Guide LMS 2017 Comment Bien Choisir Sa Plateforme ?

NOUVELLE
2017
DITION
LMS
& MOOC
Comment
choisir sa
plateforme?
Trouver la plateforme
qui sintgre au mieux
dans votre cosystme
de formation
La FOAD, atout stratgique

de la formation de demain
Plateforme ! Terme de science-fiction pour un monde orwellien.

Les plateformes ne cacheraient-elles pas le patron invisible de
lubrisation de beaucoup dj de nos mtiers ? Ne dissimuleraient-elles pas ces algorithmes aussi complexes que mystrieux qui font et dfont en quelques diximes de secondes des
milliards de $ dans les diffrentes bourses du monde ?
Soyons clairs : les LMS prsents dans ce guide, ceux appliqus au champ de la Formation, sont de gentilles plateformes, qui ne visent qu faciliter le travail des gestionnaires
de formation. Elles se veulent au service de lhomme et nont
pas dambition dmiurgique. Nos rves ne sont que defficacit
pdagogique pas de transhumanisme technologique !
La loi que nous avons obtenue en 2014 a enfin, aprs un
combat de plusieurs annes, lgitim la FOAD comme une
modalit admise de laction de formation. La loi Travail de 2015
la tendue lApprentissage. Ceci cre un nouveau contexte
qui va permettre tous les acteurs intresss de se lancer
dans linnovation pdagogique multimdia. Le besoin trs
concret de systmes informatiques, permettant cohrence et
fdration de toute la varit de moyens utiliss, a cr un vritable march des plateformes. Mais plus le nombre doffres
augmente et plus leur marketing devient agressif, voire intrusif,
plus il est difficile de faire les bons choix alors que les enjeux
nont jamais t aussi stratgiques pour les utilisateurs !
Cette nouvelle dition de notre guide na dautres objectifs que
de vous aider justement faire votre march en fonction de
vos besoins.
Jacques BAHRY
Prsident du FFFOD
CRDITS
Pilotage du groupe de travail:
Nell & Associs et Stratice
Maquette et couverture: Marco SAVARY
Suivi ditorial: Nell & Associs
Copyright 2017 FFFOD - 27/01/2017
Ladaptative learning :
nouvelle promesse des LMS ?
omment
faire
de
la
formation
person-
nalise grande chelle, pour un nombre
dapprenants de plus en plus important tout am-
es technologies actuelles des LMS et les normes

telles que SCORM ou xAPI sont dsormais
matures pour porter ladaptive learning mais loffre
liorant la russite et en optimisant les cots ?
actuelle semble ne pas avoir encore exploit les pos-
Cest le dfi auquel ladaptive learning* pro-
sibilits techniques offertes. Les LMS sont encore loin
pose dapporter une solution. De quoi sagit-il ?
aujourdhui des promesses de ladaptive learning, se

contentant de proposer des parcours libres, squen-
Les dispositifs dadaptive learning sont bass sur des
tiels ou simplement conditionnels (cest--dire dter-
cours, des exercices ou des valuations raliser
mins en fonction des rsultats, des scores obtenus
en ligne qui sadaptent lapprenant en temps rel.
dans la ou les activits prcdentes). Les donnes util-
Le parcours de lapprenant sera alors personnalis
isateurs (datas) sont pourtant bien prsentes mais le
en fonction de son rythme dapprentissage, de ses
systme ncessite des composantes intelligentes (les
difficults ou de ses facilits ainsi que de ses prfrences.
algorithmes) pour les traiter et adapter le parcours en
Le rsultat provient donc dune combinaison entre :
consquence.

Les objectifs dapprentissage

Les ressources pdagogiques

Les modles pdagogiques

Le profil de lapprenant : ses connaissances
de base, ses prfrences, ses aptitudes, ses objectifs
Cest donc dans des outils externes et complmen-
On notera au passage une diffrence entre le parcours

adapt qui prend en compte ces diffrents points en
dbut de formation et le parcours dynamique qui intgre
ce que fait lapprenant tout au long de sa formation.
taires aux LMS quil faut chercher en 2017 la rponse.

Des diteurs tels que Domoscio, Woonoz ou Knewton sappuient sur le Big Data, les sciences cognitives
et des algorithmes adaptatifs pour dvelopper des
solutions dont la finalit est doptimiser lacquisition
et la rtention des connaissances par des parcours
dapprentissage intelligents, adapts au profil et aux
besoins des apprenants. Ces solutions fournissent
ensuite aux formateurs et aux dcideurs des learning analytics qui permettent de mesurer limpact de
lapprentissage.
* ou systme dapprentissage dadaptatif
SOMMAIRE
quipe et mthodologie..............................p.5
Quel rle pour un LMS ?.......................................p.7
LMS open source ou LMS propritaires ?.....p.8
MOOC : des plateformes spcifiques ?...... p.10
LMS propritaires.................................................. p.11
LMS open source................................................... p.23
Comment lire les fiches ?............................. p.32
Bulletin dadhsion....................................... p.34
Lexique.............................................................. p.35
LMS et MOOC : Comment choisir sa plateforme ?
quipe et mthodologie >>>
Lquipe
r linitiative de Noria Larose et de

Jean-Luc Peuvrier, tous deux membres
du bureau du FFFOD, le guide LMS et MOOC
est dsormais actualis par les quipes de
Nell & Associs et de Stratice.
Tout au long de lanne, un travail de veille
et dcoute men auprs dorganismes de
formation, de formateurs et dentreprises
permet didentifier les tendances ainsi que les
problmatiques et les attentes des utilisateurs
actuels et futurs de LMS.
LMS et MOOC : Comment choisir sa plateforme ?
La mthodologie
otre objectif est de vous donner des repres
arbitrages, nous avons list sept thmatiques qui nous
et
semblaient cruciales dans le choix dune plateforme :
de
faciliter
votre
comprhension
des
diffrentes offres. Nous avons souhait prsenter

lventail le plus large possible de LMS. Parmi les
plateformes propritaires et les plateformes open
source, nous avons donc retenu celles qui rassemblent
le plus grand nombre dutilisateurs et qui nous
paraissent
incontournables
ainsi
que
La pdagogie
Le dploiement
Le design et lergonomie
Les services
La technique
Loffre commerciale
Le suivi et le reporting
quelques-
unes, plus rcentes, qui mritent notre attention.

Pour choisir celle qui sintgrera au mieux votre
partir de ces thmatiques, nous avons dfini prs
cosystme
de 220 critres. Parmi eux, certains concernent plus
de
formation,
vous
devrez
arbitrer
entreimpratifs techniques, enjeux financiers, objectifs
particulirement
les
plateformes
pdagogiques, attentes fonctionnelles et besoins
dautres les plateformes open source.
propritaires
et
organisationnels. Pour vous aider raliser ces
Ltude des plateformes

propritaires
Ltude des plateformes

open source
ell & Associs a sollicit les diteurs prsents

dans les ditions prcdentes ainsi que les nou-
veaux entrants sur le march et enfin ceux qui navaient
our les plateformes open source, ltude sappuie

sur les rsultats du benchmark de Stratice. Si la
mthode diffre pour ces plateformes, cest parce quil
pas souhait figurer dans le guide par le pass.
nexiste ni fiche commerciale ni fiche technique. Difficile

galement davoir des contacts directs avec certains
Chaque
diteur
complt
le
questionnaire.
diteurs open source. Le benchmark partir duquel les
Les rponses ont ensuite t retraites et synthtises,
fiches ont t ralises repose sur des tests effectus
de faon donner une vue synthtique de chaque
selon un protocole trs prcis. Certains des critres
plateforme.
sont de ce fait difficiles comparer entre propritaires et

open source. Ainsi, la compatibilit aux standards inter-
Nous avons souhait rester sur des valuations
nationaux ou la compatibilit html5 nont pas pu tre
objectives. Nous avons ainsi attribu chaque
prises en compte pour les plateformes open source.
plateforme une note de 1 5 sur des critres macro
Le lecteur gardera donc lesprit que les valuations

donnes pour les LMS propritaires ont t ralises
partir de donnes dclaratives, alors que pour les
LMS open source, ces valuations ont t donnes
partir de tests raliss.
Si lobjectif de ce guide est de permettre des
comparaisons entre tous les LMS, celles ralises
au sein dune mme catgorie sont toutefois plus
pertinentes.
et rdig quelques commentaires qui soulignent

les points forts de chacune. Pour chaque critre, nous
avons valu le nombre de fonctionnalits ou doptions
offertes en restant fidles aux dclarations des diteurs.
Comment choisir sa plateforme LMS ?
Quel rle pour un LMS ?
vant de vous lancer dans le choix dun LMS,

vous vous demandez peut-tre: pour quelles
raisons mon projet Digital Learning ncessite-t-il cette
brique technologique ?
Face ces exigences, les LMS disposent de

fonctionnalits qui, pour une partie dentre eux,
font partie de leur ADN.
Tous les LMS qui figurent dans ce guide proposent les
fonctionnalits suivantes :
- Mise disposition de ressources dapprentissage ;
- Mise disposition dactivits dapprentissage ;
- Mise disposition de moyens de communication ;
- Organisation dunits de formation : cours, parcours,
modules ;
- Gestion des utilisateurs : enregistrement, inscription,
groupe, droits, suivi ;
- Traabilit des activits ralises par lapprenant
et statistiques.
Au fil des annes, le cloud et la kyrielle dapplications

en ligne sans cesse renouveles ont dmontr leur
utilit dans les dispositifs de formation numrique.
Or leur utilisation en tant quoutils dapprentissage
peut dsorienter certains collaborateurs ou apprenants qui ont besoin dun environnement numrque
de travail plus formel ou de plus de guidance.
De plus, le dcret relatif la FOAD de la loi du
5 mars 2014 sur la formation professionnelle apporte
de nouvelles exigences en matire de justification de
lexcution de laction de formation. Sont dsormais
ncessaires, pour lentreprise comme pour lorganisme
de formation :
Ces fonctionnalits peuvent, dans certains cas, tre

compltes par dautres permettant de crer des
ressources individuellement ou en mode collaboratif, de
suivre et stocker les diffrentes versions, de grer des
projets. On parle dans ce cas de LCMS, pour learning
content management system.
- Les justificatifs permettant dattester de la ralisation

des travaux exigs ;
- Les informations et donnes relatives au suivi de
laction, laccompagnement et lassistance
du bnficiaire par le dispensateur de la formation ;
- Les valuations spcifiques, organises par le dispensateur de la formation, qui jalonnent ou terminent
la formation.
LMS open source ou LMS

propritaire: quelles diffrences?
Avant de comparer les fonctionnalits ou les cots des LMS, vous pouvez faire un premier
choix entre LMS propritaire ou LMS open source. Pour faire simple, dans un cas, vous vous
adosserez une socit, dans le second, vous compterez sur une communaut de dveloppeurs et dutilisateurs, bien que, dans certains cas, des entreprises soient lorigine de
ces LMS. Dans les deux cas, vous trouverez des solutions qui vous permettront de mettre en
uvre les stratgies pdagogiques et le dispositif de formation que vous souhaitez.
Origine des LMS
est lcoute des attentes de ses clients et du march,

elle dveloppera rgulirement de nouvelles fonction-
e march des LMS existe depuis une vingtaine
nalits, condition quelle y voit un avantage concur-
danne. Si la plupart des LMS open source ont
rentiel et la perspective dun retour sur investissement.
t conus, lorigine, par et pour des tablissements
Les diteurs de LMS sont des entreprises soumises
de formation ou des universits, on note aujourdhui
aux mmes lois conomiques que toutes les socits
que des entreprises dveloppent des LMS pour des
de service. Vous jugerez donc de la prennit de votre
objectifs spcifiques et les mettent ensuite disposi-
prestataire LMS comme de tout autre fournisseur en
tion en open source. Rappelons toutefois que lopen
tenant compte de son chiffre daffaires, de ses inves-
source est caractris par deux notions indissocia-
tissements en R&D, de ses moyens humains et matri-
bles: la gratuit et laccs au code de lapplication. Les
els, et enfin de sa solidit financire.
LMS propritaires sont des produits issus de socits

informatiques le plus souvent prives, pas ncessaire-
Ltendue
des fonctionnalits
ment lies au secteur de lducation.
Prennit des LMS
es dveloppements informatiques des LMS open

source sont assurs, compte tenu de ce qui est
uel que soit le type de plateforme, vous

trouverez des LMS aux fonctionnalits basiques
ou trs tendues. Si lon considre que le choix dun
dit plus haut, soit par les diteurs dorigine, soit par
LMS est en partie ralis par ladquation entre les fonc-
des communauts de dveloppeurs plus ou moins
tionnalits proposes et les besoins exprims dans le
bien identifies, de tailles et dorigines diverses. Plus
cahier des charges, la dichotomie open source/propri-
le nombre dutilisateurs est important, plus la commu-
taires ne constitue pas un premier critre de slection. La
naut lest galement, assurant en cela les correctifs
diffrence majeure rside dans lADN de chacun deux.
et les volutions fonctionnelles. Le support technique
En open source, vous pouvez dvelopper nimporte
pourra tre trouv auprs dautres utilisateurs ou auprs
quelle fonctionnalit ou bnficier de celles dveloppes
de prestataires de services spcialiss, en fonction du
par dautres et mises la disposition de la communaut.
budget que vous aurez prvu dy consacrer. Donc plus
Un LMS propritaire est assimilable nimporte quel
un LMS open source est utilis dans le monde, plus
progiciel. Il dispose de fonctionnalits dfinies et con-
vous avez de chances de pouvoir lutiliser longtemps et
nues lavance et, si la possibilit vous est donne de
de bnficier de fonctionnalits volutives.
faire faire par lditeur des adaptations (de moins en
Les LMS propritaires voluent, eux, selon le roadmap
moins possible en mode Saas), vous serez en gnral le
dfini par la socit qui en dtient le code. Si celle-ci
seul utilisateur et le seul en assumer les cots.
Des modes
de commercialisation
et des cots diffrents
i lide reue du cot zro des LMS open source
Vous achetez dans ce cas un service lditeur
tend disparatre, cest parce que lexprience a
sans avoir vous soucier des moyens techniques
dmontr que les dpenses se situent ailleurs que dans
et humains ncessaires. Vous pourrez y trouver
le progiciel (hbergement, installation, paramtrages,
un intrt par une gestion simplifie et le plus sou-
support aux utilisateurs). En open source les cots sont
vent adapte votre usage, en fonction du nombre
donc essentiellement humains, quils soient internes ou
dutilisateurs (et parfois du nombre de cours/parcours).
externes. On notera que le mode Saas ou cloud tend
Impossible toutefois de dire quel type de LMS est
se dvelopper linitiative de prestataires de services.
le moins cher sans une tude systmique car de
Les LMS propritaires ont considrablement chang
nombreux
leurs modes de commercialisation. Lacquisition de
au LMS lui-mme, psent sur le cot total de posses-
la licence a quasi disparu au profit de la location,
sion.
facteurs,
quelquefois
priphriques
elle-mme remplace par le cloud et le mode Saas.
Les questions techniques
vec un LMS open source, il est possible de
dexprimentation par exemple, est la porte de la
modifier les fonctionnalits de base par ajout
plupart des internautes avertis. Vous pouvez aussi
de plug-ins ou par modification du code. Ce type
vous tourner vers un diteur. Celui-ci intgre dans
de manipulation nest associ aucune garantie de
le service toutes les composantes techniques de
fonctionnement, linstant T ou par la suite,
votre projet : lhbergement, linstallation, les para-
en fonction des mises jour du noyau de base.
mtrages, le support aux utilisateurs, la scurit...
En effet, la communaut des dveloppeurs ne
En revanche, si vous faites le choix dacqurir le LMS
peut pas tre responsable des modifications faites
dun diteur et de lhberger sur votre serveur (option
par tout un chacun. linverse, un diteur peut
devenue trs rare et onreuse), vous devrez disposer
garantir
des mmes comptences que pour un LMS open
quune
nouvelle
fonctionnalit
propo-
se lors dune mise jour est compatible avec les
source.
anciennes (mme si des surprises sont toujours
NOTER
possibles).
Les technologies utilises pour la conception des
Le choix de lacquisition dune

licence, afin dhberger le LMS sur les
infrastructures propres de lentreprise,
peut tre dict par des questions de
scurit des donnes : une entreprise
peut tre rticente confier un tiers
extrieur des informations sur son
personnel ou ses process.
LMS sont aussi varies chez les diteurs quen

open source, mme sil est naturel que les LMS
open source privilgient les outils du mme nom.
Les LMS open source ncessitent des comptences informatiques plus tendues, de linstallation
ladministration quotidienne. Si vous navez pas ces
comptences en interne, vous pouvez confier ces
tches un prestataire de services. Notons toutefois
au passage quune installation basique, des fins
MOOC : des plateformes spcifiques ?
MOOC : des plateformes

spcifiques ?
Les MOOC (massive open
online course)
es premiers cours massifs, ouverts, gratuits,
contribuer des projets, des activits dexploration
en ligne ont t crs ds 2012 par de presti-
et de co-construction des connaissances. Compte tenu
gieuses universits amricaines, dont le MIT, Harvard
du nombre dinscrits massif, lapprentissage, le tutorat
et Stanford. Il sagissait pour elles doffrir gratuitement
et lvaluation se font aussi par les pairs, lenseignant
plusieurs millions dtudiants des cours en ligne
adoptant lui la position dditeur de contenus comme
dispenss par des professeurs reconnus. Outre cet
cela se passe dans la validation des revues scientifiques.
objectif philanthropique, citons-en deux autres : faire
Peut-on parler de
plateformes de MOOC ?
rayonner limage de luniversit au-del des frontires et

recruter les meilleurs tudiants du monde. En France,
cest en janvier 2014 que la plateforme FUN (France
Universit Numrique) a t lance par le Ministre de

lEnseignement suprieur et de la Recherche. En 2016,
FUN a propos 264 MOOC auxquels il faut ajouter
e dbat est effectivement ouvert. Certains

dentre nous pensent que oui, car le mode
dapprentissage collaboratif (changes, discussions,
ceux dacteurs privs de plus en plus nombreux.
co-construction et valuations par les pairs) induit par
Les entreprises ont galement dclin cette approche
les MOOC ncessite des plateformes plus ouvertes
pdagogique auprs de leurs salaris, clients ou futurs
et plus conviviales que les plateformes LMS. Dautres
clients, on parle dans ce cas de COOC (corporate online
pensent quil est possible de diffuser un MOOC sur
open course) ou de SPOC (small private online course).
nimporte quelle plateforme open source offrant des

espaces o crer des ressources varies et des activi-
Quelles sont les

spcificits des MOOC ?
ts collaboratives riches. Cest la raison pour laquelle

nous navons pas cr dans ce guide de partie ddie
aux plateformes de MOOC. Vous trouverez donc dans
n MOOC dure gnralement entre 4 semaines
les parties plateformes propritaires et plate-
et 6 mois. Le temps dinvestissement dun
formes open source plusieurs plateformes rsolument
inscrit un MOOC varie entre 1h et 10h par semaine.
orientes MOOC et qui, en France, ont servi de
Selon Ccile Dejoux, qui a anim le MOOC Du
supports un certain nombre de MOOC. Il sagit de :
manager au leader partir de 2014 sur la plateforme

FUN, un MOOC est constitu dun tiers de cours, dun
PLATEFORMES ORIENTES MOOC
tiers dchanges collaboratifs et dun tiers dactivits

et valuations. Les MOOC induisent ainsi un mode de
Solerni...............................................................p.22
Canvas..............................................................p.24
Moodle..............................................................p.29
edX....................................................................p.31
construction des connaissances bas sur plusieurs

types dinteractions : entre les participants, entre les
participants et les ressources mises leur disposition,
repres ou produites par eux, et entre les participants et les animateurs. Plutt que de se focaliser sur
la transmission dinformations, les tudiants peuvent
10
PROPRITAIRES
En France, le march des LMS est domin par des
diteurs franais (ou francophones). La plupart, tels
Treelearning, Cornerstone, CrossKnowledge,
Talentsoft, MOS, MindOnSite, Onlineformapro,
FuturSkill, ou encore XPERTEAM, ont dvelopp
leur propre plateforme. Expertus ONE et
Saba tmoignent de la prsence des diteurs
amricains. Pour les MOOC, mentionnons, entre
autres, Solerni.
11
PROPRITAIRE
AgoraLearning
Suite logicielle pour la formation de demain
AgoraLearning est une plateforme qui propose

une solution de formation complte alliant
prsentiel, e-learning (modules au format SCORM
ou AICC) et classes virtuelles.
PDAGOGIE
SERVICES
UTILISATEURS
250 000
VERSION
44
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LCMS : ................................................ oui

Gestion des parcours : ..................
Individualisation : ..........................
Cration dvaluations :..................
Gestion des mdias : .....................
Mode collaboratif : ........................
changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
Scurit : .......................................
Interfaage : .............................................
Navigateurs : .................................
Modularit de la plateforme : ...................
Gestion des utilisateurs : ..........................
Dimension nomade : ................................
Application disponible : ............................
Systme dexploitation : ...........................
Maintenance : ....................... 4 personnes

Hotline : ........................................
Forum utilisateurs : ............................ non
Documentation technique : ................. oui
DESIGN ET ERGONOMIE
SUIVI ET REPORTING
Responsive design : ............................ oui

Interface diffrente pour poste informatique, pour smartphone et tablette
Personnalisation graphique : .............. non
Personnalisation de linterface par lutilisateur : .................................................. non
Cration de favoris par lutilisateur : ... non
Nombre de clics pour accder un
module : 3 (Ce nombre peut varier suivant
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
Rapports de suivi : ........................
E-mailing automatiss : ............................
le nombre dtapes prvues pour atteindre un

module)
Gestion des langues : ....................

Gamification : ................................
OFFRE
Dure minimale de labonnement : ... 1 mois
DPLOIEMENT
Commercialisation des formations en
ligne : ...........................................
Gestion des inscriptions : .........................
Temps moyen de paramtrage : de
linstantan plusieurs semaines
Nb de jours de formation pour prise en
main dbutant : ............................ 1 heure
main expert : ................................ 1 heure
12
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ........................ Logipro
Anne de cration ............................ 1997
Capital social .............................. 50 000
Nb de salaris (monde) ........................ 35
Nb de salaris (France) ........................ 35
Nb de dveloppeurs ............................. 16
CA total .................................... 100 000
% du CA LMS ..........................................
Investissement en R&D ................... 55 %
PROPRITAIRE
Cornerstone Learning
Realise your potential
Depuis 1999, Cornerstone OnDemand aide les

organisations de toutes tailles grer le parcours
du collaborateur depuis une plateforme unique,
du recrutement aux valuations de comptences,
en passant par la formation.
UTILISATEURS
22
millions
VERSION
Cloud
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Le systme LCMS de Cornerstone

permet de crer des contenus rapides,
de publier et de dployer des contenus
multimdia riches.
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Modularit de la plateforme : ........
Gestion des utilisateurs : ...............
Dimension nomade : .....................
Application disponible : ....................... oui
Systmes dexploitation : non communiqu
LES
: Cornerstone propose quatre
packs dassistance qui varient en termes
daccessibilit, de disponibilit et de
services pour sadapter tout type
dorganisation.
LCMS : ................................................ oui

Cration dvaluations :..................
changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Plus de 20 widgets prdfinis
configurables pour la page daccueil dun
utilisateur, sans aucun besoin de connaissances en programmation.
Interface diffrente pour poste informatique, smartphone et tablette
Personnalisation graphique : ............... oui
Personnalisation de linterface par lutilisateur : ................................................... oui
module: ....................... non communiqu
Gamification : ................................
Maintenance : ............... non communiqu

Hotline : ........................................
Forum utilisateurs : ............................. oui
SUIVI ET REPORTING
LES
: La plateforme intgre
galement un outil sophistiqu de gnration de rapports sur mesure permettant de
crer un nombre illimit de rapports trs
spcifiques.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
E-mailing automatiss : ....................... oui
OFFRE
Dure minimale de labonnement : ......... sur
demande
Renouvellement : ................ sur demande
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ............Cornerstone On
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Gestion des inscriptions : ..............
Temps moyen de paramtrage : ..... variable
selon les projets
Nb de jours de formation pour prise en main
dbutant : .........variable selon les projets
Nb de jours de formation pour prise en main
expert : .............variable selon les projets
13
Demand
Anne de cration ............................ 1999
Capital social ................ Non communiqu
Nb de salaris (monde) ................... 1511
Nb de salaris (France) .Non communiqu
Nb de dveloppeurs ..... Non communiqu
CA total ..............................263 millions $
% du CA LMS .............. Non communiqu
Investissement en R&D ........... 11 14 %
PROPRITAIRE
CrossKnowledge Learning Suite

New learning Experience Blended
CrossKnowledge propose une plateforme LMS

depuis 2009. Elle dispose galement dun catalogue
trs large de contenus e-learning, disponibles en 17
langues. Une destine rsolument internationale.
UTILISATEURS
millions
VERSION
16
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Les apprenants peuvent
facilement partager des ressources sur les
rseaux sociaux notamment Instagram,
Pinterest, Twitter.
LES : Application dsormais disponible

sur iOS et Android pour consulter les
modules offline.

Hotline : ........................................
al dutilisateurs : ................................... 50
LCMS : ................................................ oui

Cration dvaluations : ................
changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Application disponible : ...... oui (iPhone et
Android)
Systmes dexploitation : ................ Linux
DESIGN ET ERGONOMIE
SUIVI ET REPORTING
LES
: La plateforme a t gamifie
depuis 2015 : badges, leaderboard, points
Partage dun certificat LinkedIn
LES
: Des rapports puissants avec
automatisation denvoi de-mails de suivi.

Cration de favoris par lutilisateur : .... oui
Nombre de clics pour accder un module:
4 (un clic pour sauthentifier, un pour choisir la
formation, un pour ouvrir la page consacre au
module et un pour lancer le module)

Gamification : ................................
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : ..... 8 12
semaines
main dbutant : ............................. 2 jours
main expert : ................................. 2 jours
14
OFFRE
Dure minimale de labonnement : ... selon
contrat
Renouvellement : ................ selon contrat
Abonnement : ...................... annuel selon
consommation ou nombre dutilisateurs
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ..........CrossKnowledge
Anne de cration ............................ 2000
Nb de salaris (monde) ...................... 300
Nb de salaris (France) ...................... 130
CA total ................................50 millions
% du CA LMS .................................. 80 %
Socit franaise acquise en mai 2014 par
le groupe amricain Wiley.
PROPRITAIRE
ExpertusONE
Where Learning means Business
Fonde en 1998 aux tats-Unis, Expertus a lanc

sa plateforme LMS en 2009. Ds son lancement,
Expertus la pense pour un usage mobile
et global. Elle est adapte aux gros volumes
dapprenants.
UTILISATEURS
millions
VERSION
4.6
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: On peut concevoir des
parcours modulaires gomtrie variable.
Les apprenants peuvent recommander une
ressource par mail.
LES
: Trs axe scurit. Elle a dj
support 10 000 connexions simultanes.
Maintenance : ..................... 50 personnes

Hotline : ........................................
LCMS : ............................................... non

changes : ....................................
Glossaire : .......................................... non
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Application disponible : .oui (ExpertusONE
Mobile App)
Systme dexploitation : .Linux (RedHat ou
CentOS)
DESIGN ET ERGONOMIE
SUIVI ET REPORTING
LES
: Gamification trs puissante,
avec des outils de classement entre les
utilisateurs.
LES
: Les principaux standards (dont
TinCAN xAPI) sont supports.

Nombre de clics pour accder un module :
2 ou 3
Gamification : ................................
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : ....... 4 6
semaines
main dbutant : 1 jour
main expert : 2 jours
15
OFFRE
Dure minimale de labonnement : .... 1 an
Nombre minimal dutilisateurs : ......... 500
Abonnement : .....par seuils dutilisateurs
(licences annuelles ou mensuelles sur
une base annuelle)
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit .................Expertus Inc
Anne de cration ............................ 1998
Nb de salaris (France) .......................... 2
CA total ........................ Non communiqu
PROPRITAIRE
MOS Chorus
Smart Learning Solutions
MOS Chorus est une plateforme qui combine

outil dadministration, diteur de contenu,
diteur de style, diteur dinterface, et sadapte
lenvironnement de ses clients.
PDAGOGIE
SERVICES
UTILISATEURS
2,5
millions
VERSION
MODE
R1.042
Licence et
Saas
DESIGN
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Co-cration de contenu : le contenu est ditable par lutilisateur (crer des
activits ou ajouter des documents).
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Application disponible : ...oui (MosPlayer)
Systme dexploitation : ............ Windows
Hbergement en Suisse

Hotline : ........................................
LCMS : ................................................ oui

changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
DESIGN ET ERGONOMIE
LES : Interface de lapprenant trs paramtrable au niveau graphique, mais aussi
fonctionnel, et mme sonore.
module: 1 3
Gamification : ................................
SUIVI ET REPORTING
OFFRE
Renouvellement : ..automatique mensuel
Pour les organismes de formation : .....offre
par participant.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : ......1 jour
main dbutant : ...............................1 jour
main expert : ........................... 1 2 jours
16
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ......... MOS MindOnSite
Anne de cration ............................ 2001
Nb de salaris (France) .......................... 4
Nb de dveloppeurs ............................... 7
CA total ........................ Non communiqu
% du CA LMS ................................ 100 %
Partenaires : Demos Group, et pour les
contenus : ITycom, ditions ENI, STS project
management training, Serious Factory...
PROPRITAIRE
OnlineManager
Lassurance de lexcellence
Au coeur de la solution e-learning globale conue

par ONLINEFORMAPRO, OnlineManager est
la plateforme LMS charge du dploiement
et du suivi pdagogique et administratif
des formations.
UTILISATEURS
millions
VERSION
2016
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Permet de grer le tutorat
distance. La plateforme peut tre relie aux
autres briques de la solution e-learning
dOnlineformapro.
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Application disponible : ...... oui (iPhone et
Android)
Systme dexploitation : .................. Linux

Hotline : ........................................
LCMS : ................................................ oui

Cration dvaluations : .................
changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
DESIGN ET ERGONOMIE
Interface unique pour poste informatique,
pour smartphone et tablette
Personnalisation de linterface par lutilisateur: .................................................... oui
Nombre de clics pour accder un module : 2
Gestion des langues : ...................
Gamification : ................................
SUIVI ET REPORTING
OFFRE
Renouvellement : ............ sur acceptation
du devis
Offre : ..............par paliers (selon nombre
dutilisateurs)
LES
: Une console permet de crer
selon de nombreux critres administratifs
et pdagogiques ses propres statistiques.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
QUELQUES CHIFFRES
DPLOIEMENT
ligne : ...........................................
Temps moyen de paramtrage : ...1/2 jour
17
Nom de la socit .....ONLINEFORMAPRO

Anne de cration ............................ 1999
Capital social .........................1,1 million
CA total ..................................4 millions
% du CA LMS .................................. 38 %
PROPRITAIRE
Saba
Unmatched in capabilities and easy to implement
Socit californienne fonde en 1997, SABA

offre une plateforme LMS ouverte, volutive
et solide. Elle propose aussi des outils de travail
collaboratif, de gestion des comptences
et des talents.
UTILISATEURS
31
millions
VERSION
U28
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Solution complte facilitant
lindividualisation du parcours. Propose
aussi un outil de collaboration synchrone
(classe virtuelle).
LES
: LMS particulirement appropri
pour les gros volumes : a dj atteint
20000 connexions simultanes !

Hotline : ........................................
LCMS : ................................................ oui

changes : ....................................
Glossaire : .......................................... non
Scurit : .......................................
Interfaage : ................. non communiqu
Navigateurs : .................................
Application disponible : .oui (Saba Cloud et
Saba Meeting)
Systme dexploitation : .non communiqu
DESIGN ET ERGONOMIE
SUIVI ET REPORTING

Nombre de clics pour accder un module: 2 (1 depuis le plan de formation)
Gamification : ................................
LES
: Intgration des comptences
possible.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : .5 jours
5 semaines
main dbutant : 1. 2,5 heures de-learning
18
OFFRE
Dure minimale de labonnement : ..... non
communiqu
Renouvellement : ......... non communiqu
Abonnement : ............... non communiqu
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ........................... SABA
Anne de cration ............................ 1997
Capital social ......................400 millions $
Nb de dveloppeurs ..... Non communiqu
CA total .............................120 milliards $
% du CA LMS ...........................70 - 80 %
Investissement en R&D .Non communiqu
PROPRITAIRE
Solerni
Learning is business
Solerni est la plateforme du groupe Orange,

labore partir dun noyau open source Moodle.
Elle place la technique au service de la pdagogie
et privilgie lingnierie pdagogique centre sur
les apprenants, les activits et les interactions.
UTILISATEURS
120 000
VERSION
2.0
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
LES : Player enrichi permettant de placer des marque-pages partageables sur
le flux vido
LCMS : ................................................ oui
changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Un soin particulier a t apport
lergonomie et au design afin denrichir
lexprience utilisateur.
Interface diffrente pour smartphone et
tablette
Personnalisation de linterface : .......... oui
Gamification : ................................
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Orange a sollicit plusieurs de ses

laboratoires de recherche pour dvelopper
de nouvelles fonctionnalits.
Maintenance : ...20 personnes (en France)

Hotline : ........................................
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Systmes dexploitation : ..............Debian
Application disponible : ...................... non
Hbergement en France.
OFFRE
Dure minimale de labonnement : 1 mois
Renouvellement mensuel : .................. oui
Flexibilit : ........................................... oui
SUIVI ET REPORTING
LES
: Un grand nombre dindicateurs
disponibles.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen dinstallation et de paramtrage : ......... 1 3 jours suivant expertise
main dbutant : .......................... 3 heures
19
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ......................... Orange
Anne de cration ............................ 2013
Capital social ................ 10 595 541 532
Nb de salaris (monde) ............... 155 000
Nb de salaris (France) ................. 98 000
Nb de dveloppeurs .................... > 14 sur
Solerni (+ensemble des dveloppeurs du
consortium Moodle)
CA total ...............................40 milliards
Investissement en R&D .Non communiqu
Partenaires : Crdit Agricole, BPCE, Altran,
Runion des Muses Nationaux...
PROPRITAIRE
Syfadis Suite
lever la comptence en performance
FuturSkill Digital est depuis 2011 une marque

de ManpowerGroup. Lance en 2001,
la plateforme est disponible en mode Saas,
mais peut aussi tre hberge sur des serveurs
internes.
UTILISATEURS
millions
VERSION
5.5
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Licence et
Cloud
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Interfaage avec Adobe Connect,

Webex et Google Hangout.
LES : LMS sr et adaptable. Lapplication

mobile est accessible en mode offline ou
online.

Hotline : ........................................
Support technique assur en franais et en
anglais
LCMS : ............................................... non

changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Application disponible : ... oui (MySyfadis)
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Syfadis Suite permet daccrotre
limplication des apprenants avec la notion
de badge et le squencement des activits par semaine, limage de ce qui se
pratique au sein dun MOOC.
Personnalisation de linterface : .......... oui
Personnalisation de linterface par
lutilisateur : ........................................ oui
module: non communiqu
Gamification : ................................
SUIVI ET REPORTING
LES
: Des rapports de suivi personnalisables.
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : 1 8 jours
main dbutant : .................... 1 3 heures
20
OFFRE
Dure minimale de labonnement : .............
plusieurs offres disponibles
Renouvellement : .... automatique mensuel
Abonnement : ..... selon la consommation
ou le nombre dutilisateurs
Dmonstration : .... possible sur demande
digital@futurskill.fr
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit .......... FuturSkill Digital
Anne de cration ............................ 2001
Capital social .............................. 65 426
CA total ................................19 millions
% du CA LMS ................................ 100 %
Investissement en R&D ...........35 % de la
masse salariale / Socit franaise acquise
en 2011 par Manpower Group.
PROPRITAIRE
Talentsoft LMS
Un LMS simple et puissant qui rpond aux enjeux du digital learning
Talentsoft Learning, anciennement E-doceo,

propose ses clients une large gamme de
logiciels pour les accompagner dans la mise en
place de leurs formations en blended learning et
la valorisation de leur capital pdagogique.
UTILISATEURS
millions
VERSION
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Une nouvelle solution de classe
virtuelle est disponible au sein de la plateforme avec le package commercial Learning & coaching ou Learning full .
LCMS collaboratif.
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
Systmes dexploitation : ........ Windows ou
Linux

Hotline : ........................................
LCMS : ................................................ oui

changes : ....................................
Glossaire : .......................................... non
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Un systme de rcompenses :
lapprenant remporte jusqu 5 toiles
en fonction de son degr dimplication
dans son parcours. Il existe galement un
widget de classement des utilisateurs.
lutilisateur: ........................................ oui
Nb de clics pour accder un module:3 (un
louverture du navigateur, un pour se connecter et

un pour lancer le module directement sur la page
daccueil)
SUIVI ET REPORTING
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
OFFRE
Dure minimale de labonnement : ...... par
contrat
Renouvellement : .....automatique annuel
Abonnement : .............annuel par paliers
DPLOIEMENT
Commercialisation de formations en
ligne : ...........................................
Temps moyen de paramtrage : ...............
3 20 jours (selon le niveau dorganisation
client reproduire dans le LMS, linterfaage et
les processus mtiers)
Moyenne constate : ..................... 7 jours


Gamification : ................................
21
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit ..... TALENTSOFT LEARNING
Anne de cration ............................ 2002
Capital social ............................... 302 000
Nb de salaris (France) ...................... 500
CA total .............................8,14 millions
% du CA LMS .................................. 53%
Investissement en R&D ................... 17%
E-Doceo acquise en 2016 par Talentsoft
Partenaires : Lacoste, Veolia, Pierre Fabre,
Areva.
PROPRITAIRE
WBT Manager
We learn, we do, we share
Depuis la sortie de la version 3, XPERTEAM

propose des modules optionnels : Portail, Social
learning, e-commerce et classe virtuelle. La
plateforme est galement accessible en mode
Saas.
UTILISATEURS
1 800 000
VERSION
3.7
PDAGOGIE
SERVICES
DESIGN
MODE
Licence et
Saas
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Intgration dactivits notes par

des tuteurs dans le parcours de formation.
LES
: La plateforme a dj t interface avec Training Orchestra, SAP, PeopleSoft, Neeva, Alcuin, Salesforce...
Maintenance : ...................... 6 personnes

Hotline : ........................................
LCMS : .......................... oui (WBT studio)

changes : ....................................
Glossaire : ........................................... oui
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
Navigateurs : .................................
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: La gamification a t renforce
avec lajout dun systme de badges.
Nombre de clics pour accder un module: 4
Gamification : ................................
SUIVI ET REPORTING
Standards : ....................................
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
ligne : ............................................
Temps moyen de paramtrage : .... 3 jours
main dbutant : ......................1/2 journe
22
OFFRE
Dure minimale de labonnement : .. 36 mois
pour labonnement (Saas) et en licence
annuelle en standard (ou 3 mois en option)
Renouvellement :... automatique mensuel
Abonnement :... selon le nombre dutilisateurs ( la hausse et la baisse dun mois sur
lautre, sur la base des comptes activs ou
dsactivs)
QUELQUES CHIFFRES
Nom de la socit .................. XPERTEAM
Anne de cration ............................ 1996
Capital social .............................. 51 000
CA total ..................................... 2 100 K
% du CA LMS .................................. 80 %
OPEN SOURCE
Les LMS open source ont t labors soit
par
des
communauts
de
dveloppeurs
(Moodle), soit par des associations but non
lucratif (Chamilo, Claroline Connect, Ilias), soit par
des structures lies des universits ou des
coles (Open Olat), soit par des entreprises (Dokeos,
Canvas). Nous vous invitons dcouvrir les sept
LMS retenus en 2017.
OPEN SOURCE
Canvas
Plus quun produit, un nouveau souffle dair frais
Canvas a t conu en 2011 par la socit

Instructure, entreprise amricaine de 400
personnes. Une communaut active est organise
travers des forums et des guides en langue
anglaise.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
REPORTING
PDAGOGIE
LES
: Outil auteur intgr. Possibilits
dinterfaage avec des applications LTI.
Intgration pousse avec les rseaux
sociaux. Possibilit de renvoyer des
commentaires audio et vido aux travaux
rendus.
LCMS / outil auteur : ........................... oui
Gestion des cours : .......................
Gestion des comptences : ...........
Travail collaboratif : .......................
Communication : ...........................
Glossaire : .......................................... non
Portfolio : .oui (interfaage LTI avec Campus Pack)
Badges : .oui (interfaage LTI avec Openbadges et
Open Badge Factory)
DESIGN ET ERGONOMIE
Interfaces diffrentes pour poste informatique et smartphone
Personnalisation de linterface par ladministrateur : .....................oui (mais limite
des rglages daccessibilit)
Choix de linterface par lutilisateur: .. non
DESIGN
TECHNIQUE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Possibilit dexporter les cours au

format Epub.
Maintenance : .... par la socit Instructure

Forum utilisateurs : ................ oui (anglais)
Scurit : selon lhbergement, linstallation, le paramtrage et le monitoring

Interfaage avec services web : ....
Navigateurs : .................................
Apps pour terminaux mobiles : ........... oui
SUIVI ET REPORTING
Tracking : ......................................
Exportation du tracking : ...............
DPLOIEMENT
LES
: Gestion dcentralise des
enregistrements et des inscriptions.
Temps moyen dinstallation et de paramtrage : 3 4 jours pour la version de base
main dbutant : ....................... 2 3 jours
Nb de jours de formation pour un formateur dbutant : .................................1 jour
24
INFOS
Site officiel ............. www.instructure.com
Anne de cration ............................ 2011
OPEN SOURCE
Chamilo
E-learning and collaboration software
Chamilo est dvelopp sous lgide de

lassociation belge but non lucratif Chamilo.
Elle organise et coordonne la communaut
des dveloppeurs. Des communauts locales
dutilisateurs existent.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
1.11.1
REPORTING
TECHNIQUE
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Existence dun diteur bitmap et
vectoriel intgr. Varit des types dexercices. Possibilit dassembler les ressources et les activits dans des parcours.
LES
: Ajout possible de plug-ins pour
tendre les fonctionnalits et interfaage
avec Paypal.
Maintenance : ............... non, dpend de la

communaut de dveloppeurs

Cration dvaluations :.................
Communication : ...........................
Glossaire : ........................................... oui
Portfolio : .......oui ( travers lespace Rseau
social)
Blog : .................................................. oui

Badges : ..oui (interfaage avec Openbadges)
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Interface simple utiliser pour
un apprenant. Richesse de lditeur HTML.
Interface identique pour poste informatique, smartphone et tablette
(feuille de style accessible)
Choix de linterface par lutilisateur: ... oui

Personnalisation de linterface par ladministrateur: .......................................... oui

Apps pour terminaux mobiles : ................
oui (en bta, et accs un nombre restreint de
(anglais et franais)
fonctionnalits)
SUIVI ET REPORTING
Tracking : ......................................
Exportation du tracking: ................
DPLOIEMENT
25
INFOS
Site officiel ................ https://chamilo.org/
Anne de cration ............................ 2010
OPEN SOURCE
ClarolineConnect
ClarolineConnect est le fruit du rapprochement
des plateformes et des quipes de Claroline et de
Spiral Connect. Cest le Consortium Claroline qui
fdre et coordonne les communauts mondiales
dutilisateurs et de dveloppeurs.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
6.0.9
REPORTING
TECHNIQUE
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Les espaces dapprentissage
personnels permettant aux apprenants
de crer les mmes activits que les
responsables de formation. Laffectation
individuelle des ressources et des activits. Loriginalit de certains outis (Collecticiel, coute active enrichie)

Apps pour terminaux mobiles : .oui, Apps
pour Android, (pas de mise jour rcente)
Maintenance : ......... Consortium Claroline

Hotline : ......oui, si souscription Forma
Libre
Formation : ..................... par Forma Libre

Communication : ...........................
Glossaire : .......................................... non
Portfolio : ............................................ oui
Blog : .................................................. oui
Badges : .............................................. oui
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Le bureau personnel communiquant avec les espaces de formation.
Interface
identique
pour
poste
informatique et smartphone
SUIVI ET REPORTING
Tracking : ......................................
Exportation du tracking : ..................... oui
DPLOIEMENT
Temps moyen dinstallation et de paramtrage : ..............................................1 jour
main expert : .................non communiqu
INFOS
(gnrateur de thmes)
Site officiel ................... www.claroline.net

Anne de cration ............................ 2014

Personnalisation de linterface par ladministrateur : ........................................... oui
26
OPEN SOURCE
Dokeos
DOKEOS est une entreprise de services qui
distribue une suite logicielle (DOKEOS Elearning
Suite) et une version open source (DOKEOS
Community Edition).
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
3.0
REPORTING
TECHNIQUE
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES

Interfaage avec services web : ...uniquement pour la version Elearning Suite
Apps pour terminaux mobiles : .......... non
Maintenance : non, en fonction des mises

jour de Dokeos Elearning Suite
Forum utilisateurs : ............................ non
: Travaux de groupe.
LCMS / outil auteur : .uniquement pour la

version Elearning Suite
Communication : ...........................
Glossaire : ........................................... oui
Gestion des comptences : ................ non
Portfolio : ........................................... non
Blog : ................................................. non
Badges : ............................................. non
SUIVI ET REPORTING
Tracking : ......................................
DESIGN ET ERGONOMIE
DPLOIEMENT
LES : Iconographie bien tudie : facilit dutilisation pour lapprenant. Interfaces

trs lches.
Gestion des inscriptions : .............

Temps moyen dinstallation et de paramtrage : ...................................... 1 2 jours

Interface identique pour poste informatique et smartphone
( partir du serveur)

Personnalisation de linterface par ladministrateur: ......................................... non
Gamification : uniquement pour la version
Elearning Suite
INFOS
Site officiel ........ https://www.dokeos.com
Anne de cration ............................ 2004
27
OPEN SOURCE
edX
Learn from the best. Anytime. Anywhere.
edX est une solution open source fonde en 2012

par le Massachusetts Institute of Technology et
par lUniversit Harvard. edX sert de support de
nombreux MOOC.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
Cypress
REPORTING
PDAGOGIE
LES : Facilit crer des cours et leurs
contenus.
LCMS/ outil auteur : ............................ oui
changes : ....................................
Glossaire : .......................................... non
Badges : .............................................. oui
Blog : ..... oui (interfaage LTI avec Campus Pack)
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Interface apprenants claire
et agrable, design web moderne.
Structuration des cours efficace favorisant
le reprage de linformation.
Interface identique pour poste
informatique, pour smartphone et tablette.
ladministrateur : ................................. oui
Choix de linterface par lutilisateur :... non
TECHNIQUE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Interfaage avec les outils
Google, les applications LTI.
Maintenance : ................non communiqu

Hotline : ........................................
Scurit : .......................................
Interfaage : ..................................
SUIVI ET REPORTING
Tracking : ......................................
DPLOIEMENT
Temps moyen dinstallation et de paramtrage : variable selon la mthode utilise:
classique ou partir dune box prte
lemploi et dune machine virtuelle
Nb de jours de formation pour un formateur
dbutant : ........................................1 jour
28
INFOS
Site officiel .............. https://www.edx.org/
Anne de cration ............................ 2012
Mise disposition du code source.. 1er juin
2013
Utilisateurs en France.ADEME, AFPA, FUN,
Ple emploi...
OPEN SOURCE
Ilias
Ilias est dvelopp par lorganisation allemande
ILIAS Society. Des confrences de dveloppeurs
ont lieu rgulirement.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
5.1.11
REPORTING
TECHNIQUE
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Performance des outils auteurs
intgrs. Mise disposition dobjets
pdagogiques en dehors des cours.
LES
: Certifie par lOTAN, son installation a t autorise dans lIntranet de
lorganisation militaire. Possibilit de
vendre chaque ressource individuellement
via la boutique.
Maintenance : non, dpend dIlias Society

et de lUniversit de Cologne
Forum utilisateurs : ..............oui (par pays)

Communication : ...........................
Glossaire : ........................................... oui
Portfolio : ............................................ oui
Blog : .................................................. oui
DESIGN ET ERGONOMIE
LES
: Affichage des blogs et des
portfolios dans une interface adapte.
(majoritairement en allemand)

SUIVI ET REPORTING
LES
: Seule plateforme intgralement
SCORM 2004.
Tracking : ......................................
Exportation de tracking: ................

(template pour terminaux mobiles)
Personnalisation graphique : oui (modification des feuilles de style sur le serveur et

personnalisation possible des templates de
parcours)
Choix de linterface par lutilisateur : .non
Personnalisation de linterface par ladministrateur : ........................................ non
(choix parmi les templates disponibles)
DPLOIEMENT
Nb de jours de formation pour un formateur
dbutant : ................................ 1 3 jours
29
INFOS
Site officiel ........................... www.ilias.de
Anne de cration .............Non disponible
OPEN SOURCE
Moodle
To help you educate the world
Moodle est labor par une communaut de

dveloppeurs engags, conduite par Moodle
HQ, entreprise australienne de 30 dveloppeurs,
soutenue financirement par un rseau denviron
60 entreprises du monde entier. La version 3.0
DPLOIEMENT
est sortie trs rcemment.
PDAGOGIE
DESIGN
VERSION
3.2
PDAGOGIE
LES
: Des outils dvaluation performants : enqutes, questionnaires et travaux rendre. Possibilit de conditionner
les activits les unes aux autres.
Communication : ...........................
Glossaire : ........................................... oui
Portfolio : .oui (par installation et activation de
plugins)
Blog : .................................................. oui
REPORTING
TECHNIQUE
SERVICES
LES
: Plateforme modulaire et interfaable avec de nombreux outils : classes
virtuelles, rseaux sociaux, sites Internet,
paiement en ligne... De trs nombreux
plug-ins sont disponibles.
Maintenance : ............... non, dpend de la

communaut de dveloppeurs

(anglais et franais)
INFOS
Site officiel ......https://www.openolat.com
Anne de cration ........ Non communiqu
SUIVI ET REPORTING
LES
: La plateforme est compatible
avec tous les standards internationaux.
Tracking : ......................................
DESIGN ET ERGONOMIE
DPLOIEMENT
LES
: Larges possibilits dadaptations graphiques et fonctionnelles grce
aux templates et plug-ins existants ainsi
quaux dveloppements spcifiques.

Temps moyen dinstallation et de paramtrage: 1 2 jours pour la version de base
main dbutant : ...................... 2 3 jours
main expert : .......................... 4 7 jours
Nb de jours de formation pour un formateur dbutant : ......................... 1 2 jours

Interfaces diffrentes pour poste informatique et smartphone
Personnalisation de linterface par ladministrateur: .......................................... oui
TECHNIQUE
(choix parmi les templates disponibles)
30
INFOS
Site officiel .................https://moodle.org/
Anne de cration ............................ 2001
OPEN SOURCE
Open Olat
Open OLat est un LMS dont les dveloppements
sont assurs depuis 2006 par Frentix, socit
suisse issue de lUniversit de Zrich o le LMS
OLAT a vu le jour.
PDAGOGIE
DPLOIEMENT
DESIGN
VERSION
9.4
REPORTING
TECHNIQUE
PDAGOGIE
TECHNIQUE
SERVICES
LES : Mise disposition de ressources

en dehors des cours. Alimentation du
portfolio par les activits mmes de la
plateforme.
LES
: Interfaage LTI, mais ncessite
dtre test.
Maintenance : ..par Frentix et lUniversit

de Zrich
Forum utilisateurs : ............oui (en anglais)
Documentation technique :.oui (en anglais)

Communication : ...........................
Glossaire : .......................................... non
Portfolio : ............................................ oui
Blog : .................................................. oui
DESIGN ET ERGONOMIE
Interface identique pour poste informatique et smartphone
(uniquement deux templates)
Personnalisation de linterface par lutilisateur: .................................................. non


Apps pour terminaux mobiles : .......... non
SUIVI ET REPORTING
LES
: La plateforme est compatible
avec tous les standards internationaux.
INFOS
Tracking : ......................................
E-mailing automatiss : ............non tudi
DPLOIEMENT
Temps moyen dinstallation et de paramtrage : ...................................... 3 4 jours
Nb de jours de formation pour un formateur dbutant : ......................... 2 4 jours
INFOS
Site officiel ......https://www.openolat.com
Anne de cration ........ Non communiqu
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Comment lire les fiches?

Afin de vous aider arbitrer entre objectifs pdagogiques, exprience utilisateurs,impratifs
techniques, besoins organisationnels, tendue des services et enjeux financiers, nous avons
organis les fiches en sept catgories :
La
Le
La
Le
pdagogie
design et lergonomie
technique
suivi et le reporting
Le dploiement
Loffre commerciale
Les services
Voici un dcryptage des critres tudis en quelques questions cls.
PDAGOGIE
LCMS : Trois alternatives: le LMS intgre un
LCMS (rponse: oui), lditeur propose en
complment du LMS un LCMS (rponse :
oui), lditeur ne propose pas de LCMS
(rponse: non).
Gestion des parcours : Peut-on crer et

dupliquer un parcours? Grer un parcours
blended learning? Personnaliser la prsentation des cours? Intgrer des ressources
normes (conforme aux standards SCORM,
par ex.) et non normes? Ouvrir et fermer
un parcours une date dfinie?
Individualisation : Peut-on conditionner
lenchanement de parcours au score dun
test ou selon des pr-requis? Orienter vers
des parcours distincts lissue de tests de
positionnement ? Gnrer des attestations
de formation personnalises ? Linscrit
peut-il dposer des fichiers ? Sinscrire
une formation depuis un catalogue?
Cration dvaluations : Peut-on crer ou
dupliquer des valuations depuis le LMS?
Importer des questionnaires ? Crer une
banque de questions ? Les valuations
sont-elles diversifies ?
Gestion des mdias : Le LMS supporte-t-il
tous les mdias (modules e-learning, audio,
PDF, vidos, images, pages html)?
Mode collaboratif : Le LMS intgre-t-il un
chat, un forum, un wiki, un blog? Linscrit
peut-il commenter, noter ou recommander
des ressources? Existe-t-il des groupes?
changes : Les formateurs peuvent-ils

envoyer des messages aux inscrits ? Le
LMS intgre-t-il ou peut-il tre interfac
un outil de classe virtuelle ou la messagerie
du client? Le LMS permet-il de programmer
lenvoi de notifications personnalises ?
Danimer une communaut?
DESIGN ET ERGONOMIE
Responsive design : Linterface du LMS
peut-elle sadapter en fonction de la largeur
du terminal de lecture(poste informatique,
tablette ou mobile) ?
Personnalisation graphique : Linterface
du LMS peut-elle tre adapte la charte
graphique du client ? Linterface peut-elle
tre diffrente pour chaque type dappareil
(poste informatique, tablette ou mobile) ?
Les mails peuvent-ils tre adapts graphiquement?
Gamification : Lutilisateur peut-il adopter un avatar ? Existe-t-il un systme de

challenges, rcompensesou classement ?
Linscrit peut-il recevoir des badges?
TECHNIQUE
Scurit: LMS protg contre les injections
SQL ? Protocole https ? Connexion chiffre? Conforme la norme ISO27001? Etc.
Interfaage: Le LMS peut-il tre interfac
avec outils SIRH, ERP, gestion des talents,
rseaux sociaux, Intranet, e-boutique?
Peut-on mettre en place un SSO (single
Sign-On) ?
Navigateurs : Le LMS est-il accessible
depuis Internet Explorer, Mozilla Firefox,
Google Chrome / chromium, Safari, Opera?
Personnalisation de linterface : Lutilisateur peut-il modifier lapparence du LMS

(positionnement des rubriques ou changement de couleurs)?
Modularit de la plateforme : La structure du LMS peut-elle sadapter tout type

dorganisation ? Le LMS dispose-t-il dune
architecture informatique suffisamment
ouverte? Peut-on mettre en place un workflow conforme lorganisation du client?
Cration de favoris par lutilisateur : Lutilisateur peut-il crer des favoris ou raccourcis vers des ressources ou modules?
Gestion des utilisateurs : Quelle finesse

pour grer les droits des diffrents profils
dutilisateurs?

module : Depuis lauthentification jusqu
louverture du module e-learning.
Dimension nomade: Peut-on se connecter

au LMS en mode dconnect? Les donnes
de tracking sont-elles remontes ds que
lutilisateur retrouve une connexion Internet? Les applications sont-elles disponibles
pour tablette et smartphone?
Gestion des langues: Linscrit peut-il choisir sa langue ? Nombre de langues disponibles ? Affichage des caractres spciaux
possible?
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PDAGOGIE
SERVICES
UTILISATEURS
XX
XXXXX
VERSION
DESIGN
MODE
XX
XX
TECHNIQUE
DPLOIEMENT
REPORTING
Il s'agit du mode de diffusion et de commercialisation du

LMS. La plupart des diteurs le proposent en mode Saas,
sous la forme d'abonnements. Certains proposent galement de faire hberger le LMS sur le serveur interne du
client ; ils octroient alors une licence d'acquisition.
Application disponible : Si oui, pour

quel type de systme dexploitation (iOS,
Android, Windows)? Et sur quelle place de
march peut-elle tre tlcharge?
Pour les LMS propritaires, nous avons identifi six

grands axes. Chacun est not de 1 5, 5 tant la note
la meilleure. Du fait de la spcificit des LMS open
source, nous n'avons pas daxe Services .
Temps moyen de paramtrage : noter:

difficile valuer car dpend du contexte,
de lenvironnement informatique du client,
des choix techniques Dpend aussi du
nombre de processus automatiser.
SUIVI ET REPORTING
Standards : Le LMS est-il compatible avec
les standards SCORM 1.2, SCORM 2004,
AICC, Tin CAN xAPI, IMS? Peut-on
exporter les valuations ou activits au
format SCORM depuis le LMS?
Tracking : Une vingtaine de critres ont
t lists. La note correspond au ratio de
rponses positives / nombre de critres.
Rapports de suivi: Peut-on gnrer automatiquement des rapports ? Existe-t-il
des rapports prdfinis ? Combien ? Les
champs personnaliss peuvent-ils tre intgrs?
E-mailing automatiss : Le LMS peut-il
adresser des e-mails personnaliss? Envoi
de mails un groupe? individuel?

main dbutant : Formation destine ladministrateur.
main expert: Formation destine ladministrateur.
SERVICES
Maintenance : Nombre de personnes
affectes la maintenance par lditeur.
Hotline : De quelle nature? Tlphonique?
Ticket Internet ? Pour administrateur ou
utilisateurs?
Forum utilisateurs : Langue prcise.
Documentation technique : Deux types :
aide en ligne ou guide utilisateurs PDF.
DPLOIEMENT
Commercialisation de formations
ligne: Le LMS peut-il tre interfac
module e-commerce ? un module
paiement en ligne ? Permet-il de grer
catalogue de formations?
en
un
de
un
OFFRE
Type dabonnement:mensuel ou annuel.
Conditions de renouvellement.
Offre selon nb dutilisateursou selon
le volume consomm.
Gestion des inscriptions : Peut-on importer les fichiers dinscrits ? Archiver ou

supprimer un inscrit automatiquement ?
Auto-inscription possible?
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Points de vigilance:
Droits de proprit : tes-vous bien
lunique propritaire des donnes
hberges?
Si la scurit est importante en
mode Saas, demander dans quel
pays sont hbergs les serveurs.
Demande dadhsion 2017

Adhsion dune organisation*
*pour ladhsion des indpendants, voir le site du FFFOD.
Organisation: ...............................................................................................................................................................................................
Adresse : ......................................................................................................................................................................................................
Adresse de facturation (si diffrente): .........................................................................................................................................................
Tlphone:
Fax:
E-mail: .........................................................................................................................................................................................................
Site Web: ....................................................................................................................................................................................................
Catgorie dorganisation (cochez les cases appropries)

Organisme de formation
Priv
Public
Utilisateur institutionnel ou reprsentant des utilisateurs de

services de formation
Entreprise
Association de consommateurs
Collectivits territoriales
Prestataire de services pour la formation

Oprateur de rseaux de tlcommunications ou
de services en ligne
Fournisseur dquipements ou diteur de produits
pdagogiques
Organisme ou rseau dinformation sur la formation
Organisme de conseil
Partenaires sociaux
Syndicat de salaris
Organisation demployeurs
Organisme paritaire collecteur agr
Association dj constitue entre les catgories ci-dessus,
finalits voisines
Nombre de salaris :
moins de 5
de 51 200
moins de 10
plus de 200
Chiffre daffaires:
de 11 50
moins de 0,16 M
entre 0,8 et 4 M
entre 0,16 et 0,8 M

plus de 4 M
Lorganisation sera reprsente par : ...........................................................................................................................................................

Titre ou fonction : .........................................................................................................................................................................................
Coordonnes tlphoniques du reprsentant:
Adresse maildu reprsentant : ....................................................................................................................................................................
Prsentation du candidat (organisation ou personne indpendante) ce texte sera repris tel quel dans les documents de communication
du FFFOD: ...................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
Nous souhaitons adhrer au Forum franais pour la formation ouverte et distance pour: .......................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................
Le montant de la cotisation annuelle est pour 2017 de:
Date et signature:
- 1270 pour les organisations membres de plus de 5 salaris

(TOUS les salaris de lorganisme membre bnficient des services
de lassociation)
- 4 970 pour les sponsorsannonceurs (TOUS les salaris de
lorganisme membre bnficient des services de lassociation)
- 235 pour les organisations de moins de 5 salaris, les syndicats
de salaris, les travailleurs indpendants et les auto-entrepreneurs
(DEUX personnes bnficient des services de lassociation)
- 50 pour les tudiants et les retraits
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Les cotisations ne sont pas assujetties la TVA.

Ce document est retourner au Prsident du FFFOD,
23/25 rue Jean-Jacques Rousseau, 75001 PARIS.
09 66 96 06 52 sonia.lelouarn@fffod.fr
Lacceptation des candidatures est soumise laccord dau
moins la moiti des administrateurs.
Lexique
outils o enseignants et apprenants peuvent raliser des activits diverses et varies. Quand on entre dans un parcours, on
suit l'ordre, l'arborescence de ses lments. D'un point de vue
strictement interfaciel, un parcours est aussi plus simple qu'un
cours. Un parcours est une suite de pages dont l'ouverture est
commande par un menu ou par des jeux de boutons.
Cloud
Reprsente des ressources informatiques virtualises et rendues disponibles pour un usage public ou priv. Les ressources
Cloud sont multiples (processeur et calcul, mmoire, machines
virtuelles, rseau, stockage, archivage, plateformes, software).
Le Cloud peut tre consomm en interne dans les entreprises,
mais galement en location ou tre pay la consommation. Les
infrastructures qui produisent ces ressources virtuelles et services
peuvent tre rparties gographiquement, consolides, connectes pour donner un niveau dabstraction suprieur une vision
qui, elle, est indpendante de ces considrations : cest le nuage.
Plug-in
Cest un module (ou add-on) qui ajoute une ou des fonctionnalits
au logiciel de base.
Progiciel
Fait d'interfacer, de mettre au point une interface, un protocole

d'change entre deux logiciels, deux circuits lectroniques.
Un progiciel est un logiciel applicatif gnrique, libre ou exclusif,

prvu pour rpondre des besoins ordinaires. Ce terme s'oppose
aux logiciels spcifiques , dvelopps pour une organisation
particulire et conus pour rpondre ses besoins propres.
Interoprabilit
Responsive design
Capacit que possdent des systmes informatiques htrognes

fonctionner conjointement, grce l'utilisation de langages et
de protocoles communs, et donner accs leurs ressources
de faon rciproque. Note : l'interoprabilit implique qu'un programme tournant sur un systme ouvert fonctionnera galement
sur un autre systme. Lune des conditions fondamentales permettant la communication entre ordinateurs est lutilisation de
langages et de protocoles communs. L'interoprabilit a besoin
de plus qu'une bonne connectivit technique puisqu'elle ncessite
l'utilisation d'lments comme des interfaces de programmation
et des formats de donnes standardiss.
Le responsive web design dsigne la facult d'un site web adapter son affichage en fonction de la largeur de l'cran du terminal de
lecture (poste informatique, tablette ou smartphone).
Interfaage
Saas
Acronyme signifiant software as a service (logiciel en tant que
service). Cest un modle commercial o le logiciel est externalis
dans le Cloud et pour lequel le client paie un abonnement incluant
un certain nombre de services.
SCORM
Learning content management system : systme de gestion de

contenu d'apprentissage. Un LCMS est un systme (le plus souvent bas sur les technologies Web) qui permet de crer, valider,
publier et grer des contenus d'apprentissage. Pour comprendre
ce qu'est un LCMS, il est ncessaire de partir de la formule suivante : LCMS = LMS + CMS. Les CMS, ou systmes de gestion
de contenu, ont pour but de simplifier la cration et la gestion
du contenu en ligne. Ils permettent une meilleure frquence des
mises jour des ressources dj publies (et moindre cot).
Le SCORM (ou sharable content object reference model) est une

spcification de codage permettant de garantir l'interoprabilit
entre les contenus e-learning et les plateformes LMS et de crer
des objets pdagogiques structurs. Visant rpondre des
exigences d'accessibilit, d'adaptabilit, de durabilit, d'interoprabilit et de r-utilisabilit, les normes du modle informatique
SCORM cherchent faciliter les changes entre plateformes de
formation en ligne, en matrisant l'agrgation de contenu, l'environnement d'excution et la navigation Internet. SCORM 2004 est
une norme internationale (ISO) depuis fin 2009, mais n'est pas
encore traduite en franais.
LMS
Traabilit/Tracking
Un LMS (ou learning management system) est un logiciel permettant la gestion de l'activit des personnes concernes (apprenants, formateurs, administrateurs) et la diffusion des contenus
pdagogiques (e-learning). Il s'agit donc d'une plateforme d'enseignement distance qui accompagne toute personne implique
dans un processus d'apprentissage en ligne.
Ensemble de moyens permettant de recueillir des informations et/

ou indicateurs sur la ralisation du parcours d'un apprenant, des
fins pdagogiques et/ou administratives. Groupe terminologie du
FFFOD 2014.
LCMS
Tin Can API ou xAPI

Tin Can API (ou the Experience ou xAPI) est un nouveau standard
de-learning. Tin Can est une toute nouvelle spcificit destine
aux technologies de la formation. Il permet de collecter des donnes dans le cadre dexpriences dapprentissage individuelles (en
ligne et hors ligne). Il collecte des donnes concernant les activits dune personne ou dun groupe partir dune large gamme de
technologies, dans un format cohrent. Des systmes trs diffrents peuvent communiquer de manire scurise en collectant et
en partageant ce flux dactivits grce au vocabulaire simplifi de
Tin Can.
Open source
Le terme Open source dsigne des logiciels accs libre et
dont le code source est la disposition du grand public (en fonction de la typologie de licence choisie).
Parcours
Les parcours constituent des ressources consulter, prcisment
parcourir et en suivant un certain ordre, tandis que les cours,
mme s'ils ont la forme d'une progression, sont plutt des botes
35
NOUVELLE
2017
DITION
platt eforr m e ?
Suite la rforme de la formation professionnelle, disposer
d'outils efficaces pour piloter la formation et valuer l'impact
des formations va tre encore plus crucial. Pour les entreprises et les organismes de formation, choisir sa plateforme
sera dautant plus dcisif.
Il existe une grande diversit de plateformes de formation
distance : plateformes LMS (pour learning management
system) open source, propritaires, compatibles Scorm ; plateformes MOOC (pour massive open online course) ; plateformes de rseaux sociaux Dans cette deuxime dition du
guide, vous trouverez un panorama assez large des
diffrentes plateformes LMS existantes, ainsi que des plateformes orientes MOOC.
LQUIPE
Dans le processus de choix, deux phases sont particulirement dlicates : la formalisation des besoins et la slection de
la plateforme de formation qui permettra la diffusion des formations. Pour choisir celle qui sintgrera au mieux votre
cosystme de formation, vous devrez arbitrer entre impratifs
techniques,
enjeux
financiers,
objectifs
pdagogiques,
attentes fonctionnelles et besoins organisationnels.
En tant quorganisme de rflexion et de promotion de la FOAD, le FFFOD souhaite

travers ce guide vous aider formaliser votre
besoin, mieux vous reprer parmi les diffrentes offres, et identifier les critres cls et
les points de vigilance.
linitiative de Noria Larose (Nell

& Associs) et Jean-Luc Peuvrier
(Stratice), un groupe de travail
charg dtudier et dchanger
des
informations
et
retours
dexprience sur les plateformes

de formation a t cr au sein du
FFFOD. Il est uniquement constitu de membres du FFFOD.

Guide LMS 2017 Comment Bien Choisir Sa Plateforme ?

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Guide LMS 2017 Comment Bien Choisir Sa Plateforme ?

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NOUVELLE

La FOAD, atout stratgique

Plateforme ! Terme de science-fiction pour un monde orwellien.

nalise grande chelle, pour un nombre

dapprenants de plus en plus important tout am-

es technologies actuelles des LMS et les normes

matures pour porter ladaptive learning mais loffre

liorant la russite et en optimisant les cots ?

actuelle semble ne pas avoir encore exploit les pos-

Cest le dfi auquel ladaptive learning* pro-

sibilits techniques offertes. Les LMS sont encore loin

pose dapporter une solution. De quoi sagit-il ?

aujourdhui des promesses de ladaptive learning, se

Les dispositifs dadaptive learning sont bass sur des

tiels ou simplement conditionnels (cest--dire dter-

cours, des exercices ou des valuations raliser

mins en fonction des rsultats, des scores obtenus

en ligne qui sadaptent lapprenant en temps rel.

dans la ou les activits prcdentes). Les donnes util-

Le parcours de lapprenant sera alors personnalis

isateurs (datas) sont pourtant bien prsentes mais le

en fonction de son rythme dapprentissage, de ses

systme ncessite des composantes intelligentes (les

difficults ou de ses facilits ainsi que de ses prfrences.

algorithmes) pour les traiter et adapter le parcours en

Le rsultat provient donc dune combinaison entre :

Cest donc dans des outils externes et complmen-

On notera au passage une diffrence entre le parcours

taires aux LMS quil faut chercher en 2017 la rponse.

* ou systme dapprentissage dadaptatif

LMS et MOOC : Comment choisir sa plateforme ?

quipe et mthodologie >>>

r linitiative de Noria Larose et de

LMS et MOOC : Comment choisir sa plateforme ?

otre objectif est de vous donner des repres

arbitrages, nous avons list sept thmatiques qui nous

semblaient cruciales dans le choix dune plateforme :

diffrentes offres. Nous avons souhait prsenter

unes, plus rcentes, qui mritent notre attention.

partir de ces thmatiques, nous avons dfini prs

de 220 critres. Parmi eux, certains concernent plus

entreimpratifs techniques, enjeux financiers, objectifs

pdagogiques, attentes fonctionnelles et besoins

dautres les plateformes open source.

organisationnels. Pour vous aider raliser ces

Ltude des plateformes

Ltude des plateformes

ell & Associs a sollicit les diteurs prsents

veaux entrants sur le march et enfin ceux qui navaient

our les plateformes open source, ltude sappuie

mthode diffre pour ces plateformes, cest parce quil

pas souhait figurer dans le guide par le pass.

nexiste ni fiche commerciale ni fiche technique. Difficile

diteurs open source. Le benchmark partir duquel les

Les rponses ont ensuite t retraites et synthtises,

fiches ont t ralises repose sur des tests effectus

de faon donner une vue synthtique de chaque

selon un protocole trs prcis. Certains des critres

sont de ce fait difficiles comparer entre propritaires et

Nous avons souhait rester sur des valuations

nationaux ou la compatibilit html5 nont pas pu tre

objectives. Nous avons ainsi attribu chaque

prises en compte pour les plateformes open source.