PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DAN KI-4 DALAM SATU SEMESTER

Satuan Pendidkan : SD NEGERI SEPUTIH 01

Kelas / Semester : 4 (EMPAT) / 1 (SATU)
Tahun Pelajaran : 2016 - 2017

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKn Menerima dan menjalankan ajaran agama
1
yang dianutnya
Menerima dengan rasa syukur hubungan
simbol dengan makna sila-sila Pancasila
1.1
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerima hak dan kewajiban sebagai
1.2 amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerima keberagaman umat beragama di
1.3 masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menerima berbagai bentuk keberagaman
1.4 suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
2
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru
Menerima hubungan simbol dengan makna
2.1 sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga
 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Menerima keberagaman umat beragama di
2.3 masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menerima berbagai bentuk keberagaman
2.4 suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan
Memahami hubungan simbol dengan makna
3.1 sila- sila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami hak dan kewajiban sebagai
3.2 warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari.
Memahami berbagai bentuk keberagaman
3.4 suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.
Menceritakan hubungan simbol dengan
4.1 makna sila- sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Bekerjasama melaksanakan hak dan
4.2 kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
4.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.

2 Bahasa Indonesia Menunjukkangagasan pokok dan gagasan

3.1 pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
Memetakan keterhubungan antargagasan
3.2 yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual.
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh
melalui wawancara menggunakan daftar
 pertanyaan.
Membandingkan teks petunjuk penggunaan
3.4
dua alat yang sama dan berbeda
Membangun pendapat pribadi tentang isi
3.5 buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
Mengagali pengetahuan baru yang didapat
3.7
dari teks nonfiksi
Membandingkan hal yang sudah diketahui
3.8 dengan yang baru diketahui dari teks
nonfiksi
Menata informasi yang didapat dari teks
4.1 berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke
dalam kerangka tulis.
Menyajikan hasil penataan informasi sesuai
4.2 dengan keterhubungan antar gagasan ke
dalam tulisan.
Melaporkan hasil wawancara menggunakan
4.3 kosakata baku dan kalimat efektif dalam
bentuk teks tulisan.
Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat
dalam bentuk teks tulis dan visual
4.4
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
4.5
dipilih sendiri dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Menyampaikan pengetahuan baru dari teks
4.7 nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri
Menyampaikan hasil membandingkan
4.8 pengetahuan lama dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan bahasa sendiri
3 Matematika Menjelaskan pecahan- pecahan yang senilai
3.1
dengan gambar atau model kongkrit.
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
3.2 campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan diantaranya.
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
3.3 jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan.
Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan
3.8 pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
Menjelaskan dan menentukan keliling dan
3.9 luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi
tiga.
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,
3.10 berpotongan, berhimpit) menggunakan
model kongkrit
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut
3.12 pada bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
Mengidentifikasi pecahan- pecahan yang
4.1
senilai dengan gambar atau model kongkrit.
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan
4.2
(biasa campuran, desimal, dan persen).
Menyelesaikan masalah penaksiran dari
4.3 jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan.
Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan
4.8
segi banyak tidak beraturan.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
4.9 keliling dan luas daerah persegi, persegi
panjang, dan segi tiga.
Mengidentifikasi hubungan antar garis
4.10 (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model kongkrit
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam
 satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.

4 IPA Memahami hubungan antara bentuk dan

3.1
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Mendeskripsikan peristiwa rotasi Bumi,
revolusi Bumi, revolusi Bulan, dan peristiwa
3.3
terjadinya gerhana Bulan dan gerhana
Matahari.
Memahami berbagai bentuk sumber enargi,
dan sumber enelgi alternatif (angin, air,
3.5
matahari, panas bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami sifat - sifat bunyi dan
3.6
keterkaitannya dengan indera pendengaran.
Memahami sifat-sifat cahaya dan
3.7
keterkaitannya dengan indera penglihatan
Memahami pentingnya upaya keseimbangan
3.8 dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya.
Menyajikan laporan hasil pengamatan
4.1 tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
hewan dan tumbuhan.
Melaksanakan percobaan tentang hantaran
dan perubahan benda akibat pengaruh suhu,
4.2
serta mengidentifikasi variabel bebas dan
variabel terikat dalam percobaan tersebut.
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
4.5 penelusuran informasi tentang berbagai
bentuk energi.
Menyajikan laporan hasil pengamatan
4.6
dan/atau percobaan tentang sifat- sifat bunyi.
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/
atau percobaan yang pemanfaatkan sifat-
sifat cahaya
 Melakukan Kegiatan upaya pelestarian
4.8 sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya.

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk
3.1
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Memahami keragaman sosial, ekonomi,
3.2 budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di
3.3
bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
3.4
masyarakat masa kini di lingkungan daerah
setempat
5 IPS Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
4.1
untuk kesejahteraan masyara-kat dari tingkat
kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.
Menceritakan keragaman sosial, ekonomi,
4.2 budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
4.3 masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya
4.4
pada kehidupan masyarakat masa kini di
lingkungan daerah setempat
 3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
Memahami tanda tempo dan tinggi rendah
3.2
nada.
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
3.4 Memahami karya seni rupa teknik temple
Memahami pentingnya upaya keseimbangan
3.8 dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya
6 SPdB Menggambar dan membentuk tiga dimensi
4.1
SBDp; menggambar bebas
Menampilkan tempo lambat, sedang dan
4.2
cepat melalui lagu.
4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.
Membuat karya kolase, montase, aplikasi,
4.4
dan mozaik
Melakukan kegiatan upaya pelestarian
4.8 sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkunganya.

7 PJOK Memahami prosedur variasi pola gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
3.1 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*.
Memahami prosedur variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
3.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan bola
kecil sederhana dan atau tradisional*.
Memahami prosedur pola gerak dasar
3.4 lokomotor dan non-lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni bela diri**.
3.9 Memahami jenis cidera dan cara
 penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari
Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
4.1
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional.
Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
4.2
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar
4.4 lokomotor dan non lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni bela diri**
Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana saat
4.9
melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari