LEY GENERAL DE EDUCACIN

CAPITULO 1, DISPOSICIONES GENERALES:

El captulo uno contiene los primeros 11 artculos de la ley general de educacin

en estos expone que la esta ley regula la educacin que se imparte en los estados
y municipios, que todo individuo tiene derecho a recibir educacin y por tanto
todos los habitantes del pas tienen que contar con acceso al sistema educativo ya
que es un medio que ayuda a fomentar la cultura adems que el estado est
obligado a prestar los servicios de educacin as como tambin es obligacin de
los padres o tutores delos nios hacer que sus hijos o pupilos asistan a la escuela
en los niveles correspondientes a su edad ya sea preescolar, primaria o
secundaria. Tambin que la educacin que se impartir en las escuelas ser laica
y de manera gratuita y adems de contribuir con los conocimientos del individuo la
educacin deber contribuir al desarrollo de una persona como individuo para que
sea capaz de ejercer sus capacidades humanas, as mismo fortalecer su
conciencia nacional, promover la enseanza del espaol sin dejar a un lado las
lenguas indgenas, promover el deporte y fomentar actitudes solidarias. El artculo
8 de este captulo seala que el criterio en la cual ser orientada la educacin ya
sea del estado o de manera particular se basara en los resultados contra la lucha
de la ignorancia. Tambin se impartir la educacin media superior y se apoyara la
investigacin cientfica y tecnolgica.

CAPITULO 2, DEL FEDERALISMO EDUCATIVO:

El captulo dos contiene artculos 12 al 31 de la ley general de educacin, en este

captulo se detallan los planes y programas de estudios para los diferentes niveles
de educacin adems los programas para la formacin de los maestros de
educacin bsica, as mismo el calendario escolar, la actualizacin
y autorizacin de los libros de texto, y establecer las maneras adecuadas del uso
de los materiales educativos; tambin lleva un registro de las instituciones del
sistema educativo. As mismo establece que las autoridades educativas de
cada estado deben brindar servicios de acuerdo a la necesidad de su estado,
regin o municipio, adems de impulsar el desarrollo de la ciencia y la tecnologa,
promover actividades artsticas, culturales y fsicas;
estas mismas autoridades deben proporcionarle al docente las herramientas
necesarias para llevar a cabo su trabajo. En todo tiempo se buscara financiar la
educacin para ayudar a fomentar y conseguir materiales de acuerdo a las
necesidades de las instituciones educativas sobre todo para las escuelas rurales.

CAPITULO 3, DE LA EQUIDAD DE LA POBLACIN:

El captulo tres contiene los artculos 32 al 36 de la ley general de educacin

seala que las autoridades a cargo de la educacin tienen que tomar medidas que
permitan ejercer el derecho a la educacin, la igualdad en oportunidades y una
equidad educativa para todos los individuos ms que nada en los lugares donde
no se encuentran condiciones econmicas y sociales adecuadas.

Para llevar a cabo esto es necesario que las autoridades educativas atiendan a las
escuelas que se encuentran en localidades aisladas o que tengan un ndice de
desercin y as enviar recursos adecuados dependiendo de la necesidad que
tenga la poblacin; y para esto se desarrollara programas de apoyo para los
maestros en servicios, crear centros de desarrollo infantil y de integracin social,
de manera de que si algunos se retrasan se les brindara ayuda para que reto
mensual educacin ya sea primaria o secundaria y se establecern sistemas de
educacin a distancia; aparte de eso se desarrollaran campaas para fomentar la
conciencia educativa, cultural y de bienestar social, tambin con un programa de
becas y apoyos econmicos a los estudiantes. Crearan adems programas que
ayuden a los padres a mejorar la relacin con sus hijos; pero no solo ser
responsabilidad de estas instituciones si no del estado proporcionar ayuda
alimentaria, servicio de salud, entre otros recursos que ayuden a favorecer la
igualdad de condiciones para un buen servicio educativo.
CAPITULO 4, DEL PROCESO EDUCATIVO:

El captulo cuatro abarca los artculos 37 al 53 de la ley general de educacin el

cual seala que la educacin bsica est compuesta por los niveles de educacin
preescolar, primaria y secundaria los cuales se adaptaran a las necesidades de los
grupos indgenas del pas as como su poblacin. El sistema educativo
nacional hace referencia tres niveles de educacin los cuales son la educacin
inicial, la educacin especial y la educacin para adultos y esto nace de las
diferentes necesidades educativas que tiene la educacin. La educacin inicial
tiene como objetivo favorecer el desarrollo fsico cognoscitivo, el afectivo y social
de nios menores de 4 aos de edad, esto incluye orientacin para los padres de
familia que se interesen por la educacin de sus hijos. La educacin especial se
lleva acabo para personas con discapacidades y para este tipo de personas se
busca docentes adecuados para cubrir las necesidades de la persona que tenga
la discapacidad. La educacin para adultos es aquella que se destina a las
personas mayores de 15 aos en adelante que no hayan podido cursar su
educacin bsica y este tipo de educacin debe ser apoyada por la solidaridad
social. Adems a diferencia de los otros tipos de educacin en este se realiza
una evaluacin global cuyo resultado muestra las reas en las que el adulto debe
mejorar, una vez que se le indiquen a la persona en que aspectos debe mejorar se
le dar la oportunidad de presentar nuevamente este examen para que pueda
acreditar. A partir del artculo 47 se establece que los contenidos para la educaci
n serndefinidos por los planes y programas de estudios los cuales contendrn
propsitos del nivel en el que se encuentran as como tambin debe mostrar las
habilidades que el individuo obtendr al termino del curso, tambin la manera en la
que debe ser evaluado el alumno y las actividades que debe realizar; y estos
estarn a cargo de la secretaria y de las autoridades locales ya que se debern
agregar a los contenidos regionales como son las costumbre, tradiciones y
culturas de cada lugar. Los docentes debern informar a su vez a los padres o
tutores las calificaciones que los nios obtengan en sus evaluaciones para saber
en qu puntos o aspectos deben ayudarlos a mejorar. En los artculos 51 al 53
dice que la autoridad federal es aquella que determinara el calendario escolar que
manejaran todas las escuelas de la Repblica Mexicana, el cual debe manejar 200
das de clases para los alumnos y este debe de establecerse en el rgano oficial
de cada entidad.

CAPITULO 5, DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES:

El captulo cinco abarca los artculos 54 al 59 de la ley general de educacin el

cual seala que la educacin particular puede darse en los diferentes niveles
educativos y en diversas modalidades, pero que para ello deben de tener
autorizacin del estado en el que se encuentra para que tengan validez, pero para
ello deben contar con personas adecuadas para impartir educacin, instalaciones
que cuenten con higiene, seguridad y con los planes de estudio correspondientes
a nivel que impartirn otorgados por las autoridades educativas, documentos que
indiquen el tipo de educacin que ofrecen, nmero de docentes y la fecha del
acuerdo. Las instituciones que quieran impartir clases deben cumplir una vez
otorgado la autorizacin con los planes de estudios, dar un mnimo de becas a los
estudiantes. Las autoridades que otorguen estas autorizaciones debern publicar
cuales han sido las escuelas a las cuales les han dado la autorizacin de funcionar
as como tambin publicaran las instituciones a las cuales se les ha quitado el
derecho de prestar servicios educativos; tambin deben vigilar que las
instituciones a las cuales dieron autorizacin estn cumpliendo con las funciones
correspondientes, para ello realizara visitas de inspeccin y esta visita se llevara a
cabo en una hora y fecha especfica con una persona capacitada para realizar la
inspeccin la cual debe presentarse adecuadamente; y en el caso de que la
inspeccin sea en los niveles d educacin preescolar y primaria adems de revisar
el edificio y que cuente con el nivel de higiene adecuado se debe verificar que
cuente con personal capacitado para impartir clases en esa institucin.
CAPITULO 6, DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LACERTIFICACION
DE CONOCIMIENTOS:

El captulo seis abarca los artculos del60 al 64 de la ley general de educacin el

cual seala que los estudios que una persona realice dentro del sistema de
educacin tendrn validez en todo el pas ya que para ello se
otorgaran certificados y constancias segn los grados de estudios en los que el
individuo se encuentre, adems la secretaria promover tambin que los estudios
hechos en el pas sean reconocidos en el extranjero. Pero que tambin los
estudios hechos fuera del sistema educativo podrn adquirir validez a travs de
una revalidacin siempre y cuando el plan de estudios sea coincidente, ya sea
que por niveles, grados o asignatura y esta tendr validez en toda la Repblica
Mexicana.

CAPITULO 7, DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN:

El captulo siete abarca los artculos del 65 al 74 de la ley general de educacin el

cual hablas sobre la particin social que tienen que tener los padres o tutores de
los nios en la educacin que son tener oportunidades de inscripcin libre los
menores de edad o pupilos tengan a su cargo del nivel educativo prescolar,
primaria y secundaria, y tambin dice que los padres deben ayudar y colaborar
con las autoridades escolares ya sea participando en el comit de padres de
familia para que as puedan estar al pendiente de los problemas que puedan surgir
en el relacionado en la educacin y opinar sobre la educacin de sus hijos o
pupilos; adems menciona las obligaciones de los padres o tutores de los nios
que asisten a la escuela que son colaborar a las instituciones en que estn
inscritos a la vez menciona los objetivos que tendrn las asociaciones de padres
de familia como son la representacin a la escuela, en participar en cooperaciones
para mejorar las condiciones de la escuela. En el artculo 68 se hace mencionar
que las autoridades educativas promovern los lineamientos de la educacin
federal y hacer actividades para fortalecer la unin de los alumnos. La Secretaria
promueve el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de la
Participacin Social en la Educacin. En l se encuentra los padres de familia,
maestros y organizacin social. Ellos podrn opinar en asuntos pedaggicos,
planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la
cobertura de la educacin. El consejo de Participacin Social no intervendr en la
cuestin del trabajo en los establecimientos educativos; adems los medios de
comunicacin masiva ayudarn a los desarrollos de las actividades y contribuir a
los logros de las finalidades previas en artculo anteriores.