I.

UGEL

Churca
mpa

II.

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.

Andrs Avelino
Cceres

DOCENTE

Lic. Luisa De La
Cruz Romero

Planificacin de la Sesin de Aprendizaje

AREA
CURR.

Matem
tica

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

GR
AD
O

SECC
IN

A Y
B

CIC
LO

VI

FECHA

13/04/1
6
19/04/1
6

DURA
C.

N de
SESIN

U1-03

TTULO DE LA SESIN
TEMA DE LA SESIN
CONOCEMOS EL VALOR
NUTRITIVO DE LOS
ALIMENTOS

8H

CAPACIDAD

INDICADOR

Comunica y representa ideas matemticas.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE CANTIDAD

III.
F

Nmeros racionales;
fracciones, decimales,
porcentuales y densidad en
la recta numrica.

Expresa la equivalencia de los nmeros

racionales (fracciones, decimales y porcentaje)
con soporte concreto, grfico y otros.
Propone conjeturas referidas a la nocin de
densidad, propiedades y relaciones de orden
en Q.

SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS
PEDAGGIC
OS

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
MATERIALE
S EDUCAT.

TIEM
PO

LD
R

ORGANIZACI
N
MOTIVACIN
RECUPERACI
N DE
SABERES
PREVIOS
DESEQUILIB
RIO
COGNITIVO
(PROBLEMAT
IZACIN)

PROPSITO

Doy la bienvenida a los estudiantes luego agrupo a los estudiantes con la tcnica el barco se hunde, para
realizar las actividades, hacindolos conocer que se deben respetar los acuerdos y los tiempos estipulados
para cada actividad y as garantizar un trabajo efectivo.
Presento un video leemos informacin nutricional de los alimentos ( A1 )
Formulo la siguientes interrogantes:
En qu consiste la declaracin de los nutrientes?
En qu productos se suelen encontrar?
Pido que saquen las etiquetas de los productos de consumo alimenticio solicitadas en la clase anterior. Los
estudiantes revisan y/o recuerdan que la actividad central de la sesin consiste en elaborar un cuadro de
doble entrada para registrar los valores nutricionales expresados en fracciones, decimales y porcentajes,
empleando los valores nutricionales de las etiquetas de productos de consumo alimenticio.
solicito que observen las etiquetas e identifique los nmeros que se usan para la informacin nutricional.
Despus, pregunto a los estudiantes: Con qu nmeros se suele representar cada uno de los valores?
Ser posible representar dichos nmeros con fracciones?

Pizarrn
Plumone
s de
colores
Hojas
impresa
s

40
min

Lluvia
de
ideas.
Multime
dia

Menciono el propsito: - Expresa la equivalencia de los nmeros racionales (fracciones, decimales y porcentaje)
con soporte concreto, grfico y otros.
- Propone conjeturas referidas a la nocin de densidad, propiedades y relaciones de orden en Q.
A partir de las respuestas se declara el tema de la sesin:( densidad de la recta numrica.) para reforzar
sus conocimientos presento el video sobre la recta numrica. (A2)

LD
R

GESTIN Y
ACOMPAAM
IENTO

Amplo la informacin a partir del video observado.

Entrego la actividad 1 para que los estudiantes desarrollen, Tomando en cuenta las etiquetas solicitadas.
(A3)

CONSTRUCCI
N DEL
CONOCIMIEN
TO

Presento a los estudiantes actividad 2 (A4), para ser rellenado de acuerdo a la actividad 1.
Entrego otra ficha clasificando las fracciones actividad 3 y la actividad 4 (A5) para que desarrollen y as
afianzar sus aprendizajes.
Presento una prctica para reforzar los contenidos. (A 6). Prctica

EVALUACIN
(Reflexin
sobre el
aprendizaje)

Resuelven una prueba objetiva para confirmar el logro de sus aprendizajes (A7) prueba.
Desarrollan en casa una Hoja de extensin para aplicar lo aprendido e indagar otros contenidos. (A8) Hojas
extensin.Resolver los ejercicios 3 y 4 de la pgina 24 del texto de Matemtica 2 del MINEDU. Pegar en su
impresa
s
cuaderno etiquetas (2) que muestren la informacin nutricional y registrar los valores decimales y porcentuales

Cuadern
con sus equivalentes en fracciones.4. Traer para la prxima clase una cinta mtrica.
os
Desarrollan cada estudiante la ficha de meta cognicin. (A9). metacognitiva. (En qu otras situaciones
encuentras los nmeros decimales y las fracciones? Qu aprendiste? Cmo lo aprendiste? Te sirve lo que
aprendiste? Dnde puedes utilizar lo que aprendiste?)

CRITERIO DE EVALUACIN (cap)

Comunica y representa ideas

matemticas.

IV.

.
Pizarrn
Plumone
s de
colores
Hojas
impresa
s
Cuadern
os
Papelote
s
Fichas
de
activida
des

INDICADOR DE EVALUACIN

Expresa la equivalencia de los nmeros

racionales (fracciones, decimales y
porcentaje) con soporte concreto, en las
resoluciones de problemas en la prueba
objetiva.

TCNICA

Lluvia de ideas
Dilogos
Debates.
Resolucin de ejercicios

140
min.

180
min

INSTRUMENTO

Prueba Objetiva

EVALUACIN

LD
R

Lic. Luisa DE LA CRUZ ROMERO

DOCENTE DEL REA DE MATEMTICA

Prof. Pepe BARZOLA VILLANUEVA

Director (e)

Prof. Eresvista Claudia ROMERO ANTONIO.

Coordinador(a) Pedaggico

LD
R