UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEANZA DE INGLS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Lingstica Comparada y
SEMESTRE: 8 CLAVE: 1815
Anlisis de Errores

HORAS AL HORAS HORAS HORAS

MODALIDAD CARCTER TIPO CRDITOS
SEMESTRE SEMANA TERICAS PRCTICAS
Curso Obligatoria Terica 64 4 4 0 8

ETAPA DE FORMACIN Terminal

CAMPO DE CONOCIMIENTO Lingstica Aplicada a la Enseanza de Ingls
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE Ingls

SERIACIN Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIN ANTECEDENTE Ninguna
SERIACIN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno examinar el vnculo de la lingstica comparada con el anlisis de errores en el
proceso de aprendizaje de una lengua con relacin a otra.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1 Introduccin 10 0
2 Anlisis comparativo entre espaol e ingls 14 0
3 Desarrollo de L1 y L2 8 0
4 Aprendizaje de la L2 10 0
5 El error 8 0
6 Anlisis de errores 14 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64

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 Contenido Temtico
Horas
T P Unidad Objetivo Particular

10 0 1. Introduccin El alumno describir el campo de

estudio y desarrollo de la lingstica
1.1 La lingstica comparada, el anlisis contrastivo y el comparada y reconocer los mtodos
anlisis de errores utilizados en el anlisis y comparacin
1.2 La lingstica comparada de las lenguas.
14 0 2. Anlisis contrastivo entre espaol e ingls

2.1 Nivel fontico El alumno analizar los niveles de la

2.2 Nivel morfolgico lengua para contrastar el espaol con
2.3 Nivel sintctico el ingls.
2.4 Nivel semntico

8 0 3. Desarrollo de L1 y L2 El alumno explicar la importancia de

la psicolingstica y la sociolingstica
3.1 El desarrollo de la L1 en el proceso de adquisicin, no slo
3.2 El desarrollo de la L2 de la lengua materna, sino de una
segunda lengua.
10 0 4. Aprendizaje de la L2 El alumno reconocer los mecanismos
de adquisicin del lenguaje y los
4.1 El proceso de aprendizaje procesos que impiden o dificultan el
4.2 Las dificultades de aprendizaje total aprendizaje de una segunda
4.3 El interlenguaje y la fosilizacin lengua, as como las estrategias que
pueden facilitarlo.

8 0 5. El error
El alumno describir los factores que
dan origen al error, as como la
5.1 Definicin
funcin que tiene en la enseanza-
5.2 Naturaleza del error
aprendizaje de lenguas.
14 0 6. Anlisis de errores

1.4 6.1 La recoleccin del corpus

El alumno describir el proceso para el
1.5 6.2 La identificacin del error
anlisis de errores.
1.6 6.3 La descripcin del error
1.7 6.4 La explicacin del error
1.8 6.5 La evaluacin del error
1.9
TOTAL:
64 0
64

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 BIBLIOGRAFA BSICA
James, Carl. (1997). Contrastive Analysis. Singapore, Longman.
James, Carl. (1998). Errors in language learning and use. Malaysia, Pearson Education Limited
Manchn, Rurz. (1985) Estudios de interlengua: anlisis de errores, estrategias de aprendizaje y estrategias
de comunicacin. Madrid,Revista Espaola de Lingstica Aplicada 1: 55-66.
Santos, Isabel. (1993). Anlisis contrastivo, anlisis de errores e interlengua en el marco de la lingstica
contrastiva. Madrid. Sntesis

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Henrich, Hock. (1999). Principles of Historical Linguistics. Germany, Mouton de Gruyter.
Wallace, B. y Schachter (1983). Second Language Learning: Contrastive Analysis, Error Analysis, and Related
aspects. Ann Arbor, University of Michigan Press.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIN:

Xu, J. Error theories and second language acquisition (Artculo). 2008. Recuperado en:
http://www.linguist.org.cn/doc/uc200801/uc20080107.pdf
http://www.kriptia.com/LINGUISTICA/LINGUISTICA_SINCRONICA/LINGUISTICA_COMPARADA/1
Wong, S y Dras, M. Contrastive Analysis and Native Language Identification (Artculo). Recuperado en
http://www.aclweb.org/anthology/U/U09/U09-1008.pdf

SUGERENCIAS DIDCTICAS
Consulta en bibliotecas virtuales Investigacin documental
Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, Lecturas comentadas
resmenes Preguntas y debates
Elaboracin y discusin de ensayos Presentaciones audiovisuales
Exposicin didctica de los alumnos Tcnicas grupales
Exposicin docente Trabajo colaborativo

MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Anlisis de textos Reportes de investigacin
Autoevaluacin Reportes de lectura
Ensayos Rbricas
Exmenes orales o escritos Trabajos durante el curso
Participacin en clase

PERFIL PROFESIOGRFICO
Licenciado en Enseanza de Ingls con experiencia docente. Preferentemente con estudios de posgradoen
Lingstica Aplicada.

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