Estudie el tema Razones, proporciones y porcentajes en el libro de

texto bsico, luego:

1. Elabore un resumen del tema.

Requisitos para el resumen.

Debe tener solo una pgina

Debe ser diferente al resumen que plantea el autor del libro en esta
unidad.

Si usted tiene dificultades para elaborar un resumen, le recomiendo

ver el siguiente vdeo:

2. Realiza los ejercicios impares planteados al final de la unidad.

Requisitos para los ejercicios:

Deben estar debidamente desarrollados.

Si usted no sabe escribir el desarrollo de los ejercicios a

computadora , hgalos en el cuaderno, hgale fotografas y
pguelas en el documento.

Quedo a la espera de su trabajo.

Razones y proporciones
1. Razones y proporcionesTarea de la unidad IV

Una razn entre dos cantidades es una comparacin entre las

cantidades que se realiza mediante un cociente a : b, y se lee a
es a b.

Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos,

entonces la razn entre sus edades es:

12 : 15 o . Si simplificamos la fraccin obtenemos:

Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo,

la igualdad entre las razones anteriores:
Es una proporcin, lo que se puede constatar porque los productos
cruzados son iguales: 12 5 = 4 15

Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:

1.1. Proporcionalidad directa

Dos variables estn en proporcionalidad directa si su cociente
permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad.
El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un
conjunto de puntos que estn sobre una recta que pasa por el
origen del sistema de coordenadas. Analizando el grfico se
visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.

Ejemplo:

Un vehculo en carretera tiene un rendimiento de 16 km por cada

litro de bencina. Cuntos litros de bencina consumir en un viaje
de 192 km?
Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de
bencina (si aumenta la distancia, entonces se deduce que el
consumo aumenta, por lo tanto son directamente proporcionales).
Ocupando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos
que:

Entonces,

16/1 = 16 (constante) y 192/12 = 16 (constante)

1.2. Proporcionalidad inversa

Dos variables estn en proporcionalidad inversa si su producto
permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad.

El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es

un conjunto de puntos que estn sobre una hiprbola.

Analizando el grfico se visualiza que a medida que una magnitud

aumenta, la otra magnitud disminuye.
Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto
demorarn 4 obreros?
La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de
proporcionalidad inversa, ya que si trabajan ms obreros, entonces
se demorarn menos tiempo en terminar el trabajo. Aplicando la
propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las
variables es constante:

entonces, 3 x 5 = 15 (constante) y 4 x 3,75 = 15(constante)

1.3. Proporcionalidad compuesta

La proporcionalidad compuesta permite relacionar variables
mediante proporcionalidad directa y/o proporcionalidad
inversa.
Para resolver ejercicios de este tipo, primero se debe dilucidar
qu proporcionalidad existe entre cada par de variables.
Posteriormente, se debe determinar la constante de
proporcionalidad que nos permitir determinar si son
proporcionales o inversamente proporcionales.

Ejemplo:
Se necesitan 20 obreros para pavimentar 2 km de camino en 5 das.
Cuntos obreros pavimentarn 5 km en 10 das?
a) En primer lugar, determinaremos qu tipo de proporcionalidad
existe entre las variables.
Sean: obreros (O) longitud del camino (L):

Estas dos variables estn en proporcionalidad directa, ya que entre

ms obreros, ms km de camino se pavimentarn, por lo tanto:

= contante

b) Por otra parte, las variables obreros (O) tiempo (T) estn en
proporcionalidad inversa respecto de la cantidad de km por
pavimentar, ya que entre ms obreros, menos tiempo se demorarn
en pavimentar el camino.
Por lo tanto, O T = constante.
De lo anterior se deduce que:

= contante

Aplicando esta constante de proporcionalidad a los datos dados,

tenemos que:

Multiplicando cruzado en esta proporcin y despejando x

obtenemos:

x = 25 obreros

Entonces, se requieren 25 trabajadores para pavimentar 5 km de

camino en 10 das.
2. Porcentaje
El porcentaje es una proporcionalidad directa en que se
considera la totalidad como un 100%.
Por ejemplo, decir que el precio de un artculo ha subido 5%
significa que se ha incrementado 5 partes de un total de 100.
En trminos fraccionarios, se dice que ha subido la 5/100
parte.
Cuando calculamos el porcentaje de un nmero, podemos
hacerlo directamente ocupando el concepto de fraccin. Por
ejemplo, el 12% de 600 es:

El clculo de porcentaje tambin se puede realizar a travs de una

proporcionalidad directa:

Es bastante til utilizar este mtodo para resolver problemas de

porcentaje relacionados con ganancia y prdida. Por ejemplo:
El precio de un chaleco durante una oferta ha bajado de $15.000 a
$13.500. Qu % de descuento se le aplic?
En este caso, se considera el precio inicial ($15.000) como el 100%.
De lo que disminuy: $15.000 $ 13.500 = $ 1.500, se requiere saber
qu porcentaje es del precio original, por lo tanto:

Veamos ahora otro ejemplo:

Qu % es 0,2 de 4?

En este caso, la totalidad es 4 (el 100%), de modo que planteamos

la proporcin: