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ahirton@hotmail.com, cicero@engcomp.uema.br,
ivanildoabreu@yahoo.com.br, romulomf@gmail.com
Abstract. With the advent of the internet and with the development of the
informational and communicational technologies, there was an increase at the
utilization of collaborative learning, where socio-affective factors and
computer supported collaborative learning groups have an important role. In
collaborative learning activities, the socio-affective abilities of a person need
to be conjugated with others abilities, in order to be successful at the group
work. Therefore this paper is concerned in presenting a Web tool wich will
support the construction of socio-affective collaborative groups using
Clustering Algorithm.
2. Fundamentao Terica
3. Metodologia de Implementao
A ferramenta Web aqui apresentada foi arquitetada de acordo com o cubo dos
temperamentos (cf Figura 1) utilizado por Heymans [apud Justo, 1966], onde os fatores
fundamentais do carter ou temperamento humano so: emotividade, atividade e
repercusso. O indivduo chamado emotivo (E) quando experimenta mais facilmente
emoes (como prazer e dor) que a mdia dos homens, caso contrrio, no-emotivo
(nE). Ser ativo (A) se a ao for uma necessidade e um prazer constante para ele, se lhe
custar entrar em ao, ser no-ativo (nA). Repercusso o nome dado durao da
influncia dos acontecimentos na conscincia. O tipo primrio (P) quando o efeito se
esvai quase logo depois de passado o fenmeno; se a lembrana perdurar,
aprofundando-se no subconsciente, e orientar a vida, o indivduo pertencer ao tipo
secundrio (S).
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