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CONSTRUO DA MODERNIDADE

EUROPEIA
O MTODO EXPERIMENTAL E O PROGRESSO DO
CONHECIMENTO DO HOMEM E DA NATUREZA
CONTEXTUALIZAO
Nos sculos XVII e XVIII, rasgam-se novos horizontes ao pensamento europeu. A cincia envereda
decididamente pelo experimentalismo, destruindo crenas antigas sobre a Natureza e o Homem.

O entusiasmo gerado pelas novas descobertas contrasta com o temor de muitos que, vendo desabar o seu slido
mundo de certezas, procuram, em vo, travar os avanos do conhecimento.

Um olhar crtico, despido de preconceitos, estende-se tambm aos regimes polticos, s estruturas sociais,
prpria religio. Acreditando nas potencialidades quase ilimitadas da Razo humana, fazendo dela o seu guia e
a sua Luz, os pensadores do sculo XVIII que a histria conhece como iluministas questionam a Velha Ordem,
apontando-lhe as fraquezas e as injustias.

Admitindo que todos os homens nascem livres e iguais, os filsofos iluministas destroem os fundamentos do
Antigo Regime: a origem divina do poder; a rgida hierarquizao social, a uniformizao religiosa. Erguem, em
contrapartida, as ideias do contrato social, do valor do indivduo, da liberdade de crena e pensamento. Em
suma, constri-se o conjunto de valores que guiar a Europa em direo modernidade.
O incio da cincia moderna foi marcado por
novos contributos na astronomia:

Nicolau Coprnico (1473-1543):


Defendeu a Teoria Heliocntrica: a terra gira em torno
do Sol.
Tycho Brahe (1546-1601):
Estudo sobre a posio dos planetas.
Johannes Kepler (1571-1630):
Estabeleceu o movimento elptico dos planetas.
MODELOS DO UNIVERSO: GEOCNTRICO VS
HELIOCNTRICO
Os contributos herdados do sculo XVI, levaram
valorizao de novas atitudes face ao conhecimento, nos
sculos XVII e XVIII:
a observao direta e o experiencialismo;
o conhecimento assente num mtodo rigoroso e na
experincia, base da cincia moderna.

Este desenvolvimento teve como principais impulsionadores:


Galileu Galilei (1564-1642);
Francis Bacon (1561-1626);
Ren Descartes (1596-1650);
Isaac Newton (1643-1727).
O conhecimento assumiu-se como um processo
composto
1. por
2. vrias etapas: 3.
Observao de um Desenvolvimento de Verificao e
fenmeno ou objeto uma teoria que explica o comprovao da teoria
fenmeno ou o objeto atravs da experincia
No decorrer dos sculos XVII e XVIII, os cientistas adoptaram uma viso mais
racional que passaram a aplicar ao seu objecto de estudo. Assim nasceu o
pensamento cientfico, com base no MTODO EXPERIMENTAL

1. OBSERVAO de um determinado assunto

2. FORMULAO de uma questo acerca do mesmo assunto

3. Formulao de uma HIPTESE

4. EXPERIMENTAO verificao da hiptese avanada anteriormente

5. CONCLUSO elaborao de uma teoria/lei acerca do assunto observado


As observaes de Galileu foram fundamentais:
basearam-se na experincia;
abriram um novo caminho no conhecimento matemtico e
cientfico;
puseram em causa o saber tradicional e acadmico
assente no conhecimento livresco;
comprovaram a Teoria Coperniciana, defendendo o
Heliocentrismo.
Outros contributos
Aperfeioou a luneta astronmica que
permitiu:

fazer observaes que comprovaram


a teoria de Coprnico;
observar a lua descobrindo crateras,
e comprovando o relevo da superfcie
GALILEU GALILEI (1564-1642)
lunar;
descobrir as manchas solares.
Galileu contribuiu para o nascimento
da cincia moderna:

usou mtodos que colocaram em causa a autoridade dos


antigos sbios;

chocou as opinies tradicionais, inclusive a teoria religiosa,


teocntrica, defendida pela Igreja, como um dogma;

a condenao de Galileu revela que nessa poca no havia


ainda a noo de tolerncia.
O contributo de Francis Bacon assentou na defesa de um
novo mtodo para alcanar o conhecimento, baseado:
na observao;
na experincia;
na induo (trabalhar partindo do particular para o
geral).

Francis Bacon defendia que era atravs da observao de


factos concretos e de experincias que se chegava ao
verdadeiro conhecimento atravs do raciocnio indutivo:
FRANCIS BACON
Partir de uma observao emprica particular (facto) para (1561-1626)
alcanar uma concluso universal (lei).
Penso,, logo existo
Penso existo..

Ren Descartes teve papel relevante na


construo do pensamento cientfico:
evidenciou os princpios racionalistas
para o conhecimento do Homem
e do mundo;
estabeleceu o mtodo cientfico.

REN DESCARTES (1596-1650)


Foi uma figura cimeira da revoluo
cientfica do sculo XVII:

conjugou a razo, a observao, a demonstrao


e a anlise matemtica;
formulou a lei da gravitao universal que ps
fim cosmologia Antiga;
demonstrou que o universo era infinito;
demonstrou que o sistema solar se regia por
ISAAC NEWTON
regras matemticas. (1643-1727)
Primeira lei: Lei da Inrcia
Segunda lei: Lei Fundamental da Dinmica
Terceira lei: Lei das Aes Recprocas

ISAAC NEWTON (1643-1727)


Os progressos no mtodo experimental e no conhecimento do
Homem e da natureza foram possveis devido ao aparecimento de
novos instrumentos de observao e de medida
Instrumentos de observao e medio:
luneta astronmica (Galileu);
barmetro (Torricelli) aparelho que mede presso atmosfrica;
noo de vcuo (Pascal Blaise);
termmetro;
microscpio (Leewenhoek).
Os progressos no conhecimento do Homem e da natureza
Experincia de Torricelli
baseados no mtodo experimental abriram caminho crena no com o barmetro para
progresso cientfico e tcnico, que culminou no sculo XVIII, com a medir a presso do ar.
Revoluo Industrial.
Descobertas noutros domnios do conhecimento do Homem
O contributo de William Harvey, um mdico
ingls que descreveu o funcionamento do
corao e o sistema circulatrio.

Rembrant, A Lio de Anatomia do Dr. Tulp,


1632.

Anatomia: melhor conhecimento e


compreenso do corpo humano e do
seu funcionamento. WILLIAM HARVEY (15781657)
Termmetro de Galileu Luneta astronmica de Galileu Calculadora mecnica de Pascal
(1592). (1608). (1623).

Barmetro de Torricelli Relgio de pndulo de Microscpio de Hooke (1665).


(1644). Huygens (1654).
Passarola voadora do Padre
Bartolomeu de Gusmo (1709). Telescpio reflector de
Newton (1668).
Spinning-Jenny (mquina de
fiar) de Hargreaves (1768).

Mquina a vapor de James Watt (1769).


O novo esprito cientfico apaixonou elites e soberanos.
Os gabinetes de curiosidades, espcie de laboratrios improvisados e
em pequena escala, assumiam-se como lugares onde se criavam e
exibiam instrumentos e se demonstravam os fenmenos fsicos.

A primeira ilustrao de um
gabinete de curiosidades,
publicada por Ferrante Imperato
em Dell'Historia Naturale,
Npoles, 1599.
O novo esprito cientfico apaixonou elites e soberanos
que apoiaram as academias e os observatrios.
Tornaram-se meios de divulgao do saber:
as academias promoviam a cincia e difundiam os
conhecimentos e as descobertas.
A imprensa permitiu uma maior circulao do saber:
possibilitou o alargamento da comunidade cientfica;
contribuiu para divulgar as novidades e as
descobertas cientficas.
Lus XIV visita a Academia de
Cincias em 1671.
Principais meios de difuso do conhecimento cientfico
Academias (associaes onde os cientistas trocavam entre si
os resultados das suas experincias e pesquisas; foram
importantes para divulgar os novos conhecimentos cientficos
que iam surgindo; exemplos:
Academia Real das Cincias de Paris, Real Academia de
Londres e Academia Real das Cincias de Lisboa);
Sales e cafs;
Bibliotecas;
Gazetas e jornais.
Os obstculos inovao
O clima de progresso cientfico, que caracterizou a Europa nos sculos
XVII e XVIII, constituiu uma cultura de elites, pois apenas os membros
dos grupos privilegiados se mantinham informados.
De facto, a maioria da populao europeia continuava analfabeta e
alheia aos avanos cientficos, devido:
persistncia de uma forte cultura popular que mantinha muitas
tradies relacionadas com a vida agrcola e com a religio;
aco do ndex e da Inquisio que se opunham difuso das
novas ideias;
ao ensino tradicional que, controlado pelos Jesutas, apresentava
currculos e mtodos ainda baseados nos mestres da Antiguidade.
SNTESE

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