Osnovna kola Safet-beg Baagi upa

Razred: III
Uiteljica Begi Rukija

PRIPREMA ZA AS

Predmet: Moja okolina

Nastavna jedinica: Osobine vode
Tip nastavnog asa: usvajanje novih znanja
Cilj je razumjeti znaaj vode za ivot i upoznati neke osobine vode.
Zadaci:
Odgojni: - razvijanje svijesti o potrebi uvanja vode, pozitivan stav
prema vodi u
prirodi bez vode nema ivota;
Obrazovni: - razumjeti vanosti vode za ivot na Zemlji i upoznati
osnovne
osobine vode:
- da neke tenosti razblai,a da se sa nekim ne mijea;
- da neke tvari rastvara, a neke ne;
- da neki predmeti plutaju na vodi, a da neki potonu;
- da je lake plivati u slanoj vodi nego u slatkoj:
- da voda moe biti u vrstom, tenom i gasovitom stanju;
- da na stanje vode utie temperatura.
Funkcionalni:- razvijati sposobnost izvoenja eksperimenata i
zakljuaka,
- osposobljavanje uenika da pretpostavke dokazuju
ogledima,
- razvijanje sposobnosti istraivanja i uoavanja osobina
vode,

Nastavne metode: razgovor, demonstracija, experimentalna

Oblici rada: frontalni, grupni, individualni
Nastavna sredstva: art papir, PP prezentacija kruenja vode u prirodi, pribor i
materijal za
oglede, nastavni listii za rad u grupama

TOK AKTIVNOSTI
Rad u velikoj grupi:
 Aktivnost poeti radom u velikoj grupi, asocijacije na rije voda,
tehnika Oluja misli.
Pretpostavka je da emo dobiti rijei: more, rijeke, pie, bara, riba,
kia, kiobran,
pljusak, valovi, korijen, kupanje, pranje, magla, prskanje, vodenica, sok,
mlijeko......
Razgaramo o asocijacijama i izdvajam one koje govore za ta nam
treba voda,
odnosno, njenu upotrebu:
za pie
za pranje voa i povra,
za ivotinje,
za zalijevanje biljaka,
za kuhanje,
za kupanje,
za umivanje,
za odravanje higijene okoline, stana, odjee i obue.

i uoavamo vanost vode za ivot,odnosno da bez vode ne bi bilo ivota na

Zemlji. Izvesti zakljuak da vodu za pie trebamo uvati jer
je dragocjena.

Voda se u prirodi nalazi u morima, rijekama, jezerima, barama, a na

Zemlju dolazi kao kia.
PP prezentacija Kruenje vode u prirodi
Prezentaciju raditi tako da nakon svakog slajda razgovaram da
djecom o slajdu i navodim ih da pretpostave ta e se dalje dogoditi
sa kapljicama vode.

Rad u malim grupama:

Uenici e u grupama raditi na zadatku vezanom za kruenje vode u prirodi.

Zadatak:
 Na papiru A formata se nalazi opisan kruni tok vode u prirodi, sa
nacrtanim kapljicama vode. Uenici trebaju da na drugom papiru A
formata izreu kapljice sa crteima krunog toka vode i da odrede koji
crte odgovara odreenom mjestu, odnosno kojoj praznoj kapljici.
Po zavretku aktivnosti postaviti radove na tablu i ustanoviti ko je dobro
uradio i da li je neka grupa napravila pogrean izbor da bi ispravili.

Rad u velikoj grupi:

Upoznati uenike sa naprednom aktivnosti: Radie u grupama i

imati e svaka grupa drugaiji zadatak, a sutina je da urade oglede
kojim emo se upoznati sa nekim osobinama vode.

Rad u malim grupama:

- Voda neke tenosti razblai, a sa nekima se ne mijea.

- U vodi se neke tvari rastvore, a neke se taloe.
- Neki predmeti plutaju na povrini vode, a neki predmeti upiju vodu ili
su teki pa ne plutaju nego potonu u vodi / padnu na dno posude.
- Lake je plivati u slanoj nego u slatkoj vodi.
- Voda je najee u tenom stanju. Ponekad je voda u vrstom stanju, a
nekad je gasovita / para.
Uenici e radei u grupama prvo napraviti pretpostavku o osobinama vode,
zatim e raditi ogled, i na kraju e izvesti zakljuak te uporediti zakljuak i
pretpostavku i provjeriti svoje predznanje,

Zavrni dio aktivnosti:

Svaka grupa e upoznati ostale uenike sa svojim zakljucima, odnosno
osobinama vode.

Zadaa:
Uenici e dobiti nastavni listi da ga dopune i zalijepe.
 VODA

Zadatak: Paljivo itaj reenice i dopuni rijeima da budu tane.

- Voda neke tenosti .., a sa nekima se ne mijea.

- U vodi se neke tvari rastvore, a neke se ...
- Neki predmeti plutaju na povrini vode, a neki predmeti upiju
vodu ili su teki pa ne plutaju nego .. u vodi / padnu na
dno posude.
- Lake je plivati u . nego u vodi.
- Voda je najee u tenom stanju. Voda u rijekama i voda koju
pijemo je u . stanju. Ponekad je voda u vrstom stanju,
to je .. a nekad je gasovita . Vodu u gasovitom stanju
nazivamo ..

Bez vode ne bi bilo ................... na Zemlji. Vodu za pie

trebamo .......................

..............................................................................................................

VODA

Zadatak: Paljivo itaj reenice i dopuni rijeima da budu tane.

- Voda neke tenosti .., a sa nekima se ne mijea.

- U vodi se neke tvari rastvore, a neke se ...
- Neki predmeti plutaju na povrini vode, a neki predmeti upiju
vodu ili su teki pa ne plutaju nego .. u vodi / padnu na
dno posude.
 - Lake je plivati u . nego u vodi.
- Voda je najee u tenom stanju. Voda u rijekama i voda koju
pijemo je u . stanju. Ponekad je voda u vrstom stanju,
to je .. a nekad je gasovita . Vodu u gasovitom stanju
nazivamo ..

Bez vode ne bi bilo ................... na Zemlji. Vodu za pie

trebamo ......................

Prijedlog za grupisanje:

Ovi crtei se nalazi i na radnim listovima i pomou njih emo odrediti

koja e grupa uenika raditi odreeni eksperiment. Nakon to se
grupiu i odrede zadatke za lanove grupe izvjestitelj e sluajnim
odabirom uzeti bed sa crteom i njegova e grupa dobiti da radi
ogled sa istim znakom.
 TRENER-ICA ZAPISNIAR-KA

POBRINI SE DA SVI ZAPII GRUPNE

UESTVUJU U RADU. ODLUKE / RJEENJA.

ITA-ICA KONTROLOR-KA

PROITAJ NAGLAS ZADATAK I PROVJERI DA LI SE SVI LANOVI

POBRINI SE DA SVI UJU. GRUPE SLAU SA RJEENJEM.

UMIRIVA-ICA IZVJETA-ICA

PODSJEAJ SVE LANOVE GRUPE UPOZNAJ SVE UENIKE

DA RADE TIHO. O ZAKLJUCIMA VAE GRUPE .

Akreditacije za podjelu zaduenja za rad u grupi ( odabrati po potrebi, u zavisnosti

od zadataka).