Evaluacin Lnea de Base del Proyecto

PROYECTO: Educacin para el desarrollo e inclusin financiera

ENCUESTA A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Estimado / a Docente:
A continuacin, encontrar preguntas relacionadas a su prctica pedaggica. Le
pedimos que responda con la mayor sinceridad, precisin y veracidad; puede dejar
vacos los espacios para los que no tiene una respuesta.
Muchas gracias por su colaboracin!
BLOQUE 1 INFORMACIN GENERAL
1.1 NOMBRE/NMERO DE MAYTA CAPAC
LA IE
1.2 DIRECCIN
1.3
Regi AREQUIP Provinci AREQUIPA
UBICACIN
n
A
a
1.4
DRE
AREQUIPA
UGEL
DEPENDENCIA
1.5 NOMBRES Y APELLIDOS DEL / DE LA WILLY EDWIN
DOCENTE
1.6
ESPECIALIDAD
Y MATEMATICA
MENCIN
1.7 E-MAIL DE CONTACTO Edwin_p_a@hotmail.com

Cdigo
Modular
Distrito

CAYMA

NORTE
PUMA ANGELO

N de Celular

9591332
65

1.8 CONDICIN Y ANTIGEDAD EN EL PUESTO DE LA I.E.

CONDICIN LABORAL EN EL CARGO
marcar
Nombrado
Contratado X
(a)
(a)

ANTIGEDAD EN EL CARGO EN LA I.E.

llenar
Aos
0
Meses 10
Das

1.9 Tiene alguna responsabilidad dentro de la I.E.? Cul? (P.e. Coordinador(a),

docente fortaleza y otra)
1.10 SECCIONES Y ESTUDIANTES QUE TIENE A SU CARGO:
Grado
s
1
Sec.
2
Sec.
3
Sec.
4
Sec.
5
Sec.

N de secciones por
turno
Maana
Tarde
2

Estudiantes a su cargo en
2016
Total
Varone
Mujeres
s
72
36
36

74

35

39

Es tutor o tutora de
alguna de ellas?
Seale

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1.11REAS QUE TIENE A SU CARGO Y NMERO DE HORAS

N horas
en total

Grados (marcar)

reas (DCN 2016)

1
a) Matemtica
b) Comunicacin
c) Idioma extranjero
d) Arte
e) Formacin Ciudadana y Cvica
f) Persona, Familia y Relaciones
Humanas
g) Educacin Fsica
h) Educacin Religiosa
i) Ciencia, Tecnologa y Ambiente
j) Educacin para el Trabajo
K) Historia, Geografa y Economa

5
x

20
4

BLOQUE 2 CONTEXTO EDUCATIVO

2.1 Cules considera que son las dos potencialidades socio-econmicas principales de
la comunidad de donde provienen los estudiantes?
a) No pobres
b) Transmision de conocimientos , padres medianamente capacitados
2.2 En este contexto: Cules seran los dos principales problemas socio-econmicos
que afectan en mayor medida a la poblacin escolar? Por qu?
a) Capital financiero: No existe cultura del ahorro
b)Falta de infraestructura (maquinarias, fabricas, etc)
2.3 Esta problemtica afecta slo a mujeres, slo a varones o no hace distinciones de
gnero? Marcar.
a) Slo a mujeres

b) Slo a varones

c) A ambos por
igual

2.4 En esta Institucin Educativa han identificado problemas relativos a la equidad de

gnero? Estn haciendo algo al respecto? Qu iniciativas estn implementando para
promover la equidad de gnero entre sus estudiantes? Mencione mximo 3.
Problemas
a) Acceso al trabajo
b) En relacin al trabajo,

las
mujeres
tienen
mayores dificultades para

Se
atiende?
S ( ) No
(X )
S ( ) No
(x)

Iniciativas

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acceder a posiciones de
poder
b) Iguales oportunidades a
hombres y mujeres.

S (x ) No
( )

Se brinda la posibilidad a ambos

gneros de ocupar cargos (polica
escolar, defensa civil, alcalda escolar,
etc

2.5 De qu manera el Proyecto Educativo Institucional responde a la problemtica

socio-econmica de las y los estudiantes y sus familias? Por favor, exponga algunos
ejemplos.
- Informacin a la comunidad estudiantil en acceso a becas de estudio y otras
oportunidades
- Informacin a la comunidad de la I.E. a campaas de salud, charlas en prevencin
de enfermedades
- Informacin a la comunidad en seguridad vecianl y personal
2.6Exponga brevemente cmo son aprovechadas las potencialidades socio-econmicas
(pregunta 2.1)en las estrategias del Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto
Curricular de la Institucin Educativa.

BLOQUE 3 - EDUCACIN EMPRENDEDORA, FINANCIERA Y PREVISIONAL

3.1 De acuerdo a su experiencia profesional:
a) Qu ocurre con los estudiantes de esta Institucin Educativa que egresan de la
Secundaria?
Buscan seguir estudios superiores (academias; ) otros siguen estudios superiores
b) De qu manera el currculo actual est logrando prepararlos para que su insercin
en el mundo productivo y laboral sea ventajosa para ellos?
Dado que el proyecto de Educacin para el desarrollo e inclusin financiera tiene por
finalidad contribuir con los aprendizajes de los y las estudiantes en el marco de la
educacin emprendedora, financiera y previsional, le solicitamos nos brinde
informacin sobre este aspecto en particular.
3.2El actual Diseo Curricular Nacional y el Currculo Nacional de la Educacin Bsica
(R.M. N 281-2016) tienen competencias que apuntan al emprendimiento, el manejo de
las finanzas, el ahorro y las previsiones para el futuro.Mencione algunas competencias
que se vinculan con las reas que ensea.
reas

Competencias

3.3Qu entiende por educacin emprendedora, financiera y previsional?

a) Educacin emprendedora:
b) Educacin financiera:
3

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c) Educacin previsional:
3.4 Ha recibido capacitacin sobre alguno de estos temas?
S

Qu
componente?
Qu institucin fue la promotora?
En qu ao?

El programa comprendi

Emprendimient
o( )

Financiero (
)

Previsional (
)

Talleres de capacitacin ( )
Acciones de acompaamiento o asistencia
tcnica (
)
Kit de materiales para docentes (
) y
estudiantes (
)
Estmulos, concursos, premios (
)

No
3.5 Conoce la metodologa CEFE (Competencia de economa a travs de la educacin
emprendedora)? Si la conoce, cuntenos su experiencia al aplicar dicha metodologa.

3.6 Conoce la metodologa AFLATOUN (Programa de Educacin Social y Financiera

para nios, nias y adolescentes)? Si la conoce, cuntenos su experiencia al aplicar
dicha metodologa.

3.7 Marque los elementos centrales que deberan estar presentes en la educacin
emprendedora, financiera y previsional. Puede elegir ms de una opcin.
Exploracin y entendimiento personal
Derechos y responsabilidades del/la consumidor(a)
Planificacin y presupuesto
Ahorro y gasto responsable
Emprendimiento social y/o econmico
3.8Qu reas deben estar involucradas en un programa de educacin emprendedora,
financiera y previsional? Marque ms de una opcin.
reas (DCN 2016)
a) Matemtica
b) Comunicacin
c) Idioma extranjero
d) Arte
e) Formacin Ciudadana y Cvica
f) Persona, Familia y Relaciones Humanas
g) Educacin Fsica
h) Educacin Religiosa
i) Ciencia, Tecnologa y Ambiente
j) Educacin para el Trabajo
k) Historia, Geografa y Economa

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3.9 Cmo se deberan organizar los docentes de las reas que ha seleccionado para
trabajar los temas de educacin emprendedora, financiera y previsional?
3.10 Para usted cul es la mejor opcin para trabajar la educacin emprendedora,
financiera y previsional?
a) Unidades de aprendizaje
b) Proyectos de aprendizaje
c) Mdulos de aprendizaje
3.11En una escala de 1 (mnimo) a 5 (mximo) Qu nfasis se le da en esta Institucin
Educativa a cada componente de la educacin emprendedora, financiera y previsional?
Marcar X
1

a)
Educacin
Emprendedora
b)
Educacin
Financiera
c)
Educacin
Previsional
3.12 Cmo est institucionalizada actualmente la educacin emprendedora, financiera
y previsional en la gestin de esta Institucin Educativa?
Instrumento de
gestin
a) Proyecto
Educativo
Institucional
b) Proyecto
Curricular de la IE
c) Proyecto
Curricular de aula
d) Plan Anual de
Trabajo y/o
Proyectos de
innovacin
educativa

Educacin
Emprendedora

Educacin
Financiera

Educacin
Previsional

3.13 Si no est expresada de manera explcita la educacin emprendedora, financiera y

previsional en los instrumentos de gestin de la I.E. Le parece importante hacerlo?
Por qu?

3.14 En la tabla 3.11 usted le asign un puntaje a la educacin emprendedora,

financiera y previsional de acuerdo al nfasis con que se trabaja en esta Institucin
Educativa. Fjese solamente en los componentes que han recibido el mayor puntaje en
la escala de 1 a 5 y complete la tabla correspondiente. Deje vacas las tablas que
corresponden a los tipos de educacin que no se trabajan con nfasis en la Institucin
Educativa.
3.14.1 EDUCACIN EMPRENDEDORA

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Cmo se trabaja?
a) reas involucradas,
tutora
b) Competencias que
logran los estudiantes
c) Organizacin de los
docentes
d) Estrategias
e) Materiales
f) Actividades extracurriculares
g) Enfoque de gnero
h) Aliados (padres,
madres, empresas,
gobiernos locales,
ONG, etc.)
3.14.2 EDUCACIN FINANCIERA
Cmo se trabaja?
a) reas involucradas,
tutora
b) Competencias que
logran los estudiantes
c) Organizacin de los
docentes
d) Estrategias
e) Materiales
f) Actividades extracurriculares
g) Enfoque de gnero
h) Aliados (padres,
madres, empresas,
gobiernos locales,
ONG, etc.)
3.14.3 EDUCACIN PREVISIONAL
Cmo se trabaja?
a) reas involucradas,
tutora
b) Competencias que
logran los estudiantes
c) Organizacin de los
docentes
d) Estrategias
e) Materiales
f) Actividades extracurriculares
g) Enfoque de gnero
h) Aliados (padres,
madres, empresas,
6

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gobiernos locales,
ONG, etc.)
3.15 La Institucin Educativa tiene alguna(s) buena(s) prctica(s) en educacin
emprendedora, financiera y previsional? De ser as, cuntenos brevemente acerca de
la experiencia ms destacada.
Denominacin:
Qu componente?
Con qu
objetivos?

Emprendimiento
( )
En qu
consisti?

Financiero (
Quines
participaron?

Previsional (

Cules fueron
sus logros?

3.16 Anote los emprendimientos desarrollados dentro de la Institucin Educativa

durante los 3 ltimos aos:
a) 2016:
b) 2015:
c) 2014:
3.17 Ha participado con sus estudiantes en alguna de estas actividades? Puede
marcar ms de una opcin.
a) Club de los Emprendedores
b) Club del Ahorro
c) Crea y Emprende
d) Concurso de Planes de Negocio
3.18 Si la Institucin Educativa que dirige particip en alguna edicin del concurso
Crea y Emprende En qu ao y con qu producto?Si no particip, deje los casilleros
vacos y pase a la siguiente pregunta.
Marc
ar

Ao(s)

Producto(s)

S
3.19Los y las estudiantes de esta Institucin Educativa practican la cultura del ahorro?
_____
a) Cmo lo hacen?
b) De qu manera usted puede promover una cultura del ahorro en los y las
estudiantes?
3.20 Considera que la educacin emprendedora, financiera y previsional es de inters
de la DRE, UGEL y gobiernos locales y regional? Por qu?
Entidad
DRE
UGEL
Gobiernos
Locales
Gobierno

S / No

Fundamente su opinin

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Regional
3.21 De qu manera la educacin emprendedora, financiera y previsional est
reconocida en el Proyecto Educativo Regional PER o en el Proyecto Educativo Local
PEL?
3.22 De acuerdo a su experiencia y conocimiento:
a) Cul es su opinin acerca de que la educacin emprendedora, educacin financiera
y educacin previsional se desarrolle mediante un programa especfico para Educacin
Secundaria?

b) Qu capacidades emprendedoras debe lograr un o una estudiante?

c) De qu manera deben ser desarrolladas estas capacidades emprendedoras?

d) La educacin emprendedora, educacin financiera y educacin previsional

promueven que los y las estudiantes elaboren su Plan de Vida. Desde qu grado los y
las estudiantes deberan elaborar un Plan de Vida? Por qu?

e) Los y las estudiantesde Secundaria deberan trabajar planes de negocio? Por qu?
Desde qu grado?

3.23Qu acciones tcnico pedaggicas realiza el equipo docente de esta Institucin

Educativa paraplanificar el desarrollo de las actividades acadmicas en el prximo ao
escolar?
3.24Qu acciones ha previsto esta Institucin Educativapara implementar el Currculo
Nacional de Educacin Bsica (R.M. N 281-2016) en el ao siguiente?
3.25 De qu forma incluira la educacin emprendedora, financiera y previsional en el
trabajo tcnico - pedaggico de su rea de especialidad en el siguiente ao escolar?

3.26 El proyecto Educacin para el desarrollo e inclusin financiera que promueve

Scotiabank y CARE busca contribuir al desarrollo sostenible a travs de la inclusin
social, econmica y financiera de familias en situacin de pobreza en cuatro regiones
del Per, y en el sector educativo, brinda las herramientas pedaggicas para la
formacin de los emprendedores del maana. Dado que el proyecto se desarrollar en
esta Institucin Educativa:
a) Qu espera del proyecto?

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b) Cul es el rol que est dispuesto a asumir como docente de la Institucin

Educativa?

c) Qu oportunidades le brindar al proyecto desde su rol para que ste sea

sostenible?

d) Considera necesario recibir acompaamiento pedaggico dentro de este proyecto?

_______ Por qu?
3.27 Tiene algn comentario o pregunta adicional?

Muchas gracias por el tiempo que ha tomado en llenar esta encuesta.