Cap5: revisin de la literatura y construccin

Problema de investigacin cuantitativa.-

Sntesis

En el captulo se comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema

de investigacin planteado, mediante el desarrollo de una perspectiva terica.

Se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal efecto:
deteccin, obtencin y consulta de la literatura pertinente para el problema de
investigacin, extraccin y recopilacin de la informacin de inters y
construccin del marco terico.

Resumen:

Segn Rojas, 2002; exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las
investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren
vlidos para el correcto encuadre del estudio.

En funcin de la perspectiva terica

Si intentamos probar que determinado tipo de personalidad incrementa la
posibilidad de que un individuo sea lder, al revisar los estudios sobre liderazgo
en la literatura respectiva nos daramos cuenta de que tal investigacin carece
de sentido, pues se ha demostrado con amplitud que el liderazgo es ms bien
producto de la interaccin entre tres elementos:
Caractersticas del lder
Caractersticas de los seguidores (miembros del grupo) y
La situacin en particular.

Sus funciones son:

Orientar el estudio
Prevenir errores
Ampliar el horizonte
Establecer la necesidad de la investigacin
Inspirar nuevos estudios
Ayudar a formular hiptesis
Proveer de un marco de referencia
El desarrollo
La revisin analtica de la literatura correspondiente.
Revisin de la literatura consiste en detectar, consultar y obtener la
bibliografa y otros materiales tiles para los propsitos del estudio, de los
cuales se extrae y recopila informacin relevante y necesaria para el
problema de investigacin.

Implica detectar, consultar y obtener la bibliografa (referencias) y otros

materiales que sean tiles para los propsitos del estudio, de donde se
tiene que extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria.

La construccin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de una

teora.
Tratar con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el
problema, y que vincula de manera lgica y coherente los conceptos y
las proposiciones existentes en estudios anteriores.
Siempre se debe recordar que es muy diferente escribir un libro de texto,
que trata a fondo un rea determinada de conocimiento, que elaborar un
marco terico donde debemos ser selectivos.
Se basar en la integracin de la informacin recopilada.

Marco terico durante el proceso cuantitativo:

Antes de recolectar los datos, nos Despus de recolectar los datos,

ayuda a... nos ayuda a...
Aprender ms acerca de la historia, Explicar diferencias y similitudes entre
origen y alcance del problema de nuestros resultados y el conocimiento
investigacin. existente.
Conocer qu mtodos se han aplicado Analizar formas de cmo podemos
exitosa o errneamente para estudiar interpretar los datos.
el problema especfico o problemas
relacionados.
Saber qu respuestas existen Ubicar nuestros resultados y
actualmente para las preguntas de conclusiones dentro del conocimiento
investigacin. existente.
Identificar variables que requieren ser Construir teora y explicaciones.
medidas y observadas, adems de
cmo han sido medidas y observadas.
Decidir cul es la mejor manera de Desarrollar nuevas preguntas de
recolectar los datos que necesitamos investigacin e hiptesis.
y dnde obtenerlos.
Resolver cmo pueden analizarse los
datos.
Refinar el planteamiento y sugerir
hiptesis.
Justificar la importancia del estudio.
INDICE GENERAL:
El marco terico el tipo de reporte que estemos elaborando y el rea en que
nos situemos.

REDACTAR EL MARCO TERICO

Construir el marco terico implica redactar su contenido, hilando prrafos y
citando apropiadamente las referencias.