El fenmeno de la Globalizacin.

Revista iberoamericana de educacin

El fenmeno de la globalizacin, tambin denominado mundializacin, se produce
principalmente a nivel econmico, pero tambin cultural y social, como producto de una
nueva cultura planetaria, propiciada por la ruptura de las barreras geogrficas y
econmicas que supone el uso de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, y
por las polticas socio-econmicas impulsadas por los diferentes gobiernos y
organismos internacionales. Esta nueva etapa plantea una serie de interrogantes en
relacin a sus consecuencias a medio y largo plazo, siendo en muchos casos uno de los
argumentos utilizados para cuestionar la "bondad" de su uso, en cuanto al riesgo de
desaparicin de las culturas minoritarias y con menos poder socio-econmico. Sus
dimensiones ms importantes son:

a) Globalizacin de la actividad econmica

Se trata de una de las tendencias econmicas dominantes de la economa de la ltima

dcada, hasta el punto de que se ha acuado el concepto "desarrollo intensivo basado en
vinculaciones internacionales" para referirse a las nuevas oportunidades y retos que
ofrece el nuevo contexto internacional a los pases. La globalizacin afecta a las
distintas facetas de la actividad econmica: los intercambios comerciales y financieros,
la internacionalizacin del I+D, de la tecnologa y de la produccin, y la regulacin de
los mercados.

b) Transformacin del mercado de trabajo y de las estructuras laborales. Nuevos

modelos educativos y nuevas necesidades de formacin

Ya no se duda que el impacto sobre el mundo del trabajo es enorme, pero se asume que
la solucin no est en retrasar la introduccin de tecnologas, sino por el contrario
aprovechar las nuevas formas de organizacin del trabajo (reingeniera, organizaciones
planas, teletrabajo) que posibilitan las infraestructuras de telecomunicacin y los
sistemas de proceso de informacin.

c) Trabajo colaborativo internacional, sin mayor restriccin que la disponibilidad de

tecnologas, accesibles con mnimas inversiones
En este nuevo entorno los responsables pblicos y los agentes econmicos y sectoriales
de los distintos pases tratan de definir estrategias competitivas que les permitan liderar
o al menos participar activamente en la construccin de la Sociedad de la Informacin.

d) Transnacionalizacin de las actividades de ocio y cultura

e) Prdida de soberana de los Estados en favor de su integracin en bloques

econmicos/polticos

Disminucin progresiva del sector pblico como consecuencia del replanteamiento del
estado de bienestar. Creciente protagonismo de lo regional y local frente al Estado.

En conclusin, podemos afirmar que el fenmeno de la globalizacin incidir en los

diferentes mbitos y sectores profesionales. Las empresas, organizaciones, instituciones,
etc. atendern a los intercambios econmicos, sociales y culturales que puedan
establecer utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin, con
instituciones y profesionales de su sector o mbito de trabajo con el fin de no quedar
rezagados.
La sociedad sobre informada

"Fruto de los grandes avances tecnolgicos y del concepto de red como nuevo medio de
difusin de la informacin y construccin del conocimiento"

Actualmente gracias al avance de la tecnologa y al Internet, en menos de un minuto se

puede accesar a la informacin, tambin ayudan los medios de comunicacin como: La
televisin, el radio, el peridico, etc. Gracias a sto es sumamente fcil abordar a la
informacin, es por ello que es necesario hacer buen uso de ella.

La sociedad de viejos

"La pirmide de edades est cambiando en nuestras sociedades; por una parte hay una
reduccin significativa del grupo de edad joven lo que ocasiona un descenso de la
poblacin activa respecto al conjunto de la poblacin
La sociedad envejece, aumenta la esperanza de vida, lo cual se observa claramente en
los pueblos de nuestro querido Mxico donde hay muchos adultos mayores, la gente
joven en edad productiva emigra a las grandes ciudades o pases desarrollados como
Estados Unidos en busca de mejores oportunidades de vida, las escuelas primarias que
en aos anteriores eran de organizacin completa, es decir de seis grupos y un director,
se estn convirtiendo en escuelas multigrado, de cuatro, tres, dos o un solo grupo.

Interdependencia global

"Esta interdependencia tiene varias caractersticas; es creciente y multidisciplinar; esta

situacin provoca un conjunto de fenmenos muy diversos; adems, movimientos
migratorios importantes que suponen un crecimiento significativo del componente
multicultural en nuestra sociedad."

Nos encontramos en un mundo global, en el que se enfrentan profundos y rpidos

cambios: nuestra sociedad reclama un nuevo estilo de vida, acorde a las situaciones que
se van presentando, el orbe se encuentra en constante movimiento, por lo tanto el
sistema educativo debe de evolucionar, por lo tanto "los cambios en la sociedad
requieren cambios en la educacin."

Sociedad de ocio

"En donde el tiempo de trabajo se reduce de forma significativa debido a los cambios
tecnolgicos. La aparicin de ofertas multimedia que pretenden cubrir este espacio de
tiempo libre, las ofertas ldicas al disfrute de la naturaleza, el pago del trabajo ya que
slo en forma de vacaciones, constituyen claros indicadores de los cambios que se estn
produciendo.

Se dice que nos encontramos en una sociedad de ocio en la que la tecnologa, nos
reduce mucho el tiempo, como coment el presidente de Mxico Vicente Fox: "En la
mayora de los hogares de la sociedad mexicana, ya no hay lavadoras de dos patas"
dando a entender que las amas de casa ya asean la ropa en lavadoras elctricas.
Sociedad domstica
"Por una parte parece haber una vuelta al hogar como espacio de formacin, de trabajo.
De ocio y hasta posiblemente de socializacin. Sin embargo. Y al mismo tiempo, se
estn produciendo un cambio profundo de la institucin que tradicionalmente ocupa y
organizaba el hogar: la familia."
Nos encontramos en un proceso social en que la familia ha perdido gran parte de sus
races histricas, al mismo tiempo est recuperando un puesto de importancia dentro de
la sociedad, pues es el ncleo de la misma, se esta luchando por recuperar los valores,
costumbres, tradiciones que nos identifican como familia.

EDUCACION

La educacin es un proceso permanente de apropiacin del individuo del conocimiento

ya producido por la humanidad y de produccin de nuevos valores, por ello es el
instrumento mas idneo para alcanzar la tan anhelada gobernabilidad democrtica por la
que pugnan sociedades como la nuestra.

Entender a la educacin como el medio eficaz para lograr un cambio de la sociedad en

la que vivimos, hacerla mejor pero, sobre todo crear, seres capaces de discernir y
competir en los diversos procesos de accin, en la esfera tanto publica como privada y
para ello es necesario propiciar cambios y repensar el rol que desempean en nuestro
pas la educacin y los educandos.

En las pginas siguientes, expreso mi sentir a travs de unos conceptos de la educacin

para poder entender el rol que esta desempea, as mismo el origen de la
gobernabilidad. Pero sobre todo el trabajo se centra en el tipo de educacin que se
imparte en el pas la percepcin que se tiene de la educacin como formadora de
ciudadanos como hace referencia Sinecio Lpez: "Ciudadanos reales y no
imaginarios", ciudadanos capaces con derechos y deberes, alumnos activos en los
procesos y no simples sujetos que aceptan todo sin refutarlo, ni poner soluciones para
cambiar su vida y la vida de la sociedad en su conjunto, ciudadanos capaces de llegar a
generar una gobernabilidad democrtica en nuestro pas.

Para ultimar presento las conclusiones a las que he llegado con la realizacin del
presente ensayo, las cuales espero sirvan para dar mi granito de arena en el arduo,
camino que nos falta por recorrer y construir en sociedades como la nuestra, as mismo
pido disculpas por los vacos que pueda presentar el presente trabajo pues por la
amplitud del tema me ha sido difcil transitar todos los vas que abarcan dicho tema.

Quisiera concluir estas lneas agradeciendo a todas las personas que me alentaron para
seguir adelante en la realizacin del presente trabajo, pero sobre todo, a mi madre quien
con su apoyo incondicional mi formacin profesional y el presente trabajo, no tendran
sentido, lo cual va ayudar a fortalecer mi futura participacin en el campo profesional.

Concepto:

Resulta difcil plantear un concepto de la educacin ya que el acceso al concepto de

educacin es numeroso, cada generacin ha considerado como obligacin suya,
ocuparse de la educacin, replanteando el problema, en el afn de materializar un nuevo
hombre y por ende, de sociedad.

De forma sucinta, presento definiciones de autores mas destacados dentro de la

corriente funcionalista:

E. DURKHEIM: " la educacin es una de esas condiciones que hace posible la

continuidad del sistema social " (sociologa y educacin )

T.PARSONS: " la educacin integra a la individuo en el sistema cultural mediante los

procesos de socializacin y a la vez al sistema social a travs de mecanismos que se
establecen en las redes de interaccin intra y extragrupales " (Economa y sociedad

Para la carga conceptual y la amplitud de su universo la educacin tiende a centrar la

atencin en nuevos mbitos como sistema de modelos, de comunicacin, concebida
cibernticamente, como eje del desarrollo econmico, como palanca del avance
tecnolgico, como instrumento de cambio como respuesta ala demanda social, como
factor clave para el desarrollo de los pases, etc. con miras a una compresin integral de
los alcances de la educacin.

Presento a continuacin un listado de conceptos y organismos extranjeros, que son

referencia obligada para entender la educacin obligada para entender la educacin en el
contexto de Amrica Latina.

P. FRAIRE: "la educacin verdadera es praxis, reflexin del hombre sobre el mundo
para transformarlo" (Brasil).

F, MAYOR: "la educacin ha de preparar para el ejercicio de los derechos y las

responsabilidades del hombre libre, favoreciendo el predominio cvico y el sentimiento
y el sentido de solidaridad sobre el egosmo individual y colectivo puesto que la
educacin es el instrumento por excelencia de la democracia" (Espaa).

AUGUSTO SALAZAR BONDY: "la educacin se justifica en cuanto prepara para la

libertad y la autonoma de las personas; es decir el maestro o prepara la libertad y la
autonoma a sus alumnos o simplemente desarrolla un contra sentido educacional"
(Per)

BANCO MUNDIAL: "el significado de la educacin debe darse en tres formas

interrelacionadas: como necesidad bsica, como forma de resolver otras necesidades
bsicas y como actividad que sostiene y acelera el desarrollo global"

BID: "la educacin en Amrica Latina y el Caribe no slo est convirtindose en una
prioridad de la mente, la palabra y la accin de los dirigentes que cada vez ms invierten
una sustancial influencia poltica y capacidad tcnica en la revitalizacin de los sistemas
educacionales y en el mejoramiento de su desempeo. Cada vez ms la educacin esta
siendo percibida como el principal catalizador del desarrollo"

MINISTERIO DE EDUCACION (Estructura Curricular Bsica): "la educacin es un

proceso sociocultural permanente orientado a la formacin integral de las personas y el
perfeccionamiento de la sociedad. Como tal, la educacin contribuye a la socializacin
de las nuevas generaciones y los prepara para que sean capaces de transformar y crear
culturas y de asumir sus roles y responsabilidades como ciudadanos"

UNESCO-COMISION DE LORS: "la educacin es el principal medio a nuestra

disposicin para estimular un desarrollo mas armnico a escala humana y por lo tanto
para estimular un desarrollo mas armnico a escala humana y por lo tanto para reducir
la pobreza, la exclusin, la opresin y aun la guerra".

Sin pretender establecer una definicin en particular y aplicar el consenso social, se ha

llegado a determinar que "la educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas
sobre las que no estn maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y
desarrollar en el estudiante un cierto numero de estados fsicos, intelectuales y morales
que reclaman de l la sociedad poltica en su conjunto y el medio espacial para el cual,
esta destinado" Esto quiere decir que como proceso se orienta al logro de cambios
individuales y sociales mediante la transformacin de conocimientos, para descubrir,
despertar e incrementar sus posibilidades creativas, cuya plasmacin debe objetivizarse
mediante proyectos educativos e institucionales, as como la formacin permanente de
valores, como aspiracin y propsito de los grupos sociales.