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18/11/16

DESENVOLVIMENTO DO T ODLLER

Elsa Melo | EMIJ 2016/2017

TODDLER
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Perodo entre os 12 e 36 meses


Explorao do ambiente
Funcionamento das coisas
Birras

Manifestao de r aiva: gritam, atiram objetos para o c ho


Desajuste entre as temperamento da c riana e expectativas
dos pais

Significado do NO
Desenvolvimento da confiana

Orientao dos pais


Elsa Melo | EMIJ 2016/2017

18/11/16

TODDLER
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Usam os sentidos para explorar o ambiente


Inspecionam visualmente os objetos: viram,
tocam, cheiram e podem tentar provar
Aumentam a capacidade de ateno

Controlo dos esfncteres: 18 a 24 meses

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TODDLER: MOTRICIDADE GROSSA E FINA


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Desenvolvimento da locomoo

18 meses : tentativa de c orrer


24 meses : c onsegue s ubir e descer degraus
Dois anos e meio: consegue s altar c om os dois ps, aguentar-se
num s p durante um ou dois segundos

Motricidade fina

Aos 14 meses, r abisca c om um lpis


Aos 15 meses: c onsegue introduzir um berlinde numa garrafa
Atirar e receber objetos
Constri torres de c ubos
Aos 2 anos imitam um desenho c ircular e linhas v erticais
Aos 3 anos desenha um c irculo
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18/11/16

DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
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Diferenciao de si em relao aos outros


Desenvolve progressivamente tolerncia face
separao dos pais
Capacidade de aguardar gratificao
Controlo sobre funes do corpo
Aquisio de comportamentos sociais
Desenvolvimento da comunicao verbal
Capacidade de interagir com os outros

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DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA
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Aquisio do sentido de autonomia, tornando-se


progressivamente menos dependentes
Modalidade social: agarrar e largar

Atirar e receber objetos


Tirar objetos de caixas

Negativismo : No e Eu fao
Flutuao de humor
Ritualismo nas atividades

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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: PIAGET


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Estdio sensrio-motor
No lactente, o s processos d e pensamento e sto
centrados nas experincias imediatas de cada momento
Estdio pr-operatrio:

Fase pr c onceptual 2 aos 4 anos e fase do pensamento


intuitivo 4 aos 7 anos
n Egocentrismo: a c riana o c entro do mundo
n Pensamento mgico: os objetos inanimados s o v ivos e tem
sentimentos
n Uso do pensamento mgico
n Os brinquedos s o usados em brincadeiras c riativas c omo
recursos do pensamento para ajudar a dar s entido s
experincias e s r elaes s ociais
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DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
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Aprendem sobre Deus atravs das palavras dos que lhe


esto prximos

No distinguem entre fantasia, o faz-de-conta e a


realidade

Aprendem os comportamentos pelos pais, por exemplo


colocar as mos para rezar

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DESENVOLVIMENTO IMAGEM CORPORAL


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Desenvolvimento da imagem corporal acompanha o


desenvolvimento cognitivo

Aprendem a utilidade das partes do corpo e os seus


nomes

Aos 2 anos reconhecem as diferenas entre gnero,


referem-se a si prprios atravs do nome

Resistem a procedimentos

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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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Aumento do nvel de compreenso

Aos 2 anos a criana usa frases mltiplas, tem um


vocabulrio de cerca de 300 palavras

Usa pronomes eu mim tu

Compreende ordens de direo

Verbaliza a necessidade de eliminar, comer e beber

Fala muito
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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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Aos 30 meses, refere o primeiro e ultimo nome, comea a


identificar as cores, usa plurais

aprende cerca de 6 palavras novas por dia, sabe a sua


idade, gnero e consegue contar 3 objetos

Livros e interao com os adultos: recurso para o


desenvolvimento da linguagem

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DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL


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Uso da colher e copo n a a limentao

Aos 3 a nos a criana j consegue u sar o g arfo

Gostam d e a judar n as tarefas d omsticas relacionadas com a


alimentao, e x. p or a mesa

Aos 1 5 meses a criana a juda com o brao p ara vestir e tira os sapatos
e meias

Aos 1 8 meses a juda a vestir a s camisolas e consegue a brir fechos

Aos 2 a nos retira a roupa e consegue vestir meias, sapatos e calas,


mas precisam d e a juda p ara a pertar a roupa
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DESENVOLVIMENTO CRIANA PR-


ESCOLAR

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PR-ESCOLAR
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Crianas entre os 3 e 5 anos


Controlo dos sistemas corporais
Habilidades de interao com os outros
Linguagem e simbolizao mental
Capacidade de ateno e memria

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DESENVOLVIMENTO MOTOR GROSSEIRO: PR-


ESCOLAR
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Anda, corre e salta


Coordenao olhos-mo e msculos
Andar de bicicleta, caminhar em bicos de ps,
equilibrar-se num s p e dar saltos grandes
Aos
5
anos
salta
ao
p-coxinho
alternadamente, salta corda, pode comear
a patinar e a nadar

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DESENVOLVIMENTO MOTOR FINO: PR-ESCOLAR


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Com 3 anos desenha crculos


Com 5-6 anos consegue desenhar partes do
corpo

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DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
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Concepo concreta de Deus com caractersticas


fsicas
Amigo imaginrio
Entendem histrias simples e memorizam oraes
mas tem ainda compreenso limitada do significado
dos rituais
Desenvolvimento da conscincia associado ao
desenvolvimento espiritual
Interpretam erradamente as doenas como uma
punio por transgresses reais ou imaginrias

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DESENVOLVIMENTO PSICOSOSSIAL
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Aquisio do sentido de iniciativa


Aprendizagem intensa
Brincam, cumprem tarefas, sentem uma real
sensao de concretizao e satisfao nas
suas atividades
Conflitos: quando as crianas ultrapassam os
limites das suas capacidades
Sentimentos de culpa, medo e ansiedade por
no se comportarem adequadamente
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DESENVOLVIMENTO PSICOSOSSIAL
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Pensamento gerador de stress: desejar a morte dos pais


Clarificar
que
pensamentos
no
provocam
acontecimentos, de modo a que a criana ultrapasse o
sentimento de culpa
Desenvolvimento do superego ou da conscincia
Diferenciao do bom e do mau, certo ou errado
Inicio da moralidade
Precisam de superviso para evitar acidentes

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DESENVOLVIMENTO DA IMAGEM CORPORAL


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Reconhecem

diferenas na cor da
identidade racial
Compreendem
bonito e feio
caractersticas da aparncia
Limites corporais pouco definidos e
conhecimento da anatomia interna
Experincias
intrusivas
so
assustadoras

pele e
e

as

pouco
muito

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DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE
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Imitao de papis sexuais: pais e mes


Forma de vestir e agir
Papis s ociais
Comportamentos sociais

Medos de mutilao

Associados a procedimentos ou cirurgias

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FONTES DE STRESS NA CRIANA PRE


ESCOLAR
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Teimosia
Pertences
Cimes
Ansiedade perante estranhos
Medos
Insegurana
Sexualidade: exibicionistas
Insultos
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CRIANA EM IDADE ESCOLAR

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CRIANA EM IDADE ESCOLAR


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Perodo entre os 6 e 12 anos


Influencia do ambiente escolar
Relaes interpessoais
Queda dos primeiros dentes
Maior capacidade de equilbrio
Alongamento esqueltico, diminuio da gordura
Aumenta a fora muscular
As propores faciais mudam

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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
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Estdio de realizao

Sentimentos de c ompetncia pessoal e interpessoal


Gosto por participar em atividades c om s ignificado e
socialmente teis, ex. Reciclagem
Capacidade de assumir r esponsabilidades:
Obtm s atisfao atravs de de c omportamentos de
independncia
Incentivo a estmulos, c om necessidade de r eforo exterior,
ex. as notas, r econhecimento...
Aprovao pelos pares: factor motivador

Sentimentos de inferioridade e desvalorizao

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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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Estdio das operaes concretas


Utilizao d e p rocessos d e pensamento p ara
experimentar aes
Compreenso d a relao e ntre a s coisas e as ideias
Progridem d e a preciaes com base n o que veem
para apreciaes com base no que pensam
Capacidade d e p ensar sobre a sequncia d e a es e
antecipar as consequncias
Desenvolvem capacidades combinatrias: manipular
nmeros adio, subtrao, multiplicao
Aprendem a lfabeto, l er e escrever
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DESENVOLVIMENTO MORAL
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Pensamento
lgico,
com
desenvolvimento
da
conscincia e dos padres morais
Com 6 ou 7 anos as crianas conhecem as regras, mas
no compreendem as razes que lhe esto subjacentes
As crianas mais velhas julgam os atos pelas intenes
que lhe deram origem e no apenas pela consequncia

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DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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Competncias lingusticas
Desenvolvem capacidades de narrativa
Capacidade de conscincia metalingustica: pensar
sobre a linguagem e comentar as suas propriedades
piadas, adivinhas e trocadilhos, jogos de palavras com
duplos significados
Compreenso de metforas

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DESENVOLVIMENTO SOCIAL
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Identificao com os pares influencia aquisio da


independncia em relao aos pais
Aprendizagem do papel sexual: masculinidade e
feminilidade
Desenvolvimento de atividades em grupo
Presso dos grupos de pares: aceitao ou rejeio
Amizades : partilha de segredos
Demonstram afeto
Valorizam a famlia
Aprendem a argumentar, persuadir, negociar...
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Hockenberry M., Wilson D. (2014). Wong:


Enfermagem da criana e do adolescente. 9
Edio. Loures: Lusocincia.

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