FORMATO DE PLANEACIN

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CONSULTORIOS PEDAGGICOS GRANCOLOMBIANOS
FORMATO DE PLANEACIN DE CLASE
Nombre del consultor en formacin: Claudia Mndez, Santiago Marin, Yuleidys
Quionez
Tema: LO QUE SOY!
Logro:

Curso: Tercero

Fecha:5 DE SEPTIEMBRE 2016

Clase N: 1

- Participa de forma armonica de la entrevista y desarrolla adecuadamente las actividades propuestas por el docente.
- Reconoce su familia, su colegio, sus amigos y la sociedad.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
1. Para iniciar se le realizar una entrevista al nio con el fin de crear raport entre
docente/estudiante e identificar factores internos y externos que le afectan a su desarrollo
cognitivo, emocional y motriz.
- Cuntos aos tienes?
-En qu curso estas?
-Dnde estaba ubicado tu colegio?
-Cul es tu materia favorita?
-Cul es la materia que menos te gusta? Por qu?
-Qu te gustara ser cuando grande?
-Te gusta el idioma ingls?
-Quin es tu mejor amigo?
-Qu te gusta hacer en tu tiempo libre?
- Dibuja una familia

2. A partir del dibujo realizado de la familia, se le har una serie de preguntas:

RECURSO
S

TIEMPO
FUENTES
ESTIMADO CONSULTADA
S
30 MIN

- Formato
de
preguntas
- Esfero

-quin es el ms feliz?

- Hoja
blanca

-quin es el ms triste? Porque?

- Lpiz

-quin es el ms agresivo? Porque?

- Colores

-esa familia tiene amigos?

- Tajalpiz

30 MIN

- Borrador

Resultado:

Evaluacin de la sesin:
Se evaluara el comportamiento disciplinar, el proceso de desarrollo de las actividades como el dibujo.
Conclusiones y/o observaciones:
Analizar colores utilizados y espacio de la hoja que utilizo el nio.

Firma del profesor titular:_______________________________________

Firma del Asesor:___________________________________

FORMATO DE PLANEACIN

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CONSULTORIOS PEDAGGICOS GRANCOLOMBIANOS
FORMATO DE PLANEACIN DE CLASE
Nombre del consultor en formacin: Claudia Mndez, Santiago Marin, Yuleidys
Curso: Tercero Fecha:5 DE SEPTIEMBRE 2016
Quionez
Tema: APRENDIENDO UN POCO MS!
Clase N: 2
Logro:
-Comprende las lecturas planteadas en ingls y en espaol y responde los interrogantes que se hacen de las mismas.
- Expresa de forma oral el nuevo vocabulario adquirido en ingls.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS TIEMPO FUENTES
ESTIMA CONSULTADAS
1. El docente le leer un cuento al nio llamado El DIENTE DE MARIA MARY'S TOOTH en
DO
ingls y en espaol haciendo nfasis en vocabulario bsico:
-Tooth-diente
- cuento
-Happy-feliz
20 MIN
-Mommy- mami
-Mouse-ratn
-Bag maleta
-Book - libro
2. Se realizara una serie de preguntas acorde al cuento para analizar su nivel de
comprensin y tendr que completar algunas frases
-Cmo se llama la nia?
-Que le paso a Mara cuando estaba comiendo la merienda?
- Mara lo envolvi y lo guardo en la____________
-Que le dijo Mara a su mam cuando llego a casa?
-Qu coloco Mara debajo de la almohada? Para qu?
-Al otro da que Mara amaneci se dio cuenta que el ratoncito le haba trado un___________

3. Se le dar al nio un flash cards con imgenes del nuevo vocabulario y otro flash cards con
las palabras de los nombres del vocabulario en ingles. Tendr que unir imagen con palabra.

- Cuento
- Formato
de
preguntas

20 MIN

- Flash
cards

-20 min

HAPPY

MOMMY

MOUSE

BAG

BOOK

Resultado: Se espera lograr una buena actividad, mediada por el nio donde este logre captar, entender y contextualizar el uso del
vocabulario ingls - espaol y su relacin con la imagen.
Evaluacin de la sesin: Se evaluara en torno se desarrolle las diferentes actividades, evidenciando los aspectos cognitivos y
actitudinales, basndose en la predisposicin que tenga para el desarrollo de las actividades su compresin y manejo del tema.

Conclusiones y/o observaciones: Se tendr muy en cuenta en la actividad n 2 en la caligrafa del nio, descartando as diferentes
sntomas que puedan evidenciar algn problema del aprendizaje.

Firma del profesor titular:_______________________________________

Firma del Asesor:___________________________________

FORMATO DE PLANEACIN

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CONSULTORIOS PEDAGGICOS GRANCOLOMBIANOS
FORMATO DE PLANEACIN DE CLASE
Nombre del consultor en formacin: Claudia Mndez, Santiago Marin, Yuleidys
Curso: Tercero
Quionez
Tema: LA ALEGRIA DE VIVIR!
Logro:
-Identifica los colores primarios y secundarios pronuncindoles en idioma Ingles.
-Escucha y clasifica los colores primarios y secundarios sobre recipientes de dichos colores.

Fecha:5 DE SEPTIEMBRE 2016

Clase N: 2

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS TIEMPO FUENTES
Para dar inicio a la sesin se discutir con el nio acerca del cuento ledo en la segunda
ESTIMA CONSULTADAS
sesin, y se le recordara que el Mouse le llevo un estuche de colores a Mara y que por ende
DO
en esta sesin aprender los colores en ingls.(nos aseguramos que el nio utiliza todos los
colores dados)
- Cuento
1. Se le dar una gua al nio donde primero tendr que marcar la hoja con su nombre, y
30 MIN
luego tendr que colorear las imgenes con los colores primarios y secundarios.
- Gua de
actividades
- Colores
2. Con base a la gua coloreada, se repasara los colores en ingls y haremos que el nios
repita. Luego se le preguntara que color estoy sealando (se pregunta en ingls), y el tendr
que pronunciarlos en ingls.

- Gua
30 MIN

3. Sobre la mesa de trabajo se le regara una cantidad de pompones de colores primarios y

secundarios. El docente le dar la instruccin al nio del color que debe coger y el tendr que
- Pompones
nombrar el color del pompom seleccionado y verterlo en un recipiente:
Ej:

Recipientes

30MIN

Resultado: Se espera lograr una buena actividad, mediada por el nio donde este logre evidenciar los colores primarios y aprenda sus
respectivos nombres en ingls.
Evaluacin de la sesin: Se evaluara en torno se desarrolle las diferentes actividades, evidenciando los aspectos cognitivos y
actitudinales, basndose en la predisposicin que tenga para el desarrollo de las actividades su compresin y manejo del tema.

Conclusiones y/o observaciones: Se enfocara a la hora del nio escoger los colores, descartar sntomas que evidencie un posible
trastorno de origen gentico.

Firma del profesor titular:_______________________________________

Firma del Asesor:___________________________________

ANEXOS
PRIMERA SESION

FORMATO DE ENTREVISTA #1
PREGUNTAS

RESPUESTAS

- Cuntos aos tienes?

-En qu curso estas?
-Dnde estaba ubicado tu colegio?
-Cul es tu materia favorita?
Cul es la materia que menos te gusta?
Porqu?
-Qu te gustara ser cuando grande?
Te gusta el idioma ingls?
-Quin es tu mejor amigo?
-Qu te gusta hacer en tu tiempo libre?

FORMATO DE ENTREVISTA #2
PREGUNTAS
-Quin es el ms feliz?
-Quin es el ms triste? Porque?

Quin es el ms agresivo? Porque?

-Esa familia tiene amigos?

RESPUESTA

ANEXOS
SEGUNDA SESION