SIPP: UM SOFTWARE PIONEIRO NO REGISTRO DOS

DIAGNSTICOS E INTERVENES PSICOPEDAGGICAS

OLIVEIRA, Cleber Marques de1

KOTTEL, Annemaria.2

RESUMO

O desenvolvimento e a aplicao prtica de um software pioneiro para registro do

diagnstico e interveno psicopedaggica se torna inevitvel. O processo se dava a
partir de formulrios fsicos preenchidos de forma controlada para coleta de um
conjunto de informaes visando a composio de um banco de dados para
fomentar bases de diagnstico e controle para intervenes. Na proposta de um
software, estes formulrios tornam-se eletrnicos, persistindo as informaes de
forma organizada e indexada, o que permite a busca com maior flexibilidade e
agilidade, prover histricos e garantir retroao, alm da possibilidade de aplicao
de tcnicas computacionais para automatizar os processos mais parametrizados do
diagnostico, formulando assim o foco da ao do psicopedagogo na interveno.
Neste artigo apresentado o Sistema de Diagnostico e Interveno
Psicopedaggica (SIPP) que automatiza o processo de anlise a partir de
formulrios eletrnicos para coleta de dados. Evidenciou-se nos depoimentos
apresentados por psicopedagogos que o software atingiu os objetivos do qual foi
pensado e projetado.

Palavras-chave: Psicopedagogia. Automao de anlise e diagnstico. Formulrios

Eletrnicos.

1 INTRODUO

A psicopedagogia um campo de natureza interdisciplinar com atuao na

rea de Educao e de Sade que se ocupa do processo de aprendizagem do
aprendiz, independente da idade, tendo como contextos a famlia, a escola, a
sociedade e o prprio sujeito. Para isso, dialoga, dentre outras, com as reas da
pedagogia, psicologia, fonoaudiologia e sociologia, fazendo uso de mtodos,
instrumentos e recursos prprios para compreenso do processo de aprendizagem.

1
Graduado em Pedagogia e Filosofia. Ps-graduando em Psicopedagogia Clnica e Institucional.
2
Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia, em Educao Especial e Inclusiva, em Avaliao Diagnstica
Psicoeducacional, orientadora de TCC do Centro Universitrio Internacional Uninter.
 A mediao entre o aprendiz e o objeto do conhecimento realizada pelo
psicopedagogo por meio de instrumentos, geralmente impressos, no qual so
registrados os produtos da ao diagnstica e da interveno psicopedaggica.
Neste sentido, o presente artigo apresenta uma inovao nesta rea por expor
o desenvolvimento e a aplicao prtica de um software pioneiro para registro do
diagnstico e interveno psicopedaggica.

1.1. A CONSTRUO DE HABILIDADES E COMPETNCIAS

PSICOPEDAGGICAS

As Diretrizes da formao de psicopedagogos no Brasil, elaboradas pela

Associao Brasileira de Psicopedagogia (2008), descreve o psicopedagogo como o
profissional habilitado para atuar com os processos de aprendizagem junto aos
indivduos, aos grupos, s instituies e s comunidades. O referido documento
norteador preceitua a utilizao, por parte do psicopedagogo, de mtodos, tcnicas
e instrumentos que tenham por finalidade a pesquisa e a produo de conhecimento
na rea.
Dessa forma, mtodos, tcnicas e instrumentos foram construdos por meio
das vivncias e pesquisas de especialistas para compreenso do processo de
aprendizagem e aprimoramento do saber psicopedaggico. Por exemplo, das
contribuies do psiclogo suo Jean Piaget, utiliza-se das provas de conservao,
de classificao, de seriao, de espao e de pensamento formal. De estudiosos
contemporneos, como Jorge Visca (1991), Sara Pan (1985) e Alcia Fernndes
(1991), apropria-se de mtodos e instrumentos que buscam investigar as estruturas
cognitivas, afetivas e sociais do aprendiz, por meio de uma viso integradora do
conhecimento.
Da forma de entrevista realizada com o aprendiz, a sua famlia e a escola,
passando pelas sesses de diagnsticos de leitura, escrita, lgico-matemtica,
dentre outros, o psicopedagogo utiliza-se de tcnicas e instrumentos prprios com o
intuito de descobrir o modelo de aprendizagem, o nvel de escrita, o nvel cognitivo e
as causas do no aprender do sujeito, para sugerir sesses de intervenes com
objetivo de solucionar os problemas apresentados.

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2 A PROPOSTA DE UM SOFTWARE PARA AUXILIAR NO REGISTRO DO
DIAGNSTICO E INTERVENO

Os psicopedagogos h pouco tempo dispunham apenas de instrumentos em

suporte papel para registros dos diagnsticos e das intervenes com seus
aprendizes. Muitos so os formulrios produzidos e disponibilizados como modelo
entre os especialistas da rea. Dentre estes, os mais conhecidos so de autoria da
psicopedagoga Simaia Sampaio no livro Manual Prtico do Diagnstico
Psicopedaggico Clnico, publicado pela editora WAK e atualmente em sua 5
edio. A autora descreve minuciosamente o passo a passo de aplicao dos
formulrios e das tcnicas usadas no diagnstico psicopedaggico baseado na
Epistemologia Convergente.
Portanto, as atividades realizadas pelos psicopedagogos so registradas em
documentos em papel, geralmente confeccionadas com timbre prprio do
profissional. So vrios documentos os quais armazenam as entrevistas, aplicaes
de testes e produes do aprendiz. Dessa forma, documentos so produzidos e
acumulados para que os psicopedagogos possam, a qualquer tempo, buscar e fazer
uso destes para estudos, construo de hipteses e relatrios devolutivos ao
aprendiz, famlia e escola.
Nesse sentido, com finalidade de se apropriar das novas tecnologias da
informao e comunicao, para aprimorar a produo de conhecimento na rea de
psicopedagogia, foi proposta a criao de um software com intento de facilitar o
trabalho do terapeuta por meio de registro dos atendimentos, diagnsticos e
intervenes psicopedaggicas.
A construo do software, intitulado Sistema Integrado Psicopedaggico
(SIPP), surgiu de uma ideia do pedagogo Cleber Marques de Oliveira, em setembro
de 2015, quando iniciou seus estudos na especializao em Psicopedagogia do
Centro Universitrio Internacional UNINTER. Como tambm tinha conhecimentos em
programao de computadores, percebeu que no havia no mercado nenhum
software da rea que pudesse suprir as necessidades dos psicopedagogos em
gerenciar, em um s lugar, todas as sesses com seus pacientes, desde a entrevista
inicial, passando pelo registro dos testes, at a impresso do informe
psicopedaggico e as intervenes. Diante disso, Cleber Marques de Oliveira criou

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em 15 de outubro de 2015 a primeira verso do sistema, o qual registrou no Instituto
Nacional da Propriedade Intelectual (INPI) com o nmero BR 51 2015 001472-2 e
disponibilizou em seu site, www.clebermoliveira.com.br, o download para que outros
profissionais psicopedagogos pudessem fazer uso gratuito do produto.
Logo aps, em parceria com a empresa TK Informdia3, o sistema evoluiu
para a segunda verso, na qual foram inseridas vrias melhorias que tornaram o
software acessvel pela internet, alm de outros itens de segurana que foram
implementados para dar uma maior comodidade e agilidade em suas atividades
laborais.

2.1 DA TECNOLOGIA E FUNCIONALIDADES

A primeira e a segunda verso do SIPP foi concebida em linguagem PHP e

HTML, com banco de dados MySQL, executado sobre um navegador WEB, que
atualmente permite o acesso pela internet em computadores pessoais, notebooks,
tablets e celulares. Sua tela inicial (Figura 1) restringe o acesso apenas ao
psicopedagogo atravs de login e senha, o qual possibilita que as informaes
registradas possuam o sigilo profissional, limitando a visualizao somente a seu
detentor.

Figura 1: Tela inicial do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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Site: http://www.tkinformidia.net/. Proprietrio: Kleyber Derick Batalha Ribeiro
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 A tela principal (Figura 2) divida em duas sesses. A sesso superior exibe
uma barra de menu, composta de 9 itens, que permite inserir dados da entrevista
contratual, da entrevista operativa centrada na aprendizagem (EOCA), de diversos
testes como as provas operatrias e tcnica projetivas, da anamnese, da gerao do
relatrio devolutivo, dos atendimentos de interveno e de segurana que permite
alterar dados do usurio e sair do sistema.
A sesso inferior apresenta uma agenda para exibio e marcao dos
atendimentos (Figura 3), que mostra a relao de pacientes agendados com legenda
colorida a qual indica os pacientes cancelados, confirmados ou aguardando
atendimentos. Dessa forma, exige uma viso panormica de todas as atividades que
devero ser efetuadas pelo psicopedagogo em seus atendimentos com os
aprendizes, garantindo organicidade e agilidade nos registros.

Figura 2: Tela principal do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Figura 3: Tela de marcao da agenda do SIPP
Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

O formulrio de entrevista contratual (Figura 4) permite a insero de dados

pessoais, da famlia, da escola e dados do contrato, alm de campo para incluso
de observaes gerais do paciente. Aps preenchimento dos dados do contrato, na
guia que leva o mesmo nome, o psicopedagogo poder gerar automaticamente o
Contrato de Prestao de Servio Profissional para Realizao de Diagnstico
Psicopedaggico, por meio do boto gerar contrato (Figura 5).

Figura 4: Tela entrevista contratual do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Figura 5: Tela Dados do contrato da entrevista contratual do SIPP
Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

Quando a opo sim selecionada no campo marca na agenda, o sistema

automaticamente registra na agenda os dias e horrios predefinidos nos campos de
preenchimento obrigatrio com asterisco (quantidade de sesses, dias de
atendimento e hora de incio e fim de atendimento).
No menu de Testes o sistema disponibiliza trs sub-menus com as opes
Provas operatrias, Tcnicas projetivas e Outros testes (Figura 6), este ltimo
possibilita o cadastro de novos testes definidos pelo usurio psicopedagogo (Figura
7).

Figura 6: Tela de Outros testes do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Figura 7: Tela consulta e cadastro de Outros testes do SIPP
Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

O formulrio de testes intitulado Provas operatrias possibilita o registro das

provas de conservao, de classificao, de seriao, de espao e de pensamento
formal. Permite ainda anexar imagens da realizao dessas provas e define
automaticamente se houve conservao, oscilaes ou aquisio da noo de
conservao dos elementos pelo paciente (Figuras 8 e 9).

Figura 8: Tela de Provas operatrias do SIPP parte 1

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Figura 9: Tela de Provas operatrias do SIPP parte 2
Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

O formulrio de testes denominado Tcnicas projetivas permite desvendar as

partes do sujeito que foram depositadas nos relatos ou nos desenhos direcionados
aos seus vnculos escolar, familiar e consigo mesmo (PAN, 1985, P. 60-61), no qual
documenta por meio dos relatos e desenhos anexados ao formulrio. (Figura 10)

Figura 10: Tela de Tcnicas projetivas do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Finalmente, o formulrio de entrevista Anamnese, que possibilita o registro da
integrao das dimenses passado, presente e futuro do paciente, no qual objetiva
colher dados significativos da histria de vida dele (WEISS, 2012, p. 65). Neste
formulrio (Figura 11) o psicopedagogo insere dados do paciente sobre a
Concepo e Gestao, o Parto, a Alimentao, Doenas, o sono, o
Desenvolvimento Psicomotor, o Controle de Esfincteres, o Desenvolvimento da
Linguagem, a Escolaridade, o Comportamento e Hbitos, os Relacionamentos
Sociais, a Sexualidade, a Independncia, a Viso e Audio, a Famlia em relao
ao Paciente e um campo para construo de hipteses.

Figura 11: Parte da Tela da Anamnese do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 Aps o preenchimento das entrevistas e dos testes, o psicopedagogo poder
concluir o diagnstico com o registro dos aspectos cognitivos, pedaggicos,
orgnicos e afetivo/social do paciente. Depois de suas anlises, o profissional faz o
Prognstico e Encaminhamento, e realiza a impresso em papel ou salva em
arquivo digital o informe psicopedaggico. Este formulrio exibe automaticamente
em tela o nome, data de nascimento, idade, escola, srie, data do informe
psicopedaggico, motivo(s) da avaliao, perodo da avaliao, nmero de sesses
e instrumentos utilizados (Figura 12).

Figura 12: Tela de Devoluo do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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 O menu de interveno possibilita o cadastro e consulta cronolgica dos
registros das sesses de interveno com o paciente, caso sejam essas atividades
acordadas entre o psicopedagogo e o paciente. O formulrio de interveno permite
descrever que atividades foram realizadas, em que data e com possibilidade de
anexao de imagens (Figuras 13 e 14).

Figura 13: Tela de consulta das Intervenes do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

Figura 14: Tela de cadastro das Intervenes do SIPP

Fonte: http://www.sipp.net.br/sistema/app_login_SIPp/

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2.3 FEEDBACK DE PSICOPEDAGOGOS USURIOS DO SIPP

Foi solicitado pelo autor que alguns usurios psicopedagogos deixassem seus
depoimentos quanto ao uso do software nas redes sociais e webmails. (Figuras 15,
16 e 17). As psicopedagogas Nclea e Zirlene enfatizaram que o software organizou
suas vidas no consultrio e permitiu acesso s informaes com mais eficincia.
Como tambm que tornou sua rotina no consultrio mais funcional. J a
psicopedagoga Ramira diz que depois que conheceu o SIPP sua vida mudou
totalmente, pois organiza tudo em um nico lugar, se precisa ver quantas sesses
j realizei s entrar no sistema, ele gera contrato, voc faz desde a Entrevista
contratual, diagnostico at a interveno. Gera relatrios, tudo muito bem
organizado.

Figura 15: Tela do Whatszap com depoimento de um usurio do SIPP

Fonte: o autor

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 Figura 16: Tela do Webmail com depoimento de um usurio do SIPP
Fonte: o autor

Figura 17: Tela do Webmail com depoimento de um usurio do SIPP

Fonte: o autor

A psicopedagoga Jossandra Barbosa (2015, p. 111) registrou em seu livro,

Empreendedorismo na psicopedagogia: como montar e gerenciar sua clnica
psicopedaggica, o seguinte:

Um material novo e legal para o processo de avaliao e interveno com a

finalidade de organizar os atendimentos, fichas e relatrios o soft SIPP
(Sistema Integrado Psicopedaggico) de gerenciamento de consultrio e
atendimentos psicopedaggicos do site HTTP://www.clebermoliveira.com.br.

2.4 METODOLOGIA

A pesquisa realizada foi bibliogrfica e de campo, na qual se investigou tanto

na literatura especializada como no mercado profissional os procedimentos
utilizados pelos psicopedagogos para preenchimento de instrumentos que
permitissem o registro e a organizao dos dados referentes s sesses de
diagnstico e interveno psicopedaggicas. Os instrumentos de coleta de dados
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foram depoimentos por meio de webmail e whatszap de psicopedagogos que
utilizam o software SIPP, como tambm uma anlise das telas do sistema
psicopedaggico. A referida pesquisa de anlise qualitativa, pois buscou-se
verificar in loco o fenmeno apresentado.

3. CONSIDERAES FINAIS

Portanto, fica evidente nos depoimentos apresentados que o software atingiu

os objetivos do qual foi pensado e projetado pelo idealizador do sistema. As novas
tecnologias da informao e comunicao, quando bem utilizadas, possibilitam
aes positivas como essas evidenciadas nessa pesquisa.
Recomendam-se novos estudos que permitam comparaes com outros
softwares similares ou estudos que possibilitem uma anlise mais detalhada sobre
as necessidades de registros documentais das atividades de diagnstico e
intervenes realizadas pelos psicopedagogos com seus pacientes.

REFERNCIAS

Associao Brasileira de Psicopedagogia (ABPP). Diretrizes Bsicas da Formao

de Psicopedagogos no Brasil. So Paulo: 2008.

BARBOSA, Jossandra. Empreendedorismo na psicopedagogia: como montar e

gerenciar sua clnica psicopedaggica. Teresina: Edio do Autor, 2015.

FERNNDES, A. A inteligncia aprisionada: abordagem psicopedaggica

clnica da criana e sua famlia. Porto Alegre: Artmed, 1991.

PAN, Sara. Diagnstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto

Alegre: Artmed, 1985.

SAMPAIO, Simaia. Manual Prtico do diagnstico psicopedaggico clnico. 5

Ed. Rio de Janeiro: WAK, 2014.
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VISCA, J. Psicopedagogia: novas contribuies. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1991.

WEISS, Maria Lcia Lemme. Psicopedagogia clnica: uma viso diagnstica dos
problemas de aprendizagem escolar. 14 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012.

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