DINMICAS DIVERTIDAS PARA "VOLTA S AULAS"

"Com dinmicas divertidas,

voc professor, apresenta a escola aos alunos, aproxima colegas de classe e contribui
para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo."

Primeiro dia de aula!

A turma toda est na expectativa para saber quem sero os novos professores.

Muitos alunos nunca se viram ou mal se conhecem.

Para formar um grupo unido, bem relacionado e em sintonia com voc, esquea a
velha ttica de dar bom dia, fazer as apresentaes e entrar no contedo. Confira a
seguir dez atividades de integrao para diversos nveis de estudo.
1) Como meu colega:

Diga classe que todos vo ganhar um "retrato". Pregue na parede uma folha de
papel Kraft da altura da criana.

Posicione o aluno de modo que fique encostado na folha e, com um lpis, desenhe o
contorno do corpo dele.

Estimule a turma a dizer como o cabelo, o rosto, se usa culos etc. Durante a
atividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem.

Faa o desenho (retrato) de todos.

Por fim, pea a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de
observao, para que as crianas tambm se familiarizem com voc.

Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo.

Nos dias seguintes, logo na entrada, pergunte classe quem cada um dos colegas
desenhados e se ele est presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os
papis expostos por algum tempo.

importante para os pequeninos que suas produes permaneam ali at eles se

sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.

Recomendado para: Educao Infantil

2) Os materiais que vamos usar:

Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que faro parte do
cotidiano da meninada.

Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura ou um pouco de argila. Pea s
crianas que procurem, em duplas, pelos objetos. Isso j estimula a cooperao entre
elas. Oriente a busca dizendo "quente", se o que procuram est perto, "morno", se
est a uma distncia mdia, ou "frio", quando estiver longe.

Depois que todos os pacotes forem encontrados, pergunte que atividades podem ser
feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a funo de cada um.

Mostre como e onde eles ficaro guardados, chamando a ateno para a importncia
de manter o ambiente de trabalho sempre bem organizado.
Recomendado para: Educao Infantil

3) Meu nome ...

Faa crachs com o nome das crianas e coloque no cho da sala, no meio de uma
roda. Pea que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento das letras
iniciais, conte quantas letras compem cada nome e faa com que elas percebam
letras iguais em nomes diferentes.

Quando todas j estiverem com crach, comece um gostoso bate-papo sobre as

preferncias de cada um quanto a um tema predeterminado (como alimentos,
brincadeiras, objetos ou lugares). Agrupe as crianas de acordo com as afinidades. Na
etapa seguinte, pea aos alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e
coloquem o nome.

Quem no souber escrever sozinho pode copiar do crach. Depois de prontos, os

desenhos so mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural.

Com os alfabetizados, a dinmica a mesma, mas, alm de desenhar, eles podem

fazer uma lista de suas preferncias.

Recomendado para: Educao Infantil

4) Eu sou assim:

Pea aos alunos para trazerem uma caixa de sapatos, que ser transformada em
caixa postal. O primeiro passo fazer um corte horizontal em uma das laterais
menores da caixa, por onde vai passar um envelope. Em seguida, numere-as e
determine quem ser o dono de cada uma. Diga a todos que memorizem o prprio
nmero. Depois de prontas, coloque as caixas sobre a sua mesa. Numa segunda
etapa, organize um sorteio. Cada estudante vai retirar de um saquinho um nmero,
que ser o da caixa de um de seus colegas, para quem ele escrever uma carta. A
mensagem deve ser annima. No texto, o aluno se descreve fisicamente e escreve um
pouco sobre seu dia-a-dia e seus gostos.
O importante dar informaes suficientes para o destinatrio adivinhar quem ele e,
de quebra, conhecer um pouco mais sobre sua vida. Ningum pode ver o colega
depositar a carta na caixa.

Caso contrrio, acaba o mistrio sobre o remetente.

5) Quem meu professor?

Organize uma entrevista para que os alunos conheam voc melhor. Divida-os em
grupos e solicite que elaborem questes como se fossem reprteres.

Diga que as perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de
profisso ou onde mora, por exemplo. Prontas as questes, sente-se num local da
sala onde todos possam v-lo bem para respond-las.

Avise que todos devero trazer, no dia seguinte, um breve texto sobre tudo o que
lembrarem. Assim, eles prestam ateno.

Na prxima aula, sorteie algumas crianas para ler a produo escrita e pea que as
demais avaliem e complementem se necessrio. Proponha essa atividade depois de
promover a apresentao e o reconhecimento do espao fsico da escola (a seguir).

6) Turismo na escola:

Se a sua turma for de 1 a 4 srie, divida os alunos em grupos. Esse um bom

momento para integrar os novatos.

Deixe-os junto aos veteranos, que devem se comportar como verdadeiros guias e
anfitries.

Em cada folha de papel, descreva um local da escola, coloque os textos em uma caixa
e organize um sorteio.

Cada grupo retira um papel e tenta adivinhar qual o local descrito.

Em seguida, desafie os grupos a encontrar os locais sorteados. Chegando ao destino,

os alunos desenham o ambiente com o mximo de detalhes, escrevem o nome dos
funcionrios que trabalham l e a sua funo.

De volta classe, os grupos trocam observaes e registros e expem suas

produes.
Num segundo momento, pea a eles que produzam um mapa da escola (com a sua
ajuda, claro) numa folha de cartolina.

Em cada local especfico do mapa, os desenhos so fixados. Estimule os grupos, nos

dias seguintes, a visitar as dependncias que ainda no foram percorridas.

Em turmas de 5 a 8 sries, a garotada pode fotografar esses lugares e fazer

entrevistas mais longas com os funcionrios.

Nesse caso, voc no precisa fazer o mapa e pode pedir textos detalhados sobre os
diversos "pontos tursticos" da escola.

7) Direitos e deveres:

J nos primeiros dias, estabelecer os famosos combinados pode evitar problemas e

garantir um bom relacionamento ao longo do ano. Comece discutindo com a garotada
o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para
alcanar esses objetivos.

Formule com todos (e escreva no quadro) a continuao das seguintes frases: "Temos
direito a..." e "Somos todos responsveis por...".

Lembre-se de que a declarao de direitos e deveres deve ser inspirada nas normas
gerais da escola - que os alunos precisam conhecer - e ser focada no que deve ser
feito, e no no que proibido.

A etapa seguinte descobrir o que as outras turmas da escola combinaram.

A troca de informao, alm de enriquecer os tratados feitos por eles, promove a

integrao com colegas de outras classes.

Ao terminar, pea a cada um que copie os tratados e cole na agenda. Assim, o texto
estar sempre mo.

Alm disso, os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em cartolina para
pendurar na parede da classe.

8) O que vamos aprender:

Todo ano a mesma coisa: o que esperar da srie que se inicia? Uma situao
desconhecida sempre d um friozinho na barriga.
Para baixar a ansiedade da meninada, registre no quadro algumas dvidas e
expectativas do grupo sobre o trabalho na nova classe e convide alguns estudantes da
srie seguinte para respond-las.

Deixe que falem livremente sobre as suas impresses e vivncias como ex-aluno da
srie.

Esse intercmbio, logo no incio, deixa a turma mais tranquila e segura e valoriza a
cooperao e a interao entre diferentes classes.

9) O que penso ou sinto sobre...

Inspirado em contedos transversais a ser trabalhados ao longo do ano, escolha

imagens extradas de revistas ou jornais: animais em extino, diferentes profissionais
em ao, crianas numa fila de vacinao, mesa com alimentos saudveis, indivduos
em situaes precrias de vida, produtos tecnolgicos modernos, mulher grvida,
entre outras.

Entregue uma para cada aluno e pea que escrevam o que sentem ou pensam sobre
a imagem. Isso possibilitar conhecer o nvel do texto com relao a coeso,
coerncia, adequao gramatical e ortogrfica e vocabulrio.

Alm disso, voc vai conhecer gostos, sentimentos, histrias de vida e percepo de
mundo dos adolescentes.

10) O que vou aplaudir?

Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. Por exemplo:
Brasil, reciclagem de lixo, internet, desemprego, Sol, msica.

Escreva a lista no quadro-negro e em pedaos de papel, que so colocados num

saquinho.

Cada dupla sorteia um, vai at a lousa e diz se aplaude ou no o tema sorteado. Pea
que cada um justifique sua opinio.

Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o

assunto.

Com essa atividade, voc poder avaliar o conhecimento do grupo, seu nvel de
expresso e argumentao e descobrir quais so seus interesses.
Essas informaes sero valiosas para o seu planejamento.

Variao: Tambm poder ser feita com sentimentos e atitudes.

Ex: baguna, briga, carinho, etc.

Aps esta dinmica (variao) voc poder mostrar aos alunos as regras da classe.

Outras Dinmicas

Bem-vindo!

Objetivo: fazer a apresentao das pessoas e promover a integrao do grupo.

- Entregar a cada pessoa um crculo de papel para que escreva nele seu nome
(crach).

- Passar um saco com pares de balas doces para que cada pessoa retire uma.

- Pedir que cada um procure seu par (de bala igual) e sente-se ao seu lado.

Trabalho em duplas: conversar com o par sobre a origem/escolha do seu nome, idade,
signo, msica e filme de que gosta, desejos etc, por 5 minutos.

Trabalho em grupo: pedir que formem um crculo e que cada um apresente o seu par
dizendo que descobriu sobre a outra pessoa. A medida que se apresentam, colocam
um no outro o crach com o nome, desejando boas vindas.
Pedir para estarem atentos s apresentaes, pois todos merecem ser bem recebidos.

Ao final, compartilhar: O que gostaramos de encontrar neste grupo?

Encerrar com um aperto de mo e uma salva de palmas a todos.

Bola dos sentimentos:

Objetivo: promover a integrao do grupo.

Listar virtudes e sentimentos e escrever em papis ou etiquetas para colar em uma

bola.

Ex: amor, perdo, tolerncia, raiva, alegria, tristeza, paz, rancor, solidariedade etc.

Em crculo, jogar a bola para o colega que retira uma etiqueta colada e fala sobre
aquele sentimento ou virtude e por que o escolheu.

Balo dos sonhos:

Objetivos: integrar o grupo e falar dos sonhos.

Descrio: entregar um balo colorido e um pedao de papel para cada pessoa. Pedir
para que anotem seu maior desejo para este ano e como pretendem realiz-lo.

Colocar o papel dentro do balo, encher e amarrar.

Fazer um crculo e, dois a dois, conversar sobre este sonho. Depois, ao som de uma
msica, soltar os bales para o alto, de modo que todos se envolvam na brincadeira.

O animador vai motivando o grupo para no deixar cair ou perder nenhum dos sonhos;
que o ar leve estas intenes para cima, para o mundo, e que sejam para melhor-lo.

Finalizar: finalizar com um abrao, desejando boas vindas ao colega de turma.