Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca

Coordinacin General de Educacin Bsica y Normal

Departamento de Formacin y actualizacin de Docentes
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
CURSO:
ATENCIN A LA DIVERSIDAD

DOCENTE:
DRA. MARA DE LOS NGELES VELASQUEZ JACINTO
INTEGRANTES:
DIANA LAURA MARTNEZ JIMNEZ
GABRIELA TERN MARTNEZ
YOSMITH YARET LPEZ MEDRANO
JOS ELVIS VICENTE RUIZ

GRADO: 3

GRUPO: B

Cd. Ixtepec, Oaxaca, Enero del 2017

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
1915
Se fund en Guanajuato
la primera escuela para
atender a los nios con
deficiencia mental y
posteriormente
se
diversific la atencin a
los nios y jvenes con
diferentes
discapacidades.

1980 y
principios de 1990.

2000

Finales de

1980
La Direccin General de
Educacin Especial
(DGEE) incluy entre
los principios rectores
de su poltica la
normalizacin, la
individualizacin de la
enseanza y la
integracin.

Se crearon los principios

complementarios Centros
Psicopedaggicos. Los
Grupos Integrados A. sta
modalidad tambin inclua las
Unidades De Atencin a
nios con Capacidades y
Aptitudes Sobresalientes.
Existan adems los
servicios de evaluacin y
canalizacin de los nios
como los Centros de
Orientacin, Evaluacin y

1991
Se promovieron en el
mbito nacional los
Cetros de Orientacin
para la Integracin

Educativa (COIDE) con

los propsitos de
informar y sensibilizar
sobre aspectos
relacionados con la
integracin educativa.

1993
Transformacin de los
servicios escolarizados
de Educacin Especial en
Centros de Atencin
Mltiple (CAM).

Establecimiento de las
Unidades de Servicios
de Apoyo a la Educacin

El Programa Nacional de
Actualizacin
Permanente (PRONAP),
ofrece el curso Nacional
de Integracin
Educativa a todos los
profesionales de
Educacin Especial que
deseen tomarlo.

Regular (USAER).

2004
La UNESCO
publica el
Temario
Abierto sobre
Educacin
Inclusiva.

Canalizacin (COEC).

1915 1970

1970
Se crea la Direccin
General de Educacin

Especial (DGEE).
Tambin se
implementaron en las
escuelas regulares los
grupos integrados en
primer grado con la
finalidad de apoyar a los
nios con problemas de
aprendizaje en la
adquisicin de la lengua
escrita y las
matemticas.

1980

1981

1981
Se elabora el Manual de
Operacin de la Unida de
Grupos Integrados
(MOUG) normando su
estructura y
funcionamiento.

Tambin se constituan
los Centros de Atencin

Mltiple (CAM) donde

se brinda atencin a
diversas capacidades en
un mismo plantel.

1990

1991

1993

2000 2002

2004

1990
La DGEE elabor un proyecto de
integracin educativa en la cual se
contemplaron cuatro modalidades
de atencin para nios
Necesidades Educativas
Especiales (NEE).

1. Atencin en el aula regular

2. Atencin en grupos
especiales dentro de la
escuela regular
3. Atencin en centros de
educacin especial
4. Atencin en situaciones de
internamiento.

1993
En la Ley General de la Educacin se
promueve la integracin de los nios
con discapacidad en todos los
niveles educativos.
En el mismo ao se realizaron
modificaciones en el artculo 3 de
la Ley General de la Educacin
(Artculo 41) donde se manifiesta
una clara orientacin a la
integracin de los alumnos con
discapacidad en las escuelas
regulares.
Adems en las Escuelas Normales
se incluy la asignatura
Necesidades Educativas
Especiales ligada a las asignaturas
de "Desarrollo Infantil.

2002
Se present el
Programa Nacional
de Fortalecimiento
de la Educacin
Especial y de la
Integracin
Educativa.

2008
Comienza en
Mxico el
Programa
Regional de
Educacin
Inclusiva.