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31 de Enero- 24 Febrero 4 semanas
DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
Utiliza los nmeros reales (sus operaciones, relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinmicas.
Considera el error que genera la aproximacin de un nmero real a partir de nmeros racionales.
Identifica la diferencia entre exactitud y aproximacin en las diferentes representaciones de los nmeros reales.
Construye representaciones geomtricas y numricas de los nmeros reales (con decimales, races, razones, y otros smbolos) y
realiza conversiones entre ellas.
GUA 1
FASE N 1 PROBLEMA
PREGUNTAS GENERADORAS
cmo son las proporciones de cada dedo
Los estudiantes pueden proponer otro tipo de preguntas que se relaciones con la situacin problema
FASE N 2 ANLISIS DE LA SITUACIN
FASE N3 RECOPILACION Y ANALIS DE LA INFORMACIN
REALES
ACTIVIDAD 1
1.
-1
4
0
3 8 8
3
N
Z
Q
I
R
No
R
2. Completo la tabla escribiendo el opuesto y el reciproco de cada nmero real
Nmero
-3
1
5
2+1 8
5
Opuesto
Reciproco
UBICACIN DE LOS REALES EN LA RECTA NUMRICA
Para representar grficamente los nmeros reales tomamos una recta horizontal, ubicamos el punto 0 y, tanto a la izquierda como
a la derecha del cero, colocamos unidades equidistante; estos puntos representan los nmeros enteros .
Para ubicar los nmeros racionales no enteros consideramos la unidad como el todo y la segmentamos para tomar sus partes. En el
caso de3 los nmeros irracionales seguimos un procedimiento particular o hacemos una aproximacin segn su notacin decimal.
Llamamos recta real aquella en la cual cada punto le corresponde un nico nmero real y, por tanto, con cada nmero real se
relaciona un nico punto de la recta .
ACTIVIDAD 2
1.
9
5
; 2 ; 1,23 ;
8
3
2.
Con ayuda de la calculadora ubico los resultados de las siguientes expresiones en la recta numrica (utilizo
aproximaciones de los decimales resultantes
A.
B.
C.
D.
E.