Objetivo:auxiliaroalunonorelacionamentocomooutroeprincipalmentea
controlareevadirseussentimentos.Material:CadernoelpisProcedimento:umcadernoondeosalunos
fazemumaespciedelbum,comadiferenaqueelesvoanotaroquegostameoquenogostamde
fazerouviver.76.Dinmica:"PinturaModerna"Objetivo:exploraracriatividadeeoralidadedo
indivduo.Material:Folhadepapele3tintasprimriasProcedimento:pegueumafolhaepinguetrsgotas
detintasnascoresprimrias,apscolocaratintadobrarafolhaaomeioeespalharatintacomafolha
dobrada.Emseguidaabrilaetentardumaformaaodesenho77.CrueldadeObjetivos:Aomesmotempo
emqueaspessoassedescontraem,observaraimportnciadorespeitoao

20.20.outro.Material:Papelelpisparatodos.ComoFazer:1Ocoordenadordadinmicaexplicaquecada
umterqueelaborarumaprovaridculaeaborrecidaparaumdoscompanheirosdogrupo.2Explicaque
tipodecoisaspodemserpropostas.3Umavezescritasasprovas,olderrecolherospapise,muito
"cruelmente",anunciarquefoimodificadooregulamentodojogo,sendoquecadaumterquerealizara
prpriaprova.Observao:Ocoordenadordadinmicapodersubstituirarealizaodasprovasporuma
anlisedecomocadaumsesentiuaosaberquehaviasidoalteradooregulamento.78.Dinmicado
castigoMaterial:Papelecaneta.ComoFazer:1Distribuiseumpedaodepapelparacadapessoa.2Diza
todososeguinte:Somostodosirmosno?Portanto,ningumaquivaificarchateadosereceberum
castigodoirmo.Entovocsvoescolherumapessoa,edarumcastigoela.3Issoserfeitoda
seguinteforma:nopapeldeverserescritoonomedequemvaidarocastigo,ocastigoemsieonomede
quemvairealizarocastigo.4Apsrecolhertodosospapisoanimadorfalaodesfechoda
dinmica:Acontecequeofeitioviroucontraofeiticeiro,portantoquemdeuocastigoquevairealiz
lo.Observao:Casoapessoanoqueirarealizarocastigoelareceberumcastigodogrupo
todo.Concluso:Nestadinmicaamensagemquepassa:Oquenoqueremosparans,nodesejamos
paraosoutros.79.DINMICADOTUBAROMaterial:Umlocalespaoso.ComoFazer:1Oanimador
explicaadinmica:imaginemqueagoraestamosdentrodeumnavio,enestenavioexistemapenasbotes
salvavidasparaumdeterminadonmerodepessoas,quandoforditaafrase"Tafundando",os
participantesdevemfazergruposreferentesaonmeroquecomportacadabote,equemficarforado
gruposer"devorado"pelotubaro(deveserescolhidaumapessoacomantecedncia).2Onmerode
pessoasnobotedeveserdiminudoouaumentado,dependendodonmero
depessoas.Concluso:Respondesesseguintesperguntas:1)Quemsoostubaresnosdiasdehoje?2)
Quemobarco?3)Quemsoosbotes?4)Algumteveacoragemdedaravidapeloirmo?80.
ACENDEREAPAGARMaterial:Umacaixadefsforosedezvelasparacadaequipe,latasdeconserva
cheiasdeareiaparasecolocarasvelas,umapitoousinoparaoanimador.ComoFazer:1Oanimador
divideogrupoemduasequipes,queseorganizamemfilasparalelas,atrsdalinhadepartida.
21.21.2Emfrenteacadaequipe,colocamseasvelas,cobrindoopercursoquevaidesdealinhadepartida
atameta(15metros).3Oprimeirointegrantedecadafilarecebeumacaixadefsforos.Aumsinaldo
animador,corremaacenderasvelas.4Acendidaaltima,cadaqualvoltaparasuafilaetocanoombro
dosegundoparticipante.Estecorreaapagarasvelas.5Aoterminar,voltaparasuafilaetocanoombro
doterceiro.Estecorreefazomesmoqueoprimeiroparticipante.6Oexercciocontinuaassimatquea
filainteiraparticipe.Ganhaaequipequeterminarprimeiro.Concluso:Parameditar:Paraqueserviua
experincia?81.CARTADEDESPEDIDAObjetivos:Avaliaromomentoconcretoqueestasendovivido
pelogrupoatravsdaverbalizaodasemoes.Material:Papelecanetaparacadaum.ComoFazer:1
Cadaparticipanteescrevernumafolhaumacartadedespedidadogrupo.2Nessacarta,deve
comentar:a)ocomoestsesentindoemrelaoaogrupo,b)oqueestavasendoomaisimportante,c)se
estavagostandoouno,d)doquenoestavagostando,e)sevaisentirsaudade...porqu?3Oquemais
quiseracrescentar.4Depois,ascartassolidasemvozalta,pelaprpriapessoaqueescreveuouento,
trocandoseosleitores.5Lidastodasascartas,podeseconversarsobreorumoquesedevedaraogrupo
pararesolveroproblemaqueseestenfrentando.82.TERREMOTOObjetivos:Pensarcoletivamente,no
seregosta.Participantes:Devemsermltiplosdetrsesobrarum.Ex:22(7x3=21,sobra
um)Material:Espaolivreparaqueaspessoaspossamsemovimentar,masquantomenoroespao
maistrombadas.ComoFazer:1Dividiremgruposdetrspessoas,lembresequedeversobrarum.2
Cadagrupoter2paredese1morador.3Asparedesdeveroficardefrenteumaparaaoutraedaras
mos(comonotneldaquadrilhadaFestaJunina),omoradordeverficarentreasduasparedes.4A
pessoaquesobrardevergritarumadastrsopesabaixo:a)MORADOR!!!Todososmoradores
trocamde"paredes",devemsairdeuma"casa"eirparaaoutra.Asparedesdevemficarnomesmolugare
apessoadomeiodevetentarentraremalguma"casa",fazendosobraroutrapessoa.b)PAREDE!!!Dessa
vezsasparedestrocamdelugar,osmoradoresficamparados.Obs:Asparedesdevemtrocarospares.
Assimcomonoanterior,apessoadomeiotentatomarolugardealgum.c)TERREMOTO!!!Todos
trocamdelugar,quemeraparedepodevirarmoradoreviceversa.5Repetiratcansar.
22.22.Observao:NUNCAdoismoradorespoderoocuparamesmacasa,assimcomoumacasatambm
nopodeficarsemmorador.Concluso:1Comosesentiramosqueficaramsemcasa?2Osquetinham
casapensaramemdarolugaraoqueestavanomeio?3Passarissoparaanossavida:Nossentimos
excludosnogrupo?NaEscola?NoTrabalho?NaSociedade?83.ROMANCEObjetivos:Oferecerum
momentodedescontraoe,aomesmotempo,trabalharacriatividadedosparticipantes.Material:Lpise
papelparacadaumealistadeperguntasparaocoordenadordadinmica.ComoFazer:a)Cada
participantereceberumpedaodepapelalpis.b)Atodossepedirqueescrevam,emordem,o
seguinte(bomqueseescrevaonmerodecadapergunta):1.umnome2.umlugardiferente3.uma
idia4.umespaodeterminado5.umdesejo6.umnmero7.simouno8.umacorqualquer9.uma

medida10.umhbito11.umacertasomadedinheiro12.umavirtude13.umacano14.nomedeuma
cidadec)Assimquetodostiveremterminadoestaparte,oldercomearafazerasseguintesperguntasa
cadaparticipante.d)pergunta1,vaiequivaleroqueestiverescritonaprimeiralinhadapartedo
exerccio.e)Perguntas:1.qualonomedoseunoivo(a)2.ondeseencontrarampelaprimeiravez?3.que
idadeele(a)tem?4.quantotemponamoraram?5.quaissoosseuspropsitos?6.quantasdeclaraode
amorvocrecebeu?7.convencido(a)?8.qualacordosseusolhos?9.quenmerodesapatocala?10.
qualoseupiordefeito?11.quantodinheirotemparagastarcomele?12.qualasuamaiorvirtude?13.
quecanovocgostariadeescutarnoseucasamento?14.ondevocsvopassaraluademel?
Observaes:Estalistapodeseraumentadaoumodificada,dependendodotipodeparticipantes.84.
MEUSSENTIMENTOS
23.23.Objetivo:ApresentaoeentrosamentoMaterial::PapelelpisdecorComoFazer:a)Cadaumdeve
retratarnumdesenhoossentimentos,asperspectivasquetm.b)Darumtempoparaestetrabalho
individualquedeveserfeitoemsilncio,semnenhumacomunicao.c)Numsegundomomentoas
pessoasserenememsubgruposeseapresentamdizendoonome,deondevem,mostrandooseudesenho
explicadoo.d)Ogrupoescolheumdosdesenhosparaseroseusmboloapresentandooejustificando.e)
Podesetambmfazerumgrupoondecadaumapresentamostrandoecomentandoo
seudesenho.Palavra:Fl.1,311eSalmos685.MARCHAOUPONTOObjetivo:Orao,pedidodeperdo,
preces,revisodevida...Material:Umafolhabrancacomumpontoescurooumancha,bemnocentroda
mesa.ComoFazer:a)Mostraraogrupoafolhacomopontooumanchanocentro.b)Depoisdeumminuto
deobservaosilenciosa,pedirqueseexpressemdescrevendooqueviram.c)Provavelmenteamaioriase
deternopontoescuro.Pedir,ento,quetiremconclusesprticas.Exemplo:Emgeral,nosapresentamos
nosaspectosnegativosdosacontecimentos,daspessoas,esquecendonosdoseuladoluminosoque,quase
sempre,maior.Palavra:1Cor3,14eSalmos5186.IDENTIFICAOPESSOALCOMA
NATUREZAObjetivo:Autoconhecimentoepreces.Material:Smbolosdanatureza,papelecaneta.Como
Fazer:a)Contemplaodanatureza.Cadaumprocuraumelementonanaturezaquemaislhechama
aatenoereflete:Porqueoescolhi?Oqueelemediz?b)Formaodepequenosgruposparapartilha.c)
Cadapequenogruposejuntacomooutroefazumanovapartilha.Ogrupoescolheumcomosmboloe
formulaumaprece.d)Umrepresentantedecadagrupoapresentaosmboloaogrupo,fazendouma
prece.Palavra:Gnese1,12587.QUEMSOUEU?(2)Objetivo:Conhecimentopessoal.Material:Papele
caneta.ComoFazer:a)Refletirindividualmente:
24.24.Avidamereceservivida?Somenteavivemosquelutam,osquequeremseralgum?b)Escrever
numafolha:Quemsoueu?(enumerarseusvalores,qualidadesedefeitos).Oqueeuqueroser?
(escreveroquequercomavida,osseusobjetivoseiluses).Comoatuoparachegarnoquequero?c)
Terminadaareflexopessoal,formargruposparapartilhar.d)Avaliao:Comocadaumsesentiuaose
comunicar?Edepoisdadinmica?Palavra:Gnese1,2631eSalmos13988.OOUTRO
LADOObjetivo:Veroobjetivocomumdogrupo.Processodecomunhoeunio.Anlisedarealidade.
(Nodizeroobjetivodadinmica)ComoFazer:a)Ocoordenadorpedeatodosquesecoloquemnofundo
dasalaocupandotodaparede.b)Pedesilncioabsoluto,muitaatenoparaaordemquevaiserdadae
quesejamrigorosamentefieisaela.Devemantersilncioduranteadinmica.c)Aordemaseguinte:
Vocsdeveroprocurar,comogrupo,atingirooutroladodasala,daformamaisrpidapossvelemais
eficiente.Repeteseaordemvriasvezes.d)Ocoordenadordirqueaordemnofoicumprida,pedeao
grupoquerecomece.Repitaaordemvriasvezes,pedindoquehajasilncio.NOTA:bomquehaja
obstculospelomeiodasala(cadeiras...)dificultandoapassagem.Ele(ocoordenador)considerara
tarefacumpridaquandojulgarqueogruposeaproximoudoidealalcanandoooutroladounido,
obedecendoaoritmoumdosoutros,tendoincluindotodosnatravessia.Comentrios:1.Comocadaumse
sentiu?2.Quemsesentiuesmagadoedesrespeitado?3.Quemmaiscorreuouempurrou?4.Dequeforma
aslideranasforamsemanifestando???5.Houvedesistncianomeiodocaminho?6.Surgiram
animadores???Palavra:1Cor12,1227eSalmos13389.ESPELHOObjetivo:Partilhados
sentimentos.Material:Umacaixaeumespelho.ComoFazer:a)Oambientedevesersilencioso.b)Cada
umdevepensaremalgumquelhesejamuitoimportante,aquemgostariadaatenoemtodosos
momentos,algumqueseamadeverdade,quemerecetodocuidado.c)Entraremcontatocomessa
pessoaepensarosmotivosqueostornamtoamada.d)Deixartempoparainteriorizao.e)Agoracada
umvaiencontrarapessoaquelhetemumgrandesignificado.f)Cadaumemsilncioprofundosedirige
atacaixa,olhaatampaevoltaemsilncioparaseulugar.g)Depoissefazapartilhadosprprios
sentimentos,dasreflexeseconclusesdecadaum.
25.25.Palavra:Lc12.13eSalmos13190.NMEROSObjetivo:Conhecimentospessoais.Material:Cartes
comnmerosdiferentes.ComoFazer:a)Cadaparticipanterecebeumnmeroquenodevesermostrado
paraningum.b)Dadaaordem,cadaumvaiprocuraronmeroigualenoacha.c)Comentamseas
conclusestiradas.Somosnicoseirrepetveisperanteaooutro.Palavra:Lc15.37eSalmos891.

CONSTRUODEUMACIDADEObjetivo:Reflexosobrearealidade.Material:Fichascomnomesde
profisses.ComoFazer:a)Cadaparticipanterecebeumafichacomonomedeumaprofissoedeve
encarnla.b)Poruminstanteanalisaraimportnciadaquelaprofisso.c)Depoisdainteriorizaodeve
dizer:Vamosviajarporqueaquelacidadeficadistante(atitudedequemviajanomar).d)Depoisdizer:o
naviovaiafundarshumbotequepodesalvarsetepessoas.e)Ogrupodeverdecidirquaisas
profissesmaisurgentesquedevemsersalvas.f)Analisarprofundamenteeiluminarcomumtexto
bblico.Palavra:Mt7,2627eSalmos12792.SENSAESDEVIDAOUMORTEObjetivo:Analisara
praticaerevisodevida.Material:Duasvelasumanovaeoutravelha.ComoFazer:a)Grupoemcrculoe
ambienteescuro.b)Eu...,tenhoapenascincominutosdevida.Poderiaserfeitaemminhaexistnciae
deixardefazer...(avelagasta,acesa,vaipassandodemoemmo).c)Apagaseavelagastaeacendaa
nova.Iluminaseoambiente.d)Avelapassademoemmoecadaumcompletaafrase:Eu...,tenhoa
vidainteirapelafrenteeoqueeupossofazeredesejo...e)Analisaradinmicaeos
sentimentos.Palavra:Mt6,1924eSalmos193.PERFUMEROSAEBOMBAObjetivo:Celebrao
penitencialecompromisso.Material:Nohmaterial,usaraimaginao.ComoFazer:a)Ogrupodeve
estaremcrculo.b)Colocados,imaginariamentesobreamesa,estooperfume,arosaeabomba.c)Um
dosparticipantespegainicialmenteovidrodeperfume,fazoquequisercomeleepassa
26.26.paraocolegadolado.d)Fazseomesmocomarosaeporltimocomabomba.Palavra:Mt7,712e
Salmos10194.VALORESObjetivo:Reconhecerosvaloresequalidades.Material:Cartescomvalores
escritos.ComoFazer:a)Cadapessoarecebeumcartocomumvalorqueelapossua.b)Deixarum
momentoparaareflexopessoal.c)Depoiscadaumvaidizerseconsideratermesmoestevalorouno.E
sereconhecenogrupoalgumquetemomesmovalor.d)Snofinaldadinmica,algunsguardamparasi,
outrossouberamreconhecerestevaloremoutrapessoa,outrosatdividemocartocomquemtemo
mesmovalor.Palavra:1Cor.12,411eLucas1,465595.VALORESIIObjetivo:Ressaltaropositivodo
grupo.Material:Folhas,canetasealfinetes.ComoFazer:a)Cadaparticipanterecebeumafolhaem
branco.b)Depoisderefletiremummomentosobresuasqualidades,anotamnafolhacolocandoo
seunome.c)Emseguidaprendemafolhacomalfinetenascostaseandampelasala,umlendoos
valoresdosoutroseacrescentandovaloresquereconhecemnocompanheiro.d)Snofinaltodosretiramo
papelevoleroqueoscolegasacrescentaram.Palavra:Ef4,116eSalmos11196.A
MALETAObjetivo:Conscientizaosobreaestruturadasociedadequereforaadefesadosinteresses
particulares,noestimulandoocompromissosolidrio.Material:Umamaletachaveada,chavedamaleta,
doislpissemponta,duasfolhasdepapelembranco,doisapontadoresiguais.ComoFazer:a)Formase
duasequipes.b)Aumaequipeentregaseamaletachaveada,doislpissempontaeduasfolhasdepapel
embrancodentrodamaleta.c)Aoutraequipeentregaseachavedamaletaedoisapontadoresiguais.d)O
coordenadorpedequeasduasequipesnegociementresiomaterialnecessrioparacumprimentodatarefa
queaseguinte:Ambasdeveroescrever:"EutenhoPoeTrabalho".e)Aequipevencedoraseraque
escreverprimeiroeentregarafraseparaocoordenador.f)Afrasedeveseranotadanoquadroouem
cartazemletragrandeelegvel.Palavra:2Cor9,69eSalmos14697.VIRARPELOAVESSO
27.27.Objetivo:Despertarogrupoparaaimportnciadaorganizao.ComoFazer:a)Formarumcrculo,
todosdemosdadas.b)Ocoordenadorpropeogrupoumdesafio.Ogrupo,todosdeveroficarvoltados
parafora,decostasparaocentrodocrculo,semsoltarasmos.Sealgumjconheceadinmicadeve
ficardeforaobservandoounodarpistasnenhuma.c)Ogrupodeverbuscaralternativas,atconseguiro
objetivo.d)depoisdeconseguirvirarpeloavesso,ogrupodeverdesvirar,voltandoaestarcomo
antes.Comentrios:1.Oqueviam?Comosesentiram?2.Foifcilencontrarasada?Porqu?3.Algum
desanimou?Porqu?4.Oqueistotemavercomonossodiaadia?5.Nossasociedadeprecisaser
transformada?6.Oquenspodemosfazer?Palavra:Ex18,1327eSalmos11498.
APOIOObjetivo:Mostrarlhesaimportnciadeseapoiarnoirmo.ComoFazer:a)Ocoordenadordeve
pediratodososparticipantesqueseapoiememumps,ondedeverodarumpuloparafrentesem
colocarooutropnocho,umpuloparaadireitaoutroparaesquerda,darumarodadinha,umaabaixada
eetc.Mensagem:Nopodemosvivercomonossoindividualismoporquepodemoscairenoterfora
paralevantar.Porqueficarmossozinhossetemosumombroamigodonossolado?99.
ARTISTAObjetivo:MostraatodosquesenotivermosDeusemnossavidatudoficaforado
lugar.Material:Lpisepapel.ComoFazer:a)Odirigentepedeparaosparticipantesfecharemosolhos.b)
Peaacadaparticipantequedesenhecomosolhosfechadosuma:CasaNessacasacoloquejanelase
portas.Aoladodacasadesenheumaarvore.Desenheumjardimcercandoacasa,sol,nuvens,aves
voando.Umapessoacomolhos,narizeboca.Porfimpeaparaescreveremaseguintefrase:SEMA
LUZDEDEUSPAI,DEUSFILHO,DEUSESPRITOSANTO,TUDOFICAFORADOLUGAR.c)
Peaparaabriremosolhosefazerumaexposiodosdesenhospassandodeumporum.Comentrio:Sem
aluzeapresenadoPai,todaobrasaiimperfeita.Deusnicaluz.Semelashtrevas.100.
DIFICULDADEObjetivo:Esclarecervaloreseconceitosmorais.Provocarumexercciodeconsenso,a

fimdedemonstrarsuadificuldade,principalmentequandoosvaloreseconceitosmoraisestoem
jogo.ComoFazer:a)Ocoordenadorexplicaosobjetivosdoexerccio.
28.28.b)Aseguirdistribuirumacpiado"abrigosubterrneo"atodososparticipantes,paraquefaamuma
decisoindividual,escolhendoasseispessoasdesuapreferncia.c)Organizar,aseguir,subgruposde5
pessoas,pararealizaradecisogrupal,procurandosealcanarumconsenso.d)Formasenovamenteo
grupomaior,paraquecadasubgrupopossarelataroresultadodadecisogrupal.Segueseumdebatesobre
aexperinciavivida.101.ABRIGOSUBTERRNEOImaginemquenossacidadeestsobameaadeum
bombardeio.Aproximaseumhomemelhessolicitaumadecisoimediata.Existeumabrigosubterrneo
quespodeacomodarseispessoas.Hdozepessoasinteressadasaentrarnoabrigo.Faasuaescolha,
destacandoseissomente.Umviolinista,com40anosdeidade,narcticoviciadoUmadvogado,com25
anosdeidadeAmulherdoadvogado,com24anosdeidade,queacabadesairdomanicmio.Ambos
preferemouficarjuntosnoabrigo,ouforadeleUmsacerdote,comaidadedesetentaecincoanosUma
prostituta,com34anosdeidadeUmateu,com20anosdeidade,autordevriosassassinatosUma
universitriaquefezvotodecastidadeUmfsico,com28anosdeidade,quesaceitaentrarnoabrigose
puderlevarconsigosuaarmaUmdeclamadorfantico,com21anosdeidadeUmameninacom12anose
baixoQIUmhomossexual,com47anosdeidadeUmdeficientemental,com32anosdeidade,quesofre
deataquesepilpticos.102.PESSOASBALESObjetivo:Reflexosobreavivnciacomunitriareflexo
sobreasdificuldadesemsesuperarcrticasouofensasrecebidas.Material:Umbalocheioeum
alfinete.ComoFazer:a)Ocoordenadordeveexplicaraosparticipantesporquecertaspessoasem
determinadosmomentosdesuavida,separecemcomosbales:Algunsestoaparentementecheiosde
vida,maspordentronadamaistmdoquearOutrosparecemteropinioprpria,massedeixamlavar
pelamaissuavebrisaPorfim,algunsvivemcomosefossembalescheios,prestesaexplodirbastaque
algumosprovoquecomalgumaofensaparaque(nestemomentoestouraseumbalocomum
alfinete)"estourem".b)Pedirquetodosdemsuaopinioefalemsobresuasdificuldadesemsuperar
crticaseofensas.103.SERIGREJAObjetivo:Realaraimportnciadecadaumdensnacomunidade
crist.Material:Umafolhaembrancoparacadaum.ComoFazer:a)Entregarumafolhadepapelofcio
paraosparticipantes.b)Pedirparatodosaomesmotempo,movimentarasfolhaseobservartodosunidos
formaroumasintoniaalegre,ondeessasintoniasignificanossacaminhadanacatequese,equandoiniciam
algumaatividadeestaremosalegresecomissoteremoscoragemdeenfrentartudo,
29.29.quandocatequizarnossasalvao.c)Masnodecorrerdotempo,asdificuldadesaumentaram,
ficamosdesmotivadosporcausadasfofocas,reclamaes,atritosetc.Comissosurgemasdificuldades,os
descontentamentos.d)Juntosvamosamassaranossafolhaparaquenorasque,evoltaremosa
movimentarafolha,todosjuntos,verificandoquenoexisteasintoniaalegre,agorasrestasilncio.e)
Pegaremosessafolha,colocandoanocentrodamoefechandoamo,torcendoocentrodafolha,
formarumaflor.f)Essaflorsernossamotivao,nossaalegriadaquiprafrentedentroda
catequese.Comentrio:umconviteparaumaesperana,paraqueassumamosaresponsabilidadede
realizaravida.Todosnsapenasumaparcelapessoalesocial,nessaconstruodeumahumanidade
nova?Cheiadeesperanaerealizaes.Palavra:Mc3,3135104.OBARCOObjetivo:Aumentarafem
JesusconscientizarosermissionriodecadaumvestiracamisadeCristo.Material:Umafolhaem
brancoparacadaum.ComoFazer:a)SomoschamadosporDeusvida,eestanossavidanspodemos
representarcomoumbarcoquenavegaemaltomar.(fazerobarcodepapel).b)Hmomentosdanossa
vidaqueestemarsemostracalmo,masemmuitosmomentosnsnavegamosporentretempestadesque
quasenoslevanaufragar.Paranocorrermosoriscodenaufragarprecisamosequilibrarbemopesode
nossobarco,eparaissovejamosoquepodeestarpesandodentrodessebarco.c)Obarcopesadolado
direito.Soasinflunciasdomundo.Ex:Ambio,drogas,televiso,inveja,etc.d)Vamostirardedentro
donossobarcotudoissoparaqueeleseequilibrenovamente.(Cortarapontadoladodireitodobarco)e)
Navegamosmaisumpoucoederepentepercebemosqueooutroagoraqueestpesado,precisamostirar
maisalgumacoisadestebarco.Desteladodobarcoestpesando:egosmo,infidelidade,impacincia,
desamor,faltadeorao,etc.(Cortarapontadoladoesquerdodobarco)f)Percebemosagoraqueexiste
umapartedobarcoqueapontaparacima:anossafemJesusquensqueremostersempredentrodo
nossobarco,estanossafnsvamosguardarecuidarcomcarinhoparanossustentarnanossajornada.
(Cortarapontadecimadobarcoecolocaremalgumlugarvisvel)g)Vamosabrirestenossobarcoever
comoficou.(Abrindopareceumacamisa)Comentrio:a)SomoschamadosporDeusvida,eestanossa
vidanspodemosrepresentarcomoumbarcoquenavegaemaltomar.(fazerobarcodepapel).b)H
momentosdanossavidaqueestemarsemostracalmo,masemmuitosmomentosnsnavegamospor
entretempestadesquequasenoslevanaufragar.Paranocorrermosoriscodenaufragarprecisamos
equilibrarbemopesodenossobarco,eparaissovejamosoquepodeestarpesandodentrodessebarco.c)
Obarcopesadoladodireito.Soasinflunciasdomundo.Ex:Ambio,drogas,televiso,inveja,etc.d)
Vamostirardedentrodonossobarcotudoissoparaqueeleseequilibrenovamente.(Cortarapontado

ladodireitodobarco)e)Navegamosmaisumpoucoederepentepercebemosqueooutroagoraqueest
pesado,precisamostirarmaisalgumacoisadestebarco.Desteladodobarcoestpesando:
egosmo,infidelidade,impacincia,desamor,faltadeorao,etc.(Cortarapontadoladoesquerdo
dobarco)
30.30.f)Percebemosagoraqueexisteumapartedobarcoqueapontaparacima:anossafemJesusque
nsqueremostersempredentrodonossobarco,estanossafnsvamosguardarecuidarcomcarinho
paranossustentarnanossajornada.(Cortarapontadecimadobarcoecolocaremalgumlugarvisvel)g)
Vamosabrirestenossobarcoevercomoficou.(Abrindopareceumacamisa)Palavra:Mt8,2327105.
BILHETESObjetivo:Exercitaracomunicaoentreosintegranteseidentificarseus
fatores.Material:Pedaosdepapelcommensagensefitaadesiva.ComoFazer:1.Osintegrantesdevemser
dispostosemumcrculo,ladoalado,voltadosparaoladodedentrodomesmo.2.Ocoordenadordeve
grudarnascostasdecadaintegranteumcartocomumafrasediferente.3.Terminadooprocessoinicial,
osintegrantesdevemcircularpelasala,lerosbilhetesdoscolegaseatendlos,semdizeroqueest
escritonobilhete.4.Todosdevematenderaomaiornmeropossveldebilhetes.5.Apsalgumtempo,
todosdevemvoltaraposiooriginal,ecadaintegrantedevetentaradivinharoqueestescritoemseu
bilhete.6.Entocadaintegrantedevedizeroqueestescritoemsuascostaseasrazesporquechegoua
estaconcluso.7.Casonotenhadescoberto,osoutrosintegrantesdevemauxililocom
dicas.Avaliao:Oquefacilitououdificultouadescobertadasmensagens?Comoestadinmicase
reproduznocotidiano?SugestesdeBilhetes:Sugiraumfilmeparaeuver?Canteumamsicaparamim?
Gostoquandomeaplaudem.Soumuitocarente.Medumapoio.Tenhopiolhos.Meajude!Dance
comigo.Estoucomfaltadear.Melevejanela.Medescrevaumjacar.Meensineapular.Temuma
barataemminhascostas!Dobreaminhamanga.Estoudormindo,meacorde!Mecumprimente.
Quantosanosvocmed?Meelogie.Vejaseestoucomfebre.Chorenomeuombro.Sorriaparamim.
Mefaaumacareta?106.LUZDOMUNDOMaterial:Umavelaparacadaparticipante,ambienteescuro
(idealseforfeitonoiteouemsalaquepossaterasjanelasfechadas),fsforoouisqueiro,pedaosde
papel,lpisoucaneta,durexoubarbante.ComoFazer:1.Sentadosemcrculo,sugerirquefechemosolhos
efaamumaoraosilenciosa,poralgunsminutosenquantoissoapagueasluzesdoambiente.2.
Comentarsobreaescuridodoambiente,seconfortvelficarassimsentadonoescuro,oqueelesfazem
quandoacabaaluz.3.OcoordenadoracendeumavelaelotextodeMateus5,1416.4.Perguntas:O
quequerdizerestetexto?Adiantaeuacenderestavelaecoloclaatrsdemim?(coloqueavelaacesa
atrsdevoc)Melhoraseeucolocaravelaaminhafrenteemaisparaoalto?(mostreavela).Esecada
umdenstivesseumavela,ficariamaisclaro?5.Ocoordenadorlevantaedacadaparticipanteuma
vela,masnoacende.6.Perguntas:Ficoumaisclaro?No,porque?Oquefalta?
31.31.Cristodissequeeleeraaluzdomundo,dequeluzeleestfalando?Elequeriluminaroscantos
escurosdomundo,como?AtravsdesuaPalavra,deseuamor,desuamortenacruz.7.Ocoordenador
sugerequecadaumacendaaveladoseuvizinhodizendoalgosobreCristoeelecomeacolocandoa
chamadesuavelanadovizinhodolado,dizendoalgocomo:"Cristoteama"ou"Jesusquerquevocseja
LuzdoMundo".8.Cadaparticipantedevefazeromesmo,comovizinhoaolado,falandoumafrase
diferente.9.Agoraficoumaisclaroonossoambiente,clarocomaluzdeCristo.10.Perguntas:Eoque
Cristodizdestaluz,eladeveficarescondida?Oquensdevemosfazercomestaluz?Concluso:Deixar
ummomentodereflexoeoraoacenderasluzesdasalaeapagarasvelas.Pedirquefalemsobreoque
pensaramesugerirumaatividadeparalevaraluzdeCristoparaoutros.107.COSTACOM
COSTAObjetivo:Desencadearnogrupooprocessodedescontrao,facilitaroentrosamentoealongaro
corpo,despertandooecriandomaiordisposioparaostrabalhosgrupais.ComoFazer:1.Formar
duplas.2.Cadadupladeveficarposicionadacostacomcosta,bemjuntinha.3.Pegarasmosumdooutro,
porcima,demodoaficarembemesticadososbraos.4.Segurandoasmos,dobrarbemdevagarparaa
frente,ficandocomocorpodoparceirosobreascostas.5.Dobrarparaadireitaeparaaesquerda,
tambm.6.Efetuarcadamovimentoaisdeumavez(pelomenostrs).7.Soltarasmos,semdescolaros
corpos.8.Comearavirar,lentamente,semdescolar,deformaqueosdoisdecadaduplafiquemfrentea
frente,bemjuntinhos.9.Juntarasmos,palmacompalma.10.Irabrindoosbraos,cmasmoscoladas,
bemdevagar,forandoparaafrente(forasopostas),ficandoemformadecruz(braosabertos).11.
Deslizarasmosefecharosbraosemtornodocorpodocompanheiro,abraandoo.Concluso:Todo
esseritual...sparaumabrao.Quebom!"Aproveiteeabracetantaspessoasquantasvocqueirae
possa."108.MINHAMETADEESTEMVOCObjetivo:Promoveraaproximaodaspessoasdo
grupoeincentivarodilogoenovasamizades.Preparao:a)Recortarcartelasdecoresvariadas,tamanho
aproximadamentede10x5cm,emnmerosuficiente,demodoanofaltarparaningum.b)Escreverem
cadacartela,umafrasesignificativa(podeserversculobblico,partedeumamsica,umpensamento,
etc.).c)Cortarascartelasaomeio,demodoqueafrasefiquedividida.ComoFazer:1.Adinmicainicia
secomadistribuiodasduasmetades,tendoocuidadoparaquetodosrecebam.2.Estabelecerumtempo
paraaspessoasprocuraremassuasmetades.3.proporoquecadaduplaseencontrar,procurarum

paraaspessoasprocuraremassuasmetades.3.proporoquecadaduplaseencontrar,procurarum
lugarparaconversar:opontodepartidaafraseescritanacartela.4.Apsdezminutos,maisoumenos,o
facilitadorsolicitaquealgumasduplasfalemsobrea
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