PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA

COMUNITARIA PRODUCTIVA DEL REA DE FSICA - QUMICA

Datos referenciales
Distrito : Puerto Prez
Ncleo : Aygachi
Unidad Educativa : Cnl. Angl Avendao Herrera
rea : Fsica-Qumica
Docente responsable : Prof. Willan D. Marca Cruz
Director de U. E. : Lic. Gilmar Chura Quispe
Gestin : 2017

Proyecto Socioproductivo: Educacin Ambiental para el vivir bien

Objetivo anual (holstico):

Asumimos conciencia socioambiental y comunitaria en la aplicacin y comprensin de los saberes
y conocimientos de la Fsica y Qumica, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la
diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en el proyecto
socioproductivo de la comunidad y la regin en equilibrio con la Madre Tierra

CAMPO-REA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIN

PRIMER BIMESTRE Bsqueda, seleccin,
VIDA Fenmenos fsicos-qumicos de la madre tierra y el interpretacin y
cosmos anlisis de
TIERRA - Historia y cosmovisiones de la qumica informacin acerca de
la basura en la
TERRITORI - Transformaciones naturales aplicadas en la
comunidad: encuestas
madre tierra y el cosmos que proporcionen
O Nociones Fundamentales: datos estadsticos,
- Materia, clasificacin de la materia, estados de la causas y
materia, consecuencias del
FSICA - - propiedades fsicas y qumicas, mal manejo, y
- anlisis dimensional, posibles soluciones
QUMICA - notacin cientfica, factibles a
implementar.
- temperatura y calor,
Organizacin del
- densidad y gravedad especfica
tratamiento de la
- descripcin de los materiales bsicos de
informacin y los
laboratorio grupos humanos.
Componentes qumicos de la Riqueza Natural de la Planteamiento y
Regin. validacin de
- Los elementos qumicos de la regin. propuestas.
- Nominacin intra e intercultural de los Toma de decisiones
componentes qumicos de la regin. Charlas informativas a
- Los metales y no metales como factores de los padres de familia
produccin. de U.E.
Charlas informativas a
Cuantificacin de las magnitudes en los fenmenos de los estudiantes sobre
la naturaleza el tratamiento
adecuado de la
- Instrumentos y unidades de medida utilizadas
basura.
histricamente en la regin intra e intercultural. Talleres para los
- Tiempo: jichhapacha, nayrapacha, jallupacha, estudiantes (por
awtipacha. grados) sobre las 3R
- Distancia: jaya, jaka, takhi, tupu. (Reducir, Reutilizar,
 - Longitud: Chhiya, wiku, taxlli, lukana, chilqi, Reciclar)
luqa, mujlli, iqa, Elaboracin de
- Sistema de unidades derivadas, anlisis Letreros a favor de
dimensional y factores de la conversin crear hbitos
complejos en la regin correctos sobre el uso
de los desechos
- intra e interculturales.
slidos y
- Notacin cientfica, manejo de cantidades conservacin de la
grandes y pequeas en las aplicaciones Madre Tierra
tecnolgicas. Determinar la
- Metrologa y teora de errores. utilizacin de los
residuos slidos a
SEGUNDO BIMESTRE reutilizar.
Componentes qumicos de la Riqueza Natural de la Recolectar y
Regin. seleccionar los
- Las funciones qumicas presentes en la madre residuos slidos en la
tierra y el Cosmos. comunidad educativa.
- Las sustancias simples y compuestas que Elaboracin y
interviene en la produccin de la regin: construccin de
diversos materiales
compuestos binarios con material reciclado:
Basureros
Magnitudes vectoriales en la Tierra y el cosmos. clasificadores,
- El vector, caractersticas, propiedades y material decorativo,
operaciones para el anlisis fenomenolgico en correas, redes de
la naturaleza y el Cosmos. arco, entre otras.
Valoracin de las
Conocimiento e importancia de los elementos fsicos diferentes actividades
del espacio sideral y la naturaleza. y materiales
producidos conforme
al PSP
TERCER BIMESTRE
Construccin de un
Componentes qumicos de la Riqueza Natural de la espacio verde
Regin. recreacional para la
- Las sustancias simples y compuestas que Unidad Educativa con
interviene en la produccin de la regin: materiales de
ternarios y sales desecho.
Exponer los productos
El movimiento en la Madre Tierra. y actividades
- Estudio del movimiento de los cuerpos en la realizadas durante la
aplicacin del PDC
Madre Tierra
en la comunidad
- Movimiento Rectilneo Uniforme en funcin de educativa.
sus variables Evaluacin del
proyecto para verificar
CUARTO BIMESTRE los objetivos
Organizacin de los elementos de la madre tierra y el propuestos y la
cosmos sostenibilidad de los
- Estructura del tomo aspectos positivos
- El modelo mecnico cuntico y niveles para la comunidad.
energticos de los electrones, para el Exhibir los materiales
aprovechamiento sustentable. y productos realizados
por estudiantes de la
U. E.
Las ondas en el cosmos y la Madre Tierra
Seguimiento y
- ptica geomtrica: reflexin, refraccin, monitoreo del
difraccin, optometra y sus aplicaciones. proyecto para
 - La Acstica: sus leyes y aplicaciones. identificar aspectos
que pueden mejorarse
y aspectos que se
deben potenciar.

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DEL CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA

COMUNITARIA PRODUCTIVA DEL REA DE FSICA QUMICA

Datos referenciales
Distrito : Puerto Prez
Ncleo : Aygachi
Unidad Educativa : Cnl. Angl Avendao Herrera
rea : Fsica-Qumica
Docente responsable : Prof. Willan D. Marca Cruz
Director de U. E. : Lic. Gilmar Chura Quispe
Gestin : 2017

Proyecto Socioproductivo: Educacin Ambiental para el vivir bien

Objetivo anual (holstico):

Asumimos conciencia socioambiental y comunitaria en la aplicacin y comprensin de los saberes
y conocimientos de la Fsica y Qumica, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la
diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en el proyecto
socioproductivo de la comunidad y la regin en equilibrio con la Madre Tierra

CAMPO-REA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIN

VIDA PRIMER BIMESTRE Bsqueda, seleccin,
TIERRA Organizacin de los elementos de la madre tierra y el interpretacin y
cosmos anlisis de
TERRITORI - La tabla peridica como sistematizacin de informacin acerca de
la basura en la
O acuerdo a caractersticas de los elementos.
comunidad: encuestas
- Enlaces qumicos, notacin de Lewis y la regla que proporcionen
del octeto. datos estadsticos,
FSICA - causas y
El movimiento de la madre Tierra consecuencias del
QUMICA - Movimiento Rectilneo Uniforme en funcin de mal manejo, y
sus variables posibles soluciones
- Movimiento Rectilneo Uniforme Variado en los factibles a
implementar.
medios de transporte sociocomunitario y la
Organizacin del
naturaleza.
tratamiento de la
Espacio y tiempo cclico, movimientos de los astros: informacin y los
warawara, qutu, qana, jacha khana (como principio de grupos humanos.
vida material y espiritual de las personas). Planteamiento y
validacin de
SEGUNDO BIMESTRE propuestas.
Transformaciones gravimtricas en la madre tierra. Toma de decisiones
- Masa absoluta, relativa y mtodos para su Charlas informativas a
determinacin. los padres de familia
- La constante de Avogadro y el concepto de de U.E.
Mol de sustancias de la comunidad. Charlas informativas a
los estudiantes sobre
 - Determinacin de frmulas empricas y el tratamiento
moleculares, en la aplicacin de procesos adecuado de la
sociocomunitarios. basura.
Talleres para los
El movimiento de la madre Tierra estudiantes (por
grados) sobre las 3R
- Movimiento vertical en funcin del campo (Reducir, Reutilizar,
gravitatorio. Reciclar)
- Movimiento parablico y su relacin Elaboracin de
sociocomunitaria. Letreros a favor de
crear hbitos
TERCER BIMESTRE correctos sobre el uso
Las leyes de la qumica en la complementariedad con de los desechos
saberes comunitarios. slidos y
- Ley de la conservacin de la materia, de conservacin de la
Madre Tierra
Lavoisier, proporciones definidas o constantes
Determinar la
de Proust y de las proporciones mltiples de
utilizacin de los
Dalton. residuos slidos a
- Ley de las proporciones recprocas, o pesos reutilizar.
equivalentes. Recolectar y
seleccionar los
Las ondas en el cosmos y la madre tierra residuos slidos en la
- Teora de ondas y su incidencia en el modo de comunidad educativa.
vida sociocomunitario. Elaboracin y
- ptica geomtrica: reflexin, refraccin, construccin de
difraccin, optometra y sus aplicaciones. diversos materiales
con material reciclado:
Basureros
Preservacin y cuidado del medio ambiente,
clasificadores,
ecosistema, biodiversidad y uso racional de los material decorativo,
recursos naturales. correas, redes de
arco, entre otras.
CUARTO BIMESTRE Valoracin de las
Las reacciones qumicas en la madre tierra diferentes actividades
- Clasificacin de reacciones qumicas naturales y materiales
y artificiales en la comunidad. producidos conforme
- Tcnicas, procedimientos de balanceo y ajuste al PSP
de reacciones qumicas. Construccin de un
espacio verde
recreacional para la
El equilibrio con la madre tierra y el Cosmos Unidad Educativa con
- Condiciones de equilibrio de los cuerpos materiales de
- Fuerzas coplanarias de los objetos en equilibrio desecho.
mecnico en la Madre Tierra Exponer los productos
- Anlisis del torque o momento de una fuerza y y actividades
su interrelacin en los procesos realizadas durante la
socioproductivos. aplicacin del PDC
en la comunidad
educativa.
Evaluacin del
proyecto para verificar
los objetivos
propuestos y la
sostenibilidad de los
aspectos positivos
para la comunidad.
 Exhibir los materiales
y productos realizados
por estudiantes de la
U. E.
Seguimiento y
monitoreo del
proyecto para
identificar aspectos
que pueden mejorarse
y aspectos que se
deben potenciar.
DISEO CURRICULAR DEL QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA DEL REA DE FSICA - QUMICA

Datos referenciales
Distrito : Puerto Prez
Ncleo : Aygachi
Unidad Educativa : Cnl. Angl Avendao Herrera
rea : Fsica-Qumica
Docente responsable : Prof. Willan D. Marca Cruz
Director de U. E. : Lic. Gilmar Chura Quispe
Gestin : 2017

Proyecto Socioproductivo: Educacin Ambiental para el vivir bien

Objetivo anual (holstico):

Asumimos conciencia socioambiental y comunitaria en la aplicacin y comprensin de los saberes
y conocimientos de la Fsica y Qumica, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la
diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en el proyecto
socioproductivo de la comunidad y la regin en equilibrio con la Madre Tierra
CAMPO-REA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIN
VIDA PRIMER BIMESTRE Bsqueda, seleccin,
TIERRA Las leyes ponderales de la qumica en interpretacin y
complementariedad con saberes comunitarios anlisis de
TERRITORI - Ley de conservacin de la materia, informacin acerca de
la basura en la
O proporciones definidas o constantes, mltiples,
comunidad: encuestas
recprocas y su aplicabilidad en los procesos que proporcionen
socioproductivos. datos estadsticos,
FSICA - - Relaciones estequiomtricas en las reacciones causas y
qumicas consecuencias del
QUMICA mal manejo, y
El movimiento de la madre Tierra posibles soluciones
- Movimiento parablico y su relacin factibles a
implementar.
sociocomunitaria.
Organizacin del
tratamiento de la
Conocimiento del espacio y tiempo cclico, movimiento informacin y los
de los astros: Warawara, qutu, jacha qhana, como grupos humanos.
principio de vida material y espiritual de las persona Planteamiento y
validacin de
SEGUNDO BIMESTRE propuestas.
El estado gaseoso en la madre tierra Toma de decisiones
- Condiciones atmosfricas de presin, volumen Charlas informativas a
y temperatura que se presentan en la los padres de familia
 comunidad en diferentes pocas del ao que de U.E.
inciden en su desarrollo socioproductivo. Charlas informativas a
- Caractersticas propiedades y leyes de los los estudiantes sobre
gases que demuestran armona entre la Madre el tratamiento
Tierra. adecuado de la
basura.
Talleres para los
La dinmica en la comunidad sociocultural
estudiantes (por
- Anlisis de las causas generadoras del grados) sobre las 3R
movimiento. (Reducir, Reutilizar,
- Sistemas dinmicos interdependientes y Reciclar)
mquinas utilizadas en beneficio Elaboracin de
sociocomunitario. Letreros a favor de
- Interaccin de las leyes dinmicas en el crear hbitos
desarrollo de los procesos socioproductivos en correctos sobre el uso
la comunidad. de los desechos
slidos y
conservacin de la
TERCER BIMESTRE
Madre Tierra
Manifestaciones qumicas en la Madre Tierra Determinar la
- Caractersticas generales de los slidos, utilizacin de los
lquidos y gases. residuos slidos a
- Diagrama de fases de la materia. reutilizar.
- Diagramas y curvas de calentamiento y Recolectar y
enfriamiento en la naturaleza. seleccionar los
- Tcnicas y procedimientos desarrollados para residuos slidos en la
reducir la contaminacin del agua en las comunidad educativa.
distintas regiones. Elaboracin y
construccin de
Aplicaciones de la mecnica en procesos socio diversos materiales
con material reciclado:
tecnolgicos. Energa en procesos Basureros
- El trabajo, la energa mecnica. clasificadores,
Caractersticas, clasificacin y conservacin. material decorativo,
- La potencia mecnica desarrollada en la correas, redes de
industria de la comunidad. arco, entre otras.
- Energas alternativas sustentables y no Valoracin de las
sustentables en actividades sociocomunitarias diferentes actividades
propias de la regin y de otras culturas. y materiales
producidos conforme
Configuracin de la estructura del pusi suyu, territorial: al PSP
(Sapsi, Ayllu, Marka, Laya, Wamani, Qullana Suyu). Construccin de un
Rescatar, investigar toponimias, fitonimias, zoonimias espacio verde
recreacional para la
y antroponimias.
Unidad Educativa con
materiales de
CUARTO BIMESTRE desecho.
Soluciones o Disoluciones qumicas en la comunidad Exponer los productos
- Soluciones o disoluciones qumicas y sus y actividades
propiedades realizadas durante la
- Propiedades coligativas de las soluciones. aplicacin del PDC
- Expresin de la concentracin de una en la comunidad
disolucin en unidades qumicas (clculos educativa.
estequimomtricos) Evaluacin del
proyecto para verificar
los objetivos
Impulso y cantidad de movimiento en el desarrollo propuestos y la
 socioproductivo. sostenibilidad de los
- El impulso y la cantidad de movimiento como aspectos positivos
medio para generalizar el comportamiento del para la comunidad.
movimiento. Exhibir los materiales
- Ley de la conservacin de la cantidad de y productos realizados
por estudiantes de la
movimiento.
U. E.
- La interaccin de los cuerpos en choques en la
Seguimiento y
naturaleza y en las actividades monitoreo del
sociocomunitarias. proyecto para
identificar aspectos
que pueden mejorarse
y aspectos que se
deben potenciar.

DISEO CURRICULAR DEL SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA DEL REA DE FSICA - QUMICA

Datos referenciales
Distrito : Puerto Prez
Ncleo : Aygachi
Unidad Educativa : Cnl. Angl Avendao Herrera
rea : Fsica-Qumica
Docente responsable : Prof. Willan D. Marca Cruz
Director de U. E. : Lic. Gilmar Chura Quispe
Gestin : 2017

Proyecto Socioproductivo: Educacin Ambiental para el vivir bien

Objetivo anual (holstico):

Asumimos conciencia socioambiental y comunitaria en la aplicacin y comprensin de los saberes
y conocimientos de la Fsica y Qumica, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la
diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en el proyecto
socioproductivo de la comunidad y la regin en equilibrio con la Madre Tierra

CAMPO-REA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIN

VIDA PRIMER BIMESTRE Bsqueda, seleccin,
TIERRA El Carbono como base de la estructura qumica de la interpretacin y
vida en la madre tierra y el cosmos. anlisis de
TERRITORI - El carbono elemento base de la biodiversidad informacin acerca de
la basura en la
O en la regin.
comunidad: encuestas
- Historia dela qumica del carbono. que proporcionen
- Disposicin de los tomos de carbono en los datos estadsticos,
FSICA - componentes en los componentes de la madre causas y
tierra. consecuencias del
QUMICA mal manejo, y
Hidrocarburos en el Estado Plurinacional posibles soluciones
- Saberes y conocimientos sobre hidrocarburos factibles a
implementar.
en las regiones.
Organizacin del
- Nominaciones de los compuestos orgnicos,
tratamiento de la
propiedades fsico-qumicas. informacin y los
- Hidrocarburos cclicos y acclicos aplicables a grupos humanos.
 la produccin Planteamiento y
validacin de
La Dinmica De Los Lquidos En La Madre Tierra propuestas.
- Propiedades de los lquidos: densidad, Toma de decisiones
viscosidad, tensin superficial y capilaridad. Charlas informativas a
- La hidrodinmica e hidrosttica en procesos los padres de familia
socioproductivos. de U.E.
Charlas informativas a
- La hidrulica y su utilidad en la actividad
los estudiantes sobre
comunitaria.
el tratamiento
- Los fenmenos fsicos en el proceso de la adecuado de la
distribucin del agua en las comunidades basura.
Talleres para los
estudiantes (por
SEGUNDO BIMESTRE grados) sobre las 3R
Los compuestos oxigenados como productos de la (Reducir, Reutilizar,
fermentacin. Reciclar)
- Utilizacin de los alcoholes, aldehdos y Elaboracin de
cetonas en procesos socioproductivos. Letreros a favor de
- Nominacin, propiedades fsicas y qumicas crear hbitos
correctos sobre el uso
- Mtodo de obtencin de los derivados
de los desechos
oxigenados alcoholes, aldehdos y cetonas. slidos y
conservacin de la
Los fenmenos elctricos como fuente de energa Madre Tierra
para la vida. Determinar la
- Fenomenologa del campo elctrico, magntico utilizacin de los
en la Madre Tierra y el Cosmos. residuos slidos a
- Conductores elctricos, semiconductores, reutilizar.
superconductores y aislantes en el uso Recolectar y
cotidiano. seleccionar los
residuos slidos en la
comunidad educativa.
TERCER BIMESTRE
Elaboracin y
cidos Carboxlicos y derivados en la vida
construccin de
Sociocomunitaria diversos materiales
- Identificacin de los cidos carboxlicos en la con material reciclado:
produccin industrial de la comunidad. Basureros
- Propiedades fsico-qumicas de los steres, clasificadores,
sales y anhdridos en la vida sociocomunitaria. material decorativo,
- Nominacin, obtencin, propiedades y correas, redes de
utilidades de los cidos orgnicos. arco, entre otras.
Valoracin de las
Cuidado en el consumo de alimentos con elementos diferentes actividades
y materiales
qumicos.
producidos conforme
al PSP
Los fenmenos elctricos como fuente de energa Construccin de un
para la vida. espacio verde
- Potencial elctrico y diferencia de potencial en recreacional para la
las actividades sociocomunitarias. Unidad Educativa con
- Dispositivos electrnicos de almacenamiento materiales de
de energa elctrica y su aplicabilidad en la desecho.
comunidad. Exponer los productos
y actividades
CUARTO BIMESTRE realizadas durante la
aplicacin del PDC
 Utilizacin racional de las funciones qumicas en la comunidad
nitrogenadas educativa.
- Fabricacin de abonos artificiales para Evaluacin del
actividades agroproductivas. proyecto para verificar
los objetivos
- Propiedades fsico-qumicas y mtodos de
propuestos y la
obtencin sostenibilidad de los
aspectos positivos
Los polmeros en la madre tierra y la industria de la para la comunidad.
regin. Exhibir los materiales
- Polmeros de adicin y condensacin. y productos realizados
- Nuevos materiales como producto de la por estudiantes de la
interculturalidad. U. E.
Seguimiento y
La corriente elctrica para el bienestar de la monitoreo del
comunidad. proyecto para
identificar aspectos
- La Corriente elctrica utilizada en los procesos
que pueden mejorarse
industriales socioproductivos en la comunidad. y aspectos que se
- Circuitos elctricos, fuentes, acumuladores de deben potenciar.
energa elctrica de corriente alterna y
continua sustentable para el uso en las
comunidades.
 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE FSICA - QUMICA
I. DATOS REFERENCIALES
Distrito : Puerto Prez
Unidad Educativa : Cnl. ngel Avendao Herrera
Director : Lic. Gilmar Chura Quispe
Docente : Willan Diacomo Marca Cruz
Nivel : Secundario
Aos de educacin : 3ro, 4to, 5to
Gestin : 2017

II. JUSTIFICACIN
El presente diseo curricular de la gestin, considera para ello la fundamentacin histrica y de
proceso de la ciencia (fsica - qumica) como requerimiento del conocimiento humano y por la
presencia de principios de la naturaleza y los fenmenos fsicos utilizados por las otras ciencias.
En este proceso, la vinculacin de los conocimientos toma en cuenta el Ser, Saber, Hacer y
Decidir cmo dimensiones del ser humano a ser desarrollados de manera integral en los
procesos educativos. En este sentido, el paradigma de esta ciencia es el conjunto de las
diferentes teoras del macrocosmos, meso cosmos y microcosmos que en la actualidad tienen
vigencia y validez universal en sus componentes prctico-tericos. Dentro de esta visin
holstica, la matemtica es el instrumento de aplicacin y desarrollo de los modelos o teoras
cientficas relacionados con la fsica, aunque algunos elementos no tengan significado fsico
cuantificable, pero son tiles en la explicacin terica.
Con la realizacin del plan curricular de gestin se lograr llevar a delante un ao de trabajo
activo y cooperativo; adems que la planificacin es un requisito para la realizacin de un
trabajo organizado y sistemtico, estableciendo de esta manera periodos de organizacin,
ejecucin y evaluacin del trabajo pedaggico, evitando la improvisacin y la rutina de las
acciones pedaggicas. Entre otras este trabajo se justifica en la adquisicin de competencias
tecnolgicas tanto en los educandos como en el educador a travs de la experiencia y contacto
con los TICs.

III. OBJETIVO
 DE LA FSICA. Asumimos conciencia comunitaria en la aplicacin de la Fsica en equilibrio
con la Madre Tierra y el Cosmos, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la
diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en
proyectos socioproductivos de la comunidad y la regin.
DE LA QUIMICA. Fortalecemos la conciencia socioambiental, comprendiendo los saberes y
conocimientos de la Qumica, sus fenmenos naturales de transformacin, mediante proyectos
socioproductivos de experimentacin e investigacin que permitan conservar y preservar la
naturaleza, para el manejo sustentable de las tecnologas y procesos productivos.

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El desarrollo de los procesos educativos en el nuevo Modelo educativo (Sociocomunitario
Productivo) es cclico y en espiral, constituido por pasos o momentos, flexibles e interactivas.
Esto permite el trabajo sistemtico y metodolgico, a partir de lo prctico, terico, valorativo y
productivo. El ciclo se repite secuencialmente en los contenidos consecutivos, distribuidos en
fases y aos de escolaridad.
Los procesos educativos radican en:
Promover permanentemente la investigacin a partir de la propia realidad de las y los
estudiantes.
Generar actitudes crticas, reflexivas y cientficas, permitiendo la combinacin y relacin con
la prctica, teora, valoracin y produccin.
Fomentar el anlisis, la comparacin y la problematizacin de los contenidos de aprendizaje
donde promuevan acciones integradoras, a travs del dilogo cotidiano entre estudiantes,
maestros, padres de familia, instituciones circundantes a las Unidades Educativas.
El intercambio de saberes y conocimientos con abuelas y abuelos son espacios de
aprendizaje permanente para toda la comunidad.
El desarrollo de los planes y programas es integrado, por lo que los contenidos estn
compuestos mediante temticas orientadoras, permitiendo desarrollar actividades de
aprendizaje en forma interrelacionada, articulada con la interdisciplinariedad relacionados a
la prctica y vida cotidiana de las y los estudiantes en la familia y comunidad por fases.
El desarrollo socio-afectivo, debe estar encaminada integralmente en las disciplinas, a
objeto de garantizar que los estudiantes obtengan un adecuado desarrollo emocional y la
formacin de hbitos, de ah su contribucin decisiva al desarrollo biopsquico-social.
En el desarrollo cognitivo, se debe tener en cuenta las particularidades biopsico-sociales y
tipos de aprendizaje de las y los estudiantes.
La organizacin de las actividades prcticas, debe seguir una secuencia del inicio,
desarrollo y cierre. De inicio se refiere a la forma de preparar el espacio y organizar de los
tiempos, los materiales y la forma de realizar la prctica; de desarrollo es donde se
consolida los saberes y conocimientos que permitan incursionar hacia la prctica de la
investigacin y el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes; de cierre donde se
toma en cuenta el logro de los objetivos a partir de los procesos prctico, terico, valorativo
y productivo.
Ya de manera especfica se concretizar estrategias metodolgicas sugeridas del Plan de
Desarrollo Curricular de rea:
Los laboratorios de Ciencias, llamados Centros de Rendimiento Productivos
Sociocomunitario (CRPS), son ambientes educativos comunitarios productivos especializados
que permiten vincular la prctica, teora, valoracin y produccin, a travs de la experimentacin
e investigacin de manera crtica, reflexiva y propositiva, integrando los saberes, conocimien-tos
propios y de la diversidad cultural, con apoyo de la tecnologa de informacin y comunicacin,
generando nuevos aprendizajes que servirn de sustento para las actividades de la vida diaria.
Espacios educativos comunitarios abiertos
Las actividades en estos espacios de aprendizaje, se constituyen en una estrategia que permite
el trabajo de investigacin en centros de produccin, que orienta una investigacin biblio-grfica
que permite tener un conocimiento de la temtica, la misma que es profundizada y socializada
en espacios donde participen estudiantes y maestros mediante una relacin directa y objetiva
con la naturaleza, a travs de visitas a parques, museos, lugares tursticos, centros de
investigacin, industrias, e instituciones que trabajan en actividades relacionadas con el
desarrollo curricular de los campos y reas de aprendizaje del Sistema Educativo Plurinacional.

Las olimpiadas cientficas comunitarias

Son actividades cientficos culturales de carcter competitivo cuyo propsito est orientado a
promover el desarrollo intelectual en el aprendizaje de las ciencias.
Campos de produccin comunitaria
Los campos de produccin son espacios educativos comunitarios diversos (plazas, parques,
cultivos, centros arqueolgicos, museos y otros), donde se generan aprendizajes a travs de la
produccin tangible o intangible de manera objetiva y en medio natural, integrando las reas de
saberes y conocimientos de la realidad bajo un tema especfico.
Centros de investigacin e innovacin
Son ambientes comunitarios dedicados a actividades de produccin de saberes y
conocimientos innovadores en el rea de Ciencias Naturales, los mismos estn implementados
con el material, insumos, y equipos especializados. Brindan albergues comunitarios a
estudiantes que realizan investigaciones sobre un tema determinado.
Ciencia Recreativa
Es un espacio donde estudiantes y maestros tienen la oportunidad de introducir y discutir
conceptos bsicos de las ciencias usando como recursos didcticos y actividades que son refe-
rentes prximos a los estudiantes: materiales, juegos y otros objetos de actividad cotidiana.
Enseanza de las ciencias basada en proyectos
El mtodo de proyectos se puede resumir como una bsqueda organizada de respuestas, por
parte del trabajo sociocomunitario a un conjunto de interrogantes en torno a un problema o
tema relevante, que puede ser trabajado dentro o fuera de los espacios educativos
comunitarios. Las actividades de trabajo, determinadas y organizadas por la idea general del
respectivo proyecto, son importantes como los resultados de las diferentes acciones o el
producto obtenido al final del desarrollo de todas las fases del proyecto.
Metodologa de trabajo de campo
Pretende con la visita a lugares, regiones, zonas, fbricas, talleres, etc., desarrollar las
actividades productivas, con el objetivo de relacionar los conocimientos adquiridos con los
diferen-tes procesos productivos donde interviene activamente la transformacin de la materia y
energa. Tambin tienen como finalidad alentar al estudiante para investigar sobre los procesos
 qumicos, fsicos y biolgicos que se llevan a cabo en las fbricas o reas productivas, adems
le permite elegir una carrera profesional y continuar sus estudios superiores.
Mtodo de resolucin de problemas
La enseanza a travs de la resolucin de problemas se presenta como el mtodo ms
apropiado para lograr un aprendizaje activo y transmitir los procesos de pensamiento en la
resolucin de verdaderos problemas

V. LA EVALUACIN
La evaluacin en el modelo educativo Sociocomunitario Productivo, considera la valoracin de
conocimientos, procedimientos, actitudes y valores desarrollados por los estudiantes en funcin
de grupo o de progresos individuales; tomando en cuenta capacidades relacionadas con los
nuevos conocimientos: anlisis crtico-reflexivo, aplicacin prctica, iniciativa para buscar
informacin adicional, capacidad para relacionarla con actitudes, hbitos, expresin,
cooperacin y responsabilidad, as como la valoracin de trabajos realizados: apuntes,
cuestionarios, exposiciones, pruebas orales y escritas.

Se contempla una evaluacin cualicuantitativa, tomando en cuenta la autoevaluacin, la co-

evaluacin y la hetero-evaluacin la cual debe ser integrada; permanente, cclica en espiral y
procesual, toma en cuenta la participacin de los que estn inmersos en el proceso educativo.
La evaluacin no debe ser penalizadora, debe servir de insumo al maestro, para que pueda
detectar las dificultades existentes y aplicar otras estrategias para superar los problemas
existentes y garantizar la promocin en un contexto de dilogo, comprensin y mejora.
En la evaluacin debemos tener en cuenta lo siguiente de la formacin de las y los estudiantes.
Comprobar el cumplimiento de los objetivos propuestos en el desarrollo de las actividades
Valorar los resultados, determinando acciones inmediatas para el logro de los objetivos.

La evaluacin contempla los siguientes aspectos evaluativos:

Motivamos: realizamos acciones de motivacin en principios y valores sociocomunitarios
(ser) 20 puntos
Conocemos: recibimos y damos informacin de los procesos educativos (saber) 30 puntos
Medimos Verificamos: eficiencia de los elementos que componen el acto educativo y sus
resultados, para emitir un juicio de valor (hacer). 30 puntos
Revisamos: analizamos los elementos del proceso educativo para el logro de mejores
resultados (decidir). 20 puntos