Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Presentacin
2.
Justificacin
3.
Objetivos
4.
5.
Diagnstico
6.
Actividades
7.
Cronograma
8.
Recursos
9.
Evaluacin
10.Anexos
BIBLIOGRAFIA
PRESENTACION
JUSTIFICACION
La direccin de grupo en la Institucin Educativa , va encaminada a establecer normas
de convivencia entre alumnos, docentes, administrativos y padres de familia. Como un
proyecto comn, con la difcil tarea de transformar la diversidad en un factor positivo
de entendimiento mutuo.
La mayor ambicin es que cada individuo sea capaz de conducirse como verdadero
ciudadano, conciente de los problemas colectivos, y deseoso de participar en la vida
cotidiana democrtica.
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear espacios durante la direcciones de grado para dar paso a charlas y desarrollar
talleres sobre valores esenciales que favorezcan la convivencia de aula. Utilizando en su
totalidad el manual de convivencia.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ICBF-madre sustituta
Adoptados
Desplazados
Reinsertados
Judicializados
Embarazadas
Madres adolescentes
Padres adolecentes
Hurfanos
Explotacin
Tener en cuenta:
1.
2.
3.
Manual de Convivencia
4.
DIAGNOSTICO CARACTERIZACION
INSTITUCION EDUCATIVA
1.
A. INFORMACIN PERSONAL
Nombres y apellidos:________________________________________
Edad:___Tipo Sanguneo:____lugar que ocupa entre hermanos:___
Direccin:_________________________________________________
Barrio:________________________________Comuna:____________
Actividades preferidas:______________________________________
Asignaturas preferidas:______________________________________
Aspiraciones a nivel profesional:______________________________
con quin vive?____________________________________________
1.
B. INFORMACIN FAMILIAR
Nivel de escolaridad:________________________________________
Nombres y apellidos del padre:________________________________
Ocupacin:________________________________________________
Nivel de escolaridad:________________________________________
DATOS PERSONALES
DEL ESTUDIANTE
CARACTERIZACIN
Respetuosamente le solicitamos que responda con sinceridad las siguientes preguntas
con el fin de actualizar la informacin institucional.
NOMBRES:
_______________________________
APELLIDOS:______________________________________________________
1.
LUGAR
DE
ACIMIENTO:__________________________DEPARTAMENTO:__________________
_________________________
2.
FECHA
DE
AO______MES:_________________________DA:________
EDAD:________________
3.
PADRE:_______________________________________MADRE:_____________
_______________________________________
4.
NMERO DE HERMANOS:__________LUGAR
ELLOS:_________________________________
5.
DIRECCIN:__________________________________________________BARRI
O:_____________________________________
QUE
NACIMIENTO:
OCUPA ENTRE
COMUNA:_________
ESTRATO:__________TELFONO:__________________CELULAR:____________
________
1.
2.
3.
HERMANOS_____OTRO____ CUL?________________________________
1.
RELACIN
HERMANOS_____OTRO____ CUL?________________________________
1.
2.
QU
DEPORTE
_______________________________________________________
3.
4.
5.
CON
QUIN
PERMANECE
_________________________________________
6.
7.
8.
EN
LAS
PRACTICA?
MAANAS?
9.
ENUMERE
LAS
MATERIAS
PREFERIDAS
Y
SON:________________________________________________________
CULES
POR
QU?
______________________________________________________________________
________________________
1.
ESCRIBA
LAS
MATERIAS
QUE
SE
LE
DIFICULTAN:____________________________________________________________
_
POR
QU?
______________________________________________________________________
________________________
1.
2.
ACTIVIDADES
MA AB MA JU
JU
AG SE
OC NO DI
Organizacin de X
grupos
SIGNIFICATIVO
Elaboracin del X
diagnostico
Presentacin del X
proyecto de
direccin de
grupo
Diligenciamiento X
de observadores
Charlas
X
X
X
formativa y
actividades
Elaboracin
estadstica de
rendimiento
acadmico
Reunin con
X
padres de familia
Atencin a padres X
de familia
X
X
X
X
RECURSOS
HUMANOS
Alumnos a cursar grado sptimo
Coordinador acadmico y de convivencia
Orientador escolar
Grupo de docentes de la Institucin Educativa
Madres, Padres de familia o acudientes.
MATERIALES
Guas de trabajo
Carteleras
Planta fsica de la institucin
Actas de evidencias de reuniones de padres de familia u otros eventos
ECONOMICOS
No se cuenta con asignacin econmica por parte de la institucin, llegado el caso,
se recurrir a la colaboracin de alumnos, madres o padres de familia.
EVALUACION
Ser permanente durante el ao acadmico y se tendr en cuenta los siguientes
mecanismos para hacerla ms funcional y participativa.
v Reuniones con los alumnos
v Reuniones con los docentes
v Reuniones con directivos y/o miembros de la Institucin.
v Reuniones con padres de familia o acudientes
v Sugerencias de cualquiera de los anteriores entes.
Proyecto de direccin de grupo.
Actas de reunin de direccin de grupo y guas de trabajo
Actas de eventos culturales, cvicos u otros
-Que el
ambiente de
aula sea de
unin y
solidaridad
RESPONSA EVALUA
BLE
CION
Director (a)
de
grado.Coordi
nadores
Acadmico
Observado
r del
alumno
con sus
respectiva
s notas y
actas
Convivencia
Escolar
DEBERES
Padres
DERECHOS.
estudiantes
-consigo mismo
-con los dems
El debido proceso
Segundo
Tercero
-Crear
-Manual de
ABRIL
ambiente para convivencia-Pactos de A
convivir en paz aula.
y uninJUNIO
Fortalecer la
RESPETO,
reflexin y
DEBERES
participacin
libre y
DERECHOS
espontnea
-consigo mismo
-Fortalecer
sentido de
-con los dems el
pertenencia debido proceso.
-Crear
-Manual de
JULIO
ambiente para convivencia-Pactos de
convivir en paz aula.
Director (a)
de
grado.Coordi
nadores
Acadmico
Observado
r del
alumno
con sus
respectiva
s notas y
actas
Convivencia
Escolar
Padres
estudiantes
A Director (a) Observado
de
r del
grado.Coordi alumno
y uninFortalecer la
reflexin y
participacin
libre y
espontnea
-Fortalecer
sentido de
pertenencia
cuarto
nadores
RESPETO,
DEBERES
SEPTIEMBRE
Acadmico
DERECHOS
Convivencia
-consigo mismo
Escolar
Padres
El debido proceso.
estudiantes
-Crear
Manual de
OCTUBRE Director (a)
ambiente para convivencia-Pactos de
A
de
convivir en paz aula.
grado.Coordi
y uninNoviembre nadores
Fortalecer la
RESPETO,
.
reflexin y
Acadmico
DEBERES
participacin
libre y
convivencia
DERECHOS
espontnea
Escolar
-consigo mismo
-Fortalecer
sentido de
Padres
-con los dems
pertenencia
estudiantes
El debido proceso.
con sus
respectiva
s notas y
actas
Observado
r del
alumno
con sus
respectiva
s notas y
actas
PROPUESTA:
ORGANIZACIN DE
LOS GRUPOS
SIGNIFICATIVOS
Justificacin:
La accin educativa debe ser integral, es decir, abarca todos los aspectos del desarrollo
de la persona, no sobre-valorar lo didctico, olvidndonos de otros aspectos esenciales
de la problemtica pedaggica.
Dedicar todos los esfuerzos a lo didctico, sera entonces, una forma de evadir los
problemas de fondo, lo pedaggico plantea otros problemas, no quiere decir lo anterior
que lo metodolgico carezca de valor, si no que debe subordinarse a la definicin de
propsitos educativos valederos que orienten todo nuestro trabajo.
Las consideraciones anteriores nos sirven de referencia para entrar a pensar sobre cul
debe ser el verdadero papel que debemos desempear como los asesores inmediatos de
toda una accin educativa y sobre un grupo de estudiantes de determinada edad con
intereses y valores diferentes.
Es importante que los docentes clarifiquen cules deben ser los verdaderos objetivos
educativos y optar por una concepcin definida del hombre y la sociedad.
Objetivos:
1.
2.
Mantener en orden los puestos y no permitir el uso del tablero para fines distintos
a los acadmicos, siempre debe permanecer limpio, y llevar el libro control de
asistencia.
Impulsar el adecuado uso del uniforme el cual debe usarse nicamente para las
labores diarias del colegio.
Fomentar las buenas relaciones humanas entre los profesores y el grupo, y entre
los compaeros.
Enfatizar en el orden de las aulas de clase (colocacin, orden de los puestos, aseo,
etc.)
Colaborar con los profesores encargados de los recreos animados y ldicos con los
juegos, didcticos y de mesa en la entrega y custodia de los materiales.
GRUPOS SIGNIFICATIVOS
El director de curso se apoyara en el lder de aula y contara con la participacin de los
siguientes grupos significativos:
GRUPO SIGNIFICATIVO DE ASEO: A manera de ejemplo y propuesta.
Dialogar con los profesores a cerca del problema especifico, y se planteara
alternativa de solucin
Los recreos animados en nuestro patio de recreo es todo un proyecto ldico, entendido
como un espacio para compartir y no para agredir.
En la universidad se aprende ms en los pasillos que en los salones, el colegio es la casa
que acoge y el patio de recreo que educa, en tal sentido los recreos animados son el
resultado colectivo de la inteligencia social.
El recreo animado va a permitir el sentido de pertenencia, el trabajo en grupo, la
tolerancia y puede disminuir la agresividad en nuestro patio de recreo y porque no en la
Institucin Educativa.
Entendiendo por ldica la creatividad del animador (a) (Profesor (a), acompaante) para
desarrollar actividades pedaggicas y recreativas dentro de un espacio determinado.
Se pueden aprovechar las reuniones grupales de los buenos das y las buenas tardes
para informar a los estudiantes como van a estar distribuidos los recreos animados
durante la semana. Y dentro del marco del proyecto: Recreacin y tiempo libre entre
todos podemos hacer parte y posibilitar la flexibilizacin curricular.
Es conveniente que el equipo pedaggico responsable semanalmente de la disciplina
sean los dinamizadores, guas, recreacionistas o por lo menos asesores de los jvenes
de los grados dcimo y once cuya coordinacin general debe estar bajo la
responsabilidad del equipo de Recreacin y tiempo libre, con la ayuda de los
coordinadores y orientadores.
A los directores de grupo se les entregarn las listas de sus estudiantes para que realicen
el censo y sus respectivas anotaciones de los implementos que traen sus muchachos
(as). Cuando se apropie la experiencia, dentro de la comunidad Educativa los juegos
de saln sern guardados y almacenados en bolsas plsticas y/o tela para su seguridad y
conservacin.
El liderazgo lo pueden ejercer los estudiantes de los grados dcimo y once, incluso
como reconocimiento del servicio social y dentro de la administracin deportiva en
Educacin Fsica y como eje central de la ldica en todos las reas.
Se presenta a consideracin la siguiente propuesta para la semana y de acuerdo a las
condiciones y aceptacin diaria se propone:
LUNES: Juegos de piso (aleta, gusano, semana) Gimnasia rtmica.
MARTES: Juegos de saln (los estudiantes traen toda clase de juegos (parques, lotera,
domino, monopolio, ajedrez, dama china).
MIRCOLES: Trabajo con lazos, aros.
JUEVES: Recreo dirigido ( a cargo de los profesores de disciplina, concertar el tipo
de actividad).
VIERNES: Para secundaria viernes bailable y/o ldico, para primaria: juguetera
muequera, carros, arma-todo.
DECALOGO DEL
PATIO DEL
RECREO ANIMADO
Rafael Garca Mrquez
Las reas las demarca el corazn. No la pintura, las mallas, cintas y menos el
vigilante.
Se prohbe dormir. Por lo tanto es valido correr, jugar, saltar, abrazar y besar.
Las normas estn abolidas. Solo debes hacer felices a los dems, aun renunciando
a cobrar un penalti.
Todo est pintado de rojo, amarillo, verde, beige, crema y azul cielo. Todo color
fiesta, porque lo pide el corazn.
Es necesario tener brazos muy fuertes, ya que debe abrazar a todos y levantar a
los dbiles.
El vestido sobra, o puedes ir con la camiseta de millos, santa fe, Miln o los que
quieras, solo debes portar obligatoriamente, la camiseta de la fe, del sueo: formamos
personas nuevas, para un mundo mejor El lema de la Institucin Educativa ya nos ha
marcado el camino.Haced lo que l os dice
Recursos:
HUMANOS:
Director de curso
TCNICOS:
Asesoras
Reglamentos
ECONOMICOS:
Apoyo del Consejo Directivo
Fondos propios
EVALUACIN:
Se realizar una evaluacin peridica con la participacin de:
Rectora
Coordinaciones
Director de Curso
Orientador Escolar
Los coordinadores de los grupos significativos y los lideres al igual que los integrantes
sern objeto de reconocimiento de las 80 horas del Servicio Social.
1.
1.
Despus de cada Taller, al final del ao escolar se evaluarn los resultados de los
mismos con base en las experiencias obtenidas del profesor que lo aplic: Teniendo en
cuenta: La motivacin que despert en los estudiantes.
1.
1.
DIRECCIN DE GRUPO
Directores de grupo
Nombre
de
la
Actividad
Proyecto:_____________________________________________________
Fecha de realizacin:______________________________
Grado:_________
Hora:______________
ASPECTOS POSITIVOS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____
ASPECTOS A MEJORAR:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________
___________________________________
Director de Grado
Fecha
:____________________________________
Hora:____________________Grado: _________
TemaTaller
Desarrollado:
_______________________________________________________________
Auto-evaluacin
de
la
Asesora_______________________________________________________________
_____
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________
Aspectos
positivos:
______________________________________________________________________
__________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________
Aspectos
a
mejorar:
______________________________________________________________________
_________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________
Recomendaciones:
______________________________________________________________________
__________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________
Temas
sugeridos
para
Asesoras
o
______________________________________________________
Proyectos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________
______________________________
Director de Grado
TALLERES SUGERE
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1.
Vargas Says:
conciudano59 Says:
mayo 5, 2010 a las 4:00 pm | Responder
conciudano59 Says:
conciudano59 Says:
LA
CREATIVIDAD
EDUCACION
LA
PEDAGOGIA
CONTEXTUALIZADA
SON
CON
PARTE
DE
SENTIDO
LA
PARA
APRENDER A DESAPRENDER.
Maria
2.
Cexilia
Aristizabal
Ramirez Says:
INTEGRANDO
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
CONTROL
EVALUCION
conciudano59 Says:
junio 26, 2010 a las 11:00 pm | Responder
martha
ortega Says:
conciudano59 Says: