Proceso

Matemtica
Demostrando lo que
aprendimos
2. de secundaria

Nombre:
Nmero de orden: Seccin:
 Kit de evaluacin

Considerando esta informacin,

responde las preguntas 1 y 2.

Materiales de construccin
Un albail sabe que para preparar mezcla de concreto para el
llenado de un techo debe utilizar materiales como cemento,
arena, piedra y agua.

Las siguientes grficas muestran la relacin entre la cantidad de arena y de piedra con
la cantidad de mezcla (en carretillas) que se obtiene.

Cantidad de mezcla Cantidad de mezcla

(en carretillas) (en carretillas)

9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7
Cantidad de arena Cantidad de piedra
(en carretillas) (en carretillas)

1 Carretillas

Segn la informacin anterior, si el albail utiliza en la mezcla 4 carretillas de arena,

cuntas carretillas de piedra utilizar?

a 12 carretillas de piedras.

b 6 carretillas de piedras.

c 4 carretillas de piedras.

d 2 carretillas de piedras.

2
 Segundo grado de secundaria

2 Relacin

Cul es la relacin entre la cantidad de arena y la cantidad de piedra que se utiliza

para preparar la mezcla?

a Se utiliza la misma cantidad de arena que la cantidad de piedra.

b Se utiliza la mitad de la cantidad de arena que la cantidad de piedra.

c Se utiliza el doble de la cantidad de arena que la cantidad de piedra.

d Se utiliza el triple de la cantidad de arena que la cantidad de piedra.

3 Ecuacin

Luisa resolvi la siguiente ecuacin:

2x + 15,70 = 28 x
Ella realiz los pasos que se indican:

x + 2x + 15,70 = x + 28 x (paso 1)
3x + 15,70 = (x x) + 28 (paso 2)
3x + 15,70 = 28 (paso 3)
3x + 15,70 15,70 = 28 15,70 (paso 4)
3x = 12,30 (paso 5)
3x = 12,30 (paso 6)
3 3
x = 4,10 (paso 7)

Qu argumentos justifican el procedimiento aplicado en los pasos 1 y 6? Explica.

Resuelve aqu.

3
 Kit de evaluacin

4 Ahorros

Rubn ahorra en una alcanca. El primer da deposita S/ 5,00. A partir del segundo da,
deposita en la alcanca S/ 2,00 diarios. l registra cada da lo que tiene ahorrado.

Fecha 24/08 25/08 26/08 27/08 28/08 29/08 30/08 31/08 01/09

Ahorro (S/) 5,00 7,00 9,00 11,00 13,00 15,00 17,00

El 30 de agosto realiz su ltima anotacin y dej de hacerlo por ser engorroso. l

prefiere tener una frmula para saber cunto tiene ahorrado en la alcanca luego de
cierta cantidad de das. Cul ser la frmula que debe usar Rubn para calcular el
dinero (D) que tiene ahorrado en su alcanca luego de haber hecho n depsitos?

Resuelve aqu.

5 Inecuacin

Observa la siguiente inecuacin en el conjunto de los nmeros naturales.

x72
Al resolver se da el siguiente conjunto solucin:

{; 5; 6; 7; 8; 9}
Es correcta esta solucin? Escribe las razones para sustentar tu respuesta.

Resuelve aqu.

4
 Segundo grado de secundaria

Considerando esta informacin,

responde las preguntas 6 y 7.

El cirio
Para analizar la duracin de un cirio o vela, se enciende y se mide su altura cada 15
minutos. Las mediciones se muestran en la siguiente figura:
8 9 10 11 12 13

8 9 10 11 12 13

8 9 10 11 12 13

8 9 10 11 12 13

8 9 10 11 12 13
7

7
6

6
5

5
3 4

3 4

3 4

3 4

3 4
1 2

1 2

1 2

1 2

1 2
6 Desgaste del cirio

Cul grfica representa la relacin entre la altura del cirio y el tiempo transcurrido?

a c Altura (cm)
Tiempo (min)
0 12
15 30 45 60 75 90 105 120 10
-2
8
-4
6
-6
4
-8
2
-10
0 15 30 45 60 75 90 105 120
Altura (cm) Tiempo (min)

b Altura (cm)
d Altura (cm)

18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2

0 15 30 45 60 75 90 105 120 0 15 30 45 60 75 90 105 120

Tiempo (min) Tiempo (min)

5
 Kit de evaluacin

7 Altura del cirio

Si el cirio encendido, en 15 minutos, se reduce 1 cm, entonces en 1 minuto se reducir

1 cm. Con esta informacin, completa la siguiente tabla:
15

Tiempo (min) 1 2 3 4 5 6 7 ...

Disminucin de 1 2
altura (cm) ...
15 15

Escribe la expresin que representa la altura del cirio a los n minutos de

encendido.

Resuelve aqu.

6
 Segundo grado de secundaria

8 Crecimiento de una planta

Se registr el crecimiento de una planta en las 10 primeras semanas de cultivo. Esta

planta crece de manera constante con respecto al tiempo. La siguiente grfica muestra
dicho crecimiento. Observa:

Altura (cm)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tiempo (semanas)

Segn la informacin de la grfica, marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

Enunciados Verdadero Falso

La planta crece 2 cm en dos semanas. V F

Al inicio de la observacin la planta tena 1 cm de altura. V F

La planta crece 0,5 cm en cada semana que pasa. V F

Si el crecimiento de la planta sigue el mismo comportamiento,

V F
transcurridas las 12 semanas la planta tendr 8 cm de altura.

7
 Kit de evaluacin

9 Operacin

Observa lo que representa cada figura:

x2
x 1

Esta figura Esta figura Esta figura

representa a x representa a 1 representa a x2

Con figuras como las anteriores, cmo representaras la operacin y el resultado

de (x + 1) (x + 2)?

8
 Segundo grado de secundaria

10 Significado de la pendiente

Observa la grfica de la siguiente funcin:

6
5
4
3
2
1
X
-3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
-1
-2

La pendiente de la grfica de la funcin dada es 2. Cul es el significado del valor de

la pendiente para esa funcin?

a Que la funcin interseca al eje X en el punto 2, es decir, que pasa por (2; 0).

b Que la funcin interseca al eje Y en el punto 2, es decir, que pasa por (0; 2).

c Que las imgenes de la funcin disminuyen de 2 en 2.

d Que si los valores de X aumentan de 1 en 1, los de Y aumentan de 2 en 2.

9
 Kit de evaluacin

11 Uso de Internet

Al procesar los resultados de una encuesta aplicada a los estudiantes del 2. A, se

obtuvo informacin acerca de la cantidad de horas diarias que navegan por Internet, en
el transcurso de un da sbado cualquiera. Observa:

Horas diarias Cantidad

Cantidad de
de navegar por acumulada de
estudiantes
Internet estudiantes

Menos de 1
De 1 a menos de 2
De 2 a menos de 3
De 3 a menos de 4
De 4 a menos de 5
De 5 a ms
Total
2 2
3 5
6 11
2 13
4 17
3 20
20

Cuntos estudiantes navegan por Internet menos de 3 horas?

a 11 estudiantes. b 13 estudiantes. c 9 estudiantes. d 5 estudiantes.

10
 Segundo grado de secundaria

12 Estudiantes de secundaria

En una institucin educativa de nivel secundaria estudian 1000 estudiantes. Al clasificarlos

segn su edad, se forman los grupos mostrados a continuacin.

Estudiantes segn edad

7%
21%

43%
29%

12 aos 13 aos 14 aos 15 aos

Si se selecciona al azar uno de los estudiantes, cul es la probabilidad de que tenga

ms de 13 aos? Por qu?

Resuelve aqu.

11
 Kit de evaluacin

13 Valor monetario

El valor monetario anual de lo producido en el pas tuvo los siguientes valores: (en miles
de millones de soles)

en el ao 2009: 364 847 en el ao 2012: 508 452

en el ao 2010: 415 491 en el ao 2013: 542 116
en el ao 2011: 471 658

Utilizando esta informacin, elabora un grfico de lnea que permita observar la

evolucin anual de valor monetario de lo producido en el pas durante todo ese
tiempo.

Escribe aqu el ttulo

del grfico

Miles de
millones de
soles

550 000

500 000

450 000

400 000

350 000

300 000

0 Ao

12
 Segundo grado de secundaria

14 Canastas anotadas

La cantidad de canastas que un jugador anot en cada uno de los partidos de bsquet
en los que particip fue la siguiente:

17; 8; 16; 15; 10; 1; 8; 18; 8; 17; 14

Las medidas de tendencia central de estos valores son:

Moda: 8 Mediana: 14 Media: 12

Cul de estas medidas de tendencia central describe mejor la cantidad de

canastas que este jugador anota en un partido? Por qu?

Resuelve aqu.

13
 Kit de evaluacin

15 Exportaciones

La evolucin del valor de las exportaciones de confecciones peruanas, por pas de

destino, se muestra en el siguiente grfico:

Exportaciones peruanas de confecciones

por pas de destino
(millones de dlares)
EE.UU.
900 Venezuela

800 Otros

700
600
500
400
300
200
100

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Fuente: SUNAT. Elaboracin COMEXPERU.

Se aprecia que el crecimiento o decrecimiento del valor de las exportaciones a los

destinos indicados coinciden por tramos o siguen sentidos contrarios.
Identifica el o los intervalos de tiempo donde el valor de las exportaciones
de confecciones peruanas, tanto hacia EE.UU. como a Venezuela, tuvo un
decrecimiento.

Resuelve aqu.

14
 Segundo grado de secundaria

16 Sorteo de equipos

En la tabla se observa la cantidad de equipos de la regin Sierra, Selva y Costa que

participarn en un campeonato de ftbol.

Regin Cantidad de equipos

Sierra 10
Selva 5
Costa 5
Total 20

Los equipos de cada regin han sido representados con tarjetas y estas se han colocado
en una urna para elegir por sorteo los 4 grupos que se formarn. El primer equipo que
salga sorteado ser la cabeza de uno de los grupos.
Segn los datos, y al sortear el primer equipo, identifica qu afirmaciones son correctas
o no lo son.

Afirmacin Es correcta la afirmacin?

Hay mayor probabilidad de extraer un equipo de

S / No
Selva que un equipo de Sierra.

La probabilidad de extraer un equipo de Costa

es la misma que la de extraer un equipo de S / No
Selva.

Es seguro que en la primera extraccin se

S / No
obtenga un equipo de Sierra.

Es imposible que en la primera extraccin se

S / No
obtenga un equipo de otro pas.

15
1. ed., marzo 2016. Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. 2016-05703. Editado por: Ministerio de Educacin. Calle Del Comercio 193, San Borja, Lima.
Impreso en: Empresa Peruana de Servicios Editoriales S.A. Av. Alfonso Ugarte 873, Lima, Per.