Manual de correccin de los problemas propuestos de la Ficha 5

Indicadores de evaluacin:
Usa modelos aditivos decimales al plantear y resolver problemas aditivos de
comparacin e igualacin.

Expresa que siempre es posible encontrar un nmero decimal o fraccin entre otros dos.

Emplea estrategias heursticas y procedimientos al operar o simplificar fracciones y

decimales.

Justifica que al multiplicar el numerador y denominador de una fraccin por un nmero

siempre se obtiene una fraccin equivalente.

SITUACIN PROBLEMTICA: LA PANADERIA EL AMANECER

Pregunta 1: Torta de fresa , donas, panes, dulces, etc.
Pregunta 2: 2 porciones de 8 o tambin 2/8.
Pregunta 3: Hay 4 palitos y 7 donas entonces la relacin es 4 de 7 o 4/7
Pregunta 4: Si el total de panes es 450 y los panes francs son 2/3, entonces son 2/3 de
450.

Si todo es 450 panes, cada parte es: 150 150 150

Tiene: 450/3=150 panes
Pan francs
Entonces 2/3 es: 300 panes francs

Pregunta 5:. Gasta en los panes: 3(0,15) = 0,45 nuevos soles. Como el kilogramo de
jamonada est 10 nuevos soles, un cuarto es S/. 2,5. Finalmente gastara 0,45 + 2,5 = 2,95
nuevos soles , pagando S/. 3 por la compra.

APRENDEMOS

En la recta numrica, representa las siguientes fracciones: 3/5; 9/7 ; 8/3

2 3 9 8
5 5 7 3

0 1 2 3
0,
4

0 1 2 3
0, 1,28 2,6
6 6
 Cuntos decimales hay entre 2/5 y 3/5?

Hay infinitos nmeros decimales tales como: 0, 41; 0,411; ; 0,59; 0,599; ..

ANALIZAMOS
1. Total de dinero destinado a la campaa: 120 soles
Obtenemos cuanto corresponde a cada distribucin:
1 1
de 120= .120=60
del dinero en publicidad: 2 2

Le queda: 120 60 = 60
1 1
de 60= . 60=12
La 1/5 parte en refrigerio: 5 5

Le queda: 60 12 = 48
2 2
de 48= . 48=32
La 2/3 del dinero en implementar proyectos: 3 3

Le queda: 48 32 = 16

Lo que destina a la atencin de sus seguidores es 16 soles.

Tambin lo podemos realizar grficamente:

La 1/5 parte de lo que
Total de dinero destinado a la campaa: 120 soles
queda en refrigerio

12 soles
del dinero
en publicidad

S/.4 Atencin a
S/.4 S/.4
sus
seguidores:
60 soles S/.4 S/.4 S/.4 S/.16

S/.4
S/.4 S/.4
S/.4
 S/.4

S/.4

La 2/3 del dinero que queda en

implementar proyectos

2. Si consideramos la definicin de una fraccin como razn, planteamos la siguiente

relacin:
Estudiantes que usan anteojos 3
=
Estudiantes que no usan anteojos 5

Deducimos: N de estudiantes que usan anteojos: 3k

N de estudiantes que no usan anteojos: 5k
Como el total de estudiantes es 184, entonces: 3k + 5k = 184
8k = 184
k = 184/8
k = 23
Los estudiantes que usan anteojos son: 3(23) = 69

Otra estrategia de solucin sera considerar la definicin de una fraccin como parte todo:
Como se sabe que la relacin entre los que usan anteojos y los que no usan es de 3/5,
entonces grficamente se representara:

Como el todo est representado en 8

23 23 23 23 23 23 23 23 partes y el nmero de estudiantes es
m 184, entonces cada parte del todo es:

184 : 8 = 23
Estudiantes que Estudiantes que no Entonces, los estudiantes que usan
usan anteojos usan anteojos anteojos son: 3(23) = 69

3(
3. La estatua del Cristo es mayor que la base, entonces por comparacin tenemos:

La estatua representa: 22,2 m

14,98m 7,22
m
 La base representa: Lo que

La altura del Cristo es 22,2 metros

4. Una de las estrategias a utilizar es la elaboracin de grficos:

Cubeta azul: Se han tomado 5 cubos de hielo

Cubeta rosa: Comparando las grficas cada 2 cubos de la cubeta rosa equivale a 1 cubo
en la cubeta azul. Colorea:

5 cubo de hielo de la cubeta azul equivale a 10 cubos de hielo de la cubeta rosa.

Tambin podemos utilizar las fracciones equivalentes:

5 5 . 2 10
= =
8 8. 2 16

Entonces, la cantidad de cubos de hielo necesarios de la cubeta rosa es de 10 cubos de

hielo.

PRACTICAMOS

Pregunta 5:
Respuesta Adecuada.- El estudiante es capaz de emplear estrategias heursticas al operar
decimales.
Para determinar la cantidad de productos que debe vender, sumamos todas las ganancias de
los productos: 0,20 + 0,15 + 0,05 + 0,10 + 0,20 = 0,70
Como la ganancia que se debe obtener es S/.25, dividimos esta cantidad entre la ganancia
obtenida al vender uno de cada producto: 25 : 0,70 = 35,7, esto es la cantidad de cada
producto que se debe vender.
Entonces:
Productos Ganancia por unidad Ganancia por unidad
Mangos S/. 0,20 S/. 0,20 (35) = S/. 7
Helados de sabores S/. 0,15 S/. 0,15 (35) = S/. 5,25
Bolsita de dulces S/. 0,05 S/. 0,05 (35) = S/. 1,75
Galletas S/. 0,10 S/. 0,10 (35) = S/. 3,5
Refresco S/. 0,20 S/. 0,20 (35) = S/. 7
Total 24,50

Para completar la ganancia falta: 25 24,50 = 0,50, que se obtendra de diferentes formas:
- Con 0,50 : 0,10 = 5 galletas ms.
 - Con 0,50 : 0,05 = 10 bolsitas de dulces ms.
- Con 2 mangos (0,40) ms 1 galleta (0,10).
.

Respuesta parcial.- El estudiante a travs de la estrategia heurstica ensayo y error

determina algunas cantidades de productos para obtener la ganancia solicitada al operar
decimales.

Respuesta inadecuada.- El estudiante no es capaz de emplear estrategias heursticas al

operar decimales.

Pregunta 7:
Respuesta Adecuada.- El estudiante es capaz de expresar nmeros decimales.

Mercurio/ Venus/ Tierra/ Marte/ Jpiter/ Saturno/ Urano/

Venus Tierra Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno
Distancia 0,72- 1,00 19,18- 30,10
1,52-1,00 5,20 9,54-5,20=
en UA 0,39 = 0,72 = 9,54= -19,18=
= 0,52 1,52= 3,68 4,34
0.33 0,28 9,64 10,92

Respuesta parcial.- El estudiante solo expresa algunos nmeros decimales.

Mercurio/ Venus/ Tierra/ Marte/ Jpiter/ Saturno/ Urano/

Venus Tierra Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno
Distancia 0,72- 19,18-
1 0,72 5,2 30,1
en UA 0,39 = 1,52 - 1= 9,54-5,2= 9,54=
= 1,52= -19,18=
0.36 9,64

Respuesta inadecuada.- El estudiante no expresa la diferencia entre las distancias de dos

planetas a partir de la tabla presentada.

Pregunta 8:
Respuesta adecuada.- El estudiante es capaz de expresar que siempre es posible
encontrar un nmero decimal entre otros dos al ordenarlos en forma creciente.

Para determinar que planetas estn ms cercano o ms distantes ordenamos las distancias
entre ellos en forma creciente.

Venus/ Mercurio/ Tierra/ Marte/ Jpiter/ Saturno/ Urano/

Tierra Venus Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno
Distancia 0,28 0,33 0,52 3,68 4,34 9,64 10,92
en UA

Los planetas ms cercanos son Venus y Tierra, y los ms distantes Urano y Neptuno.

Respuesta parcial.- El estudiante solo ordena los nmeros decimales mayores que 1 en
forma creciente.

Venus/ Mercurio/ Tierra/ Marte/ Jpiter/ Saturno/ Urano/

Tierra Venus Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno
Distancia
3,68 4,34 9,64 10,92
en UA

Respuesta adecuada.- El estudiantes no es capaz de ordenar los nmeros decimales en

forma creciente o decreciente.

Pregunta 10:
Respuesta Adecuada.- El estudiante es capaz de justificar que al multiplicar el numerador y
denominador de una fraccin por un nmero siempre se obtiene una fraccin equivalente.

Para determinar si Juan comi ms de la mitad construimos el grafico con las partes
repartidas.
Primer reparto:

Cesar Juan
1 1
3 3

Segundo reparto: Lo que quedaba lo repartieron en tres partes, entonces el todo quedo
dividido en 9 partes
1
9
Cesar Juan Tercer reparto: Lo que quedaba lo repartieron
1. 3 3 1. 3 3 1
= = en tres partes, entonces el todo quedo dividido
3.3 9 3.3 9 9
en 27 partes.

1. 3 3
=
9. 3 27
Cesar Juan
1. 3 3
3.3 9 3.3 9 =
= = 9. 3 27
9. 3 27 9. 3 27
1 1 1
27 27 27
 9 3 1 13
+ + =
Entonces lo que comi Juan seria: 27 27 27 27 = 0,48 , es menos de la

mitad (0,5).

Respuesta parcial.- El estudiante solo realiza los repartos pero no justifica que al multiplicar
el numerador y denominador de una fraccin se obtiene una fraccin equivalente.

Cesar Juan

Respuesta inadecuada.- El estudiante no realiza los repartos ni justifica que al multiplicar el

numerador y denominador de una fraccin se obtiene una fraccin equivalente.

Pregunta 11:
Respuesta Adecuada.- El estudiante es capaz de emplear estrategias heursticas y
procedimientos al operar con decimales.

La cantidad de tela gabardina es 25 metros y de tela chalis es 18 metros.

Observando la tabla sobre la cantidad de tela utilizada en la confeccin de pantaln, blusa y

falda se concluye:
2 pantalones y una falda con tela gabardina: 2(3,80) + 1(0,70) = 8,30 metros
3 blusa con tela chalis: 3(1,20) = 3,60 metros
Entonces: se utiliz de tela gabardina 8,30 metros y de tela chalis 3,60 metros.

Respuesta parcial.- El estudiante solo determina la cantidad de tela gabardina utiliza en la

confeccin del pantaln y la falda.
Respuesta inadecuada.- El estudiante no es capaz de emplear estrategias heursticas y
procedimientos al operar con decimales.

Una respuesta puede ser sumar la cantidad de tela para confeccionar el pantaln, blusa y
falda sin tener en cuenta la cantidad de cada prenda: 1,80 + 1,20 + 0,70 = 3,70

Tambin pueden sumar las cantidades de tela que se tiene: 25 + 18 = 43 metros

Pregunta 14:
Respuesta Adecuada.- El estudiante es capaz de emplear estrategias heursticas y
procedimientos al operar con decimales.

La cantidad de alambre que requiere para cercar el terreno es 34 metros, como hay rollos de
12 metros y 15 metros, dividimos la cantidad de alambre entre la cantidad metros de cada
rollo para determinar cuntos rollos se necesitara.
34: 12 = 2,8 ; se necesitar 3 rollos y se gastara: 3 (18) = S/.54
34 : 15 = 2,2 ; se necesitar 3 rollos y se gastara 3 ( 19) = S/. 57

Conviene comprar 3 rollos de S/.18 porque se gastara S/.54 y sobrara solo 2 metros de
alambre en cambio si se comprar 3 rollos de S/.19 se gastara S/. 57 y sobrara 11 metros de
alambre.

Respuesta parcial.- El estudiante emplea estrategias heursticas y procedimientos al operar

con decimales pero no justifica su proceso.

La cantidad de alambre que requiere para cercar el terreno es 34 metros, como hay rollos de
12 metros y 15 metros, dividimos la cantidad de alambre entre la cantidad metros de cada
rollo para determinar cuntos rollos se necesitara.
34: 12 = 2,8 ; se necesitar 3 rollos y se gastara: 3 (18) = S/.54
34 : 15 = 2,2 ; se necesitar 3 rollos y se gastara 3 ( 19) = S/. 57

Respuesta inadecuada.- El estudiante no emplea estrategias heurstica al operar con

decimales ni justifica su proceso.

Claves:
N pregunta Clave
1 D
2 C
3 A
4 B
5 ---
6 B
7 ---
 8 ---
9 C
10 ---
11 ---
12 A
13 C
14 ---
15 C

Pregunta 1:
Pedro gana ms que Luis, entonces por comparacin tenemos:

Pedro gana: S/.22,50 Entonces: Luis ganar:

Luis gana: 22,50 4,20 = 18,3

S/.18,30 S/.4,2
Luis ganara 18,30 soles diarios. 0

Pregunta 2:
La kilogramo de papaya cuesta ms que el kilogramo de fresa, entonces por comparacin
tenemos:

1kg Papaya cuesta: S/.3,90

1kg Fresa cuesta:
S/3,20 S/.0,7
0
Por 1kg de papaya y 1kg de fresa es : 3,90 + 3,20 = 7,10 soles.

Pregunta 3:

Si 10 cuentas representan las 2/5 de las necesarias, lo representaramos grficamente:

2/5 del total es 10

5 5 5 5 5

10

Debe comprar: 5(5) = 25 cuentas para elaborar el collar.

Otra estrategia sera designar al total de perlas necesaria como: x

2
de total=10
5
 2 10. 5
. x =10 x= x= 25
5 2

Pregunta 4:
La olla arrocera Rinder cuesta ms que la olla arrocera Maxi, entonces por comparacin
tenemos:

Olla arrocera Rinder cuesta: S/. 148,75 Entonces: la diferencia sera

Olla arrocera Maxi cuesta: 148,75 98,50 = 50,25

S/.98,50
La olla arrocera Maxi cuesta S/.50,25 menos que la olla arrocera Rinder.

Pregunta 6:

Se gana diariamente S/.25 y el mes de abril tiene 17 das hbiles, entonces se ganar en
este mes: 25 (17) = S/. 425

Pregunta 9:
La piscina tiene una capacidad de 5200 litros y solo est llena 3/8 del total, lo
representaramos grficamente:

5200

650 650 650 650 650 650 650 650

Esta lleno 3/8 que Falta llenar 5/8 que

equivale a 1950 equivale a 3250
Falta llenar 3250 litros de agua.

Otra estrategia sera:

Si est llena 3/8 de la piscina, faltara 5/8 entonces lo que falta es 5/8 del total, que lo
representamos como: 650
5
. 5200=5 . 650=3250
1
8
Pregunta 12:
Si para un saco se necesita 2 2/5 m de tela gabardina, y el total de tela gabardina disponible
es de 25 metros, entonces para determinar la cantidad de sacos que se pueden confeccionar
2 12 125
25 :2 =25 : = =10,416666
dividimos: 5 5 12

Esto quiere decir que solo se podr confeccionar 10 sacos.

Pregunta 13:

Para determinar la cantidad de alambre hallamos el permetro del terreno.

1 1 1 1 1 1
9 +9 +5 +5 +2 +2
2 2 4 4 4 4

18 + 1 + 14 + 1

34 metros

Pregunta 15:
a) Mosaicos colocados por Felipe son 36/100 = 9/25. (F)
b) Los mosaicos colocados por Felipe es el 36/100 = 36% (F)
c) Mosaicos colocados por Felipe son 36/100 = 9/25. (V)
d) Los mosaicos colocados por Felipe son 36 y la cuarta parte del piso es 25. (F)