BAS-II Presentacion PDF

Escalas de
aptitudes
intelectuales
David Arribas guila

Dpto. de I+D de TEA Ediciones
david.arribas@teaediciones.com
TEA Ediciones, S.A.

www.teaediciones.com Madrid, 2 de junio de 2011
Ficha tcnica
Escalas de aptitudes intelectuales

(BAS-II. British Ability Scales)
Colin D. Elliott
Adaptacin espaola: David Arribas y Sara Corral (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
mbito de aplicacin: de 2:6 a 17:11 aos.
Duracin: Entre 25 y 45 minutos los tests principales y entre
35 y 70 minutos la aplicacin completa.
Finalidad: Evaluacin en profundidad del funcionamiento
intelectual de nios y adolescentes.
Baremacin: Baremos de 3 en 3 meses hasta los 7:11 aos y
de 6 en 6 meses hasta los 17:11 aos (N=1.725).
TEA Ediciones, S.A.

www.teaediciones.com david.arribas@teaediciones.com
BAS-II: Origen
1960. BPS: Escalas usuales anticuadas y americanas. Proyecto

British Intelligence Scales.
1979. Por fin se publica el BAS, British Ablilty Scales. xito.
1983: BAS-R.
1984. Adaptacin americana: DAS, Differential Ability Scales.
Algo inslito.
1997. BAS-II
2006: TEA Ediciones acomete la adaptacin espaola. Ms de 4
aos de trabajo!
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BAS-II: Origen
Grandes escalas de evaluacin de la inteligencia:
Stanford-Binet, Wechsler, Kaufman, CAS, Woodcock-
Johnson.
Espaa: Slo se han adaptado (TEA) las escalas de
Wechsler y de Kaufman.
Necesidad de disponer de otras escalas ms
modernas:
No se ha podido publicar hasta ahora el
Stanford-Binet ni el Woodcock-Johnson.
El BAS-II es una excelente alternativa.
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BAS-II: Puntos fuertes
Origen europeo
Continuidad de la evaluacin
Desarrollo psicomtrico: TRI frente a TCT
Enfoque terico actual
Eficiencia, flexibilidad y precisin de la aplicacin
Vlida para poblaciones especiales
Adaptacin espaola
Profundidad en la interpretacin
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Producto
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Estructura
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BAS-II: Bateras
BAS-II
BAS-II INFANTIL BAS-II ESCOLAR
Nivel inferior:
2:6 a 3:5 aos
Nivel superior:
3:6 a 5:11 aos
2:6 a 5:11 6:0 a 17:11
aos aos
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BAS-II: Tests
TESTS COGNITIVOS
TESTS PRINCIPALES TESTS DIAGNSTICOS
C. Construccin ROi. Recuerdo de objetos inmediato

CV. Comprensin verbal ROd. Recuerdo de objetos demorado
SG. Semejanzas grficas Dd. Dgitos orden directo
N. Nominacin Di. Dgitos orden inverso
CN. Conceptos numricos EF. Emparejamiento de figuras
Co. Copia RI. Reconocimiento de imgenes
CC. Cubos VP. Velocidad de procesamiento
RF. Recuerdo de figuras
De. Definiciones
M. Matrices
TESTS DE RENDIMIENTO
SV. Semejanzas verbales
RN. Razonamiento numrico
A. Aritmtica
O. Ortografa
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BAS-II Infantil: Nivel inferior
EDAD: 2:6 A 3:5 AOS

BAS-II Infantil: Nivel superior
EDAD: 3:6 A 5:11 AOS

BAS-II Escolar
EDAD: 6:0 A 17:11 AOS
Tests de rendimiento
A. Aritmtica
O. Ortografa
Tests
principales
BAS-II Infantil TESTS PRINCIPALES
EDAD: 2:6 a 5:11 aos

Test principal: 2:6 a 3:5 aos
CONSTRUCCIN (C) Test diagnstico: 3:6 a 7:11
Materiales: Bloques de madera
ndices:
ndices IG
Habilidad visoperceptiva,
especialmente orientacin
espacial, en la reproduccin
de modelos con bloques.
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Test diagnstico: 6:0 a 7:11
COMPRENSIN VERBAL (CV) Materiales: Laminas, juguetes, tablero
de madera, figuras geomtricas y
cuaderno I.
ndices:
ndices IG, IV
Lenguaje receptivo:
comprensin de instrucciones
orales relacionadas con
conceptos lingsticos
bsicos.
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NOMNACIN (N) Test principal: 2:6 a 5:11 aos
Materiales: Cuaderno I.
ndices:
ndices IG, IV
Lenguaje expresivo:
conocimiento de nombres.
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SEMEJANZAS GRFICAS (SG) Test principal: 2:6 a 5:11 aos
Materiales: Tarjetas y cuaderno I.
ndices:
ndices IG, RP
Razonamiento no verbal en
el emparejamiento de
figuras que tienen en comn
un elemento o concepto.
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CONCEPTOS NUMRICOS (CN) Test principal: 2:6 a 5:11 aos
Materiales: Fichas verdes, cuaderno I.
ndices:
ndices IG, RP
Conocimiento de conceptos
prenumricos y numricos y
resolucin de problemas con
ellos.
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COPIA (Co) Test principal: 2:6 a 5:11 aos
Materiales: Cuaderno I y bloc de copia.
ndices:
ndices IG, IE
Habilidad visoperceptiva y
coordinacin motora fina en
la copia de dibujos lineales.
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Infantil + Escolar TESTS PRINCIPALES
EDAD: 3:6 a 17:11 aos

CUBOS (CC) Test principal: 3:6 a 17:11
Materiales: Cuadrados gomaespuma,
cubos y cuaderno I+E.
ndices: IG, IE
Razonamiento no verbal y
visualizacin espacial en la
reproduccin de diseos con
cubos de colores.
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Escolar TESTS PRINCIPALES
EDAD: 6:0 a 17:11 aos

RECUERDO DE FIGURAS (RF) Test principal: 6:0 a 17:11 aos
Materiales: Cuaderno de estmulos E
ndices:
ndices IG, IE
Recuerdo a corto plazo de

relaciones visoespaciales
mediante la reproduccin de
figuras abstractas.
TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

DEFINICIONES (De) Test principal: 6:0 a 17:11 aos
Materiales: Cuadernillo de anotacin.
ndices:
ndices IG, IV
Toalla
Viajar
Lenguaje expresivo:
explicacin del significado de
palabras.
Conceder
Absolver
TEA Ediciones, S.A.

MATRICES (M)
EDAD: 6:0 a 17:11 aos
Materiales: Cuaderno E.
ndices:
ndices IG, RNV
Razonamiento inductivo:
identificacin y aplicacin de
las reglas de relacin que
subyacen a formas
abstractas.
TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

SEMEJANZAS VERBALES (SV) Test principal: 6:0 a 17:11 aos
ndices:
ndices IG, IV
Rama, hoja, tronco

Razonamiento y
conocimiento verbales.
Hielo, vapor, nieve
Ropa, vacuna, refugio
TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

RAZONAMIENTO NUMRICO (RN) Test principal: 6:0 a 17:11 aos
Materiales: Ejemplar RN y Cuaderno E.
ndices:
ndices IG, RNV
Razonamiento inductivo:
deteccin y aplicacin de
reglas relativas a patrones
secuenciales en fichas de
domin y relaciones entre
pares de nmeros.
TEA Ediciones, S.A.

Tests
diagnsticos
BAS-II Infantil TESTS DIAGNSTICOS
EMPAREJAMIENTO DE FIGURAS (EF) EDAD: 4:0 a 5:11 aos

Ampliado: 6:0 a 7:11
Materiales: Cuaderno I+E.
Discriminacin visual de
formas similares.
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Infantil + Escolar TESTS DIAGNSTICOS
EDAD: 4:0 a 17:11 aos

RECUERDO DE OBJETOS (RO) Test diagnstico: 4:0 a 17:11
Materiales: Lminas y tarjetas.
Condiciones: Espacial, verbal,
inmediata y demorada.
Recuerdo visoespacial y
verbal a corto y medio plazo
de un conjunto de imgenes.
TEA Ediciones, S.A.

DGITOS ORDEN DIRECTO (Dd) EDAD: 2:6 a 17:11 aos

Memoria auditiva a corto

plazo y recuerdo oral de
secuencias numricas.
TEA Ediciones, S.A.

DGITOS ORDEN INVERSO (Di) EDAD: 5:0 a 17:11 aos

Memoria de trabajo y
recuerdo oral de secuencias
numricas inversas.
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Escolar TESTS DIAGNSTICOS
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (VP) EDAD: 6:0 a 17:11 aos

Materiales: Ejemplares A, B y C.
Rapidez en la ejecucin de
operaciones mentales
sencillas.
TEA Ediciones, S.A.

RECONOCIMIENTO DE IMGENES (RI)
EDAD: 2:6 a 17:11 aos

Materiales: Cuaderno I+E.
Memoria visual a corto plazo

medida mediante el
reconocimiento de objetos.
TEA Ediciones, S.A.

Tests de
rendimiento
BAS-II Escolar TESTS RENDIMIENTO
ARITMTICA (A) EDAD: 6:0 a 17:11 aos

Test escolar: 6:0 a 17:11
Materiales: Ejemplar.
Reconocimiento de nmeros
y ejecucin de operaciones
numricas.
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Escolar TESTS RENDIMIENTO
ORTOGRAFA (O) EDAD: 6:0 a 17:11 aos

Test escolar: 6:0 a 17:11
Materiales: Ejemplar.
Calle
Paraguas
Manejo y conocimiento de las

normas ortogrficas bsicas.
Envasar
Bombilla
TEA Ediciones, S.A.

Enfoque terico
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Enfoque terico
Modelo de procesamiento de la
informacin (Carroll, 1993).
Teora factorial de Horn-Cattell.
TEA Ediciones, S.A.

Aplicacin
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Aplicacin
Caractersticas principales
AMENA
FLEXIBLE
PRECISA
EFICIENTE
TEA Ediciones, S.A.

AMENA
Flexibilidad
EFICIENTE
FLEXIBLE
PRECISA
TEA Ediciones, S.A.

AMENA
Aplicaciones no verbales
EFICIENTE
FLEXIBLE
PRECISA
TEA Ediciones, S.A.

Poblaciones especiales
El BAS-II est especialmente enfocado a:
LA EVALUACIN PRECISA DE LOS NIOS CON
DIFICULTADES O RETRASO.
LA EVALUACIN DE ALTAS CAPACIDADES O
SUPERDOTADOS.
LA EVALUACIN NO VERBAL: DISCAPACIDAD
AUDITIVA O VERBAL, NO CASTELLANO-PARLANTES
Y EXTRANJEROS. IGNV. NDICE GENERAL NO VERBAL
TEA Ediciones, S.A.

AMENA
Precisin
EFICIENTE
FLEXIBLE
PRECISA
Para medir con precisin la aptitud de un nio se le presentan

tems que son prximos a su nivel aptitudinal, es decir, que no son
ni extremadamente fciles ni extremadamente difciles.
1. PUNTOS DE COMIENZO
2. PUNTOS DE DECISIN
3. CRITERIO DE TERMINACIN
Norma general
Para conseguir una medida precisa, el examinador debera intentar presentar

al nio un bloque de tems en el que obtuviera al menos tres aciertos y al
menos tres errores.
errores
TEA Ediciones, S.A.

Puntos de decisin
80-85%
RAZONAMIENTO NUM
NUMRICO
Hay suficiente informacin

para obtener el nivel de
aptitud de forma precisa.
Puntos de decisin
5-10%
RAZONAMIENTO NUM
NUMRICO
Se contina al siguiente
punto de decisin para
obtener el nivel de aptitud
de forma precisa.
Puntos de decisin 5-10%
RECUERDO DE FIGURAS
Se retrocede al anterior
punto de comienzo para
obtener el nivel de aptitud
de forma precisa.
AMENA
Tiempo de aplicacin
EFICIENTE
FLEXIBLE
PRECISA
Tests cognitivos
Tests de
Edad
rendimiento
Principales Diagnsticos Total
2:6 a 3:5 25 10 35
-
3:6 a 5:11 40 30 70
6:0 a 17:11 45 25 70 15
TEA Ediciones, S.A.

Adaptacin
espaola
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Adaptacin espaola
REGIONES
5 aos de trabajo
Muestra representativa por
regin, sexo, edad, lengua y
nacionalidad.
Estudio piloto (N=552)
Muestra: 1.725 sujetos
22 provincias
TEA Ediciones, S.A.

Edad NORTE SUR ESTE CENTRO TOTAL
2:6 a 2:11 28 20 18 15 81
3:0 a 3:11 47 52 34 35 168
4:0 a 4:11 49 54 34 40 177
5:0 a 5:11 33 38 25 25 121
6:0 a 6:11 24 24 29 32 109
7:0 a 7:11 21 24 29 25 99
8:0 a 8:11 14 24 31 26 95
9:0 a 9:11 18 23 29 22 92
10:0 a 10:11 11 25 28 29 93
11:0 a 11:11 17 24 32 24 97
12:0 a 12:11 24 24 29 24 101
13:0 a 13:11 26 26 29 17 98
14:0 a 14:11 27 32 25 21 105
15:0 a 15:11 24 30 26 18 98
16:0 a 16:11 27 29 25 14 95
17:0 a 17:11 26 30 27 13 96
TOTAL 416 479 450 380 1725
TEA Ediciones, S.A.

500
400
300
Censo
200 BAS-II
100
0
NORTE SUR ESTE CENTRO
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Aspectos psicomtricos
Validez:
Calibracin TRI
Intercorrelaciones
Continuous norming
AFE
Fiabilidad:
AFC
Consistencia interna
Criterio (Wechsler, MSCA y RIST)
Test-retest
Grupos especiales
Especificidad
Estudios DIF
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Infantil: Fiabilidad
Tests principales Alfa
ndices Alfa Comprensin verbal 0,82
IV 0,87 Nominacin 0,76
RP 0,88 Semejanzas grficas 0,70
IE 0,88 Conceptos numricos 0,97
IG 0,92 Construccin 0,90
IGNV 0,85 Cubos (E) 0,86
Cubos (A) 0,86
Copia 0,82
TEST-RETEST: 0,90
Tests diagnsticos Alfa
Emparejamiento de figuras 0,84
Dgitos orden directo 0,91
Recuerdo de objetos inmediato (V) 0,65
Reconocimiento de imgenes 0,72
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II Escolar: Fiabilidad
Tests principales Alfa
Definiciones 0,83
ndices Alfa
Semejanzas verbales 0,79
IV 0,88 Matrices 0,86
RNV 0,88 Razonamiento numrico 0,80
IE 0,86 Recuerdo de figuras 0,75
IG 0,94 Cubos (E) 0,85
IGNV 0,93 Cubos (A) 0,85
Tests diagnsticos Alfa

Dgitos orden directo 0,91
Dgitos orden inverso 0,88
TEST-RETEST: 0,97 Recuerdo de objetos inmediato (V) 0,82
Reconocimiento de imgenes 0,69
Velocidad de procesamiento 0,94
Tests rendimiento Alfa

Aritmtica 0,83
Ortografa 0,90
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Validez
Intercorrelaciones escalares
AFE
AFC (Ajuste AGFI)
Infantil: 0,93 Correlacin con
Escolar: 0,96 Wechsler:
WPPSI-R: 0,79
WISC-III: 0,76
WISC-IV: 0,84
MSCA: 0,85
RIST: 0,87
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Construccin de baremos
PROCEDIMIENTO DE CONTINUOUS NORMING

BAREMOS DE 3 EN 3 MESES HASTA LOS 7:11 AOS
BAREMOS DE 6 EN 6 MESES HASTA LOS 17:11 AOS
EDADES EQUIVALENTES
TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

Interpretacin
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: INTERPRETACIN
OBJETIVO:
OBJETIVO ATACAR EL IG
PROCESO JERRQUICO POR PASOS
ANLISIS DE DISCREPANCIAS
DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL EN
TRMINOS DE PUNTUACIONES
EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL EN
TRMINOS DE PROCESOS
TEA Ediciones, S.A.

CASO ILUSTRATIVO: ANA (11:7 aos)
La inteligencia general de Ana es de tipo

medio-bajo.
Las aptitudes verbal, razonamiento y
espacial son de tipo medio.
La aptitud espacial es significativamente
ms alta que el IG (p<0,05), algo que es
relativamente frecuente en la poblacin.
TEA Ediciones, S.A.

Se produce una diferencia significativa

entre los tests que componen el ndice IV.
La puntuacin en Definiciones indica una
debilidad relativa en comparacin con
Semejanzas verbales y con los dems tests
principales (p<0,05).
TEA Ediciones, S.A.

El rendimiento en Dd y Di es
significativamente inferior al de los tests
principales (p<0,05).
Existe una discrepancia significativa
entre el IG y Ortografa (p<0,05).
El rendimiento de Ana en este test es
inferior al que cabra esperar en funcin
de su IG (p<0,01).
TEA Ediciones, S.A.

HIPTESIS DIAGNSTICAS (Anlisis de los procesos)
TEA Ediciones, S.A.

HIPTESIS DIAGNSTICAS (Anlisis de los procesos)
Es posible que la visualizacin espacial y la orientacin de Ana

sean procesos relativos fuertes.
Dada la puntuacin elevada en IE, es posible que el procesamiento
holstico de la informacin sea otra fortaleza.
La puntuacin baja en Definiciones se asocia con una baja fluidez
verbal o con inhibicin a responder.
El procesamiento secuencial de la informacin es un punto
cognitivo dbil ya que la nia tiene puntuaciones significativamente
bajas en Dgitos orden directo y Dgitos orden inverso, y por debajo
de la media en Velocidad de procesamiento.
La memoria verbal a corto plazo podra ser otro punto cognitivo
dbil.
TEA Ediciones, S.A.

RESUMEN DE ANA
La nia tiene un IG de tipo medio.

La aptitud espacial es un punto cognitivo fuerte.
La puntuacin en IV se caracteriza por una diferencia significativa
entre Definiciones (De) y Semejanzas verbales (SV).
El rendimiento en Ortografa es significativamente inferior a lo
esperado de acuerdo a su IG.
El anlisis de los procesos apoya fuertemente la hiptesis sobre la
visualizacin y orientacin espaciales como puntos cognitivos
fuertes. La diferencia entre De y SV se puede deber a una baja
fluidez verbal o inhibicin. Por ltimo, el perfil de puntuaciones
sugiere la existencia de un punto fuerte relativo en el procesamiento
holstico de la informacin y una debilidad en el procesamiento
secuencial.
TEA Ediciones, S.A.

Conclusiones
TEA Ediciones, S.A.

BAS-II: Conclusiones
1. Opcin muy interesante de evaluacin ms prxima a

nuestro entorno cultural.
2. nico producto para toda la escolarizacin.
3. Enfoque terico ms actual.
4. Evaluacin ms precisa, rigurosa y eficiente.
5. TRI frente a Teora Clsica.
6. Vlida para poblaciones especiales.
7. Profundidad de la interpretacin
TEA Ediciones, S.A.


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Escalas de

David Arribas guila

TEA Ediciones, S.A.

Escalas de aptitudes intelectuales

TEA Ediciones, S.A.

1960. BPS: Escalas usuales anticuadas y americanas. Proyecto

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

BAS-II INFANTIL BAS-II ESCOLAR

TEA Ediciones, S.A.

TESTS PRINCIPALES TESTS DIAGNSTICOS

C. Construccin ROi. Recuerdo de objetos inmediato

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 A 3:5 AOS

EDAD: 3:6 A 5:11 AOS

EDAD: 6:0 A 17:11 AOS

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 2:6 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 3:6 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

Recuerdo a corto plazo de

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

Rama, hoja, tronco

Ropa, vacuna, refugio

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 6:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EMPAREJAMIENTO DE FIGURAS (EF) EDAD: 4:0 a 5:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

EDAD: 4:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

DGITOS ORDEN DIRECTO (Dd) EDAD: 2:6 a 17:11 aos

Memoria auditiva a corto

TEA Ediciones, S.A.

DGITOS ORDEN INVERSO (Di) EDAD: 5:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (VP) EDAD: 6:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

RECONOCIMIENTO DE IMGENES (RI)

EDAD: 2:6 a 17:11 aos

Memoria visual a corto plazo

TEA Ediciones, S.A.

ARITMTICA (A) EDAD: 6:0 a 17:11 aos

TEA Ediciones, S.A.

ORTOGRAFA (O) EDAD: 6:0 a 17:11 aos