REFLEXIN DE CIERRE

Al llegar al primer da del diplomado, me haba hecho muchas preguntas

como: Cmo nos recibirn?, cmo sern los profesores? , Qu tal sern las
materias que vamos a cursar?, y otras interrogantes que venan a mi pensamiento.
Pero, cuando el anfitrin nos hizo sentir tan bien, sobre todo, a los que venimos de
Los Valles del Tuy, pens estamos bien y me sent en confianza.
En relacin al rea tecnolgica espero aprender herramientas nuevas para
optimizar mi trabajo administrativo y pedaggico, que me permita mejorar el
ambiente de trabajo en mi institucin, a pesar de no contar con Internet, debo hacer
muchos de los documentos en casa, sin embargo espero que de aqu a que termine el
diplomado pueda disfrutar de esta herramienta en la escuela.
En cuanto al adiestramiento para acceder al mdulo I, me pareci de fcil
acceso, a pesar de la dificultad presentada por Internet. Por ello, espero dar lo mejor
de m para nutrirme de nuevos saberes, para compartir con mis compaeras (ros), de
trabajo.
En el desarrollo del primer mdulo, pude observar la preparacin de la
facilitadora y de cuantas deficiencias se tiene en el trabajo desempeado hasta ahora,
pues un directivo debe ser preparado para el desempeo ptimo, que debe general en
su entorno, como gerente motor de su institucin. Sin embargo, el estar en el
diplomado es seal que hay inters en cambiar la manera de hacer las cosas, adems
de buscar la actualizacin en esta era de tecnolgica tan necesaria para poder llevar
las riendas de una institucin con xito.
Es importante, destacar que al comienzo existe el miedo, el temor ante lo
nuevo, hacerse la pregunta podr lograrlo? Lo har bien?, tantas interrogantes que
se hace una, pero que si se tiene la disposicin y el inters, se podr lograr. Con la
firme determinacin, que al nacer se aprende por etapas: primero voltearse, luego
sentarse, para gatear para que al final se pueda caminar.
Por ello, considero que estos dos sbados de induccin y prctica sirvieron de
base para nuevos aprendizajes futuros y de formacin en nuestra praxis
administrativa. Pues, no importa el sitio donde se trabaje, sino donde pueda estar
siempre en la bsqueda de hacerlo cada vez mejor, que permita mejorar el ambiente
de trabajo. Mediante la prctica de una convivencia sana y en armona, en el cual
todos vislumbremos el xito en equipo.

El primer mdulo, me proporcion mucha satisfaccin por los nuevos

conocimientos obtenidos, nuevas personas conocidas para compartir experiencias y
lograr nuevos objetivos, apertura a los nuevos avances tecnolgicos, para estar a la
vanguardia de los avances del mundo y sus habitantes, y la emocin de cosas nuevas
puestas en prctica.
Asimismo, le hago llegar mi ms sincera felicitacin a la profesora Maritza
Marques por su empeo y dedicacin, en proveernos de nuevas herramientas
tecnolgicas, que permitir a los nuevos cursantes en el diplomado apropiarse de
nuevos saberes, por su paciencia y el don de compartir sus conocimientos de manera
sencilla, con afn y responsabilidad de aquel, que gusta y disfruta en compartir lo
que sabe.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al
desafo de utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para proveer a
sus estudiantes de las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el
siglo XXI. Los objetivos estratgicos apuntan a mejorar la calidad de la educacin
por medio de la diversificacin de contenidos y mtodos, promover la
experimentacin, la innovacin, la difusin y el uso compartido de informacin y de
buenas prcticas, la formacin de comunidades de aprendizaje y estimular un dilogo
fluido sobre las polticas a seguir.
Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente est
cambiando desde un enfoque centrado en el facilitador, que basa sus prcticas
alrededor del pizarrn y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formacin centrada principalmente en el estudiante dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje. Es por ello, que se debe andar a la par de los avances tecnolgicos y
educativos que contribuyan a mejorar la praxis pedaggica de los docentes en esta
nueva era.
En cuanto al anlisis del PEIC institucional me origin muchas interrogantes e
inquietudes, pues se determin, que los entes involucrados en l, desconocan su
contenido o no le haban dado la importancia necesaria. En el caso de los docentes
slo lo consideraban para mencionarlo en los proyectos de aula (P.A.), pero no les
motivaba su contenido o s se cumplan los objetivos planteados en el mismo.
Mucho ms preocupante, era con los padres, madres o representantes, quienes en
su mayora desconocan que es el Proyecto Educativo Institucional Educativo (PEIC),
qu representa para la institucin. Quienes al ser elegido en la Asamblea General

para conformar el Consejo Educativo, no manifestaban inquietud alguna por su

funcionamiento o aplicacin en el plantel, y sus acciones para el progreso del mismo.
Se observ, durante el ao escolar por concluir, mucha apata en relacin a lo que
ha sucedido en la institucin como robos, incursin de personas ajenas a ella,
inseguridad, dficit de transporte, entre otros, no se tiene certeza del por qu. Se
presume sea por el cambio del directivo, pues quien estaba anteriormente sali
jubilada.
En relacin a la calidad educativa, los docentes se sienten involucrados en su
accionar pedaggico, estableciendo metas para la ejecucin de los planes y proyectos
con xito, y apropiacin de nuevos saberes por parte de los estudiantes, utilizando
para ello todos los insumos provenientes de la Direccin de Educacin de la
Gobernacin del Estado Miranda.
Se continua gestionando, las mejoras de la infraestructura, que conlleve a una
mejor calidad de vida para sus estudiantes, a travs de entes pblicos y privados como
la Fundacin Polar, a quien se le dirigi una comunicacin manifestando inters de
colaboracin. Respuesta que fue afirmativa, por parte de la Fundacin a la directora
del plantel, comprometindose a impartir un Taller denominado Cine Foro, y adems
Cuentacuentos para ese da, dirigido a estudiantes de sexto grado. Actividad que no se
realiz ante la situacin que vive el pas.
En la actualidad, la institucin cuenta con casi todo su personal titular lo que se
considera una fortaleza para alcances futuros. Esta debidamente registrado el Consejo
Educativo del plantel, ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, las
normas de convivencias estn en ese proceso y la actualizacin docente es puntual.
En cuanto, a los Planes y Programas de la Gobernacin de Miranda, que se
ejecutan en el plantel como PILAS, ANIMATE, PROMOTORES DE PAZ,
SEMILLITAS DE PAZ, MIPAE, MI BULTO ESCOLAR, MIPAE, entre otros. A
excepcin de ciencia y tecnologa que no ha llegado a la institucin.
Por otra parte, el acceso al plantel es catico, pues en esta zona rural hay sitios de
ella que no llega el transporte pblico (La Bosua), el alcalde del municipio prometi
un transporte escolar que funcion slo dos meses durante finales de 2015. No hay
internet, ni telfono e impresora, slo una computadora reparada varias veces. Se
otorgaron tres certificados por medio de un Gabinete ejecutado por el Gobernador
Henrique Capriles R en la comunidad de la Pica, en la que est ubicada la institucin,
lo que permiti su visita a ella y l pudiera observar el ambiente del centro educativo.
Con los certificados otorgados se mejor el alumbrado del espacio de educacin

inicial, los baos de primaria y la construccin de media cancha deportiva, pero ahora
hay donde hacer deporte ms no el recurso de un docente de educacin fsica.
Finalmente se puede concluir, que el PEIC est bien encaminado en su
reformulacin exitosa para el nuevo ao escolar a partir de nuevo ao escolar 20162017, en el cual se puedan cumplir las metas trazadas en la institucin, una
maravillosa escuela de calidad, donde se promueva la convivencia pacfica mediante
la aplicacin de escuela para padres, sus estudiantes promuevan la paz, con sentido de
pertenencia y arraigo de sus races, conservando sus costumbres y cultura y egresen
de este centro educativo con visin de futuro y de calidad, como hombres y mujeres
del futuro. Sin olvidar de dnde vienen, quines son, y a donde van
En relacin a las vivencias y obtencin de nuevos conocimientos durante la
participacin en el Diplomado, debo sealar, que me siento afortunada de haber sido
seleccionada para participar en l. Pues me he nutrido de nuevos saberes que
fortalecern mi desempeo como directivo. Ha sido una experiencia enriquecedora,
al aprender nuevas formas de gerencial, mediante el trabajo en equipo y no en grupo.
Donde cada uno de los integrantes de la institucin la quiere exitosa, prospera, con
conocimientos para formar hombres y mujeres del futuro.
Que no importa donde se trabaje s se hace con responsabilidad, amor y entrega,
se obtendrn buenos frutos. Nuestras escuelas rurales, en muchas ocasiones son poco
atendidas, pero que satisfaccin se siente con la sonrisa de un nio, con algo tan
sencillo como lo es un abrazo, un apretn por el fro, o tan solo una sonrisa como
muestra de afecto hacia ellos.
El Diplomado permiti ver otra cara de la moneda, que no importa s las cosas no
salen tan bien como se quiere, que da a da se aprenden cosas para hacerlo mejor y
que no importa cuntas veces nos equivoquemos , s tenemos la conviccin y la fe
que todo saldr mejor. Le doy gracias a la Fundacin Polar por darme la
oportunidad de crecer profesionalmente, a todos los profesores por ser tan generosos
y compartir sus saberes, por la calidad humana de cada uno. A la profesora Zulma
Cirigliano y al Lcdo. Daniel Reinosa por su paciencia en tecnologa.
A la profesora Gloria Perdomo y a la profesora Yunildre Castillo por sus
orientaciones legales, en relacin a los derechos de nios, nias y adolescentes y el
conocimiento de la LOPNNA. A la profesora Mercedes Martnez por su calidad
humana en el acompaamiento pedaggico. A la profesora Scampola Aponte y al
profesor Eduardo Cantera y sus orientaciones para gestionar y administrar.

A mis compaeros de Equipo, profesoras Jeanette, Mary Mercedes, Inoris y

Oneyda. Y dems compaeros de curso profesores Mila, Nila, Juan, Jos G, Miruska,
Flor, Mari, Ale, Yidris, Mildre, Lourdes, Irma, Reina, Delxi, Hilda, Olga y Rosa, por
tantos momentos gratos. Adems, de nuestros colaboradores incondicionales,
Carmencita y Eduardo por su ayuda en tecnologa y paciencia con nosotros.
Me voy enriquecida de nuevas herramientas para fortalecer mi trabajo, para
argumentar decisiones, para resolver situaciones dentro del marco de la ley y ajustada
a derecho. De igual manera, orientar y guiar a mis colegas docentes, el portafolio es
una gran maleta de conocimientos y estrategias para aplicar en su debido momento.
Dios los bendiga a todos.