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A AUDIODESCRIO APLICADA AOS QUADRINHOS: EM BUSCA DA

EDUCAO INCLUSIVA
Elton Vergara Nunes1, Raul Incio Busarello2

Abstract An accessible environment should enable both histrias em quadrinhos, torna-se um empecilho para a
deaf and non-deaf people to learn equally. Even if Brazil parcela da populao com algum tipo de deficincia visual.
uses bilingual education, the ideal for learning of that Pessoas com deficincia visual necessitam de
individual is to emphasize visual aspects of learning tecnologias assistivas que permitam acesso aos contedos
environments. Considering the use of narratives as a tool for veiculados pelos meios visuais, e uma dessas o recurso da
generating knowledge in hypermedia environments, it audiodescrio. Esse recurso assistivo possibilita que
appears that non-linearity allows the student to define and mensagens visuais sejam traduzidas em palavras, permitindo
control the process of browsing and reading data. The assim, o acesso de pessoas cegas ou com outras deficincias
comics present these characteristics as they are formed by a contedos visuais, sejam eles de imagens estticas ou
images of sequential frames which are interconnected, dinmicas.
enabling greater integration of content with the imagination Embora a aplicao da audiodescrio favorea a
of the reader, allowing them to impose their own rhythm of incluso de uma parcela significativa da populao do pas,
reading and therefore learning. The aim of this paper is to uma busca rpida em bases de dados na internet aponta para
present the preliminary results of a systematic search on an pouco contedo acadmico sobre o tema, principalmente
interdisciplinary basis, about the use of comics as a tool for quando se vincula a audiodescrio como ferramenta
inclusive education, with emphasis on learning for deaf acessvel para leituras de histrias em quadrinhos por
people. pessoas com deficincia visual. Nesse contexto e de forma
preliminar, este artigo tem o objetivo de, atravs de um
Index Terms Comics, audio description, accessibility estudo de caso, apontar que elementos so utilizados na
audiodescrio de HQs, presentes em blogs e produtos do
INTRODUO gnero no Brasil.
As mais variadas formas narrativas constituem-se de A LINGUAGEM DAS NARRATIVAS EM HISTRIAS
estruturas lingusticas e psicolgicas que so transmitidas
EM QUADRINHOS
atravs da cultura e da histria [8], delimitando-se de acordo
com o domnio e combinao de tcnicas scio- Os mais diversificados tipos narrativos so meios
comunicativas e habilidades lingusticas de um grupo ou importantes de comunicao humana, permitindo, de forma
indivduo especfico [8]. Assim, tornam-se um fundamental emocional, a abordagem de infinitos temas a um pblico
instrumento para a compreenso dos mais variados tipos de amplo. Por isso, delimitam-se de acordo com o domnio e
textos [2]. combinao de tcnicas scio-comunicativas e habilidades
As histrias em quadrinhos so formas narrativas [5] lingusticas de um grupo ou indivduo especfico [8],
importantes na construo do imaginrio coletivo [22]. tornando-se, assim, um fundamental instrumento para a
Como mdias grfico-visuais se originam de dois signos compreenso dos mais variados tipos de textos [2].
grficos: a imagem e a linguagem escrita, alm de se A narrativa funciona como um modelo flexvel,
constiturem por um conjunto de cenas em sequncia, possibilitando a interpretao de uma srie de fenmenos,
ligados por redes narrativas lgicas e coerentes [19]. Quando atravs de regras, esquemas, estruturas, scripts, modelos,
aplicadas no processo de aprendizagem, as histrias em metforas etc. que envolvem um determinado conhecimento
quadrinhos podem tornar mais interessantes contedos generalizado. Dessa forma, constitui-se um padro cultural,
complexos e de difcil compreenso, pois sua estrutura permitindo que certas analogias paream plausveis e
permite a integrao de metforas ricas para a expresso de inteligveis [8]. Uma forma narrativa inseparvel do seu
conceitos que so difceis de se transmitir [24] [26]. contexto social e cultural, pois o discurso construdo por
Sob uma tica inclusiva, considerando os princpios de um conjunto de proposies e aes do indivduo [16].
acessibilidade que indicam ser um direito cidadania de O processo de leitura de uma narrativa consiste na
qualquer pessoa poder acessar os mesmos lugares, objetos e transposio de nveis de entendimentos e interpretaes, no
contedos, independentemente de suas deficincias [6], qual, durante sua compreenso, so projetados
subentende-se que a estrutura narrativa grfico-visual das encadeamentos e reconhecidos certos estgios. As narrativas

1
Elton Vergara Nunes. Doutorando do Curso Engenharia e Gesto do Conhecimento da UFSC. Florianpolis, SC, Brasil. vergaranunes@gmail.com
2
Raul Incio Busarello. Mestrando do Curso Engenharia e Gesto do Conhecimento da UFSC. Florianpolis, SC, Brasil. raulbusarello@hotmail.com

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esto presentes em todos os tempos, lugares e sociedades; utilizao de histrias em quadrinhos pode torn-lo mais
so um processo inerente prpria histria da humanidade e interessante, isso porque essa ferramenta aparentemente
no h nenhum povo, ou grupo social, que no faa uso altera a rotina das aulas facilitando o entendimento de
desse recurso [3]. Constituem-se de estruturas lingusticas e conceitos complexos e muitas vezes de difcil compreenso.
psicolgicas que so transmitidas atravs da cultura e da Alm disso, seu formato permite a integrao de metforas
histria [8]. Em todo processo comunicativo, desde o relato ricas e expresso de conceitos que so difceis de transmitir
de um sonho, de uma experincia vivida, de uma doena [24] [26].
etc., assume-se uma forma de narrativa. Nesse sentido, a
narrativa pode ser sustentada pela linguagem articulada, HISTRIAS EM QUADRINHOS E A
oral ou escrita, pela imagem, fixa ou mvel, pelo gesto ou ACESSIBILIDADE PARA CEGOS
pela mistura ordenada de todas estas substncias [3],
estando presente em todas as formas de comunicao Sob uma tica de incluso, ao se pensar as histrias em
humana. quadrinhos como narrativas grfico-visuais, subtende-se que
Assim, pode-se afirmar que as histrias em quadrinhos determinada parcela da populao, que tenha qualquer tipo
so formas narrativas que apresentam um grande poder de de deficincia visual, no poder usufruir desse meio de
penetrao e aceitao junto ao pblico [5], sendo comunicao. Os princpios da acessibilidade indicam ser
considerada uma ferramenta importante na construo do um direito cidadania qualquer pessoa poder acessar os
imaginrio coletivo ocidental e oriental [22]. mesmos lugares, objetos e contedos, independentemente de
As histrias em quadrinhos so mdias grficas suas deficincias (6).
originadas da fuso da literatura e o desenho, sendo Considerando que o indivduo se utiliza de tecnologias
formadas por dois signos grficos: a imagem e a linguagem como recurso para executar determinadas tarefas, mesmo
escrita. Evoluem de uma estrutura de cenas reunidas na qual uma mdia visual deveria ser pensada de forma assistiva, j
as falas dos personagens esto contidas em reas do que sua funo primeira ser uma extenso para facilitar o
desenho. Essa narrativa grfico-visual impulsionada por trabalho humano. As tecnologias assistivas permitem s
seus sucessivos cortes, sendo esse o instante que deve ser pessoas com deficincia a execuo de suas tarefas com
preenchido pelo imaginrio do leitor, para completar a autonomia, proporcionando-lhes maior independncia,
sequncia entre uma cena e outra. Nesse momento, qualidade de vida e incluso social, atravs da ampliao de
possvel fazer uma leitura radical, em que a construo de sua comunicao, mobilidade, controle de seu ambiente,
temporalidade feita no interior da histria [12]. Constituda habilidades de seu aprendizado, trabalho e integrao com a
por um conjunto de cenas em sequncia, sua estrutura s famlia, amigos e sociedade. [4]
considerada narrativa quando forma uma srie na relao em Nesse contexto, pessoas com deficincia visual
que cada quadro s faz sentido depois de ter sido visto o necessitam de tecnologias assistivas que permitam acesso
anterior. Quanto aos cortes de tempo e espao, esses esto aos contedos veiculados pelos meios visuais para que
ligados por redes narrativas lgicas e coerentes [19]. Esse possam compreend-los em sua plenitude. Uma dessas
processo de leitura de quadros uma extenso do texto. tecnologias que permitem ao indivduo cego a leitura de
Sob a tica dos leitores, as histrias em quadrinhos meios visuais a audiodescrio. Segundo a Secretaria
aceleram o processo de converso de palavras em imagens, Especial dos Direitos Humanos da Presidncia da Repblica
justamente porque j fornecem as imagens, pr-definidas, [11], no existe nada que no possa ser audiodescrito, ou
para a leitura [13]. As imagens contribuem para construir um seja, todas as mensagens visuais podem ser traduzidas para a
contexto emocional e fsico que as palavras sozinhas no linguagem oral, sem perda do contedo relevante.
seriam capazes de propiciar [14]. Alm disso, as histrias em Esse recurso possibilita, por exemplo, que um cego v
quadrinhos constituem um forma de expresso altamente ao cinema assistir o um filme junto com pessoas sem
participativa, pois sua estrutura requer maior interao do deficincia visual, a caracterstica ser que o primeiro ter
leitor [18]. Diferentemente do vdeo, por exemplo, a acesso s imagens de forma audiodescrita, enquanto os
estrutura dos quadrinhos possibilita uma leitura no-linear outros podero v-las atravs do sentido da viso.
do texto, permitindo ao leitor impor seu o ritmo e forma de Igualmente, as histrias em quadrinhos tambm podem ser
leitura [26]. audiodescritas. Atravs desse recurso, uma histria em
As histrias em quadrinhos lidam com reprodues quadrinhos poder ser lida pelo cego.
reconhecveis da conduta dos indivduos, por isso dependem
da experincia do leitor para que este consiga processar uma AUDIODESCRIO E A LEITURA DE IMAGENS
ideia [13]. Em todas as reas h a possibilidade de se A audiodescrio um recurso assistivo que transforma toda
encontrar a utilizao das histrias em quadrinhos, mas o mensagem visual em palavras, e permite o acesso de pessoas
importante saber qual sua origem e quem as escreve, pois cegas ou com outras deficincias a contedos visuais, sejam
os quadrinhos so excelente veculo de mensagens eles de imagens estticas ou dinmicas.
ideolgicas e de crtica social, explcita ou implicitamente
[5]. Num processo de aprendizagem, por exemplo, a

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Segundo o grupo de pesquisa Traduo e Mdia e Pessoa com Deficincia [17], o autor salientou a importncia
Audiodescrio [27], a audiodescrio, como recurso de de no expor nenhum tipo de preconceito nas histrias de
tecnologia assistiva, permite a incluso de pessoas com seus personagens. Diz que, junto com sua equipe, teve que
deficincia visual junto ao pblico de produtos audiovisuais estudar muito o universo da acessibilidade para saber como
[27]. Traduzindo imagens em palavras, definido como um criar e escrever os personagens para se integrarem de forma
modo de traduo audiovisual intersemitico, onde o signo digna Turma da Mnica. Um exemplo disso pode ser visto
visual transposto para o signo verbal [27]. quando, no incio dos anos oitenta, Mauricio de Sousa
Seu surgimento de forma sistemtica ocorreu em 1975, apresentou o personagem Humberto, que nas histrias
num trabalho de ps-graduao de Gregory Frazier, na apenas murmura. Nunca ficou claro se o personagem mudo
Universidade de San Francisco, Estados Unidos [23], e no ou apenas gosta de economizar palavras, entretanto j povoa
mesmo pas, em 1981, concretizou-se pela primeira nas o imaginrio infantil como um personagem que se expressa
peas de teatro, no Arena Stage Theater, em Washington DC por sinais [15]. Alm disso, o mais recente lanamento de
[1]. Maurcio de Sousa, em parceria com a Labocine Digital, o
No Brasil, o recurso dever ser implantado pelas redes DVD do novo filme de animao da Turma da Mnica, Cine
de televiso a partir de 01 de julho de 2011, inicialmente Gibi 5, que apresenta a audiodescrio como recurso para
com 2 horas semanais de programao no primeiro ano, que pessoas com deficincia visual possam acompanhar as
chegando a 20 horas semanais no prazo de dez anos [7]. A animaes [20]. O roteiro e produo da audiodescrio para
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) criou o DVD foram executados por Letcia Schwartz, entretanto o
um grupo de trabalho que vem discutindo o tema com a recurso inclusivo visa a audiodescrever as cenas animadas e
incumbncia de propor uma norma para o recurso para o no as histrias em quadrinhos da Turma da Mnica.
pas. Diversas empresas j vm oferecendo seus servios de O blog HQ para DV Ler [9] um ambiente na web
audiodescrio bem como grupos de pesquisadores vm com uma srie de histrias em quadrinhos audiodescritas.
produzindo trabalhos acadmicos desde comunicaes em Idealizado por Lus Campos, leitor de histrias em
congressos bem como teses e dissertaes. Do ponto de vista quadrinhos, que ficou cego aos 39 anos, tem o objetivo de
comercial, a audiodescrio tem ganho espao em DVDs proporcionar ao cego a leitura digital de quadrinhos,
desde 2005 (com o Irmos de F, do Padre Marcelo Rossi) respeitando a autoria das obras. O projeto iniciou quando
at o recente lanamento do DVD Cine Gibi 5 da Turma da pediu sua irm que lesse e descrevesse cada quadro das
Mnica, de Maurcio de Sousa. histrias para ele. A partir dessa experincia, teve a ideia de
digitar essas descries para que outros cegos pudessem ter
ESTUDO DE CASO: AUDIODESCRIO DE acesso a esse meio de comunicao e entretenimento.
HISTRIA EM QUADRINHOS Campos estabeleceu uma metodologia para descrio dos
quadrinhos a fim de facilitar o acesso por todas as pessoas,
Estudos sobre a audiodescrio so algo novo no Brasil3. com base em seu conhecimento emprico da dinmica das
Embora sua aplicao favorea a incluso de uma parcela histrias e a partir da experincia de descrio e de suas
significativa da populao do pas4, uma busca rpida em estratgias como leitor cego. H uma apresentao dos
bases de dados na internet aponta para pouco contedo principais personagens, alm dos dados de autoria e edio
acadmico sobre o tema, principalmente quando se vincula a original do quadrinho. preciso que o leitor tenha em conta
audiodescrio como ferramenta acessvel para leituras de alguns smbolos adotados como guias de leitura:
histrias em quadrinhos por pessoas com deficincia visual. Depois da letra Q seguida de um nmero, descrito o
Uma das caractersticas do mercado de histrias em quadro, o ambiente e os personagens presentes na cena.
quadrinhos brasileiro so gneros voltados para o humor A letra N identifica o narrador da histria.
poltico e histrias de cunho infantil e juvenil. Nesse ltimo As onomatopeias, precedidas de um asterisco, esto em
campo, destaca-se o autor Maurcio de Sousa [28], que letras maisculas.
apresenta em suas publicaes, alm de produtos com
O nome do ledor ou ledora5 est indicado sob o ttulo da
contedo acessvel, personagens com algum tipo de
histria.
deficincia [21]. O autor parece ter uma viso ampla sobre
Entretanto, Lus Campos se reserva o direto de suprimir
as questes de acessibilidade e incluso, no somente no
determinados quadros, desde que, segundo ele, no
contedo mas tambm na forma de seus quadrinhos. Em
interfiram na compreenso da histria. Alm disso, em
discurso na 5 Semana de Acessibilidade e Valorizao da
outros casos, acrescenta informaes com o intuito de
3
melhorar a compreenso dos leitores. Esta prtica bastante
Em 2004, foi criado o primeiro grupo de pesquisa sobre o tema chamado
Traduo e Mdia, que, em 2005, passou a chamar-se Traduo e Mdia e peculiar de Campos contraria o preceito geral da
Audiodescrio, na Universidade Federal da Bahia. audiodescrio que descreva o que voc v, sem
4
Considerando uma populao total de 186 milhes de pessoas, segundo os
dados do Censo 2010 (disponveis em
5
http://www.censo2010.ibge.gov.br/acompanhamento_supervisao.php), Ledor aquele que l a histria para uma pessoa cega, sem contudo,
estima-se que o Brasil tenha cerca de 27 milhes de brasileiros tm algum interpret-la. O termo leitor designa aquele que recebe a leitura feita pelo
tipo deficincia, dos quais, mais de 18 milhes tm deficincia visual. ledor, e lhe cabe a interpretao da obra.

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acrescentar nenhuma outra informao que um leitor sem com a boca aberta. Saltam gotas do seu rosto. A mo
deficincia no tenha acesso. esquerda est na altura do peito e a direita estirada. Na parte
Com base nos apontamentos de Lus Campos, Isis superior da imagem a fala de Calvin: O que ser que eles
Carvalho [10] apresenta o roteiro de uma audiodescrio de vo fazer comigo? Ser que vo me interrogar. Me bater ou
uma histria em quadrinhos, retirada do Portal da Turma da quebrar minhas pernas? Ser que vou ter que assinar uma
Mnica na Web [FIGURA 1]. A caracterstica dessa histria confisso? [29]
que ela no contm dilogo entre os personagens, apenas
imagens, divididas em 11 quadros. Como exemplo, segue a CONSIDERAES FINAIS
descrio dos quadros 2 a 4:
A audiodescrio no mais do que a descrio fiel de uma
determinada imagem em forma textual, estruturada como
roteiro, com base no princpio descreva o que voc v. Este
contm toda a descrio que dever ir para a locuo
posteriormente. Comumente, por tratar-se ainda de um
trabalho bastante novo e por haver poucos profissionais, os
audiodescritores fazem eles mesmo o roteiro e depois a
locuo. Porm, formalmente, s se fala em audiodescrio
FIGURA 1 (gravada ou ao vivo) de obras quando esta est em udio.
TRECHO DA HISTRIA EM QUADRINHOS DA TURMA DA MNICA, COM
ROTEIRO PARA AUDIODESCRIO DE ISIS CARVALHO.
Uma narrativa grfico-visual, como as histrias em
quadrinhos, antes restritiva agora podem ser apreciadas por
Q2 Cebolinha molha o pincel na tinta preta. essa parcela da populao com deficincia visual. A
Q3 Cebolinha pinta o desenho de uma porta na parede. aplicao da audiodescrio como ferramenta de incluso na
Q4 - Cebolinha some pela porta e Mnica vem correndo leitura de histrias em quadrinhos ainda uma rea nova no
tentando alcan-lo. pas, tanto na prtica como em estudos acadmicos, por isso
N Mnica com cara de brava (GRRR...). [10] se fazem necessrios estudos mais aprofundados sobre o
Como pode ser percebido, Carvalho parece no julgar tema. Entretanto, no se pode negar que uma tecnologia
relevante o fato de Cebolinha estar com a lngua para fora da que possibilita s pessoas com deficincia visual conhecer e
boca nos dois primeiros quadros, o que indica cansao ou interagir de forma digna, sua maneira, com reas e temas
pressa, e nem as gotas que caem de seu rosto no quadro 2, o visuais at ento inacessveis.
que pode indicar nervosismo, ansiedade ou cansao. Esses
dois detalhes poderiam dar a ideia ao leitor cego que
REFERNCIAS
Cebolinha estava correndo e tem pressa em terminar o que [1] AUDIO Description. Disponvel em:
est fazendo. Na ltima parte do seu roteiro, usa a letra N de <http://www.washear.org/audiodescription.htm>. Acesso em: 08 maio
Narrador para uma descrio da fisionomia de um dos 2010.
personagens. Porm, no se trata das palavras do narrador; e [2] ALLAN, Geoff; GOOD, Judith. Narrative, Meta-narrative and Susan.
ainda acrescenta a fala da prpria personagem Mnica In : 5th International Conference on Narrative and Interactive
Learning Environments Edinburgh, Scotland 6th 8th August 2008.
(GRRR...)
Elisngela Viana, ao descrever um tira do Calvin [3] BARTHES, Roland et al. Anlise estrutural da narrativa: pesquisas
[FIGURA 2], retirada da revista Nova Escola, pgina 37 semiolgicas. Traduo de Maria Zlia Cardoso Pinto. 4 Ed.
Petrpolis: Vozes, 1976.
publicada em maio de 2010, composta por quatro quadros,
apresenta um grau maior de detalhamento das expresses e [4] BERSCH, Rita. Curso de tecnologia assistiva. Disponvel em:
<http://www.assistiva.com.br/>. Acesso em: 20 setembro 2010.
posio do personagem. Segue a descrio do segundo
quadrinho da tira abaixo: [5] BIBE-LUYTEN, Sonia M. O que histria em quadrinhos. 2 Ed. So
Paulo: Brasiliense, 1987.
[6] BRASIL. Ministrio das Comunicaes. Decreto 5.296 de 02 de
dezembro de 2004. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil/_ato2004-
2006/2004/decreto/d5296.htm>. Acesso em: 23 abril 2010a.
[7] BRASIL. Ministrio das Comunicaes. Portaria 188 de 24 de
maro de 2010. Disponvel em:
<http://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?data=25/03/2010
&jornal=1&pagina=153&totalArquivos=184>. Acesso em: 23 de abril
FIGURA 2 2010b.
TIRA DO CALVIN, COM ROTEIRO PARA AUDIODESCRIO ELBORADO POR
ELISNGELA VIANA. [8] BROCKMEIER, Jens; HARR, Rom. Narrativa: Problemas e
Promessas de um Paradigma Alternativo. Psicologia: Reflexo e
Crtica, 2003, 16(3), pp. 525-535.
Q2. Em um plano maior, Calvin aparece da cintura para
cima. Olha para a esquerda com os olhos esbugalhados e

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