Pat 2016

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016 DE LA I.E.P.
JESS EL GRAN MAESTRO
UGEL 05
1
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016 DE LA I.E.P. JESS EL GRAN MAESTRO
NDICE
PRESENTACIN .............................................................................................................................. 3
I. DATOS GENERALES .....................................................................................................................4

II. PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
3.1. Metas de atencin ............................................................................................................. 5
3.2. Metas de ocupacin ...........................................................................................................6
3.3. Metas fsicas ...................................................................................................................... 7
III. IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO ..............................................................................9
4.1. Visin ................................................................................................................................. 9
4.2. Misin ................................................................................................................................ 9
IV. ALCANCES..................................................................................................................................... 9
V. MARCO FUNDAMENTALES .................................................................................................10
6.1. De carcter legal ............................................................................................................... 10
6.2. De carcter estratgico......................................................................................................10
6.3. De carcter tcnico ...........................................................................................................10
VI. DIAGNOSTICO: FORTALEZAS, DIFICULTADES Y CAUSAS DE LA INSTITUCION ............11
VII. OBJETIVOS Y METAS DE LA INSTITUCIN ........................................................................18
VIII. ACTIVIDADES DE LOS 6 COMPROMISOS DE GESTIN ...................................................25
IX. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA ........................................32
10.1. Calendarizacin del ao escolar .....................................................................................32
10.2. Cuadro de distribucin de secciones y horas de clases ..................................................34
X. ANEXOS ................................................................................................................................ 45
11.1. Acciones de contingencia de las acciones de riesgo de desastres en la IE .....................45
11.2. Aplicativo del PAT 2016
2
PRESENTACIN
El Plan de Trabajo 2016 ser nuestro instrumento de planificacin, basado en los seis
compromisos de gestin, que organizar nuestras actividades como un proceso de concertacin que por
su carcter dinmico, evoluciona y se adecua a un contexto social, espacial y temporal de la realidad de
nuestro distrito de San Juan de Lurigancho.
En nuestra planificacin consideramos momentos y etapas, y el ms importante de nuestra

planificacin es la etapa de diagnstico del contexto social, econmico, poltico y cultural, es decir de la
caracterizacin de la problemtica educativa en el entorno interno como externo, los mismos que nos
permitir definir una problemtica para cambiarla, transformarla o mejorarla, en el ao lectivo 2016.
Nuestro plan de trabajo como instrumento de planificacin, ordenar y sistematizar la

informacin de modo que podamos tener una visin ms global del trabajo que vamos a realizar;
enmarcados en los 6 compromisos de gestin.
Nuestro Plan Anual de Trabajo 2016 pretende ser prctico, para que podamos ordenar lgica y
secuencialmente la fase de ejecucin, de acuerdo a las rutas de aprendizaje y al DCN 2015, permitiendo
realizar el seguimiento de la ejecucin y desarrollo del mismo, adems la reprogramacin y facilitndonos
el proceso de la evaluacin.
-------------------------------------------------------
NANCY INFANSON GONZALES
Directora
PLAN DE TRABAJO
3
I. DATOS GENERALES :
1.1 UGEL : 05 - San Juan de Lurigancho/El Agustino

1.2 Institucin Educativa : JESS EL GRAN MAESTRO
1.3 Niveles : Inicial y primaria
1.4 Directora : NANCY INFANSON GONZALES
1.5 Ao lectivo : 2016
AVANCE DE METAS.
A.- Metas de Ocupacin.
Ao Meta
Tipo de Personal
2015 2016
DIRECTOR 01 01
Docentes 05 05
Aux. de Educacin 02 03
Administrativo 00 01
Personal de Servicio 01 01
TOTAL 09 11
4
B.- Metas de Atencin.
Nivel Inicial:
GRUPO ETARIO
AO N Secciones N Alumnos
5
2014 7 02 7
2015 10 03 10
Total 17 05 17
Nivel Primaria:
GRADOS
AO N Secciones N Alumnos
1 2
2014 3 8 01 11
2015 9 5 01 14
Total 12 13 02 25
Total Alumnado: 25
C.- De Infraestructura.
Tipo de Ambiente Total

*Aulas 06
*Biblioteca 01
*Patios 01
*Direccin 01
*SS.HH. 03
Total 12
5
IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
Somos una Institucin Educativa Privada que brinda un servicio educativo de calidad, con docentes
comprometidos en la formacin integral de los estudiantes en los niveles de Inicial y primaria que atiende
a la comunidad de Las Flores en San Juan de Lurigancho.
4.1 VISIN
En el ao 2021 seremos una institucin educativa que brinde una Educacin de Calidad con personal
calificado e identificado, que permita a los estudiantes solucionar problemas acorde a su realidad con
apoyo de la ciencia y la tecnologa y el compromiso real y efectivo de los padres de familia, para
optimizar el proceso de aprendizaje, creando sus oportunidades de trabajo como ciudadanos
responsables y comprometidos con el desarrollo ambiental sostenible del pas.
4.2 MISIN
Somos la institucin educativa JESS EL GRAN MAESTRO con los niveles de inicial y primaria de
menores que busca formar integralmente a los estudiantes, con capacidad crtica, reflexiva, competitiva y
democrtica; ayudndolos a convertirse en personas conscientes, analticas y capaces de integrarse
adecuadamente a la ciudadana, de resolver los problemas esenciales de su vida, preparndolos para
insertarse al mundo laboral de manera que contribuyan con el desarrollo de su localidad, practicando los
valores de respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, honradez y democracia.
II. ALCANCE:
Director de la I.E.
Docentes de los niveles de inicial y primaria .
Estudiantes de los niveles de inicial y primaria .
Padres de familia de los niveles de inicial y primaria .
Comunidad educativa en general.
III. MARCOS FUNDAMENTALES
6.1 DE CARCTER LEGAL
Constitucin poltica del Per.

Ley General de Educacin N28044 y su reglamento aprobado por Decreto Supremo N011-2012-
ED.
Ley N27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
Ley N28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
D.LEG. N882 de Promocin de la Inversin Privada de Educacin.
R.M.N 0070-2008-ED.Procedimientos Administrativos.
6.2 CARCTER ESTRATEGICO

6
Proyecto Educativo Nacional al 2021. La Educacin que queremos para el Per - Resolucin
Suprema N 001-2007-ED.
Resolucin Ministerial N 0369-2012.ED. , que aprueba prioridades de la Poltica Educativa
Nacional 2012 - 2016.
Resolucin Ministerial N518-2012.ED., que prueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de
Educacin (PESEM) 2012 -2016.
Hoja de ruta del Sector Educacin.
6.3 DE CARCTER TECNICO
Ley N 30281, Ley de presupuesto del Sector Publico para el Ao Fiscal 2015.
Directiva N01 2001- PLANMED/VMGI.
Resolucin Ministerial N 0679 2005 ED. que aprueba la Directiva N196 SPE/PLANMED.
Directiva de Planificacin Operativa del Sector Educacin.
Resolucin Ministerial N 572-2015-ED. Que aprueba Normas y Orientaciones para el desarrollo
del Ao Escolar 2016 en la Educacin Bsica
OF. MULT. N 015-2016/D.UGEL N 05/APP/AGEBRE/SJL/EA
7
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E. N7034ENCUGEL N07 CHORRILLOS DESDE EL 30 DE MARZO DE 1971 AL SERVICIO DE LA EDUCACION
VII. DIAGNOSTICO: FORTALEZAS, DIFICULTADES Y CAUSAS DE LA INSTITUCION
DIAGNSTICO
COMPROMISO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
Se necesita implementar el Desinters por parte de los
Comunidad educativa nivel inicial y el soporte docentes, para reprogramar las
comprometidos con las pedaggico, para todos los actividades para los estudiantes; que
metas propuestas. niveles; de la educacin bsica presentan bajo rendimiento por
Inicial
La gran mayora de regular. diferentes motivos.
docentes, estn Porcentaje de estudiantes, que Influencia de los medios de
capacitados y actualizados; an se encuentran en el nivel comunicacin y hogares
en los nuevos enfoques de inicio y de proceso; en sus disfuncionales.
educativos. aprendizajes. Falta de apoyo de los padres de
Estudiantes y docentes llegan familia,
Desinterspor por
la mejora
parte dede loslos
Progreso anual de Se necesita implementar el nivel docentes, para reprogramar las
todas y todos los inicial y el soporte pedaggico, actividades para los estudiantes; que
estudiantes de la para todos los niveles; de la presentan bajo rendimiento por
Institucin educacin bsica regular. diferentes motivos.
Educativa. Comunidad educativa Porcentaje de estudiantes, que an Influencia de los medios de
comprometidos con las se encuentran en el nivel de inicio y comunicacin y hogares
1 metas propuestas. de proceso; en sus aprendizajes. disfuncionales.
Primaria
La gran mayora de Estudiantes y docentes llegan tarde Falta de apoyo de los padres de
docentes, estn a la Institucin. familia, por la mejora de los
capacitados y actualizados; No se realiza un acompaamiento aprendizajes; de sus hijos.
en los nuevos enfoques pedaggico, en la aplicacin de las Monitoreo y acompaamiento
educativos. sesiones de aprendizaje. deficiente, por parte del equipo
directivo.
Docentes no asisten a las
capacitaciones, de la UGEL,
DRELM o MED.
.
8
Cambio de domicilio de los padres

de familia.
Ambientes inadecuados para el nivel. Frecuente inasistencia de los
Incremento de estudiantes en
el nivel inicial de 43 estudiantes estudiantes.
Inicial
en el 2013 aumento a 62 Falta de compromiso de parte, de los
estudiantes en el 2014 (19 padres de familia para asistir; a sus
estudiantes nuevos). hijos.
Carencia de mobiliario educativo en
el nivel inicial.
Falta de mantenimiento y limpieza
Cambio de domicilio de los padres
Retencin anual e de familia.
interanual de Frecuente inasistencia de los
estudiantes en la estudiantes.
Institucin Falta de compromiso de parte, de los
Educativa. padres de familia para asistir; a sus
hijos.
2
Disminucin del ndice de Disminucin de estudiantes: de 195 Carencia de mobiliario educativo en
Primaria
repitencia: estudiantes en el 2013 disminuy a el nivel inicial.

06=03% (2013) - 05=2,7% 185 estudiantes en el 2014 (10 Falta de mantenimiento y limpieza
(2014). estudiantes retirados). en los sanitarios y ambientes en el
nivel.
Entorno social expuesto a riesgos
(drogadiccin, alcoholismo,
pandillaje, etc.).
Falta de identidad de docentes,
padres de familia y estudiantes; con
la institucin educativa.
9
Algunas reuniones pedaggicas no Por motivos imprevistos en la I.E.; se

fueron programadas con anticipacin. redujeron las horas de clases y a veces
Se trabaj ms de 900 horas Las directivas para la participacin en las actividades programadas cambian
pedaggicas. los pasacalles y paseo de pancarta de fechas.
Inicial
Se cumpli con la jornada llegaron a ltima hora. Las autoridades pertinentes envan los
laboral pedaggica, en los tres Se cumpli a un 95% la documentos solo para cumplir sus
niveles. calendarizacin programada. funciones.
Se cumpli las actividades Inasistencia de docentes, las clases no
programadas, en los tres se recuperan.
Cumplimiento de
Por motivos imprevistos en la I.E.; se
la
Algunas reuniones pedaggicas no redujeron las horas de clases y a veces
calendarizacin
fueron programadas con anticipacin. las actividades programadas cambian
planificada por la
Las directivas para la participacin en de fechas.
Institucin Se cumpli con la jornada
los pasacalles y paseo de pancarta Las autoridades pertinentes envan los
Educativa. laboral pedaggica, en los tres
llegaron a ltima hora. documentos solo para cumplir sus
niveles.
Se cumpli a un 95% la funciones.
Primaria
3 Se cumpli las actividades

calendarizacin programada. Inasistencia de docentes, las clases no
programadas, en los tres
se recuperan.
niveles.
Los ensayos, para el desfile
se programaron; fuera del
horario escolar.
10
Algunos estudiantes llegan tarde, Padres de familia que no controlan la

Acompaamiento y monitoreo de la prctica pedaggica de la I.E.COMPROMISO 4
Uso efectivo del tiempo por
interrumpiendo el desarrollo de lo hora de ingreso a la I.E des sus hijos.
los docentes, para el desarrolloprogramado en la SAS perjudicando a Falta de responsabilidad de parte de
efectivo de la SAS; segn las
los estudiantes puntuales. algunos estudiantes.
rutas de aprendizaje. Interrupcin de clases por algunos Autorizacin de ingreso de vendedores
Inicial
Participacin efectiva y
vendedores autorizados por la en hora de clase por parte de la
permanente de parte de los Direccin. Direccin.
estudiantes, en el desarrollo de
Docentes no cumplen con el horario
la SAS. establecido.
Uso adecuado en cada uno
Docentes no recuperan las horas de
de los momentos de la SAS. tardanzas en la hora de ingreso y
Uso efectivo del tiempo por despus del recreo.
Uso los docentes para el desarrollo
pedag efectivo de la SAS, segn las
gico del rutas de aprendizaje.
Participacin efectiva y
tiempo permanente de parte de los
en las estudiantes en el desarrollo de Algunos estudiantes llegan tarde,
sesione la SAS. interrumpiendo el desarrollo de lo Padres de familia que no controlan la
s de Uso adecuado en cada uno programado en la SAS perjudicando a hora de ingreso a la I.E des sus hijos.
aprendi de los momentos de la SAS. los estudiantes puntuales. Falta de responsabilidad de parte de
zaje. Interrupcin de clases por algunos algunos estudiantes.
vendedores autorizados por la Autorizacin de ingreso de vendedores
Primaria
Direccin. en hora de clase por parte de la

Docentes no cumplen con el horario Direccin.
establecido.
Docentes no recuperan las horas de
tardanzas en la hora de ingreso y
despus del recreo.
Las actividades del lunes cvico se
pasan las horas.
11
Desconocimiento de cmo aplicar las Diferente informacin sobre la

Se utilizan las rutas de
Inicial
Rutas de aprendizaje, en la aplicacin de las Rutas de aprendizaje,
aprendizaje y el DCN., en los
elaboracin de las unidades de en las capacitaciones; realizadas; por
tres niveles.
aprendizaje. instancias superiores.
Uso de
herrami
entas
pedag
gicas
por los
profesor
es
durante
las
Desconocimiento de cmo aplicar las Diferente informacin sobre la
Primaria
sesione Se utilizan las rutas de

s de Rutas de aprendizaje, en la aplicacin de las Rutas de aprendizaje,
aprendizaje y el DCN., en los
aprendi elaboracin de las unidades de en las capacitaciones; realizadas; por
tres niveles.
zaje. aprendizaje. instancias superiores.
12
Falta de mobiliario para la colocacin El MED y la UGEL no tienen

de materiales y libros. informacin oportuna sobre nuestras
Actualizacin de libros, textos, necesidades.
diccionarios y lminas.
Materiales oportunos y en
Implementar y actualizar las
buen estado. (Materiales
bibliotecas de las aulas.
concretos y libros) en el nivel
Inicial
de inicial y primaria .
. Se cuenta con materiales
Uso de educativos en el aula de nivel
material inicial.
es y
recurso
s
educati
vos
durante
la
sesin
Servidor de escuela de primaria
de
Materiales oportunos y en inoperativo.
aprendi
buen estado. (Materiales
Falta de textos en algunos grados en
zaje.
Primaria
concretos y libros) en el nivel

primaria.
El MED y la UGEL no tienen
de primaria..
Falta de mobiliario para la colocacin
informacin oportuna sobre nuestras
de materiales y libros.
necesidades.
. Se cuenta con material Actualizacin de libros, textos,
educativo en el aula de nivel diccionarios y lminas.
primaria. Implementar y actualizar las
bibliotecas de las aulas.
13
Alianza Estrategia con el Falta de coordinacin con la Falta de involucramiento de la

Ministerio de Salud (la posta DEMUNA, Fiscala, Comisaria). DEMUNA y la Comisaria en la I.E.
Dificultades en el clima institucional Entorno social de la I.E. de bajo nivel
Todos los niveles

Gestin de la mdica).
de la IE. (Habilidades sociales). cultural y educativo, pandillaje, venta y
convivencia Conflicto de relaciones humanas, consumo de drogas y alcohol.
escolar en la Un promedio de 44 casos de Hogares disfuncionales, carentes de
Institucin conflictos, registrados en la I.E. valores y metas en la vida
Educativa. algunos no han sido atendidos, ni Falta de compromiso de los padres
derivados; para el seguimiento de familia, en algunos casos se llegan a
5 respectivo, ni cierre del caso acuerdos en Acta; que no es cumplida.
Insumos del MINEDU: manual

instructivo para la elaboracin Desinters de algunos docentes (2%)
Todos los niveles
INSTRUMENTOS del plan anual. por no participar en La elaboracin del

Desconocimiento del aplicativo.
DE GESTIN: Docentes proactivos PAT.
No se llega a cumplir con lo planificado,
Formulacin del dispuestos a trabajar. Se necesita ms tiempo para poder
dejando puntos pendientes para
PEI e Ambiente adecuado para elaborar e el PAT.
terminar con las tareas encomendadas.
implementacin poder trabajar. No se deben de programar
No se cumplen con todas las
del Plan Anual de Docentes comprometidos (98 demasiadas actividades por cada
actividades programadas.
Trabajo (PAT) %) en la implementacin del compromiso de gestin.
Pat, tomando en cuenta los
ocho compromisos de gestin.
VIII. OBJETIVOS Y METAS DE LA INSTITUCION
ACTIVIDA
DES RESPONSA
N METAS
EXPECTATIVA PROPUES BLES
INDICADOR OBJETIVOS
DE AVANCE TAS
Indicador Dato Meta
Descripcin
desagregado 2014 2015
1 Porcentaje No aplica --------
de
estudiantes
14
que logran
un nivel
satisfactorio
en la
Evaluacin
Censal de
Estudiantes
ECE
Inicial
Porcentaje La Mejorar el nivel Porcentaje de En el ao 2015, Prueba de Equipo de
de institucin de logro de estudiantes que el 100% de diagnstico Comunicacin
estudiantes, educativa aprendizaje de los alcanzan el nivel estudiantes del (entrada y y matemtica,
85.2% 100.0%
de los demuestra estudiantes satisfactorio (A) en nivel inicial, salida). soporte
dems un aplicando las rutas rendimiento en optimizarn el Realizar pedaggico,
grados, que incremento de aprendizaje; Comunicacin. nivel de logro plan lector, direccin,
alcanzan en el en todas las Porcentaje de de aprendizaje; comprensin equipo
nivel porcentaje reas. estudiantes que donde el lectora, directivo,
satisfactorio de alcanzan el nivel docente prcticas, docentes del
87.0% 100.0%
en estudiantes satisfactorio (A) en utilizar las concursos nivel.
rendimiento. que logran rendimiento en rutas de en todas las
un nivel Matemtica. aprendizaje. reas
satisfactorio Porcentaje de curriculares,
de estudiantes que y talleres
aprendizajes alcanzan el nivel inter-
en todos los 75.8% 100.0% aprendizaje
satisfactorio (A) en
grados, rendimiento en en
respecto al Ciencia y Ambiente. estrategias
ao anterior. 75.8% 100.0% metodolgic
Porcentaje de as de
estudiantes,(5 enseanza
aos) que alcanzan para
el nivel satisfactorio docentes.
(A) en rendimiento
en Personal Social.
15
Equipo de
Mejorar el nivel En el ao 2015, Prueba de
Porcentaje de Comunicacin
de logro de el 88.2 % de diagnstico
estudiantes que y matemtica,
aprendizaje de los estudiantes del (entrada y
alcanzan el nivel 71.7% 88.2% soporte
estudiantes nivel primaria salida).
satisfactorio (AD y pedaggico,
aplicando las rutas en al rea de Realizar
A) en rendimiento direccin,
de aprendizaje; comunicacin plan lector,
en Comunicacin. equipo
en todas las y ciencia y comprensin
Porcentaje de directivo,
reas. ambiente y el lectora,
estudiantes que docentes del
89.2 % en el prcticas,
alcanzan el nivel nivel.
76.1% 89.2% rea de concursos
satisfactorio (AD y
matemtica y en todas las
A) en rendimiento
Primaria
personal social; reas
en Matemtica.
optimizarn el curriculares,
nivel de logro y talleres
Porcentaje de de aprendizaje inter-
estudiantes que donde el aprendizaje
alcanzan el nivel docente en
63.0% 88.2%
satisfactorio (AD y utilizar las estrategias
A) en rendimiento rutas de metodolgic
en Ciencia y aprendizaje. as de
Ambiente. enseanza
Porcentaje de para
estudiantes que 75.0% 89.2% docentes.
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y
16
A) en rendimiento
en Personal Social.
Inicial
2 Porcentaje La Identificar Porcentaje de En el ao 2015, Direccin,

de institucin estudiantes con conclusin en el 95.3% 100.0% el 100% de Implementar equipo
permanencia educativa alto riesgo de nivel Inicial. estudiantes del la campaa directivo,
(estudiantes incrementa repitencia y nivel inicial, del buen docentes del
que el porcentaje desercin escolar, terminarn sus trato. nivel y
culminan el de logrando la Porcentaje de 104.7 100.0% estudios y se Asistencia auxiliares.
aos escolar permanencia retencin de los permanencia en el % matricularn social a
y se y conclusin estudiantes nivel Inicial. en el siguiente estudiantes
matriculan respecto al matriculados; para ao escolar con alto
en el ao ao anterior. el siguiente ao 2016. riesgo de
siguiente) y La lectivo escolar. repitencia y
conclusin. institucin desercin
educativa escolar
incrementa desde el
el porcentaje rea de
de retencin tutora.
respecto al
ao en
17
curso.
Primaria
Identificar Porcentaje de 95.4% 100.0% En el ao 2015, Direccin,
estudiantes con conclusin en el el 100% de Implementar equipo
alto riesgo de nivel Primaria. estudiantes del la campaa directivo,
18
docentes del
nivel y
auxiliares.
repitencia y del buen

nivel primaria,
desercin escolar, trato.
terminarn sus
logrando la Asistencia
Porcentaje de estudios y se
retencin de los 96.4% 100.0% social a
permanencia en el matricularn
estudiantes estudiantes
nivel Primaria. en el siguiente
matriculados; para con alto
ao escolar
el siguiente ao riesgo de
2016.
lectivo escolar. repitencia y
desercin
escolar
desde el
rea de
tutora.
La Garantizar el En el ao 2015, Comunidad

Todos los niveles
institucin cumplimiento de Porcentaje de horas 100.0% el 100% de las Cumplimient educativa de

Porcentaje educativa las jornadas lectivas cumplidas. jornadas o de la la IE.
de horas cumple el laborales laborales calendarizac
3
lectivas 100% de pedaggicas pedaggicas se in,
cumplidas. horas respetando las cumplirn de reprogramac
lectivas actividades acuerdo a las in y
planificadas programadas de la actividades recuperacin
19
Planificar, En el ao 2015, Ministerio de

organizar, Porcentaje de el 80% de Elaboracin Educacin,
desarrollar, docentes que docentes y Ugel,
Inicial
controlar y evaluar incrementan el utilizarn las cumplimient direccin,
las horas efectivas tiempo en rutas de o del horario cuerpo
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
programadas; actividades 60.0% 80.0% aprendizaje en establecido directivo,

haciendo uso de pedaggicas forma a inicios del docentes del
las rutas de durante las pertinente; ao escolar. nivel y
Porcentaj
e de
tiempo
Los
dedicado
profesores
a
incrementan Elaboracin
actividad En el ao 2015,
el tiempo Planificar, y
es el 80 % los
dedicado a organizar, Porcentaje de cumplimient
4 pedaggi docentes se Ministerio de
actividades desarrollar, docentes que o del horario
cas comprometern Educacin,
pedaggicas controlar y evaluar incrementan el establecido
durante al cambio, Ugel,
durante las las horas efectivas tiempo en a inicios del
Primaria
las usando las direccin,

sesiones de programadas; actividades ao escolar.
sesiones 60.0% 80.0% rutas de cuerpo
aprendizaje. haciendo uso de pedaggicas
de aprendizaje directivo,
las rutas de durante las Elaboracin
aprendiz para elaborar docentes del
aprendizaje; para sesiones de del Plan
aje. sus sesiones; nivel y
la mejora de aprendizaje, en el anual de
en las reas de auxiliares.
aprendizajes de nivel primaria. acompaami
comunicacin y
los estudiantes. ento y
matemtica.
monitoreo.
20
Porcentaj Se Promover en los Porcentaje de En el ao Organizar Direccin,

e de incrementa docentes la docentes que 70.0% 85.0% 2015, el 85% el CICAP de cuerpo
Inicial
docentes la cantidad incorporacin de utilizan rutas de de docentes del la I.E. y directivo y
4
que de manera aprendizaje durante nivel inicial realizar docentes del
utilizan profesores permanente de las la programacin y utilizarn las talleres de nivel.
rutas de que utilizan orientaciones de ejecucin de rutas de inter
aprendiz rutas de las
Promoverrutasen los
de sesiones de 70.0% 85.0% aprendizaje,
En el en
ao aprendizajes
Organizar Direccin,
docentes la Porcentaje de 2015, el 85% el CICAP de cuerpo
incorporacin de docentes que de docentes del la I.E. y directivo y
manera utilizan rutas de nivel primaria realizar docentes del
Primaria
permanente de las aprendizaje durante utilizarn las talleres de nivel.
orientaciones de la programacin y rutas de inter
las rutas de ejecucin de aprendizaje, en aprendizajes
aprendizaje en la sesiones de la , en el
programacin y aprendizaje, en el programacin y fortalecimien
ejecucin nivel primaria. ejecucin to del el uso
curricular. curricular; para y aplicacin
Inicial
4 Porcentaj Se Adquirir y En el ao Utilizar Direccin,

e de incrementa actualizar textos al Porcentaje de 80.0% 100.0% 2015, el 100% adecuadame Cuerpo
docentes la cantidad inicio del ao docentes que usan de docentes de nte los directivo,
que usan de docentes escolar, para que materiales y inicial, harn textos y docentes del
materiale que usan ningn estudiante recursos educativos uso adecuado materiales nivel.
s y materiales y se quede atrs. durante la sesin de de las tangibles en
aprendizaje, en el herramientas el desarrollo
21
Adquirir y En el ao Utilizar
actualizar textos al 2015, el 100% adecuadame
inicio del ao Porcentaje de de docentes de nte los
escolar, para que docentes que usan primaria, harn textos y Direccin,
Primaria
ningn estudiante materiales y uso adecuado materiales Cuerpo
recursos se quede recursos educativos 80.0% 100.0% de las tangibles en directivo,
educativo recursos atrs. durante la sesin de herramientas el desarrollo docentes del
s durante educativos aprendizaje, en el metodolgicas de su SAS. nivel.
la sesin durante la Usar nivel primaria. en sus SAS; Guardar
de sesin de adecuadamente para lograr los
aprendiz aprendizaje. los materiales y aprendizajes productos
aje.
Porcentaje Se Favorecer entre Porcentaje de 77.3% 100.0% En el ao 2015, Monitoreo Direccin,

de conflictos incrementa los docentes, conflictos sobre los el 100 % de la y cuerpo
Todos los niveles
sobre los el nmero de estudiantes y que el Equipo comunidad acompaami directivo,

que el conflictos comunidad Directivo o el educativa, ento a los docentes del
5 equipo sobre los educativa un nivel Comit de Tutora tomarn docentes nivel, tutores.
directivo cuales el adecuado de toman accin en acciones en tutores.
toma accin, equipo respeto y buen relacin al nmero relacin con los Realizar
en relacin directivo trato como de conflictos conflictos que las normas
al nmero toma accin, caracterstica del identificados y ocurrieran; en de
de conflictos respecto de clima institucional. registrados. la Institucin. convivencia
22
Porcentaje La Participar Porcentaje de 100.0% En el ao 2015, Comunidad

de Institucin activamente la actividades el 100 % de Elaboracin educativa de
Todos los niveles

actividades Educativa comunidad planificadas en el docentes y revisin la IE.
planificadas implementa educativa, en la Plan Anual de cumplirn con del
6 en el Plan las ejecucin de las Trabajo (PAT) que la ejecucin de diagnstico,
Anual de actividades actividades fueron las actividades en el mes de
Trabajo planificadas programadas en el implementadas. programadas Noviembre
(PAT) que en el Plan PAT ; basados en en el Pat; 2015;
fueron Anual de los ocho basados en los centrado en
implementad Trabajo. compromisos de ocho la mejora de
23
IX. ACTIVIDADES DE LOS SEIS COMPROMISOS DE GESTIN

Primer semestre actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nr Compro Responsable Mes de Mes de Fuente de

Actividad Equipo responsable
o miso directo* inicio fin verificacin
Direccin, cuerpo Docentes, personal 05/01/201 31/03/20 Ficha de matrcula,
Ratificacin automtica de
1 2 directivo. administrativo. 6 16 lista de estudiantes.
la matrcula (SIAGIE).
Participacin de los padres
de familia y docentes para Direccin, cuerpo Docentes, padres de 05/01/201 27/02/20 Libro de actas,
2
la implementacin de la" 2 directivo. familia. 6 16 parte de asistencia.
campaa del buen trato".
Acciones de
mantenimiento y
condiciones fsicas
adecuadas de la Comit de
3 infraestructura del local Direccin, cuerpo mantenimiento 02/02/201 06/03/20
escolar (inspeccin, 2 directivo. preventivo y recursos 6 16 Visitas de aulas.
iluminacin, fumigacin, propios.
ventilacin higiene y
seguridad).
Elaboracin y
cumplimiento del horario Direccin, cuerpo 02/03/201 24/07/20 Horarios, parte de
4
establecido a inicios del 3 directivo. Comit de horario. 6 16 asistencia.
ao escolar.
Realizar las normas de
convivencia del personal
5 institucional y el plan de Direccin, cuerpo 02/03/201 02/03/20
convivencia para su 6 directivo. Comunidad educativa. 6 16 Libro de actas.
cumplimiento.
Monitoreo y Ficha de monitoreo
acompaamiento a los Direccin, cuerpo 02/03/201 20/12/20 y
6 docentes tutores. 5 directivo Direccin 6 16 acompaamiento/a
. necdotario.
24
Primera jornada de
reflexin para la
implementacin del pat,
7 basados en los ocho 02/03/201 06/03/20 Libro de actas,
compromisos de gestin y 1 Direccin, cuerpo Comunidad educativa. 6 16 parte de asistencia,
anlisis de resultados de directivo. sesin de fotos.
la ECE -2014.
Entrega de material y Docentes, comit de Libro de actas,
recursos educativos de Direccin, cuerpo materiales y recursos 03/03/201 31/03/20 parte de asistencia,
8
manera oportuna a 6 directivo. educativos. 6 16 sesin de fotos.
docentes y estudiantes.
Uso adecuado de los 03/03/201 20/12/20 SAS. por grado y
9 textos y material tangible 6 Docentes. Docentes. 6 16 seccin.
en el desarrollo de su SAS.
Docentes, personal
Ambientacin de las aulas. Direccin, cuerpo administrativo de 07/03/201 11/03/20
10
2 directivo. servicio. 6 16 Visitas de aulas.
Asistencia social a
estudiantes con alto
11 riesgo de repitencia y Direccin, cuerpo 18/12/201 06/03/20
desercin escolar desde el 2 directivo. Docentes. 5 16 Acta de evaluacin.
rea de tutora.
Elaboracin del Plan anual Direccin, cuerpo Direccin, cuerpo 18/12/201 06/03/20 Documento de
12 de monitoreo y 3 directivo. directivo. 5 16 gestin.
acompaamiento.
Fiesta de bienvenida del
nivel inicial, entrega de
13 recordatorio del buen Direccin, cuerpo Docentes, comit de 09/03/201 09/03/20 Libro de actas,
inicio del ao escolar para 2 directivo. bienvenida. 6 16 parte de asistencia,
los tres niveles. sesin de fotos.
Prueba de diagnstico Direccin, cuerpo 14/03/201 18/03/20

14
entrada. 1 directivo. Docentes. 6 16 Pruebas tomadas.
25
Realizar, plan lector,

comprensin lectora,
prcticas, concursos en
todas las reas 14/03/201 25/07/20 Visita a la feria,
15 curriculares, y talleres 1 Direccin, cuerpo Docentes. 6 16 proyectos, sesin de
inter-aprendizaje en directivo. fotos.
estrategias metodolgicas
de enseanza para
docentes.
Ficha de monitoreo
y
Primer monitoreo acompaamiento/a
pedaggico institucional. Comisin de 13/04/201 29/04/20 necdotario,
16
1 Direccin, cuerpo monitoreo. 6 16 portafolio del
directivo. docente; de
acuerdo al nivel.
Organizar el CICAP de la
I.E. y realizar talleres de
inter aprendizajes en el
fortalecimiento del el uso
17
y aplicacin de las rutas
de aprendizajes; en la Direccin, cuerpo 15/04/201 25/07/20 Libro de actas,
programacin y ejecucin 5 directivo. Comunidad educativa. 6 16 sesin de fotos.
curricular.
24/04/201 24/04/20
Jornadas de padres y
18 Direccin, cuerpo Comunidad educativa. 6 16 Actas ,fichas y
encuentro familiar.
directivo encuestas
22/04/201 22/04/20
Fechas de simulacros 6, 16,
escolares Nacionales: 29/05/201 29/05/20 Ficha de reporte
19
Primero, segundo y tercer Direccin, cuerpo 6, 16, virtual, fsico, sesin
simulacro. 3 directivo. Comit de riesgos. 07/07/201 07/07/20 de fotos.
6 16
26
Plan de trabajo de
III concurso Nacional la comisin de
20 "Nuestra loncheras y Direccin, cuerpo Comisin de Salud y 20/05/201 20/05/20 salud, base del
quioscos saludables". 6 directivo. Comisin CAE 6 16 concurso, sesin de
fotos.
Proyecto del
Concurso "Buenas concurso, base del
21 prcticas de gestin Direccin, cuerpo 04/06/201 04/06/20 concurso sesin de
ambiental". 6 directivo. Docentes de CTA. 6 16 fotos.
Proyecto del
concurso, base del
22 Direccin, cuerpo 08/07/201 08/07/20 concurso sesin de
Feria Escolar Nacional de 6 directivo. Comisin de FENCYT 6 16 fotos.
Ciencia y Tecnologa.
Direccin, cuerpo 15/07/201 15/07/20 Instrumento de

23 Evaluacin de estudiantes.
1 directivo. Docentes. 6 16 evaluacin.
Direccin, cuerpo 22/07/201 22/07/20 Proyecto articulado

24
Organizar, ejecutar y 1 directivo. Comunidad educativa. 6 16 por reas.
evaluar el 1dia del logro.
Fichas de
Segunda jornada de evaluacin del I
25 reflexin pedaggica Direccin, cuerpo 04/08/201 04/08/20 semestre
(balances de compromisos 1 directivo. Comunidad educativa. 6 16 acadmico/resultad
e indicadores de gestin). os del kit.
27
SeguSegundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nr Compro Responsable Mes de Mes de Fuente de

Actividad Equipo responsable
o miso directo* inicio fin verificacin
Ejecucin del proyecto del
plan lector, comprensin
lectora, prcticas,
concursos en todas las
1 reas curriculares, y Fichas de monitoreo
talleres inter-aprendizaje y productos
en estrategias Direccin, cuerpo Comisin del Plan 09/03/201 18/12/20 tangibles e
metodolgicas de 1 directivo. Lector. 6 16 intangibles.
enseanza para docentes.
Evaluacin de las Direccin, cuerpo 09/03/201 21/12/20 Instrumento de
2 actividades planificadas 6 directivo. Docentes - Directora. 6 16 gestin.
en el PAT
Proyecto de
concurso , base
del concurso, libro
de actas, fichas
3
de monitoreo ,
Direccin, cuerpo Docente de educacin 10/07/201 30/11/20 Evaluacin, sesin
Juegos florales escolares. 4 directivo. fsica. 6 16 de fotos.
4 Juegos deportivos 4 Direccin, cuerpo Docente de educacin 10/07/201 30/11/20 Proyecto de

Escolares. directivo. fsica. 6 16 concurso , base
del concurso, libro
de actas, fichas
de monitoreo ,
Evaluacin, sesin
28
de fotos.
Los docentes utilizarn la Direccin, cuerpo 10/08/201 18/12/20
5 plataforma de PERU 4 directivo Docentes. 6 16
EDUCA. Registro de usuarios
24/08/201 24/08/20 Actas , fichas y
Jornadas de padres y
6 5 Direccin, cuerpo Comunidad educativa. 6 16 encuestas.
encuentro familiar
directivo
Libro de actas,
cuaderno de
7 Registrar y reportar casos Direccin, cuerpo 1008/201 18/12/20 incidencia, denuncia
de violencia escolar 5 directivo Direccin 6 16 a la Demuna.
SISEVE.
Segundo monitoreo Direccin, cuerpo 12/08/201 28/08/20 Ficha de monitoreo
9 institucional 4 directivo Comisin de monitorio. 6 16 y acompaamiento.
Jornadas de padres y Direccin, cuerpo 24/03/201 18/07/20 Actas ,fichas y

10
encuentro padres 5 directivo Comunidad educativa. 6 16 encuestas
Elaborar el
Evaluacin de los Direccin, cuerpo 05/11/201 18/12/20 instrumento de
11
instrumentos de gestin. 6 directivo Comunidad educativa 6 16 gestin anual.
Direccin, cuerpo 25/11/201 25/11/20 Instrumentos de

12 1 directivo Docentes 6 16 evaluacin.
Evaluacin de estudiantes.
Organizar, ejecutar y
evaluar el 2dia del logro Direccin, cuerpo 11/12/201 11/12/20 Proyecto articulado
13
en el marco de la clausura 4 directivo Comunidad educativa 6 16 por reas.
escolar.
Jornada de reflexin de
balance y rendicin de
14 cuentas en relacin a los 6 Direccin, cuerpo 18/12/201 21/12/20 Instrumento de
compromisos e 6 directivo Comunidad educativa. 6 16 gestin.
indicadores de gestin.
29
X. DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA I.E

10.1 CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR
1.- Horas lectivas /pedaggicas Da efectivo de aprendizaje escolar
Nivel Nro
Nivel Inicial 5.0
Nivel
Primaria 6.0
2.- Leyenda de Tipo de Da
LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das

A Da efectivo de aprendizaje escolar* 189
B Reuniones pedaggicas ** 11
C Feriados. 07
D Sbados o domingos. 85
E Vacaciones estudiantiles de medio ao. 10
30
Calendarizacin del ao escolar de la Institucin Educativa.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

MES
M M M M M M M M M
L J V S D L J V S D L Mi J V S D L J V S D L J V S D
a i a i a a i a i
Fech 1 1 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29
MARZO a 3 4 7 0 1
Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A
Fech 1 1 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26 29
ABRIL a 0 1 4 7 8 0
Tipo A D D A C A A F D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fech 2 2 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 27
MAYO a 2 5 6 8 9
Tipo D A A A A A DD A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fech 1 1 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 27 28
JUNIO a 2 3 6 9 0
Tipo A A F D D F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fech 1 1 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25 26 29
JULIO a 0 1 4 7 8 0 1
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C E E F F E E
Fech 1 1 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 29 30
AGOSTO a 0 4 5 8 1
Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A F A
Fech 1 1 2 2 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 30
SEPTIEMBRE a 1 2 5 8 9
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fech 1 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 28
OCTUBRE a 0 3 6 7 9 0
Tipo D D A A A A A DF A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
NOVIEMBRE Fech 1 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29
a 3 4 7 0
Tipo F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
31
Fech 1 1 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 30
DICIEMBRE a 1 2 5 8 9 1
Tipo A A D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D C G G G G D
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva
Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
32
10.2 CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASES
NIVEL INICIAL
HORAS ACTIVIDADES
8:00 A 8:10 INGRESO
8:10 A 9:00 ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
9:00 A 9:15 ACTIVIDADES PERMANENTES

9:15 A 10:00 ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
10:00 A 10:30 ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE-ASEO
10:30 A 11:00 ACTIVIDAD DE REFRIGERIO-ASEO
11:00 A 11:10 MOMENTO DE LA LECTURA
11:10 A 11:55 TALLER OTROS LENGUAJES Y/O PSICOMOTRIZ
11:55 A 12:00 PREPARACION SALIDA
33
XI. ANEXOS
11.1 ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA LA GESTION DE RIESGO DE DESATRE EN LA I.E.
Probabilidad que se Escenarios de Acciones para la contingencia Acciones para la Recursos con los que se
produzca un peligro riesgos Cmo actuar en situaciones de Contingencia cuenta para enfrentar el
(Identificacin y Visin anticipada de emergencia? Cmo actuar en escenario de Riesgo
caracterizacin de la lo que puede ocurrir Para enfrentar el momento mismo situaciones de (Identificacin de
amenaza) en caso de un del evento adverso emergencia? Capacidades)
SISMO (8 grados) desastre. Post-evento para restituir
Daos fsicos, los servicios educativos
personales,
econmicos, a lo que
est expuesta la I.E.
VULNERABILIDAD
Qu pasara si?
Derrumbes de aulas, Formaciones de comits y brigadas Adecuacin de aulas Sirena de alarma.
otros ambientes escolares en gestin del riesgo. temporales para la Botiqun de primeros
Deterioro de las Rutas y zonas de seguridad restitucin inmediata de auxilios por aula.
columnas, paredes, sealizadas. servicios educativos. Personal preparado para
escaleras y otras Elaboracin de planes de Evaluacin temprana evacuar.
FACTOR instalaciones. evacuacin. post-evento ficha Personal.
INFRAESTRUCTUR Colapso de los Formacin de equipos de primeros EDAN personal
A servicios bsicos. auxilios. capacitado.
Heridos o Prdidas Preparacin de Kit bsicos de
Humanas. atencin.
Formacin de equipos contra
incendios, rescate, socorro.
Evacuar responsablemente.
FACTOR Perdidas de vida. Evacuacin de los lugares seguro. Utilizacin del espacio Diagnsticos de la I.E.
INSTITUCIONAL Deterioro de la salud. Atencin a los heridos y enfermos. educativo como espacio Personal de I.E.
34
Heridos. Ayuda mutua. de albergue. Botiqun.

Prdida econmica. Solidarizarnos entre todos los Pedir donaciones. Instrumentos de
Crisis institucional integrantes de la I.E. evaluacin.
Perdida de clases. Formar equipos de evacuacin y Actividades socio- Comunidad educativa,
Perdida de materiales atencin en postas y centros de emocionales. instituciones amigas de
educativos. salud. Capacitacin de la primera respuesta.
Impacto negativo en Atencin inmediata a los heridos. comunidad educativa.
FACTOR
lo emocional de Solidaridad. Elaboracin de Material
EDUCATIVO
nios, nias, didctico dosificado.
adolescentes,
jvenes, padres y
madres de familia.
Desorganizacin de la Directorios de emergencia. Funcionamiento de las Coordinaciones inter-
comunidad. Activacin y funcionamiento del Brigadas. institucionales.
FACTOR
centro de operaciones de
ORGANIZATIVO
emergencia de la I.E.
Activacin de las brigadas.
35
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E. N7034ENCUGEL N07 CHORRILLOS DESDE EL 30 DE MARZO DE
1971 AL SERVICIO DE LA EDUCACION
36

Pat 2016

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Pat 2016

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016 DE LA I.E.P.

JESS EL GRAN MAESTRO

I. DATOS GENERALES .....................................................................................................................4

En nuestra planificacin consideramos momentos y etapas, y el ms importante de nuestra

Nuestro plan de trabajo como instrumento de planificacin, ordenar y sistematizar la

1.1 UGEL : 05 - San Juan de Lurigancho/El Agustino

A.- Metas de Ocupacin.

B.- Metas de Atencin.

Tipo de Ambiente Total

IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

III. MARCOS FUNDAMENTALES

6.1 DE CARCTER LEGAL

Constitucin poltica del Per.

6.2 CARCTER ESTRATEGICO

6.3 DE CARCTER TECNICO

VII. DIAGNOSTICO: FORTALEZAS, DIFICULTADES Y CAUSAS DE LA INSTITUCION

Cambio de domicilio de los padres

repitencia: estudiantes en el 2013 disminuy a el nivel inicial.

Algunas reuniones pedaggicas no Por motivos imprevistos en la I.E.; se

3 Se cumpli las actividades

Algunos estudiantes llegan tarde, Padres de familia que no controlan la

Direccin. en hora de clase por parte de la

Desconocimiento de cmo aplicar las Diferente informacin sobre la

sesione Se utilizan las rutas de

Falta de mobiliario para la colocacin El MED y la UGEL no tienen

concretos y libros) en el nivel

Alianza Estrategia con el Falta de coordinacin con la Falta de involucramiento de la

Todos los niveles

Insumos del MINEDU: manual

INSTRUMENTOS del plan anual. por no participar en La elaboracin del

VIII. OBJETIVOS Y METAS DE LA INSTITUCION

2 Porcentaje La Identificar Porcentaje de En el ao 2015, Direccin,

repitencia y del buen

La Garantizar el En el ao 2015, Comunidad

institucin cumplimiento de Porcentaje de horas 100.0% el 100% de las Cumplimient educativa de

Planificar, En el ao 2015, Ministerio de

programadas; actividades 60.0% 80.0% aprendizaje en establecido directivo,

las usando las direccin,

Porcentaj Se Promover en los Porcentaje de En el ao Organizar Direccin,

4 Porcentaj Se Adquirir y En el ao Utilizar Direccin,

Porcentaje Se Favorecer entre Porcentaje de 77.3% 100.0% En el ao 2015, Monitoreo Direccin,

sobre los el nmero de estudiantes y que el Equipo comunidad acompaami directivo,

Porcentaje La Participar Porcentaje de 100.0% En el ao 2015, Comunidad

Todos los niveles

IX. ACTIVIDADES DE LOS SEIS COMPROMISOS DE GESTIN

Nr Compro Responsable Mes de Mes de Fuente de

Prueba de diagnstico Direccin, cuerpo 14/03/201 18/03/20

Realizar, plan lector,

Direccin, cuerpo 15/07/201 15/07/20 Instrumento de

Direccin, cuerpo 22/07/201 22/07/20 Proyecto articulado

Nr Compro Responsable Mes de Mes de Fuente de

4 Juegos deportivos 4 Direccin, cuerpo Docente de educacin 10/07/201 30/11/20 Proyecto de

Jornadas de padres y Direccin, cuerpo 24/03/201 18/07/20 Actas ,fichas y

Direccin, cuerpo 25/11/201 25/11/20 Instrumentos de

X. DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA I.E

1.- Horas lectivas /pedaggicas Da efectivo de aprendizaje escolar

2.- Leyenda de Tipo de Da

LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das

Calendarizacin del ao escolar de la Institucin Educativa.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

10.2 CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASES

8:10 A 9:00 ACTIVIDAD DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

9:00 A 9:15 ACTIVIDADES PERMANENTES