CLASE 04 2016 II Formulacion Del Problema Final

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
X CICLO 2016- II
CLASE N 04
DOCENTE:
Mag. Ing Martin Hamilton Wilson Huamanchumo
Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Em ail: m ham wil@gm ail.com visite el Blog: htpp:/ingham iltonwil so n.blog spot.com
Em ail: m ham wil@peru.com Telf.. (51) (056) - 225924
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
SESION N 04
DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 2
Al leer una revista de divulgacin

popular
Al estudiar en la casa
Al ver televisin
Al charlar con otras personas
Al recordar algo vivido
Mediante un sueo o una intuicin

Revisin de literatura: libros, revistas, peridicos, enciclopedias

y las tesis presentadas por alumnos para obtener su grado, etc.
Materiales audiovisuales:
a) Por medio de Internet de sus diferente
protocolos como son: datos en lnea,
foros de discusin, pgina Web.
b) Materiales en medios electrnicos,
enciclopedias, pelculas, entrevistas.
c) A travs de la televisin o la radio como
son , los noticieros, documentales.

Descubrimientos, conversaciones, observaciones de hechos,

creencias, presentimientos, eventos acadmicos, congresos,
Simposios, etc.

Aunque la bsqueda de temas no es un proceso mecnico,

existen algunas otras fuentes de informacin que tambin
pueden ayudar como son:
Experiencias personales.
Consulta a Docentes, Profesionales especialistas.
Revisin de notas de clases.
Catlogos de libros, prensa, manuales, compendios y tratados.
Revisin de bibliografa de la especialidad.
Conectarse con instituciones cuyo fin este relacionado con el tema escogido.
Trabajos ya realizados, pero susceptibles de comprobacin, correccin,
ampliacin, desarrollo o aplicacin.
Contactos con especialistas por medio de entrevistas personales y asistencia
a congresos y ctedras.
Trabajo de campo exploratorio
TEMA: es el tpico que se

investiga y constituye el
antecedente para plantear el
problema.
PROBLEMA: es el ncleo
especfico del tema que se aborda
en investigacin, basado en
preguntas e hiptesis. Efecto Rombo: se parte de un tema pero
luego se abren los brazos en exceso. Se debe
focalizar entonces nuevamente el tpico objeto
de la investigacin.
FACTIBILIDAD. El problema que se va a investigar debe ser susceptible de estudiarse

tomando en cuenta los recursos de tiempo, el acceso a la informacin, el grado de
dificultad y el financiamiento con que se cuenta.
NOVEDAD Y ORIGINALIDAD. Debe evitarse duplicidad en los temas de
investigacin.
IMPORTANCIA. El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera
que su resolucin aporte algo a un rea de conocimiento y de ser posible a la sociedad.
INTERS. El problema debe representar un reto lo suficientemente importante para el
investigador, de manera que todos los obstculos y el trabajo que implica una
investigacin sean fcilmente salvados, al ser el tema de estudio significativo para su vida
profesional y personal.
PRECISIN. El tema debe ser lo ms concreto y especfico posible, ya que un
problema demasiado general, amplio o vago, slo conduce a confusiones y a prdida de
tiempo, esfuerzo y recursos.
1. EL PROBLEMA PROPUESTO DEBE SER UN PROBLEMA DE INTERS. El

inters puede provenir de varias fuentes:
a) Es un problema de inters pblico
b) Es un problema del conocimiento cientfico
c) Pertenece a un programa o lnea de investigacin ya validada
d) Constituye un aporte a la teora
e) Evala una intervencin, dispositivo o poltica
f) Sirve para validar una metodologa aplicable a otros problemas.
2. EL PROBLEMA DEBE SER AUTNTICO Y RELEVANTE. Hay que evitar
pseudoproblemas, es decir, aquellos que no ofrecen posibilidades de
resolucin ni constituyen aportes para la mejora de la realidad ni para el
refinamiento terico o metodolgico.

3. EL PROBLEMA DEBE ESTAR UBICADO CORRECTAMENTE. La redaccin

del protocolo permite advertir s los distintos aspectos del problema y del
proyecto son coherentes, estn claramente delimitados y ubicados en la
seccin correspondiente.
4. EL PROBLEMA DEBE TENER IMPLICACIONES COMPROBABLES. No
basta con que un problema tenga implicaciones sociales o personales para
que pueda ser considerado como problema de investigacin. Debe adems
poseer aristas verificables, medibles, estimables, evaluables.
5. EL PROBLEMA DEBE SER COHERENTE EN SU PLANTEAMIENTO. Debe
haber coherencia entre el planteamiento del problema y los antecedentes, los
objetivos, las hiptesis y la metodologa
6. DEBE HABER PRECISIN EN EL PLANTEAMIENTO. La precisin debe ser
doble: por una parte, debe quedar clara la idea de fondo o el rea al a cual
pertenece y, por otra, debe ser preciso el aspecto (s) que se pretende
investigar.
Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto.

Es una pregunta o interrogante sobre algo que no se
sabe o se desconoce, y cuya solucin es la respuesta o
el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso
investigativo
La plena comprensin de un problema de investigacin,

su total asimilacin y su completa conceptualizacin y
contextualizacin, implican que el investigador ya ha
avanzado en ms del 80% de su investigacin.

Un Problema es cualquier porcin de la naturaleza, cuyo

comportamiento nos parece ATPICO y consiguientemente, o lo
desconocemos, o no lo podemos entender o se nos presenta como
una excepcin.
Se puede afirmar que un problema es:
Toda situacin en la cual existan dificultades para resolver
Causa que es preciso determinar
Cualquier pregunta que requiera una respuesta
Una pregunta por resolver aplicando el Mtodo Cientfico
Todo tema no explorado por el cual se tiene motivacin
UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN, puede ser una realidad
complejo conflictiva; un desconocimiento; una curiosidad; una
interrogante cuya respuesta no se encuentra en nuestra base pre
teortica y consiguientemente no podemos explicarla
En cuales circunstancias aparece el fenmeno o problema a estudiar?

Qu elementos pueden originarlo?
Cmo se percibe? Quines lo perciben?
Qu elementos bsicos los componen? Cules componentes son
fundamentales y cules secundarios?
Qu parmetros de percepcin o de medida presentan?
Qu interrelaciones existen entre los elementos componentes? Cules
elementos dependen de otros?
Qu mediaciones existen en esas relaciones? Qu efectos produce o podra
producir ese fenmeno'?
Qu aspectos del problema se conocen, cules estn identificados y cules
faltan?
Qu tipo de explicaciones o modelos conceptuales nos permiten tener una
mejor comprensin del fenmeno'?
A qu niveles se extiende el fenmeno'?, etc.
Es el momento en el que se delimita qu es lo que se va a investigar del tema

seleccionado, es decir, se afina y estructura formalmente la idea de
investigacin.
LA PRIMERA FASE DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

comienza con el descubrimiento e identificacin de la situacin objeto
de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su
origen, relaciones e incgnitas por responder.
A los fines de la redaccin en el Informe escrito se debe incluir: una
introduccin al rea temtica, describa la realidad objeto de estudio
partiendo de lo general a lo especifico (de lo macro a lo micro),
explique la situacin actual, elementos que sustentan el problema,
descripcin concreta del problema y la relevancia del mismo.

1. FORMULACIN CLARA Y PRECISA DEL PROBLEMA. Es decir,

definir el problema y su entorno y sus relaciones de la manera ms
especfico posible. Para definirlo ser necesario partir del planteamiento
de una o varias preguntas con base en el problema especifico por el que
se tenga inters. Obviamente, es ms sencillo investigar fenmenos
especficos que generales.
2. DETERMINACIN DE LOS LMITES DEL PROBLEMA. Es necesario

delimitar el problema de investigacin en cuanto a tiempo, espacio y
contexto socioeconmico.. Por otra parte, es importante situar el
problema en su contexto social, econmico y poltico, para no olvidar sus
caractersticas peculiares al realizar la investigacin

3. EXPRESIN DE LOS TRMINOS DEL PROBLEMA DE TAL

MANERA QUE SEAN OPERATIVOS. La operatividad de los trminos
del problema se refiere a que en stos puedan sealarse los
elementos y operaciones especficos necesarios para su manejo
adecuado.
Los trminos son las palabras que se utilizan al formular el problema.
Para que estos trminos sean correctos, debern reunir las siguientes
caractersticas:
Empricos. Es decir, que sean verificabas por la experiencia.
Fidedignos. Un trmino es fidedigno cuando cualquier investigador o
estudiante lo entiende de la misma manera en que es definido en el trabajo de
investigacin, de tal forma que no pueda confundirlo con otro fenmeno
parecido.
Vlidos. Se refiere a que los trminos del problema designen exactamente el
fenmeno estudiado.
Es muy importante tener en cuenta que el investigador

debe estar en capacidad de delimitar progresivamente
el rea problema, sin olvidar que los fenmenos no se
encuentran separados la realidad.
El problema se delimita con el propsito de concretarlo,
sin olvidar establecer la relacin de lo que se
investiga con la complejidad de la realidad.
Comienzan a surgir entonces las preguntas de la
investigacin.


Es lograr conocer su contenido, sus elementos y la forma en que stos

se han relacionado entre s.
Es haber podido aprehender su estructura y su naturaleza.
Y, en definitiva, haber asimilado las relaciones que ste ha podido
establecer con su entorno natural.
Que es ASIMILAR un problema de investigacin?
Es adquirir la conciencia de que nuestro conocimiento no logra
desentraar las estructuras y comportamientos de esa porcin de la
realidad.
Es tener la certeza de no contar con los argumentos necesarios para
poder explicarla.
El trmino problema evoca una dificultad que no puede resolverse

automticamente, sino que requiere una investigacin, ya sea
conceptual, ya emprica.
Todo problema es el primer eslabn de la cadena
PROBLEMA INVESTIGACIN SOLUCIN.
Los problemas humanos son por lo general problemas de accin,
decisin, o de conocimiento o de estimacin.
En la ciencia se encuentran las tres clases de problemas, siendo los de
conocimiento los problemas centrales.
El punto de partida de cualquier plan, proyecto o actividad de
investigacin es la definicin de uno o varios problemas por solucionar y
que afectan bien a individuos, a grupos especficos, a una sociedad o a
un sector de la realidad natural o social.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA O NO consiste en hallar problemas,

identificarlos, formularlos y tratar de encontrar su solucin, sea con ayuda del
conocimiento existente, sea con el conocimiento nuevo y, en todo caso, a la luz de la
razn y de la experiencia.
Dejar de tratar problemas es dejar de investigar.
Los problemas pueden a veces estar referidos a carencias objetivas, desconocimiento
de sntomas, causas, efectos, relaciones, procesos o indicadores que den cuenta de la
lnea de base o situacin de partida de cualquier esfuerzo investigativo.
No todo problema es un problema cientfico: los problemas cientficos son
exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo cientfico y se estudian
con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento.
Si el objetivo de la investigacin es prctico ms que terico, pero el trasfondo y los
instrumentos son cientficos, entonces el problema es de ciencia aplicada o tecnologa,
y no de ciencia pura.
La necesidad de hallar la respuesta a una cuestin indagada,

descifrar los valores de ciertas incgnitas, descubrir algn proceso
desconocido, encontrar la manera de intervenir en el comportamiento
de un proceso para cambiarlo, construir objetos o instrumentos,
formular nuevos conceptos, inferir conclusiones, establecer hiptesis
o determinar explicaciones pertinentes.
Un problema de investigacin es un punto de conflicto conectado con
una situacin de dificultad, en la que hay una laguna de conocimiento,
una duda por resolver o una deficiencia prctica por satisfacer para el
logro de un objetivo, y para lo cual pueden preverse dos o ms
soluciones (hiptesis).
Todo problema de investigacin lleva implcita la solucin a una
necesidad social
Algunos autores emplean indistintamente

los trminos planteamiento y formulacin,
pero es necesario diferenciarlos. A tales
efecto la formulacin de un problema
consiste en la presentacin oracional del
mismo, es decir, reduccin del problema
a trminos concretos, explcitos, claros y
precisos.(Tamayo, 1993, p. 169).
Es la concrecin del
Como producto de esa reduccin, se sugiere la planteamiento en una
elaboracin de una o varias preguntas que pregunta precisa y
reflejen con claridad los aspectos desconocidos que delimitada en cuanto a
espacio, tiempo y
marcaran el inicio de la investigacin. Adems de la
poblacin (si fuere el
forma interrogativa, la formulacin del problema caso). (Fidias G.
puede adoptar tambin la forma declarativa. Arias, 2006, p. 41)
Es una brecha entre una realidad o un aspecto

de la realidad observada y un valor o deseo de
cmo debe ser esa realidad para un determinado
observador, sea individual o colectivo. (Rovere,
M.)
El problema abarca circunstancias actuales que
aparece o lo rodean, causas, pronstico o
consecuencia, control al pronstico, antecedentes
histricos, criterios explicativos sobre su
relevancia, contexto, sujetos u objetos afectados y
las consecuencias del problema o situacin objeto
de estudio.
En forma
interrogativa:
Cules son los
factores que inciden en la
Capacidad de Resistencia
del Concreto especial en la
localidad de la provincia de
Ica?
En forma
declarativa:
Determinacin de los
factores que inciden en la
Capacidad de Resistencia del
Concreto especial en la
localidad de la provincia de
Ica.

En los dos ejemplos anteriores se

puede apreciar que los mismos
cumplen con las siguientes
condiciones indispensables en toda
formulacin:
Carecen de expresiones que implican
juicios de valor: bueno, malo, mejor,
entre otros.
No originan respuestas tales como SI
o NO.
Estn delimitados en cuanto a tiempo,
espacio y poblacin.

Al plantear el problema, se
recomienda dar respuestas a las
siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del
problema: datos, situaciones y
conceptos relacionados con el
mismo?
Cules son los hechos anteriores
que guardan relacin con el
problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

Deben emplearse trminos claros.

Es importante evitar la ambigedad, la redundancia y las
inconsistencias.
Requieren estar redactados de forma sencilla y directa.
Es importante anotar todas las posibles preguntas desde las ms
importantes hasta las menos relevantes.
Se deben organizar las preguntas de acuerdo con su relevancia.
La respuesta a una pregunta puede remitir a nuevos interrogantes.
Al inicio de una investigacin son ms importantes las preguntas que
las posibles respuestas.

Identificacin del problema buen tema

Delimitacin del problema concretarlo
Definicin del problema especificarlo
Descripcin del problema relatarlo
Explicacin del problema ubicarlo
Luego se finaliza con la:
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Segn Velsquez F, ngel R. (1999: pg. 81), afirma: Un problema de

Investigacin se considera adecuadamente planteado cuando presenta los
siguientes requisitos o caractersticas:
OBJETIVIDAD:
Todo problema de investigacin PRECISION:
debe responder a problemas reales el problema no puede
de la sociedad, de la naturaleza o del ser vago o difuso.
pensamiento. La solucin del Debe definir
problema debe traer como resultado claramente su aspecto
la aparicin de un conocimiento central. Qu es lo
nuevo (en el caso del problema que se pretende? a
cientfico) o nuevas tecnologas, qu resultado concreto
procedimientos, productos, entre se aspira llegar?.
otros.

Determinacin del problema
Formulacin del problema
Criterios
Objetivos de la investigacin
Justificacin de la investigacin
Limitaciones de la investigacin

Anlisis de las causas y

efectos del problema central.
PROBLEMA
CENTRAL
Causas
Las causas esenciales y directas del problema central son

colocadas en forma paralela debajo del problema central.

DGCTI
MPD
Anlisis de las causas y

efectos del problema central
PROBLEMA
CENTRAL Efectos
Los efectos esenciales y directos del problema central son

colocados en forma paralela encima del problema central.
rbol de Problemas
Empresa de transporte.
Prdida de confianza
en la
empresa de transporte.
EFECTOS.
Pasajeros
Pasajeros llegan tarde.
heridos o muertos.
PROBLEMA CENTRAL. Frecuentes accidentes

de omnibus.
Conductores Vehculos en
son malas Calles en
Imprudentes. Condiciones. mal estado.
Causas Vehculos Deficiente

Viejos. mantenimiento

Csar Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear el problema

de investigacin significa:
a. Enunciar el problema, y
b. Formular el problema.
En sntesis, enunciar un problema es presentar una descripcin
general de la situacin objeto de investigacin.
Es afirmar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
Es decir escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Es el primer paso de la investigacin.
cientfica. Describe la realidad
Describe la evolucin histrica de la

problemtica.
Constituye la Justificacin de estudio.
Es la delimitacin del problema




Plantear un problema es argumentar una problemtica que

se presenta en un determinado entorno.
La problemtica solo se puede describir, porque se carece del
conocimiento terico suficiente para explicarla
satisfactoriamente.
La problemtica est directamente relacionada con el tema de
investigacin elegido.

Son sus elementos constituyentes. Se IDENTIFICAN Y FORMULAN

aquellos que merecen ser abordados en la investigacin
El problema se formula en forma de enunciado declarativo que
comienza con palabras tales como:
Falta de.
Se desconoce .
Es la causa o efecto de.
Es muy deficiente. Existen discrepancias entre.
No hay informacin actualizada sobre.
Existe una insuficiente.
Inadecuada., etc.
Las relaciones. Son las relaciones entre los problemas pudiendo ser:
Unvocas (A causa B) o
Biunvocas (A interacta con B).
Requisitos bsicos:
1.Adoptar la forma de interrogante.
2.Ser expresado en lenguaje claro y preciso, sin ambigedades.
3.Expresar una relacin entre variables, mbito de estudio y poblacin.
4.Posibilidad de que pueda ser probado empricamente (observado en
la realidad).
5.Debe sugerir el mtodo a utilizar,
CRITERIOS:
Originalidad, significatividad, pertinencia y viabilidad.

El anlisis de las relaciones entre los

problemas, permite establecer un
ORDEN JERRQUICO que refleje cul
es el PROBLEMA PRINCIPAL (el que
causa todos los dems, o la mayora) y
cules son los PROBLEMAS
SECUNDARIOS de la problemtica.
La JERARQUIZACIN facilita fijar los
LMITES DE LA INVESTIGACIN en
cuanto a la cantidad de problemas y a la
profundidad y alcance con los que se
pretende enfrentar a la problemtica

El problema es un El objetivo es el enunciado que expresa la

determinado asunto accin que se llevar a cabo para
que requiere contribuir a solucionar el problema. Es el
solucin. para qu se desarrolla la investigacin.

El OBJETIVO PRINCIPAL es el Los OBJETIVOS SECUNDARIOS

logro mayor obtenido por son logros parciales que
medio de varias operaciones buscan la realizacin del
diferentes unas de otras. objetivo general.
El desarrollo de la investigacin es la forma en que se van

resolviendo los objetivos secundarios; son como las 2, 3 o 4
partes bsicas en que se divide la Investigacin.
Segn el caso, se utilizan los trminos objetivo principal, central o
general y objetivos secundarios o especficos.
Si el problema es la dificultad para cruzar el ro; El objetivo de
investigacin es encontrar la forma para cruzar el ro. Encontrar es un
verbo fuerte que indica accin investigativa.
Gua para redactar objetivos

EL OBJETIVO se
Verbo Fenmeno Fenmeno Para
Se inicia con Luego se indica Despus se Finalmente se
formula como un
un verbo el fenmeno en indica el indica para qu enunciado que
fuerte que el o con el que se fenmeno a se realiza la
indica llevar a cabo investigar. accin expresa una accin a
accin. dicha accin. investigativa. llevar a cabo.
Establecer Estructuras Mejorar
Averiguar Funciones Renovar Los objetivos
Identificar Roles Confeccionar sealan a lo que se
Recopilar Historial Entre. Sugerir aspira en la
Investigar Probabilidades De. Proponer
Del.
investigacin.
Revelar Relaciones Innovar
En.
Descubrir Avances Cuando. Resolver A tantos problemas
Cmo.
Indagar Retrocesos Satisfacer les corresponde
Inquirir Resistencias Controlar tantos objetivos de la
Registrar Facilidades Iniciar
misma jerarqua
Buscar, etc. etc. etc.

Criterios para evaluar una

Qu es la justificacin de la investigacin
investigacin? Criterio Preguntas a responder
Conveniencia Para qu servir?
Es el momento en el que se Relevancia Quines y de qu modo se
social beneficiarn con los
exponen las razones que
resultados?
influyeron para que se haya Implicaciones Ayudar a resolver algn
optado por investigar un prcticas problema real?
determinado tema. Valor terico Se llenar algn vaco de
conocimiento?, la
Cmo se justifica una investigacin? informacin que se obtenga
servir para revisar,
desarrollar o apoyar una
Es posible establecer criterios para teora?
evaluar la utilidad de una Utilidad Contribuir a la definicin
investigacin metodolgica de un concepto, variable o
relacin entre variables?

Es la bsqueda de publicaciones sobre el problema

Se realiza para verificar si el problema ha sido previamente
investigado o para tener algunos antecedentes sobre l, que reflejen
todo lo hecho anteriormente.
Se analizan las propuestas tericas que existen para abordar el
tema, y se elige el procedimiento para su desarrollo, en funcin del
problema y acorde con los objetivos.
Dnde buscar?
En bibliotecas fsicas o electrnicas, Internet, hemerotecas,
publicaciones cientficas, universidades, centros de investigacin, etc.
De publicaciones previas se extrae y recopila informacin relevante y
necesaria para enmarcar el problema.

!Continuamos la Prxima Clase!

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO:
1.1 TITULO DEL PROYECTO:
AUTOR:
ASESOR:
1.2 CONTEXTO GEOGRAFICO
UBICACIN:
1.3 TEMATICA DE LA TESIS
1.4 MARCO INSTITUCIONAL
2. AREA Y LINEA DE INVESTIGACION
2.1 AREA
2.2 LINEA
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
3.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
PROBLEMA ESPECIFICOS
4. JUSTIFICACION
4.1 DESDE EL PUNTO DE VISTA FUNCIONAL
4.2 DESDE EL PUNTO DE VISTA TECNICO
4.3 DESDE EL PUNTO DE VISTA AMBIENTAL
4.4 EN LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TESIS - 2

1. MARCO TEORICO
1.1 MARCO HISTORICO
1.2 MARCO LEGAL
1.3 MARCO CONCEPTUAL
2. HIPOTESIS Y VARIABLES
2.1 HIPOTESIS
2.1.1 HIPOTESIS GENERAL
2.1.2 HIPOTESIS ESPECIFICA
2.2 VARIABLES
2.2.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
2.2.2 VARIABLE DEPENDIENTE
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 TIPO DE INVESTIGACION
3.2 NIVEL DE INVESTIGACION
3.3 DISEO DE INVESTIGACION
3.4 METODO DE INVESTIGACION
3.5 POBLACION
3.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
3.6.1 TECNICAS
3.6.2 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE CAMPO
4. BENEFICIOS SOCIALES Y ECONOMICOS DEL PROYECTO
5. RECURSOS DE APOYO PARA EL PROYECTO
5.1 RECURSOS HUMANOS
5.2 RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
5.3 RECURSOS ECONOMICOS
5.4 RECURSOS FISICOS
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. CONTENIDO ESTRUCTURADO DE LA TESIS
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ANEXOS

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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Al leer una revista de divulgacin

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 3

Revisin de literatura: libros, revistas, peridicos, enciclopedias

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 4

Descubrimientos, conversaciones, observaciones de hechos,

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 5

Aunque la bsqueda de temas no es un proceso mecnico,

TEMA: es el tpico que se

FACTIBILIDAD. El problema que se va a investigar debe ser susceptible de estudiarse

1. EL PROBLEMA PROPUESTO DEBE SER UN PROBLEMA DE INTERS. El

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 9

3. EL PROBLEMA DEBE ESTAR UBICADO CORRECTAMENTE. La redaccin

Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto.

La plena comprensin de un problema de investigacin,

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 11

Un Problema es cualquier porcin de la naturaleza, cuyo

En cuales circunstancias aparece el fenmeno o problema a estudiar?

Es el momento en el que se delimita qu es lo que se va a investigar del tema

LA PRIMERA FASE DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 14

1. FORMULACIN CLARA Y PRECISA DEL PROBLEMA. Es decir,

2. DETERMINACIN DE LOS LMITES DEL PROBLEMA. Es necesario

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 15

3. EXPRESIN DE LOS TRMINOS DEL PROBLEMA DE TAL

Es muy importante tener en cuenta que el investigador

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 17

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 18

Es lograr conocer su contenido, sus elementos y la forma en que stos

El trmino problema evoca una dificultad que no puede resolverse

LA INVESTIGACIN CIENTFICA O NO consiste en hallar problemas,

La necesidad de hallar la respuesta a una cuestin indagada,

Algunos autores emplean indistintamente

Es una brecha entre una realidad o un aspecto

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 25

En los dos ejemplos anteriores se

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 26

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 27

Deben emplearse trminos claros.

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 28

Identificacin del problema buen tema

Segn Velsquez F, ngel R. (1999: pg. 81), afirma: Un problema de

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 30

Determinacin del problema

Formulacin del problema

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 31

Anlisis de las causas y

Las causas esenciales y directas del problema central son

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 32

Anlisis de las causas y

Los efectos esenciales y directos del problema central son

PROBLEMA CENTRAL. Frecuentes accidentes

Causas Vehculos Deficiente

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 34

Csar Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear el problema

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 35

Es el primer paso de la investigacin.

cientfica. Describe la realidad

Describe la evolucin histrica de la

Constituye la Justificacin de estudio.

Es la delimitacin del problema

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 36

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO 37