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9º PRUEBA DE CULTURA GENERAL

Mi querida bicicleta — Miguel Delibes —

Mi padre, que todos los veranos leía el Quijote y nos sorprendía a cada momento con una risotada solitaria y estrepitosa, me había dicho durante el desayuno, atendiendo a mis insistentes requerimientos para que me enseñara a montar:

— Luego; a la hora de comer. Ahora déjame un rato.

Para un niño de siete años, los luego de los padres suelen suponer eternidades. De diez a una y media me dediqué, pues, a contemplar con un ojo la bicicleta apoyada en un banco del cenador y con el otro, la cristalera de la galería que caía sobre el jardín, donde mi padre, arrellanado en su butaca de mimbre con cojines de paja, leía incansablemente las aventuras de don Quijote. Su concentración era tan completa que no osaba subir a recordarle su promesa. Así que esperé pacientemente hasta que, sobre las dos de la tarde, se presentó en el cenador, con chaleco y americana pero sin corbata, negligencia que caracterizaba su atuendo de verano:

— Bueno, vamos allá.

Temblando enderecé la bicicleta. Mi padre me ayudó a encaramarme en el sillín, pero no corrió tras de mí. Sencillamente me dio un empujón y voceó cuando me alejaba:

— Mira siempre hacia adelante; nunca mires a la rueda.

Yo salí pedaleando como si hubiera nacido con una bicicleta entre las piernas. En la es- quina del jardín doblé con cierta inseguridad, y, al llegar al fondo, volví a girar para tomar el camino del centro, el del cenador, desde donde mi padre controlaba mis movimientos. Así se entabló entre nosotros un diálogo intermitente, interrumpido por el tiempo que tardaba en dar cada vuelta:

— ¿Qué tal marchas? — Bien. — ¡No mires a la rueda! Los ojos siempre adelante.

Pero la llanta delantera me atraía como un imán y había de esforzarme para no mirarla. A la tercera vuelta advertí que aquello no tenía mayor misterio y en las rectas, junto a las tapias, empecé a pedalear con cierto brío. Mi padre, a la vuelta siguiente, frenó mis entusiasmos:

— No corras. Montar en bicicleta no consiste en correr. — Ya.

Le cogí el tranquillo y perdí el miedo en menos de un cuarto de hora. Pero de pronto se levantó ante mí el fantasma del futuro, la incógnita del «¿qué ocurrirá mañana?» que ha enturbiado los momentos más felices de mi vida. Al pasar ante mi padre se lo hice saber en uno de nuestros entrecortados diálogos:

— ¿Qué hago luego para bajarme? — Ahora no te preocupes por eso. Tú, despacito. No mires a la rueda.

Daba otra vuelta pero en mi corazón ya había anidado el desasosiego. Las ruedas siseaban en el sendero y dejaban su huella en la tierra recién regada, pero la incertidumbre del futuro ponía nubes sombrías en el horizonte. Daba otra vuelta. Mi padre me sonreía.

— Y cuando me tenga que bajar, ¿qué hago?

— Muy sencillo; frenas, dejas que caiga la bicicleta de un lado y pones el pie en el suelo.

Rebasaba el cenador, llegaba a la casa, giraba a la derecha, cogía el paseo junto a la ta- pia, aceleraba, alcanzaba el fondo del jardín y retornaba por el paseo central. Allí estaba mi padre de nuevo. Yo insistía tercamente:

— Pero es que no me sé bajar.

— Eso es bien fácil, hijo. Dejas de dar pedales y pones el pie del lado que caiga la bi- cicleta.

Me alejaba otra vez. Sorteaba el cenador, topaba con la casa, giraba ahora a la izquierda, recorría el largo trayecto junto a la tapia hasta alcanzar el fondo del jardín para retornar al paseo central. Mi padre iba ya caminando lentamente hacia el porche:

— Es que no me atrevo. ¡Párame tú! -confesé al fin. Las nubes sombrías nublaron mi vista cuando oí la voz llena de mi padre a mis espaldas:

— Has de hacerlo tú solo. Si no, no aprenderás nunca. Cuando sientas hambre subes a comer.

Y allí me dejó solo, entre el cielo y la tierra, con la conciencia clara de que no podía estar dándole vueltas al jardín eternamente, de que en uno u otro momento tendría que apearme, es más, con la convicción absoluta de que en el momento en que lo intentara me iría al suelo. En las enramadas se oían los gorjeos de los gorriones y los silbidos de los mirlos como una burla, mas yo seguía pedaleando como un autómata, bordeando la línea de la tapia, sorteando las enredaderas colgantes de las pérgolas del cenador. ¿Cuántas vueltas daría? ¿Cien? ¿Doscientas? Es imposible calcularlas pero yo sabía que ya era por la tarde. Oía jugar a mis hermanos en el patio delantero, las voces de mi madre preguntando por mí, las de mi padre tranquilizándola, y persuadido de que únicamente la preocupación de mi madre hubiera podido salvarme, fui adquiriendo

conciencia de que no quedaba otro remedio que apearme sin ayuda, de que nadie iba a mover un dedo para facilitarme las cosas, incluso tuve un anticipo de lo que había de ser la lucha por la vida en el sentido de que nunca me ayudaría nadie a bajar de una bicicleta, de que en este como en otros apuros tendría que ingeniármelas por mí mismo. Movido por este convencimiento, pensé que el lugar más adecuado para el aterrizaje era el cenador. Había de llegar hasta él muy despacio, frenar ante la mesa de piedra, afianzar la mano en ella, y una vez seguro, levantar la pierna y apearme. Pero el miedo suele imponerse a la previsión y, a la vuelta siguiente, cuando frené e intenté sostenerme en la mesa, la bicicleta se inclinó del lado opuesto, y yo entonces di una pedalada rápida y reanudé la marcha. Luego, cada vez que decidía detenerme, me asaltaba el temor de caerme y así seguí dando vueltas incansablemente hasta que el sol se puso y ya, sin pensármelo dos veces, arremetí contra un seto de boj, la bicicleta se atoró y yo me apeé tranquilamente. Mi padre ya salía a buscarme:

— ¿Qué? — Bien. — ¿Te has bajado tú solo? — Claro. Me dio en el pestorejo1 un golpe cariñoso:

— Anda, di a tu madre que te dé algo de comer. Te lo has ganado.

1.- Resume en 5 o 6 líneas el contenido del texto.

2.-¿Durante cuánto tiempo, aproximadamente, estuvo el protagonista del relato dando vueltas montado en bicicleta? Justifica tu respuesta con frases del texto.

3.- Explica con tus palabras el significado de:

 

cogerle el tranquillo

apearse sin ayuda

pedalear como un autómata

4.-

Analiza

morfológicamente

las

siguiente esquema:

formas verbales subrayadas, siguiendo el

Persona, Número, Tiempo, Modo, y Voz

“Mi padre, que todos los veranos leía el Quijote y nos sorprendía a cada momento con una risotada solitaria y estrepitosa, me había dicho durante el desayuno, atendiendo a mis insistentes requerimientos para que me enseñara a montar: — Luego; a la hora de comer.”

5.- Proponga cinco preguntas que permitan comprobar que el alumno ha comprendido el contenido del texto

6.-

Establezca

los

criterios

de

corrección

para

cada

una

de

las

preguntas

propuestas

 

7.- Identifica los grupos adjetivos que hay en estas oraciones y señala su núcleo. a)Sus afirmaciones han sido un verdadero escándalo. b)Sus afirmaciones han sido un escándalo verdadero.

  • c) Iba con su hermana pequeña.

d)El pequeño automóvil aparcó enseguida.

Clasifica los adjetivos anteriores en especificativos y explicativos

8.- Completa estas oraciones con las palabras homófonas por qué, porqué, por que, porque.

a) ¿

...................

sois pacifistas? No tengo claros vuestros

b)Yo

...................

individuos.

las guerras

las

ganan los Estados y siempre las pierden los

  • c) ...................

Yo

no odio a nadie ni creo en campañas contra nadie.

d)Me han convencido las razones

...................

,

os manifestáis a favor de la paz.

9.- Clasifica estas palabras según su análisis gramatical.

por que

de más

porqué

porque

demás

por qué

Preposició n + pronombre

   

Conjunció n causal equivalente a

 

Preposició n + adverbio.

   

Sustantivo sinó nimo de motivo.

 

Preposició n + pronombre relativo

 

Adjetivo.

 

10.- Identifica los

grupos determina su estructura.

adjetivos y adverbiales que haya en este texto y

—Allí, allíhay algo agazapado. Es un bulto blanco, un dragón.

—A mí me parecen varias serpientes enroscadas —aventuró otro.

Machain empuñó la espada, el sargento hizo lo mismo, y, precedidos de Errotabide, que enarbolaba el palo, se acercaron al bulto blanco.

—Es un árbol seco —dijo Machain. Errotabide se sentó encima.

Los soldados se rieron de su asustadizo compañero, y siguieron la marcha. Las ramas de los árboles temblaban con un ruido misterioso en la noche tibia y húmeda; el agua, en los regatos, parecía cantar en el silencio solemne del campo. Errotabide

sacó del bolsillo del pecho una pequeña flauta rústica y comenzó a tocar aires alegres. De pronto, se calló; un ruiseñor le contestaba en la oscuridad. Errotabide se detuvo para oír, y los soldados con él.

—No nos detengamos. ¡Adelante! ¡Adelante! —gritó Machain.

PÍO BAROJA: La dama de Uturbí, Alianza

11.- Determina la estructura de los grupos adjetivos destacados en las siguientes oraciones.

a)Resultó un libro muy agradable de leer. b)Salieron muy satisfechos de la reunión.

  • c) Mi hermana pequeña es más traviesa de lo normal.

12.- Identifica los grupos adverbiales que haya en las siguientes oraciones, y señala su núcleo.

a)La catedral apareció detrás de nosotros.

b)Entonces, nos dimos cuenta de la verdad.

  • c) Ven pronto, no nos falles.

d)Enseguida te enterarás.

  • e) Iremos a verte mañana por la mañana

13.- Resuelve estas oraciones (El velero digital 50)

18. ¿Es Toby la mascota de la clase?

21. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

  • 1. Señala cinco factores que condicionen la distribución geográfica de los seres vivos.

  • 2. ¿Por qué temperatura y precipitación influyen tanto en la distribución geográfica de los seres vivos?

  • 3. ¿Qué zonas climáticas hay en la Península Ibérica? ¿Cuál es la causa de esa distribución?

  • 4. Define bioma y cita los que se encuentran en la zona templada.

  • 5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

    • a) En el desierto frío, hay hielo

permanente.

..

……………………………………

..

  • b) En la taiga, las lluvias son

abundantes.

.…………………………………………

  • c) En el bosque caducifolio, el ambiente es

húmedo. ...

……………………………

  • d) Los veranos en la estepa son cálidos y

secos. ..

………………………………….

  • e) La estación lluviosa en la sabana es

larga.

..

……………………………………

..

  • f) En el bosque ecuatorial, las lluvias son muy abundantes y regulares. ………… ..

6.- Completa la siguiente imagen

7.- Define qué es luxación, fractura, distensión y esguince. 8.- Un desgarro muscular es una rotura

7.- Define qué es luxación, fractura, distensión y esguince.

8.- Un desgarro muscular es una rotura del tejido muscular. Es una lesión que se puede producir si se realiza un movimiento brusco cuando el cuerpo está relajado y frío. Para evitar estas lesiones, ¿qué tipo de preparación es conveniente llevar a cabo antes de practicar una actividad física intensa?

9.- Dibuja el plano de la península y localiza los parques nacionales de Ordesa, Cazorla, Las Tablas de Daimiel y Picos de Europa.

10.- Localiza en un mapa europeo los Montes Urales, los Alpes, los Apeninos y El mar Báltico y Adriático.

MATEMÁTICAS

1.- La velocidad de la luz es de 300.000 km/segundo. ¿Cuántos kilómetros recorre la luz en cinco minutos?

2.- La distancia media del Sol a la Tierra es, aproximadamente, 150 millones de kilómetros. ¿Cuánto tarda en llegar hasta nosotros la luz del Sol? Expresa el resultado en minutos y segundos.

3.- Halla los divisores comunes de los números 120 y 165.

4.- Halla el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de 120 y 165.

5.- El 25% de cierto número es 2. ¿Cuál es ese número?

6.- En la clase de Ana se han celebrado las elecciones de delegado. El 20% de la clase se ha abstenido en la votación. De los votos emitidos, el 70% han sido a favor de Ana. En realidad, ¿qué porcentaje de alumnos de la clase ha votado a Ana como delegada?

7.- Han instalado en casa de Juan un depósito de agua de forma cilíndrica. El diámetro de la base mide 2 metros y la altura es de 3 metros. Calcula el volumen del depósito en m3. (Tomarp=3,14). ¿Cuántos litros de agua caben en el depósito?

2

x

x

y

3

y

 

4

5

8.- ¿Cuál de los siguientes pares de valores es solución del sistema:

{ 2 xy=−4 x+3 y=5 ?

(0, –1)

(4, 3)

(1, 2)

(–1, 2)

9.- La base de un rectángulo es el doble de la altura y su perímetro es de 42 centímetros. Halla las dimensiones del rectángulo.

10.- La edad actual de un padre es dos veces la de su hijo. Si hace 20 años la edad del padre era 6 veces la del hijo, ¿cuántos años tiene cada uno?

11.- El mejor encestador de un equipo de baloncesto ha anotado 57 puntos en tiros de dos, triples y tiros libres de media por partido en la última liga, pasando el balón por el aro en 31 ocasiones. Si en tiros libres lanzó el doble de veces que en triples, ¿cuántas veces anotó de cada tipo de lanzamiento?

12.- Aplica el método de sustitución para resolver el sistema siguiente.

x 2 y 12

2

x

3

y

19

HISTORIA Y CULTURA GENERAL

1.- ¿En qué consistía la desamortización de Mendizabal, ministro de Isabel II? ¿En qué siglo se produjo?

2.- ¿En qué año tuvo lugar la revolución “La Gloriosa” y cuantos años perduró hasta restablecerse otra vez la monarquía borbónica?

3.- ¿En qué año se proclama la II República y quien la preside?

4.- ¿A qué estilo arquitectónico se encuentra asociado el Camino de Santiago? Añade tres obras que se encuentren a lo largo del camino.

5.- Los gremios en la edad media constituyeron asociaciones de…

6.-

Los comienzos del Gótico están en estrecha relación con el resurgimiento de las

ciudades durante la Edad Media. ¿En qué siglo lo situaría? Cita tres ciudades que

resurgieron en esta época.

7.­ Los musulmanes que habitaban en territorios gobernados por reyes cristianos, se les

conocía como:
conocía como:

8.­ Los hispanos, convertidos al Islam, y que constituían la mayor parte de la población de

Al Andalus, recibían el nombre de:

9.­ ¿En qué año dio comienzo la conocida transición política en España? ¿Cuándo fue

votada la constitución española?

10.­ Cita tres obras arquitectónicas del barroco, ¿En qué siglo se dio este movimiento

cultural y arquitectónico?

11.­ ¿En qué etapa de la historia se sitúa el Feudalismo?

12.- ¿De qué estilo arquitectónica es la Catedral de la Almudena de Madrid?

13.- ¿Quién pintó a la “maja desnuda”? ¿A caballo de qué siglos aparece este autor?

14.- ¿De qué autor son los episodios nacionales, donde se cuenta la historia de España desde la guerra de la independencia? Cita otras obras del autor y a qué movimiento literario perteneció.

15.- ¿Quién fue el primer español que recibió el novel de medicina?

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