AVALIAO DIRIGIDA AMOSTRAL ADA

2 ETAPA CICLO III 2016

2 SRIE DO ENSINO MDIO

CINCIAS DA NATUREZA / MATEMTICA / LNGUA PORTUGUESA

CARTO RESPOSTA
2 SRIE DO ENSINO MDIO
CINCIAS DA NATUREZA MATEMTICA LNGUA PORTUGUESA
1 A B C D E 1 A B C D E 1 A B C D E
2 A B C D E 2 A B C D E 2 A B C D E
3 A B C D E 3 A B C D E 3 A B C D E
4 A B C D E 4 A B C D E 4 A B C D E
5 A B C D E 5 A B C D E 5 A B C D E
6 A B C D E 6 A B C D E 6 A B C D E
7 A B C D E 7 A B C D E 7 A B C D E
8 A B C D E 8 A B C D E 8 A B C D E
9 A B C D E 9 A B C D E 9 A B C D E
10 A B C D E 10 A B C D E 10 A B C D E

Nome da Escola:
Cidade:
Nome completo do(a) estudante:
Ano: Turma: Idade: Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
 ENSINO MDIO - 2 SRIE

ITEM 4
CINCIAS DA NATUREZA A gura a seguir evidencia um dos princpios da
ptica geomtrica, onde o caminho descrito por um
ITEM 1 raio de luz independente do sentido de
As ondas sonoras so perturbaes que se propagao.
propagam em meios materiais slidos, lquidos e
gasosos transportando

(A) luz.
(B) calor.
(C) raios x.
(D) energia.
(E) matria.
Disponvel em: https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=
&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKE
ITEM 2 winre_srJjNAhWEC5AKHfTPC9YQFggiMAE&url=http%3A%
Na corda de um violo produzida uma onda de 2F%2Fwww.edugama.pro.br%2FAula_Optica_01.ppt&usg=A
FQjCNF_a2hZcOyq8PgrKa4Oyy5wkvf68A&bvm=bv.124088
comprimento 0,25m e de perodo 0,10s. 155,d.Y2I. Acesso em: 06 jun 2016.
A velocidade de propagao da onda de
O princpio que explica esse fenmeno o da
(A) 0,5m/s
(B) 1,0m/s (A) ao e reao.
(C) 1,8m/s (B) atrao e repulso.
(D) 2,2m/s (C) propagao retilnea.
(E) 2,5m/s (D) reversibilidade dos raios de luz.
(E) independncia dos raios luminosos.

ITEM 3
Um objeto de altura 35 cm colocado a 20 cm de ITEM 5
uma cmara escura de orifcio, de profundidade 8 A decomposio da gua oxigenada ocorre no meio
cm, conforme a gura. ambiente de forma lenta, conforme a equao
qumica a seguir:

Esta decomposio pode ser acelerada

(A) adicionando um catalisador.

Disponvel em: <http://rede.novaescolaclube.org.br/
planos-de-aula/fisica-da-fotografia>. Acesso em: 06 jun (B) armazenando o sistema em frasco escuro.
2016.
(C) diminuindo a superfcie de contato.
A altura da imagem projetada, em cm, de
(D) diminuindo a temperatura do sistema.
(A) 10. (E) diminuindo a concentrao dos reagentes.
(B) 12.
(C) 14. ITEM 6
(D) 20. Qual o pH de uma soluo encontrada em um
(E) 25. laboratrio de qumica, cuja concentrao de H3O+
igual a 0,01 mol/L?
(Dados: log 10 = 1)

1 Avaliao Dirigida Amostral da Secretaria de Estado de Educao, Cultura e Esporte - 2016

 ENSINO MDIO - 2 SRIE

(A) 1,0.
(B) 1,5.
ovo com
(C) 2,0. embrio
(D) 2,5.
(E) 3,0.
viavis
2-5 dias
ITEM 7
Os porferos so notrios por abrigarem diversos miracdio
organismos marinhos, como bactrias e (embrio)
protozorios. Esta relao ecolgica denominada vivas
1-3 dias
(A) amensalismo.
24 a 48 horas
(B) comensalismo.
cercria
(C) competio. 15 dias
(D) cooperao. caramujo

(E) predao.

ITEM 8 Disponvel em:<http://www.sobiologia.com.br/conteudos/

Reinos2/Esquistossomose.php>. Acesso em: 28 jun. 2016.
Observe a gura.
Os vermes helmintos so animais parasitas que vivem
em vrias partes do corpo humano. Para promover
a sade individual, evitando a doena representada
neste esquema preciso
(A) beber gua potvel.
(B) dar descarga na privada.
(C) lavar as mos antes de ir ao banheiro.
(D) evitar contato com guas contaminadas.
(E) cobrar das autoridades a limpeza dos rios.

Disponvel em:<http://www.fiocruz.br/ioc/cgi/cgilua.exe/sys
/start.htm?infoid=1295&sid=32&tpl=printerview>. Acesso ITEM 10
em: 17 jun. 2016.
Um perito qumico testou uma soluo de um
O molusco do gnero Biomphalaria serve como material desconhecido com uma soluo de
hospedeiro de vermes platelmintos trematdeos indicador cido-base. O indicador utilizado foi o azul
do gnero Schistosoma, que causam a doena de bromofenol que possui faixa de viragem com pH
chamada
entre 3,0 a 4,6 e o seguinte equilbrio cido-base.
(A) ancilostomose.
(B) candidase.
(C) dermatite.
(D) esquistossomose.
(E) micose.

ITEM 9
O esquema a seguir representa o ciclo de vida de
um verme causador da esquistossomose:
Disponvel em: <http://www.ebah.com.br/content/
ABAAAf6JoAK/banco-dados-qui-ii-equil-brio-i-ico?part=4>.
Acesso em: 20 de jun. 2016.

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 ENSINO MDIO - 2 SRIE

Aps a incluso da soluo do material desconhecido ITEM 3

na soluo indicadora neutra (pH = 7), a colorao Roberta possui 9 blusas, 5 saias e 3 sapatos.
que estava azul cou imediatamente amarela. Isso A quantidade de combinaes diferentes que ela
indica que o material desconhecido era pode fazer com essas peas de

(A) de carter cido. (A) 225.

(B) de carter bsico. (B) 135.
(C) de carter neutro. (C) 45.
(D) deslocadora do equilbrio indicador cido-base (D) 27.
para a direita.
(E) 17.
(E) aumentadora da concentrao da forma
desprotonada do indicador cido-base.
ITEM 4
MATEMTICA Em uma turma de 24 meninas e 18 meninos ser
sorteada uma mochila.
A probabilidade de uma menina ser sorteada de
ITEM 1
3
Observe o slido a seguir: (A)
4
4
(B)
7
1
(C)
2
2
(D)
7
1
(E)
4

ITEM 5
O slido representado por esta gura possui Observe a gura a seguir:

(A) 2 faces octogonais e 7 faces retangulares.

(B) 8 faces octogonais e 2 faces retangulares.
(C) 3 faces octogonais e 5 faces retangulares.
(D) 2 faces octogonais e 8 faces retangulares.
(E) 16 faces retangulares.

ITEM 2
Valter lanou simultaneamente 2 moedas e um
dado.
O tamanho do espao amostral igual a Essa gura apresenta a planicao de

(A) 24 (A) uma pirmide de base triangular.

(B) 16. (B) uma pirmide de base quadrada.
(C) 12. (C) um prisma de base triangular.
(D) 10. (D) um prisma de base quadrada.
(E) 3. (E) um octaedro.

3 Avaliao Dirigida Amostral da Secretaria de Estado de Educao, Cultura e Esporte - 2016

 ENSINO MDIO - 2 SRIE
ITEM 6 ITEM 9
No Ensino Mdio estuda-se o tema Anlise Uma urna contm 30 bolinhas numeradas de 1 a
Combinatria que envolve algumas ferramentas 30. Retira-se ao acaso uma bolinha desta urna.
como permutao, arranjo e combinao para A probabilidade desta bolinha de ter um nmero
resoluo de situaes problemas. mltiplo de 4 ou 3 igual a
Assinale a alternativa que apresenta uma situao
7.
onde a resoluo feita por uma combinao. (A)
30
(A) O nmero de anagramas da palavra LIVRO. 1 .
(B)
(B) O nmero de possibilidades de se formar um 15
pdio com os trs primeiros lugares em uma
competio de 20 jogadores. 1.
(C)
(C) O nmero de possibilidades de se formar uma 3
dupla em um grupo de 10 pessoas.
(D) 1
(D) O nmero de las que podem ser formadas 2
com 25 pessoas.
17
(E) O nmero de possibilidades de se formar uma (E)
foto com 5 pessoas. 30

ITEM 7
Uma pastelaria oferece quatro tipos de carnes e
cinco tipos de queijos como opes para o recheio
de um pastel.
De quantas maneiras diferentes pode-se montar
um pastel recheado com um tipo de carne e um
tipo de queijo nessa pastelaria?
ITEM 10
Um estudante tem 6 lpis de cores diferentes. Ele
precisa pintar os estados da regio Sudeste do
Brasil (So Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e
Esprito Santo) , cada um de uma cor.
O nmero de maneiras que ele poder pintar esses
estados igual a

(A) 180.
(A) 9. (B) 360.
(B) 16. (C) 720.
(C) 20. (D) 1 440.
(D) 25. (E) 2 160.
(E) 32

ITEM 8
Uma escola de educao infantil adquiriu cinco
novas mesas escolares, nas cores azul, verde,
vermelho, amarelo e rosa.
De quantas maneiras diferentes essas cinco mesas
podem ser organizadas em uma la na sala de
aula?

(A) 25.
(B) 60.
(C) 100.
(D) 120.
(E) 240.

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 ENSINO MDIO - 2 SRIE

Em busca de uma bateria de baixo custo e alta

LNGUA PORTUGUESA performance - que no fosse txica, inamvel ou
corrosiva, um time de cientistas de Harvard
Leia o texto e, a seguir, responda ao item 1. encontrou a resposta na vitamina B2, presente em
alimentos como leite, ovos, fgado e espinafre.
No corpo humano, a vitamina B2, tambm
conhecida como riboavina, auxilia na quebra de
gorduras, carboidratos e protenas, ajuda a transformar
essas substncias em combustvel para as clulas e a
estocar energia. Para todos os efeitos, ela funciona
como uma bateria para o nosso organismo.
Cientes disso, os pesquisadores isolaram as molculas
de riboavina para aproveit-las fora das clulas humanas
como armazenadoras de energia, principalmente de fontes
renovveis, como a elica e a solar.
As baterias comuns mantm a energia em
reservatrios. Quanto maior o reservatrio, maior
a quantidade de energia. A mesma equipe j havia
trabalhado em uma bateria de alta performance
com quinonas - que so molculas orgnicas
presentes no petrleo e em plantas verdes - e
tambm com ferrocianeto no papel de eletrlito, ou
seja, da substncia condutora de energia.
Disponvel em: <http://super.abril.com.br/tecnologia/bateria-limpa-
e-inspirada-na-vitamina-do-leite>. Acesso em: 15 ago. 2016.

ITEM 2
O principal objetivo desse texto
(A) expor que as baterias comuns mantm a
energia em reservatrios.
(B) mostrar como os pesquisadores isolaram as
molculas de riboavina.
(C) difundir o uso da vitamina B2 na quebra de
gorduras, carboidratos e protenas.
(D) divulgar que a vitamina B2 funciona como uma
bateria para o nosso organismo.
(E) informar que pesquisadores aproveitaram a
Disponvel em: <http://blogaprendizdeescritor.blogspot.com. vitamina B2 das clulas humanas como fonte
br/2013/03/genero-textual-texto-instrutivo.html>. de energia.
Acesso em: 08 ago. 2016.
ITEM 1
Leia o texto e, a seguir, responda ao item 3.
A nalidade desse texto
(A) persuadir.
(B) ordenar.
(C) divertir.
(D) instruir.
(E) vender.

Leia o texto e, a seguir, responda ao item 2.

Bateria de leite: voc ainda vai ter uma

As molculas da vitamina B2, presentes no leite,
so capazes de armazenar tanta ou mais energia
que as de uma bateria comum. E ainda tm uma
vantagem sem preo. Veja qual.
Pmela Carbonari
5 Avaliao Dirigida Amostral da Secretaria de Estado de Educao, Cultura e Esporte - 2016
 ENSINO MDIO - 2 SRIE

Esse apontador no seu, minha lha.

Pois bem, se mexeram comigo,
Com a velha e el f do meu povo sofrido,
Ento agora eu vou sacanear:
Mais honesta ainda eu vou car.
S de sacanagem!
Diro:
Deixa de ser boba, desde Cabral que aqui todo o
mundo rouba
E eu vou dizer:
No importa, ser esse o meu carnaval,
Disponvel em: <http://www.metropolitana.edu.br/>. Acesso Vou conar mais e outra vez.
em: 23 ago. 2016. Eu, meu irmo, meu lho e meus amigos,
Vamos pagar limpo a quem a gente deve
ITEM 3 E receber limpo do nosso fregus.
O principal objetivo desse texto Com o tempo a gente consegue ser livre,
tico.
(A) levar jovens universitrios ou recm-formados Diro:
a se inscreverem no Prmio Jovens Inspiradores. intil, todo o mundo aqui corrupto,
Desde o primeiro homem que veio de Portugal.
(B) informar o site no qual devem ser feitas as
inscries do Prmio Jovens Inspiradores. Eu direi:
No admito, minha esperana imortal.
(C) explicar para os vencedores como ser feita a Eu repito, ouviram?
premiao do Prmio Jovens Inspiradores. IMORTAL!
(D) divulgar que os trs grandes vencedores Sei que no d para mudar o comeo
ganharo um curso em Harvard. Mas, se a gente quiser,
(E) indicar a cidade de So Paulo como o local onde Vai dar para mudar o nal!
as ocinas para os selecionados acontecero.
Disponvel em: <http://www.letras.com.br/ana-carolina/so-
de-sacanagem>. Acesso em: 15 ago. 2016.
Leia o texto e, a seguir, responda aos itens 4, 5 e 6.
Meu corao est aos pulos! ITEM 4
Quantas vezes minha esperana ser posta No trecho Eu direi: No admito, minha esperana
prova? imortal. Eu repito, ouviram IMORTAL!, a escrita
Tudo isso que est a no ar, em caixa alta da palavra imortal sugere
Malas, cuecas que voam entupidas de dinheiro,
Do meu dinheiro, do nosso dinheiro!
Que reservamos duramente para educar os (A) ironia com o sentido da palavra.
meninos mais pobres que ns, (B) nfase importncia da palavra.
Para cuidar gratuitamente da sade deles e dos (C) crtica ao signicado dessa palavra.
seus pais,
Esse dinheiro viaja na bagagem da impunidade (D) menosprezo pelo sentido da palavra.
E eu no posso mais... (E) admirao pela sonoridade da palavra.
Quantas vezes minha esperana vai esperar no cais?
certo que tempos difceis
Existem para aperfeioar o aprendiz, ITEM 5
Mas no certo que a mentira dos maus
brasileiros No trecho Do meu dinheiro, do nosso dinheiro! ,
Venha quebrar no nosso nariz. o emprego do ponto de exclamao sugere
Meu corao t no escuro,
A luz simples, (A) ironia.
Regada ao conselho simples de meu pai, minha (B) euforia.
me, minha av
E os justos que os precederam: (C) surpresa.
No roubars, (D) hesitao.
Devolva o lpis do coleguinha, (E) indignao.

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 ENSINO MDIO - 2 SRIE
ITEM 6
Em relao atitude do eu lrico diante da
impunidade, o que sugere o uso das reticncias no
verso E eu no posso mais...?
(A) Posicionamento.
(B) Indiferena.
(C) Hesitao.
(D) Desnimo.
(E) Indeciso.
Leia o texto e, a seguir, responda ao item 7.
O limite da propaganda
Flvia Piovesan
Na Cmara dos Deputados, foi retomada a
discusso a respeito do projeto de lei n 5.921/2001,
que probe qualquer comunicao mercadolgica
destinada a crianas. De acordo com o projeto,
entende-se por comunicao mercadolgica toda e
qualquer atividade de comunicao comercial para
a divulgao de produtos e servios
independentemente do suporte, da mdia ou do
meio utilizado, o que abrange a prpria
publicidade, anncios impressos, comerciais
televisivos, spots de rdio, banners e sites na internet,
embalagens, promoes, merchandising e disposio
dos produtos nos pontos de vendas.
H mais de onze anos pendente no Legislativo,
o resgate do projeto reacende a polmica em torno
da questo: de um lado, a defesa de um marco legal
para a proteo da infncia; por outro, o repdio
interveno estatal em nome da
autorregulamentao do setor da publicidade
dirigida ao pblico infantil. Na falta de legislao
especca, a scalizao da propaganda endereada
s crianas cabe ao Conar (Conselho Nacional de
Autorregulamentao Publicitria).
[...]
Dados do Painel de Televisores do Ibope de 2007
revelam que as crianas brasileiras, entre 4 e 11 anos,
passam em mdia 5 horas por dia em frente TV
mais tempo do que passam na escola (em mdia 4
horas). O desao evitar que a publicidade tenha
mais inuncia no desenvolvimento infantil do que
a prpria educao.
Em pases desenvolvidos com forte tradio
democrtica como a Sucia e Alemanha , a
restrio publicidade que se dirige s crianas no
contou com a resistncia das empresas, sob a
alegao de suposta afronta ao direito liberdade de
expresso do setor econmico. Na Sucia no
permitida a propaganda direcionada ao pblico
infantil. J na Alemanha os programas infantis no
podem ser interrompidos por publicidade.
[...]
Ao contrrio de matrias jornalsticas, veiculadas
nos mais diversos meios de comunicao, a
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publicidade requer necessariamente um espao na
mdia para se alojar. A sua lgica a mercantil,
orientada pela equao de compra e venda de
produtos.
Os parmetros internacionais e constitucionais
endossam a absoluta prevalncia dos interesses da
criana, seu interesse superior e a garantia de sua
proteo integral, na qualidade de sujeito de direito
em peculiar condio de desenvolvimento. (...) Por
estar em processo de desenvolvimento
biopsicolgico, a criana no tem o discernimento
necessrio para compreender a mensagem
publicitria, o que torna o seu direcionamento s
crianas abusivo.
A proteo da criana merece prevalecer em
face do ilimitado exerccio da atividade comercial
envolvendo a propaganda destinada s crianas.
Restringir a publicidade endereada s crianas no
ato de censura e tampouco ofensa liberdade de
expresso. um imperativo tico em defesa da
infncia.
Disponvel em: <http://observatoriodaimprensa.com.br/
caderno-dacidadania/_ed733_o_limite_da_propaganda/>.
Acesso em: 22 ago. 2016.
ITEM 7
Um argumento que sustenta a tese do aspecto
negativo da propaganda dirigida s crianas que
(A) Dados do Painel de Televisores do Ibope de
2007 revelam que as crianas brasileiras, entre
quatro e 11 anos, passam em mdia cinco
horas por dia em frente TV.
(B) Na Sucia no permitida a propaganda
direcionada ao pblico infantil.
(C) J na Alemanha os programas infantis no
podem ser interrompidos por publicidade.
(D) A sua lgica a mercantil, orientada pela
equao de compra e venda de produtos.
(E) Por estar em processo de desenvolvimento
biopsicolgico, a criana no tem o
discernimento necessrio para compreender a
mensagem publicitria, (...).
Leia o texto e, a seguir, responda ao item 8.
Crise e Cincia
Crise fundamental em cincia; sem crise no
h progresso, apenas estagnao. Quando
investigamos como a cincia progride na prtica,
vemos que aos trancos e barrancos: os cientistas
no tm sempre todas as respostas na ponta da
lngua. O processo criativo de um cientista pode
ser bem dramtico, muitas vezes envolvendo a
agonia da dvida e, em alguns casos, o xtase da
descoberta. Vista sob esse prisma, a cincia no
est assim to distante da arte.
Na maioria das vezes, as crises nas cincias
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 ENSINO MDIO - 2 SRIE
naturais so criadas por experincias realizadas em
laboratrios ou por observaes astronmicas que
simplesmente no se encaixam nas descries e
teorias da poca: novas ideias so necessrias,
ideias essas que, s vezes, podem ser
revolucionrias. Em geral, revoluo em cincia
implica novas e inesperadas concepes da
realidade, chocantes a ponto de intimidar os
prprios cientistas.
GLEISER, Marcelo. Folha de So Paulo, 26/05/2002.
ITEM 8
O argumento que melhor sustenta a tese de que
crise essencial para o progresso da cincia que
(A) novas ideias necessrias, s vezes, podem ser
revolucionrias.
(B) o processo criativo de um cientista pode ser
parecido com o processo criativo de um ator.
(C) a vida do cientista envolve a agonia da dvida e
o xtase da descoberta.
(D) novas e inesperadas concepes da realidade
levam a cincia a se revolucionar.
(E) durante as experincias, nem sempre os
cientistas tm todas as respostas.
Leia os textos e, a seguir, responda ao item 9.
Indiana Jones
Texto I
Achei a explicao sobre as linhas de Nazca
(Indiana Jones e Suas Histrias No Resolvidas,
junho) muito engraada. Foi preciso um batalho de
especialistas para chegar concluso de que as linhas
foram feitas pelos prprios nazcas. Simplesmente
colocaram as pedras em determinada ordem para
fazer os desenhos. Ora, mas isso bvio!
Alex Mello, Itu, Sp
Texto II
minha obrigao como admirador da revista
avis-los que matrias como a da ltima capa fazem
com que eu me sinta ridculo por dizer que a revista
sria. Parece matria paga da Universal Pictures!
Fabio Silveira, Taiva, SP
Disponvel em: <http://super.abril.com.br/comportamento/
cartas-enviadas-a-super>. Acesso em: 22 ago. 2016.
ITEM 9
As opinies dos leitores acerca da matria da revista
sobre o lme Indiana Jones e Suas Histrias No
Resolvidas so
8 Avaliao Dirigida Amostral da Secretaria de Estado de Educao, Cultura e Esporte - 2016
(A) opostas.
(B) similares.
(C) ambguas.
(D) incoerentes.
(E) incompatveis.
Leia o texto e, a seguir, responda ao item 10.
Denio de felicidade
Stephen Kanitz
Todas as prosses tm sua viso do que
felicidade. J li um acadmico deni-la como
ganhar 20.000 dlares por ano, nem mais nem
menos. Para os monges budistas, felicidade a
busca do desapego. Autores de livros de auto-ajuda
denem felicidade como estar bem consigo
mesmo, fazer o que se gosta ou ter coragem de
sonhar alto.
O conceito de felicidade que uso em meu dia-
a-dia difcil de explicar num artigo curto. Eu o
aprendi nos livros de Edward De Bono, Mihaly
Csikszentmihalyi e de outros nessa linha. A ideia
mais ou menos esta: todos ns temos desejos,
ambies e desaos que podem ser denidos
como o mundo que voc quer abraar. Ser rico, ser
famoso, acabar com a misria do mundo, casar-se
com um prncipe encantado, jogar futebol, e assim
por diante.
[]
Disponvel em: <http://blog.kanitz.com.br/definicao/>
Acesso em: 22 ago. 2016.
ITEM 10
Em relao ao conceito de felicidade, as opinies do
acadmico e dos monges budistas so
(A) ambguas.
(B) incoerentes.
(C) semelhantes.
(D) convergentes.
(E) contraditrias.