BENEMRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA CLAVE: 28DNL0005F

ESCRITO
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DISCAPACIDAD VISUAL

El mecanismo de la visin es muy complicado, siendo producido realmente en la

regin occipital del encfalo, en el crtex cerebral encargado de esta funcin,
puesto que es en l donde se reconocen e interpretan las imgenes que llegan a
travs del ojo o receptor extremo.

La discapacidad visual vara en funcin del grado de afectacin y de su evlocuin,

se clasifican en distintos criterios. sta puede ser total o parcail, entre muchas
otras.

Uno de los aspectos que ha provocado mayor polmica en la educacin de los

nios con baja visin ha sido el establecimiento del medio adecuado de lecto
escritura. Cuando alguno de los sentidos no funciona, como puede ser el canal
visual, el acceso a la informacin es diferente; entonces se debe recurrir a otras
modalidades, como la tctil o la auditiva.

Con los alumnos que tienen esta discapacidad visual (utilizan lentes) del grupo de
4 A se deben trabajar distintas estrategias para apoyarlos en su mejora. Por
ejemplo, en la lectura, que los alumnos hagan un mayor nmero de fijaciones,
reduciendo la velocidad y dificultando el acceso directo a un buen numero de
palabras. Puede que lleguen a tener cierta dificultad en los cambios de rengln,
sobre todo si son largos, se requiere un gran esfuerzo y necesitan mucho ms
tiempo para lograr la comprensin lectora, aunque comprenden igual que los
dems compaeros.

ALUMNOS:
DACIA ELIZABETH VARGAS LERMA
JESS HUMBERTO ALMAGUER HERNNDEZ