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30/7/2015 MiZonaPSUDisplayRevisionTalleresEjercitacion
Elas Flores Arce contacto@pedrodevaldivia.cl
Enteros
Pregunta 1:
Culeselvalorde3(711)2?
A)11
B)2
C)5
D)24
E)42
http://www.mizonapreu.cl/talleresEjercitacion/displayRevision.html?id_ensayo=66&ramo=2&intento=80355 1/41
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Para resolver esta pregunta el alumno debe ser capaz de realizar operatoria
aritmticaenlosnmerosenterosyrespetarelordenendichaoperatoria.
De esta forma, el valor de 3 (7 11) 2, cabe destacar en este ejercicio la

prioridad de los parntesis en primer lugar, luego la multiplicacin por sobre la
resta,estoes=3(4)2=38=11,valorqueseencuentraenlaopcinA).
EntreloserroresmsfrecuentesestnlosdistractoresC)yE).
EneldistractorC)secometeelerror3(711)2=3(4)2=38=5.
EneldistractorE)noserespetalaprioridaddelasoperacionesysloseefectala
operatoriadeizquierdaaderecha,resultando3(711)2=10112=
212=42.
Pregunta 2:
Ladiferenciaentre3(59)y3(75),eneseordenes:
A) 12
B) 24
C) 48
D) -24
E) -180
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Pararesolverestapreguntaelalumnodebesercapazdeinterpretarlainformacin
entregada en el enunciado para posteriormente realizar en el conjunto de los
nmerosenterosoperatoriasaritmticas.
Deestaforma,latraduccindelenunciadoes3(59)3(75)yaldesarrollar
laoperatoriasetieneque
3(4)3(12)=12+36=24,valorqueseencuentraenlaopcinD).
EntreloserroresmsfrecuentesseencuentranlosdistractoresB)yC).
EnB)secometeelerrordeefectuarladiferenciaenelsiguienteorden
3(75)3(59),resultando24.
EnC)secometeelsiguienteerrordesignos:
3(59)3(75)=3(4)3(12)=12+36=48.
Pregunta 3:
Belntiene7amigos,aloscualeslesdesearegalardulces,demaneraque
cadaamigorecibaunnmerodistintodedulces.Culeselnmero
mnimodedulcesqueregalar?
A) 7
B) 21
C) 28
D) 35
E) 49
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Esta pregunta pertenece al contenido de resolucin de desafos y problemas
numricos.Paradarsolucinalproblemaelalumnodebesercapazdecomprender
elenunciadoparadeterminarelmenornmerodedulcesqueseregalarn.
Por condicin del problema hay 7 amigos y cada uno debe recibir un nmero
distinto de dulces, entonces el primer amigo podra recibir 1 dulce, el segundo 2
dulces,eltercero3yassucesivamentehastaelsptimoamigo,luegolasolucin
del problema est dada por: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28, valor que se
encuentraenlaopcinC).
DosprobableserroresestnenlosdistractoresA)yE).EnA)comoenelproblema
sehacealusinaunmnimodedulcesseplanteacomosolucin1+1+1+1+1
+ 1 + 1 = 7, sin considerar que cada amigo deba recibir un nmero distinto de
dulces. En E) se plantea el mximo que son 7 dulces a cada amigo, no
considerando que cada amigo debe recibir un nmero distinto de dulces y la
condicinmnima.
Pregunta 4:
Un equipo se compone de cinco integrantes, cada integrante debe recibir

una puntuacin dada por un nmero natural y sta debe ser diferente de
los dems compaeros. Si la mayor puntuacin posible a un competidor
son10puntos.Culeslamayorpuntuacinposibledelequipo?
A) 50
B) 40
C) 30
D) 15
E) 5
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Esta pregunta pertenece al contenido de resolucin de desafos y problemas
numricos.Paradarsolucinalproblemaelalumnodebesercapazdecomprender
elenunciadoparadeterminarlamayorpuntuacinposibledelequipo.
Como el equipo est compuesto por 5 integrantes, el mejor competidor puede

recibir10puntos,elsiguiente9puntos,elsiguiente8puntosyassucesivamente
hastaelquintointegrantequealomspuederecibir6puntos.Luegolasolucinal
problemaestdadapor10+9+8+7+6=40,deestaformalaopcincorrecta
esB).
PosibleserroresseencuentranenlosdistractoresA)yD).EnA)secometeelerror
de asignar a cada integrante 10 puntos, no recordando la condicin de diferentes
puntajesentrelosintegrantes,aslasolucinsera10+10+10+10+10=50.
En D) por el contrario se resuelve el problema con la menor puntuacin posible,
estoes:
1+2+3+4+5=15.
Pregunta 5:
Cuntosfactoresodivisorespositivostiene30?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Estapreguntaapuntaalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad,eneste
casoelalumnodebedeterminarlosdivisoresdeunnmero.Recordemosqueaes
unfactorodivisordebsisecumplequeb=ac,siendocunnmeroentero.
Losdivisorespositivosde30son{1,2,3,5,6,10,15,30},luegotiene8divisores
ofactorespositivos.
LosdistractoresmsfrecuentessonA),B)yD).EnA)noseconsideracomodivisor
niel1niel30,contandosolocomodivisoresalconjunto{2,3,5,6,10,15}.En
B) no se contabiliza al nmero 30, quedando el conjunto {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15}.
EnD)secontabilizantodossusdivisoresperoseagregaerradamenteal0,elcual
noesdivisordeningnnmero.
Pregunta 6:
Conrespectoalosfactorespositivosde15,sepuedeafirmarque
A) son tres y la suma de ellos es 9.
B) son tres y la suma de ellos es 25.
C) son dos y la suma de ellos es 8.
D) son cinco y la suma de ellos es 24.
E) son cuatro y la suma de ellos es 24.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Estapreguntaapuntaalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad,eneste
casoelalumnodebedeterminarlosdivisoresdeunnmero.Recordemosqueaes
unfactorodivisordebsisecumplequeb=ac,siendocunnmeroentero.
Losdivisoresofactoresde15sonelconjunto{1,3,5,15},soncuatroysusuma
es24.
LoserroresmsfrecuentesestnenlosdistractoresA)yD).EnA)noseconsidera
al15comofactor.EnD)consideratodossusdivisoresperoleagregaerradamente
el0,resultandoascincodivisores.
Pregunta 7:
Siendokunnmeronaturalelvalorde es
A) 0
B) 2
C) -2
D) 1
E) -1
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidoasociadoaestapreguntaeseldepotenciaconexponenteentero,en
estecasoelalumnodebeanalizarloquesucedeconunapotenciadebasenegativa
yexponenteunnmeronatural.
Al analizar la expresin se debe tener en cuenta que el exponente

2kessiempreunnmeroparyelexponente2k1essiempreunnmeroimpar,
luego es igual a 1 (potencia de base negativa y exponente par es siempre
positiva),porsuparte esiguala1(potenciadebasenegativayexponente
impar es siempre negativa), resultando por suma 1 + 1 = 0, valor que se
encuentraenlaopcinA).
UnerrorfrecuenteseencuentraeneldistractorE),enestedistractorsemantiene
la base y se suman los exponentes resultando
Pregunta 8:
Elvalorde ,conkenteropositivoes
A) -1
B) -3
C) 1
D) 3
E) dependiente del valor de k
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidoasociadoaestapreguntaeseldepotenciaconexponenteentero,en
estecasoelalumnodebeanalizarloquesucedeconunapotenciadebasenegativa
yexponenteunnmeronatural.
Al analizar la expresin , se deben analizar primeramente los

exponentesky2k+3.Elexponentekpuedeserparoimpar,enelcasoquekes
par , en el caso que k sea impar , entonces se infiere que
dependedelvalordek.Enelexponente2k+3siempreimpar,luego .
Por lo tanto el valor de la expresin Puede ser 1 si k es par o
puedeser3sikesimpar.Finalmenteelvalordelaexpresinesdependientedel
valorqueasumeklocualseencuentraenlaopcinE).
Los distractores frecuentes vienen de particularizar si k es par o impar, si slo se

analiza el caso de k par se obtiene la opcin A). Si slo se analiza el caso de k
imparseobtienelaopcinB).
Pregunta 9:
Si p es un nmero divisible por 4 y q es un nmero divisible por 5.

Cul(es) de la(s) siguiente(s) afirmaciones es(son) siempre
verdadera(s)?
I)pesmenorqueq.
II)p+qesdivisiblepor9.
III)pqesdivisiblepor20.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
El contenido involucrado en esta pregunta est relacionado con las propiedades

asociadasalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad
Comopesdivisiblepor4,entoncesppertenecealconjuntodelosmltiplode4,
esdecir{8,4,0,4,8}delaigualformacomoqesunnmerodivisiblepor5,
qpertenecealconjuntodelosmltiplosde5estoes{10,5,0,5,10}.
LaafirmacinI)esfalsaporquenonecesariamentepesmenorqueq,bastaracon
tomarapigual4yqiguala0.EnlaafirmacinII)p+q=4k+5rsiendokyr
nmerosenteros,nonecesariamenteesdivisiblepor4bastaraconconsiderarp=
4yq=10,conellop+q=14ynoesdivisiblepor9.EnlaafirmacinIII)pq=
4k5r=20krykresunnmeroentero,loanteriorexpresaquepqessiempre
divisiblepor20.LuegolaopcincorrectaesC).
Un error frecuente es considerar que p + q es divisible por 9, el error est en

considerarp=4ryq=5r,luegop+q=9r,expresinqueesdivisiblepor9.
Pregunta 10:
Un nmero entero N es divisible por 2 y es divisible por 8. Cul(es) de

lassiguientesafirmacioneses(son)siempreverdadera(s)?
I)Nesdivisiblepor4.
II)Nesdivisiblepor16.
III)N=8
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
asociadasalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad
ComoNesdivisiblepor2y8alavez,entoncesNesdivisiblepor8,estoesN=
8k,siendokunnmeroentero.LaafirmacinI)esverdadera,puessiesdivisible
por8tambinloespor4.LaafirmacinII)esfalsa,puesNnonecesariamentees
divisible por 16 basta con tomar N = 83 = 24, el cual no es divisible por 16. La
afirmacin III) N = 8 es falsa, pues N es mltiplo de 8 y no necesariamente el
nmero8.
Los errores frecuentes vienen de considerar que las afirmaciones II) y III) son
verdaderas,enII)sepiensaerrneamentequecomoNesdivisiblepor2ypor8,
entoncestambinloserporelproducto28.EnIII)sloseparticularizauncaso
posibledeN,elcualesN=8.
Pregunta 11:
La mquina de la fig. 1, representa una procesadora de nmeros que

opera de la siguiente forma, al sucesor del nmero que ingresa por A, le
agrega el cuadrado del nmero que ingresa por B. Qu nmero se
obtienesiporAingresael4yporBel2?
A) 7
B) 1
C) -1
D) -7
E) -9
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Esta pregunta apunta a la resolucin de un problema numrico sencillo, donde el
alumno debe comprender los datos que se entregan en el enunciado para as, a
travsdeunavalorizacinadecuadaobtenerlasolucinalproblema.
Como por A ingresa el 4 si sucesor es 4 + 1= 3, por B ingresa el 2 y su

cuadradoes ,luegolasumaentreestosnmeroses3+4=1,valorque
seencuentraenlaopcinB).
Entre los distractores ms frecuentes estn C) y D). En C) se considera
errneamenteelsucesorde4como5,entonceslasolucinsera .
En D) se comete un error en el signo de la potencia de 2, esto es
.
Pregunta 12:
Cincoamigosdisponendeunatarjetaenlascualesapareceunaexpresin
algebraica,detalladaacontinuacin:
Silavariablextomaelvalor4,culdelosamigosobtienelamayor
puntuacin?
A) Francisco
B) Elena
C) Miguel
D) Kathia
E) Eduardo
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Estapreguntaapuntaalaresolucindeunproblemanumricosencillo,dondeel
alumnodebecomprenderlosdatosqueseentreganenelenunciadoparaas,a
travsdeunreemplazoenlastarjetasdeberealizarlaoperatoriaqueseindicay
luegodeterminarlamayorpuntuacinentreellas.
Esascomosisereemplazaxpor4encadaunadelastarjetasseobtiene:
Francisco:2(4)3=83=11
Elena:4(44)=4(16)=12
Miguel:4(4)=16
Kathia:3(4)+2=12+2=10
Eduardo:5(4)2=202=22
Luegoalcompararelordenentreestosnmeros,seobtienequelamayor
puntuacines10ylaobtieneKathia.
EldistractormsfrecuenteesE),enlseconsideraelvalorabsolutode22yse
piensaerrneamentequeesteeselmayorvalor.
Pregunta 13:
SipesunnmeroparyqesunnmeroimparCul(es)delassiguientes
afirmacioneses(son)siempreverdadera(s)?
I)p+4qesunnmerodivisiblepor4.
II)pq3esunnmeroimpar.
III)2p+q1esimpar.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Esta pregunta apunta a la generalizacin de nmeros pares e impares en el
conjuntodelosnmerosenteros.Unnmeropsediceparsisepuedeescribirde
laformap=2r,siendorunnmeroentero,asuvezqsediceimparsisepuede
escribirdelaformaq=2k1,siendokunnmeroentero.
En la afirmacin I) p + 4q = 2r + 4(2k 1) = 2r + 8k 4 = 2(r + 4k 2), lo

anteriorexpresaquep+4qessiempredivisiblepor2,peronosiempreloespor
4. En la afirmacin II) pq 3 = 2r (2k 1) 3, pero r (2k 1) es un nmero
enteroentoncespq3essiempreunnmeroimpar.EnlaafirmacinIII)2p+q
1,comoqesimpar,entoncesq1espar,luego2p+(q1)eslasumadedos
enteros pares, por lo tanto tambin es par. Entonces la opcin correcta se
encuentraenB).
Posibles errores en la afirmacin I) considera que como 4q es divisible por 4, la

expresin p + 4q tambin lo es, en la afirmacin III) factoriza errneamente la
expresincomo2p+q1=2(p+q)1ydeellodeducequeesimpar.
Pregunta 14:
CuldelassiguientesafirmacionesesFALSA?
A) Un nmero es divisible por 5 cuando su ltimo dgito es 0 5.
B) Si el producto de dos nmeros enteros es par, entonces al menos uno de los nmeros
debe ser par.
C) La suma de todo nmero divisible por 4 con todo nmero divisible por 8, es divisible
por 4.
D) El producto de todo nmero divisible por 2 con todo nmero divisible con 6, es
divisible con 3.
E) La suma de todo nmero divisible por 2 con todo nmero divisible por 3, es divisible
con 5.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Para encontrar la solucin a la pregunta el alumno debe recordar las propiedades
asociadasalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad,paraluegoanalizar
loqueseafirmaencadaopcinydeterminarsuveracidad.
Es as como, en A) se debe recordar que un nmero es divisible por 5 cuando su
ltimodgitoes05,luegoA)esverdadera.
En B) Recordar que un nmero par siempre tiene la forma 2 k, por lo tanto en
esteproducto(entrelosnmeros2yk)siemprealomenoshayunpar(kpodra
serparoimpar).
EnC)si4kesunnmerodivisiblepor4y8resunnmerodivisiblepor8entonces
4k+ 8r = 4 (k + 2r) es necesariamente un nmero divisible por 4 (tiene como
factorelnmero4).
EnD)sea2kunnmerodivisiblepor2y6qunnmerodivisiblepor6,entonces
suproductoser
2k6q=12kq=3(4kq)loquemuestraquelaexpresinanterioresdivisiblepor
3.
EnE)sea2kunnmerodivisiblepor2y3qunnmerodivisiblepor3,entoncessu
sumaes2k+3qlacualnonecesariamenteesdivisiblepor5,porejemplosik=2
yq=1laexpresintomaelvalor2(2)+3(1)=7,ynoesdivisiblecon5.
Pregunta 15:
Lasumadecuatroparesconsecutivosessiempre
I)divisiblepor4.
II)divisiblepor5.
III)divisiblepor12.
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidoinvolucradoenestapreguntasonlosconceptosdemltiplos,factores
ydivisibilidadysugeneralizacinatravsdelanotacinydelusodelasletrasen
ellenguajealgebraico.
Es as como, del enunciado se debe describir las expresiones que representen a

cuatronmerosparesconsecutivos,sisedesignapor2kelprimernmero,setiene
queelsegundoes2k+2,eltercernmeroes2k+4yelcuartonmeroes2k+
6,luegolasumaestdadapor2k+2k+2+2k+4+2k+6,usandoreduccin
de trminos semejantes se llega a 8k + 12, por ltimo factorizando por 4 se
obtiene 4 (2k+3). La afirmacin I) es verdadera, pues 4 (2k+3) es siempre
divisible por 4. La afirmacin II) no siempre es divisible por 5 bastara con
considerark=0,conloquelaexpresintomaelvalor4(2(0)+3)=12,ynoes
divisible por 5. La afirmacin III) no siempre es divisible por 12, bastara con
tomar k = 1, con lo que la expresin toma el valor 4(2(1) + 3) = 20, y no es
divisiblepor12.
LoserroresvienendeconsiderarenlaafirmacinII)k=1,ynotomandootrovalor
dereferencia.EnlaafirmacinIII)k=0.
Pregunta 16:
Culeslasumadetresimparesconsecutivossielmayordeellosesk?
A) 3k - 3
B) 3k + 3
C) 3k - 6
D) 3k + 6
E) 6k + 9
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidoinvolucradoenestapreguntasonlosconceptosdemltiplos,factores
ydivisibilidadysugeneralizacinatravsdelanotacinydelusodelasletrasen
ellenguajealgebraico.
Como el mayor de tres impares consecutivos es k, su antecesor ser k 2, y el

antecesor de este k 2 2 = k 4, luego la suma entre estos tres impares
consecutivos en trminos de k ser k + k 2 + k 4 = 3k 6, expresin que se
Un distractor frecuente se encuentra en E), en donde se consideran los impares

consecutivos2k+1,2k+3,2k+5cuyasumaes6k+9,noasumiendoquepor
condicindelproblemaelmayordeestostresimparesdebaserk.
Pregunta 17:
En el siguiente cuadro mgico (la suma de los nmero ubicados en filas,

columnas y diagonales mayores es siempre la misma) slo aparecen los
nmeros5,6,7y8ysabiendoqueningunodeellosserepiteenninguna
fila,columnaodiagonalmayor,entoncesw+z(x+y)=
A) 26
B) 4
C) 2
D) 0
E) -2
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidodelapreguntaeslaresolucindedesafosyproblemasnorutinarios
queinvolucrensustitucindevariablespordgitosy/onmeros.Requieredeparte
del alumno la capacidad de comprender las instrucciones dadas en el enunciado

quelepermitencompletarlatabla.
Se pide determinar w + z (x + y), como la suma de cada fila, cada columna y

cada diagonal principal es constante, esta suma equivale a 6 + 7 + 5 + 8 = 26.
Mirandolasegundafilaquecontienecomoprimernmeroal8yltimonmeroel
6,entoncesxpodraser57ey75,perocomoningnnmerosedeberepetir
nienfilaniencolumnaentoncesxdebeser5eydebeser7.Mirandolasegunda
columna7+5+z+8debesumar26,luegoz=6.Mirandolaterceracolumna5
+7+w+6=26,luegow=8,porlotantow+z(x+y)=8+6(5+7)=14
(12)=2,valorqueseencuentraenlaopcinC).
Losdistractoresestndadosenfuncinpermutarlosvaloresrealesdex,y,wyz.
Pregunta 18:
Enlafigura2,lasumadedoscasillerosconsecutivosenunamismafilaes
igualalcasillerossuperiorenlafilaubicadaarriba,teniendoencuentalo
anterior,culeselvalordeA+B?
A) 6
B) 29
C) 39
D) 45
E) 50
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
quelepermitencompletarlafigura.
Comolasumadedoscasillerosconsecutivosenunamismafilaesigualalcasillero
superiorubicadoenlafilasuperior,setienequeA+5=11,entoncesA=6,3+6
=9,7+3=10,10+9=19,9+11=20yfinalmente
19+20=39=B.PorlotantoA+B=6+39=45,valorqueseencuentraenla
opcinD).
Pregunta 19:
Josdebecomprar4lpicesa$450cadaunoy7cuadernosa$900cada
uno.Sipagaconunbilletede$10.000.Cuntodineroledeberdevolver
elvendedor?
A) $8.100
B) $6.300
C) $1.900
D) $1.800
E) Otro valor
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Esta pregunta combinada corresponde a un problema numrico simple, que
requieredesaberoperarenformarutinariaconnmerosnaturales.
Josgastaenlpices4450=$1800,encuadernosgasta7900=$6300,porlo
tantoentotalgasta$1800+$6300=$8100.Luegocomopagconunbilletede
$10000, le deben entregar de vuelto 10000 8100 = $1900, valor que se
ElerrormsfrecuenteesteneldistractorA),elcualsoloconsideraelgastototal
efectuadoporJosynoladevolucindedineroquedebeentregarelvendedor.
Pregunta 20:
Un camin que transportaba 200 sacos de harina de 50 kg cada saco, se

caen4sacosloscualespierde.Sieldueodelaharinacompren$4500
cada saco y vende los que quedan a $120 el Kg. Entonces se puede
afirmarcorrectamenteque
A) gan exactamente $276.000.
B) gan ms de $300.000.
C) gan ms de $176.000 y menos de $256.000.
D) gan exactamente $300.000.
E) no gan ni perdi dinero.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Estapreguntacombinadacorrespondeaunproblemanumricosimple,enelcual
el alumno debe ser capaz de traducir el problema a una operatoria rutinaria con
nmerosnaturales.
El dueo compr 200 sacos y cada uno a $4500, luego invirti 200 4500 =
$900000
Como pierde 4 sacos de harina se queda con 200 4 = 196 sacos y cada uno de
estos sacos contiene 50 kg de harina, vendiendo el kilgramo de harina a $120,
entonces vendi: 196 50 120 = $1176000, finalmente lo ganado por el dueo
corresponde a la diferencia entre lo vendido y lo comprado, esto es 1176000
$900000=$276000,valorqueseencuentraenlaopcinA).
EldistractormsfrecuenteseencuentraenlaopcinD),valorqueseobtienealno
considerarlaprdidadelos4sacosdeharina
Pregunta 21:
CeciliaolvidelnmerodelacasadesuamigoLeonel,perorecuerdaque
tiene 4 dgitos. Los dos ltimos son pares consecutivos, de los primeros
dos dgitos uno es el triple del otro y la diferencia entre el mayor y el
menor dgito es 7. Cul(es) de los siguientes nmeros podra(n) ser el
nmerodeLeonel?
I)9324
II)1368
III)4246
A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) I, II y III.
E) ninguno de ellos.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
quelepermitenresolverelproblema.
En la afirmacin I) el nmero 9324 cumple con todas las condiciones del

enunciado, esto es, tiene cuatro dgitos, los dos ltimos dgitos son pares
consecutivos (2 y 4), de los primeros dos dgitos uno es el triple del otro (9 es el
triple de 3) y la diferencia entre el mayor y menor dgito es 9 2 = 7. En la
afirmacin II) el nmero 1368 cumple con todas las condiciones del enunciado,
estoes,tienecuatrodgitos,losdosltimosdgitossonparesconsecutivos(6y8),
de los primeros dos dgitos uno es el triple del otro (3 es el triple de 1) y la
diferencia entre el mayor y menor dgito es 8 1 = 7. En la afirmacin III) el
nmerotienecuatrodgitos,losdosltimosdgitossonparesconsecutivos(4y6),
perofallalaterceracondicin4eseldoblede2ynoeltriple,ademsladiferencia
entreelmayorymenordgitoes62=5ynoes7.
El error ms frecuente se encuentra en considerar como verdadera la afirmacin

III), sin un mayor anlisis de las dos ltimas condiciones que debe verificar el
nmero.
Pregunta 22:
Marco gan $350 en su primer da como comerciante, $650 el segundo,

$950eltercerda,$1.250elcuartoyassucesivamente.Sisuaumentoen
las ganancias se mantiene constante, entonces al vigsimo (20) da
deberganar:
A) $6.000
B) $6.050
C) $6.350
D) $7.000
E) Otro valor.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidodelapreguntaeslaresolucindedesafosyproblemasnorutinarios,
enestecasodedescubrirunpatrnnumricoenunasecuenciasencilla.Requiere
de parte del alumno la capacidad de comprender las instrucciones dadas en el
enunciadoquelepermitenresolverelproblema.
Las ganancias de Marco estn dadas por la sucesin {$350, $650, $950, $1250,
.} Se observa que la diferencia es siempre constante es igual a $300, luego su
trmino general es de la forma , entonces al vigsimo da deber
ganar30020+50=6000+50=6050,valorqueseencuentraenlaopcinB).
LosdistractoresmsfrecuentesseencuentranenlasopcionesA)yC),enlaopcin
A)piensaquecomoladiferenciaesconstanteeiguala300,alvigsimodaganar
20 300 = 6000, en la opcin C) se comete el mismo error que en A), pero
ademsselesumalagananciainicialde$350,resultandoeldistractorC).
Pregunta 23:
Sedefine y ,siendoaybnmerosenteros,elvalor
de esiguala
A) 3
B) 9
C) 21
D) 23
E) -9
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Elcontenidoinvolucradoenestapregunta,tienerelacinconlageneralizacindela
operatoria aritmtica a travs del uso de smbolos. Adems el alumno debe ser
capazdeoperarenformarutinariaenelmbitodelosnmerosenteros,teniendo
muyclarolaprioridaddelasoperaciones.
Para determinar el valor de primero se resuelve , que por

definicincorrespondealadiferenciaentreelcuadradodelprimerelementoconel
segundo, esto es , luego se debe operar que por la
definicin dada en el enunciado corresponde a la diferencia entre el segundo
nmero y el primero (mirado de izquierda a derecha), esto es igual a
valorqueseencuentraenlaopcinB).
Los distractores ms usuales son D) y E), en D) se opera de izquierda a derecha

efectuando , al desarrollar y finalmente
desarrollando . En el distractor E) se calcula
correctamente , pero al efectuar se comete un error de
signoefectuando .
Pregunta 24:
Sedefine ,paratodoxentero.Entonceselvalorde
es
A) -19
B) -18
C) -17
D) -3
E) -2
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Como entonces
,endondeseharespetadola
prioridaddelamultiplicacinyladivisinporsobrelarestayentremultiplicacin
ydivisinloqueprimeroaparezcadeizquierdaaderecha.
El error ms frecuente se encuentra en el distractor D), en donde se efecta lo

siguiente: , el error viene de
priorizar la multiplicacin por sobre la divisin , siendo que aparece primero la

divisinporsobrelamultiplicacin(deizquierdaaderecha).
Pregunta 25:
Sedefine ,paratodoa,b,cydenteros,entoncesel
valorde
A) 14
B) 2
C) 7
D) -7
E) -23
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Como , entonces
, valor que est dado en la opcin
D).
EneldistractorB)seinterpretaerrneamentelaoperacincomoabcd=52
43=1012=2.EneldistractorE)secometeunerrorenladiferenciafinal,
estoes .
Pregunta 26:
Sedefine y ,paratodoa,b,cydenteroscona
0.Culeselvalordexparaquesecumplaque ?
A) -9
B) 9
C) 11
D) -11
E) no existe tal valor de x
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Para determinar el valor de x primero debemos efectuar la operacin

, luego efectuar la operacin ,
finalmente al igualar las expresiones se obtiene que 9 = 2 + x, de donde x =
11.ValorqueseencuentraenlaopcinC)
EneldistractorB),slosecalcula ,eneldistractorD)se
calculabien ,peroalcalcular seobtiene2x,loquealigualar
lasexpresionessetieneque9=2x,conloquex=11.
Pregunta 27:
Si 2k es un entero que se encuentra entre 21 y 27, entonces se puede

determinarelvalordeksisesabeque
(1)2kespar.
(2)kesunnmeroimpar.
A) (1) por s sola.
B) (2) por s sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por s sola, (1) (2).
E) Se requiere informacin adicional.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
asociadasalosconceptosdemltiplos,factoresydivisibilidad.
Comoelentero2kseencuentraentre21y27,2kpuedetomarlosvaloresenteros
22,23,24,25y26.
Conlainformacinplanteadaen(1)si2kespar,2kpodraser22,2426,luegok
podra ser 11,12 13 por lo tanto la informacin planteada en (1) es insuficiente
paradeterminarelvalordek.
Conlainformacinplanteadaen(2)sikesunnmeroimpar,kpodraser1113
(2k=222k=26),aslaafirmacin(2)esinsuficiente.
Usando(1)y(2)2kesparykesimpar,seobtieneelmismoresultadoqueusando
laafirmacin(2),luegoserequiereinformacinadicionalparadeterminarelvalor
dek.
Pregunta 28:
Si x es un nmero natural, entonces se puede determinar que x es

mltiplode6si:
(1)2xesmltiplode6.
(2)xespar.
A) (1) por s sola.
B) (2) por s sola.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Usando la informacin (1), si 2x es mltiplo de 6 esto quiere decir que 2x = 6q,

entoncesx=3qconqunnmeroentero,esdecirxesmltiplode3,comoluego
esinsuficiente,paradeterminarquexesmltiplode6.
Conlainformacin(2)sixesparnoimplicanecesariamentequexseamltiplode
6.
Usando(1)y(2)simultneamentede(1)xesmltiplode3,de(2)xesmltiplo
de(2),porlotantoesmltiplode2y3alavez,esdeciresmltiplode6.
AslaopcincorrectaesC).
Pregunta 29:
Si , siendo k un nmero natural. Se puede determinar que N
esunnmeronaturalsi
(1)kesundivisorde18.
(2)kesmltiplode5.
A) (1) por s sola.
B) (2) por s sola.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Como , entonces si k es un divisor de 18, N es
siempreunnmeronatural,porlotantolaopcin(1)essuficienteporssola.
Usando la afirmacin (2) si k es mltiplo de 5, no implica que N sea

necesariamente natural, bastara con considerar y el valor de N no
seraunnmeronatural.
FinalmentelaclavecorrectaestdadaenlaopcinA).
Pregunta 30:
Simynsonnmerosenterosdistintos,entonceslaexpresin esun
nmeroenterosi
(1)mnesundivisordemn
(2)mnesunfactordem.
A) (1) por s sola.
B) (2) por s sola.
SOLUCIONARIO
COMENTARIO:
Usandolaafirmacin(1)simnesundivisordemn,entonceslaexpresin
es un nmero entero, pues m n cabe un nmero entero de veces en mn. As la

afirmacin(1)essuficienteporssola.
Usando la afirmacin (2) si m n es un factor de m, entonces m n cabe un

nmero entero de veces en m y por lo tanto la expresin es un nmero
entero, por lo tanto la afirmacin (2) tambin es suficiente por s sola, la clave
correctaseencuentraenlaopcinD).
Volver (/talleresEjercitacion/displaySeleccion.html?id_ensayo=66&ramo=2)
Preuniversitario Pedro de Valdivia. Todos los derechos reservados 2015.

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30/7/2015 MiZonaPSUDisplayRevisionTalleresEjercitacion

Elas Flores Arce contacto@pedrodevaldivia.cl

De esta forma, el valor de 3 (7 11) 2, cabe destacar en este ejercicio la

Un equipo se compone de cinco integrantes, cada integrante debe recibir

Como el equipo est compuesto por 5 integrantes, el mejor competidor puede

A) son tres y la suma de ellos es 9.

B) son tres y la suma de ellos es 25.

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luego es igual a 1 (potencia de base negativa y exponente par es siempre

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Un error frecuente es considerar que p + q es divisible por 9, el error est en

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En la afirmacin I) p + 4q = 2r + 4(2k 1) = 2r + 8k 4 = 2(r + 4k 2), lo

Posibles errores en la afirmacin I) considera que como 4q es divisible por 4, la

A) Un nmero es divisible por 5 cuando su ltimo dgito es 0 5.

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Es as como, del enunciado se debe describir las expresiones que representen a

Como el mayor de tres impares consecutivos es k, su antecesor ser k 2, y el

Un distractor frecuente se encuentra en E), en donde se consideran los impares

En el siguiente cuadro mgico (la suma de los nmero ubicados en filas,

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Se pide determinar w + z (x + y), como la suma de cada fila, cada columna y

Un camin que transportaba 200 sacos de harina de 50 kg cada saco, se

A) gan exactamente $276.000.

C) gan ms de $176.000 y menos de $256.000.

D) gan exactamente $300.000.

E) no gan ni perdi dinero.

En la afirmacin I) el nmero 9324 cumple con todas las condiciones del

El error ms frecuente se encuentra en considerar como verdadera la afirmacin

Marco gan $350 en su primer da como comerciante, $650 el segundo,

Para determinar el valor de primero se resuelve , que por

Los distractores ms usuales son D) y E), en D) se opera de izquierda a derecha

El error ms frecuente se encuentra en el distractor D), en donde se efecta lo

priorizar la multiplicacin por sobre la divisin , siendo que aparece primero la

, valor que est dado en la opcin

E) no existe tal valor de x

Para determinar el valor de x primero debemos efectuar la operacin

Si 2k es un entero que se encuentra entre 21 y 27, entonces se puede

A) (1) por s sola.

B) (2) por s sola.

C) Ambas juntas, (1) y (2).

D) Cada una por s sola, (1) (2).

E) Se requiere informacin adicional.

Si x es un nmero natural, entonces se puede determinar que x es

A) (1) por s sola.

B) (2) por s sola.

C) Ambas juntas, (1) y (2).

D) Cada una por s sola, (1) (2).

E) Se requiere informacin adicional.

Usando la informacin (1), si 2x es mltiplo de 6 esto quiere decir que 2x = 6q,

Si , siendo k un nmero natural. Se puede determinar que N

A) (1) por s sola.

B) (2) por s sola.