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RESUMO
Embora a psicologia tenha j h muito se separado institucionalmente da
filosofia por todo o mundo, a histria dessa separao ainda pouco
conhecida tanto por psiclogos quanto por filsofos. No entanto,
diversamente do que se possa imaginar, essa separao no ocorreu de
forma homognea em todos os pases. Ao contrrio, ela reflete as
particularidades de cada contexto cultural em questo. O objetivo deste
artigo contextualizar, em linhas gerais, um dos momentos decisivos na
relao entre a filosofia e a psicologia na tradio alem, que contribuiu para
a posterior separao institucional de ambas naquela cultura: o Manifesto
dos filsofos alemes, em 1913, contra a ocupao de ctedras de filosofia
por psiclogos experimentais. Ao lado da traduo integral do manifesto,
pela primeira vez publicada em portugus, ser oferecida uma introduo e
comentrios gerais sobre o contexto envolvendo a preparao e as
consequncias do referido documento.
Palavras-chave: Filosofia alem, Psicologia experimental, Histria da
psicologia.
ABSTRACT
Although psychology has long since been institutionally separated from
philosophy throughout the world, the history of this separation is still poorly
understood by both psychologists and philosophers. However, contrary to
what one can imagine, this separation did not occur in a homogeneous way
in all countries. Rather, it reflects the peculiar characteristics of each cultural
context in question. The aim of this paper is to contextualize, in general
lines, one of the defining moments in the relationship between philosophy
and psychology in the German tradition, which later contributed to their
institutional separation within that culture: the petition of German
philosophers, in 1913, against the occupation of philosophical chairs by
experimental psychologists. Beside the full translation of the manifesto, for
the first time published in Portuguese, an introduction as well as general
comments about the context surrounding the preparation and the
consequences of that document will be offered.
Keywords: German philosophy, Experimental psychology, History of
psychology.
ISSN 1808-4281
Estudos e Pesquisas em Psicologia Rio de Janeiro v. 13 n. 1 p. 298-311 2013
Saulo de Freitas Araujo
O Manifesto dos filsofos alemes contra a psicologia experimental:
introduo, traduo e comentrios
1 Introduo
(Hannover); 61) Dr. Linke (Jena); 62) Prof. G. F. Lipps (Zrich); 63)
Prof. Medicus (Zrich); 64) Dr. Mehlis (Freiburg i. B.); 65) Dr. Menzel
(Kiel); 66) Prof. Menzer (Halle); 67) Prof. Messer (Gieen); 68) Dr.
Metzger (Leipzig); 69) Dr. Meyer (Mnchen); 70) Prof. Misch
(Marburg); 71) Prof. Natorp (Marburg); 72) Dr. Nelson (Gttingen);
73) Dr. Nohl (Jena); 74) Prof. Pfnder (Mnchen); 75) Prof. v. d.
Pfordten (Straburg i. E.); 76) Prof. Rehmke (Greifswald); 77) Dr.
Reinach (Gttingen); 78) Dr. Reininger (Wien); 79) Prof. Rickert
(Freiburg i. B.); 80) Prof. Riehl (Berlin); 81) Prof. Ritter (Tbingen);
82) Dr. Ruge (Heidelberg); 83) Dr. Schlick (Rostock); 84) Prof.
Schmekel (Greifswald); 85) Prof. F. A. Schmid (Heidelberg); 86) Prof.
H. Schneider (Leipzig); 87) Dr. Schrempf (Stuttgart); 88) Prof.
Schwarz (Greifswald); 89) Dr. Seidl (Zrich); 90) Dr. Siegel (Wien);
91) Prof. Simmel (Berlin); 92) Prof. Spitta (Tbingen); 93) Prof.
Spitzer (Graz); 94) Prof. Spranger (Leipzig); 95) Prof. Tnnies (Kiel);
96) Prof. Uphues (Halle); 97) Dr. Utitz (Rostock); 98) Prof. Vaihinger
(Halle); 99) Dr. Verweyen (Bonn); 100) Prof. Wahle (Czernowitz);
101) Prof. Wallaschek (Wien); 102) Dr. Weidenbach (Gieen); 103)
Prof. Wentscher (Bonn); 104) Prof. Wernicke (Braunschweig); 105)
Prof. Willmann (Prag); 106) Prof. Windelband (Heidelberg).
6 Consideraes finais
Referncias
Notas
*Professor Doutor do Departamento de Psicologia e do Programa de Ps-Graduao
em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brasil.
1
A universidade alem era formada por trs faculdades superiores (Teologia,
Direito e Medicina), que ofereciam uma formao para uma profisso especfica
(telogo, advogado, mdico), e uma faculdade inferior (Filosofia), que servia
apenas de propedutica s faculdades superiores (PAULSEN, 1895). A partir de
1810, como consequncia das reformas educacionais, ela ganhou uma nova
funo: a formao de um novo tipo de profissional, a saber, o professor ginasial.
No fim de sua formao, o candidato deveria prestar um exame estatal, que inclua
diversas matrias (filosofia, pedagogia, etc.). A partir do decreto de 1824, a
psicologia passou a fazer parte das matrias obrigatrias cobradas neste exame
(GUNDLACH, 2004).
2
Nas universidades alems, a carreira do magistrio superior bem diferente da
carreira no Brasil. Professor um ttulo o mais alto da carreira outorgado
apenas ao docente que, indicado pelos seus pares e referendado pelo Ministro da
Educao, passa a ser o detentor de uma determinada ctedra em uma Faculdade
(p. ex., a ctedra de Histria da Filosofia). Com isso, ele passa a gozar de
estabilidade, salrio diferenciado, alguns privilgios institucionais como verbas
especficas para a compra de livros e a autorizao para contratar assistentes de
pesquisa e um altssimo prestgio social. Mas isso s acontece com uma pequena
parte dos docentes, uma vez que h poucas ctedras para muitos pretendentes.
Uma boa parte do quadro docente composta por Privatdozenten, que tambm
podem oferecer cursos regulares e fazer pesquisa, mas no tm estabilidade e nem