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UNIDAD DIDCTICA: Mi animal preferido esCENTRO DE

INTERS: los animales.


JUSTIFICACIN se pretende que el alumno desarrolle de forma progresiva, a
travs del conocimiento de los distintos animales, los objetivos especficos
planteados para ste, sirvindonos para ello de experiencias funcionales y
globalizadas. TEMPORALIZACIN: una quincena, con 10 sesiones (6 en el
aula ordinaria y 4 en el aula de apoyo a la integracin) de 45 minutos cada
una.
OBJETIVOS CONTENIDOS CRIT. EVALUACIN
APRENDIZAJE
Comprender el sentido Establecimiento de Responde a
global de una fbula y hiptesis a partir de los cuestiones
resumirla de forma personajes de la referentes a la
coherente. historia. lectura.
Respetar los turnos de Lectura: Reunin de Narra la historia
palabra y prestar ratones. de Reunin de
atencin a las Resumen de las ideas ratones de forma
intervenciones de los fundamentales del ordenada y
dems. cuento. coherente.
Utilizar correctamente Uso de frmulas para Escribe
r y -rr- para participar en una cualidades para
representar el sonido reunin. cada uno de los
de la r fuerte. Uso de r- y -rr-. personajes de la
Establecer la Concordancia de lectura.
concordancia de gnero y nmero entre Escribe las
gnero y nmero entre el adjetivo y el nombre. palabras al
el adjetivo y el nombre Complecin de poemas dictado.
al que acompaa. atendiendo a la rima. Completa
Recitar trabalenguas a Memorizacin y palabras con r-
fin de mejorar la recitacin de o -rr-.
pronunciacin. trabalenguas. Asocia cualidades
Diferenciar animales Gusto por exponer a unos animales.
domsticos de oralmente en clase y Descubre las
salvajes. valorar la actuacin de palabras
Conocer las otras personas. definidas.
caractersticas de los Inters por pronunciar Relaciona partes
mamferos, las aves y correctamente los del cuerpo con
los peces. sonidos aprendidos. diferentes tipos
Recopilar informacin Inters en encontrar de animales.
sobre animales y soluciones en los Clasifica animales
elaborar fichas. desacuerdos y mamferos, aves
conflictos. y peces
Gusto por componer
textos rimados y por la
recitacin de poemas.
Animales domsticos y
animales salvajes.
Caractersticas de los
mamferos.
Caractersticas de las
aves.
Caractersticas de los
peces.
Clasificacin de
animales domsticos y
salvajes.
Identificacin de
mamferos.
Descripcin de los
mamferos.
C
SE PRETENDE CONTENIDOS ACTIVIDADES
B
1 Que el alumno sea
Cuento: MI LINCE
capaz de leer, hablar Vocabulario temtico
IBRICO
y escuchar.
2 Desarrollar el Conceptos bsicos Obtencin de
pensamiento lgico- espacio-temporales informacin sobre su
matemtico entorno, los objetos
y espacios cercanos
3 Comprensin oral y escrita Leer noticias de
Mejorar su
actualidad
comprensin sobre
relacionadas con
sucesos cotidianos
animales.
4 Familiarizar al alumno Programa informtico: Actividades diversas
con el uso del y rotatorias con
ordenador. ordenador para
reforzar contenidos
5 Adquirir Elaboracin de mural Dilogos sobre la
progresivamente temtico extincin de los
autocontrol en su animales y
comportamiento elaboracin de
mural.
6 Contribuir al Dar respuestas ante Adivinanzas, poesas
conocimiento, uso y diferentes manifestaciones y canciones.
valoracin de distintas artsticas
manifestaciones
culturales y artsticas
de su entorno
7 Que aprenda de forma Relaciones jerrquicas Trabajo individual
autnoma en funcin entre conceptos dividido paso a paso.
a las distintas
situaciones
8 Que el alumno Estrategias: Realizar actividades
adquiera hbitos de Hbitos de trabajo con
trabajo y autocontrol autoinstrucciones y
ante cambios autovaloracin.
TEMPORALIZACIN: Esta UD tendr una duracin de una quincena con 8
sesiones en total. Cada sesin coincidir con el desarrollo de cada
competencia bsica, por lo que en la sesin 1 se realizar la actividad
reflejaba en la competencia bsica 1; en la sesin 2, la competencia bsica 2,
y as hasta la sesin 8.
RECURSOS: Entre los recursos materiales, se necesitarn materiales
fungibles (folios, cartulinas, colores, papel charol, plastilina,) y las TIC
(procesadores de texto, internet, cmaras de fotos y vdeo,). Recursos
personales: coordinacin entre: Tutor-PT-Familia.
METODOLOGA: Globalizada, significativa y funcional, teniendo en cuenta el
estilo de aprendizaje del alumno. Se favorecer la socializacin y la convivencia
fomentando el trabajo cooperativo (en gran grupo, pequeo grupo e individual).
EDUCACIN EN VALORES: A lo largo de la UD se trabajar la resolucin de
conflictos. Tambin realizaremos actividades de cultura andaluza a travs del
proyecto de investigacin La fauna de Andaluca.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: la evaluacin ser continua, teniendo
en cuenta, adems de los criterios de evaluacin, la actitud del alumno
respecto a los contenidos y a los aprendizajes adquiridos, as como el
esfuerzo realizado. Se emplear la observacin sistemtica y directa, la
realizacin de pruebas orales y escritas y la valoracin del portafolio
realizado por los alumnos a lo largo de la UD con su autoevaluacin.
Asimismo, se realizar la siguiente rbrica:
RBRICA FINAL
SOBRESALIENTE NOTABLE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE
CURRICULAR Identifico y Identifico y Identifico y Identifico y No identifico ni
reconozco sin reconozco los reconozco la reconozco los reconozco los
problemas todos los seres trabajados mayora de los seres trabajados seres trabajados
seres trabajados en en esta actividad. seres trabajados en esta actividad, en esta actividad.
esta actividad. en esta actividad. pero no los
distingo con
claridad.
TIC Navego sin Navego sin Navego por la Navego con cierta Me cuesta mucho
dificultad por la dificultad por la web sin dificultad dificultad y mis navegar por la
web. web pero en pero en formas de uso no web y no s
determinados determinados son muy utilizarla.
Tengo un dominio casos me cuesta casos no s adecuadas.
muy elevado de las navegar utilizarla No tengo el
herramientas TIC y adecuadamente. correctamente. Tengo dificultades dominio suficiente
los procesos para usar para usar las
necesarios para la Tengo un dominio Mi dominio de las correctamente las herramientas TIC,
realizacin de la alto de las herramientas TIC herramientas TIC ni conozco bien
actividad. herramientas TIC y los procesos y sus procesos los procesos que
y los procesos asociados a esta para la realizacin me permiten
que me permiten actividad es de la actividad. trabajar la
la realizacin de medio pero actividad.
la actividad. suficiente para su
realizacin.
TRABAJO Asumo mi rol sin Asumo mi rol pero Asumo mi rol Asumo mi rol pero No asumo mi rol
COLABORATIVO interferir en el a veces tiendo a interfiriendo en el tiendo a interferir y/o interfiero en
trabajo de los interferir en el trabajo de los en el trabajo de el trabajo de los
dems y aporto trabajo de los dems y no los dems y dems sin aportar
ideas al grupo. dems y aporto aporto ideas al aporto ideas al ideas al grupo.
ideas al grupo. grupo. grupo.