UNIVERSIDAD RAFAEL LANDVAR

FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN INTERCULTURAL
BILINGE

CUL ES LA SITUACIN DEL TRABAJO INFANTIL EN LA NIEZ Y

ADOLESCENCIA DE LOS MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE QUICH?

ANA JOSEFINA OSORIO LPEZ.

CARN: 2299214

SANTA CRUZ DEL QUICH, 1 DE SEPTIEMBRE DE 2016

CAMPUS P. CSAR AUGUSTO JEREZ GARCA, S. J. DE QUICH

NDICE
 Contenido Pgina
INTRODUCCIN..
1.1 Trabajo infantil
1.1.1 Causas del trabajo infantil
1.1.2 Consecuencias del trabajo infantil
1.1.3 Formas de trabajo infantil
1.2 Niez
1.2.1 Nio
1.2.2 Nia
1.2.3 Etapas de la niez
A. Prenatal
B. Infancia
C. Niez
1.2.4 Derechos de los nios
A. Derecho a la proteccin
B. Derecho a la integridad
C. Derecho a la educacin
D. Derecho a la familia
E. Derecho de una alimentacin
1.3 Adolescencia
1.3.1 Trabajo infantil en la adolescencia
1.3.2 Participacin del adolescente en el mbito educativo
1.3.3 Rgimen para el adolescente trabajador
1.3.4 Hacer del adolescente un adultos
1.3.5 Instituciones encargadas de la proteccin de los adolescentes al trabajo
1.3.6 Leyes contra el trabajo infantil
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
2.1 Objetivos.
2.1.1 Objetivo general
2.1.2 Objetivos especficos
2.2 Variable de estudio .
2.3 Definicin de la variable de estudio
2.3.1 Descripcin conceptual de la variable de estudio.....................
2.3.2 Definicin operacional de la variable de estudio.
2.4 Alcances y lmites....
2.5Aportes......
VIII. REFERENCIAS.
Contenido Pgina
II. INTRODUCCIN
1.1 Trabajo infantil
1.2 Niez
1.3 Adolescencia
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
2.1 Objetivos.
2.1.1 Objetivo general

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2.1.2 Objetivo especfico
2.2 Variable de estudio .
2.3 Definicin de la variable de estudio
2.3.1 Descripcin conceptual de la variable de estudio...................
2.3.2 Definicin operacional de la variable de estudio. .
2.4 Alcances y Lmites....
2.5Aportes......
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

I. INTRODUCCIN

1.3.3 Rgimen para el adolescente trabajador

El rgimen del trabajo en la adolescencia prohbe que los menores de edad sean obligados a
trabajar, en cualquier tipo de actividad que beneficie de manera econmica a terceras personas,
segn la OIT (2003) en el Artculo 189. Menores de diecisis (16) aos. Prohibicin de su
empleo. Queda prohibido a los empleadores ocupar personas menores de diecisis (16) aos en
cualquier tipo de actividad, persiga o no fines de lucro.

El rgimen del adolescente trabajador indica que todos los trabajos que sean realizado por los
adolescentes merecen recibir un sueldo justo y con los mismos derechos que las dems personas
que laboren en las mismas actividades, segn indica Cerna (2015) que El adolescente trabajador
no percibir una remuneracin inferior a la de los dems trabajadores de su misma categora en
trabajos similares y tienen derecho a la seguridad social obligatoria. Para exigir su cumplimiento,
los trabajadores podrn reclamar, sin necesidad de apoderado y ante la autoridad competente, el
cumplimiento de todas las normas jurdicas relacionadas con su actividad econmica.

Los adolescentes trabajadores en muchas ocasiones se arriesgan a sufrir diversidad de accidentes

solo para poder generar algn ingreso que los ayude a mejorar sus condiciones de vida y la de sus
familias. Segn indica CENADO (2006) en el artculo 21. ADOLESCENTE TRABAJADOR

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INFORMAL. Adolescente trabajador informal es quien participa directamente en actividades
generadoras de ingresos, por cuenta propia, o para un empleador que desarrolla actividades
Comerciales o industriales sin sujetarse plenamente a la legislacin tributaria, mercantil, laboral o
de previsin social. Aunque no limitativamente, se enuncian como trabajos en el sector informal
los de venta ambulante, mercados cantonales, cuidado y limpieza de automotores, limpieza de
calzado y similares.

Marco Terico
Trabajo infantil

El trabajo infantil son todas las actividades que pueden realizar los nios, que les impide
desarrollarse fsica y mentalmente, para poder apoyar econmicamente a sus familias, haciendo
que los nios sean privados de su infancia y a la libertad de desarrollar sus habilidades y
destrezas. Por su parte la OIT (2008) opina que El trabajo infantil es todo aquel que priva a los
nios de su niez, su potencial y su dignidad, y es perjudicial para su desarrollo fsico y
psicolgico. Perjudica el bienestar de un nio y compromete su educacin, su desarrollo y su
sustento futuro. El trabajo infantil es aquel que, dada su naturaleza o la forma en que se realiza,
daa, abusa y explota a los nios y los priva de educacin

El trabajo infantil en veces son muy arriesgadas para los nios que trabajan en las calles, realizan
actividades que los ponen en peligro para poder ganar un poco de dinero y que destruye la
oportunidad de recibir una educacin digna por su parte Feldman (1997) opina que Se le
denomina trabajo infantil cuando los nios y nias realizan alguna actividad para obtener
ingresos, como vender objetos en bares, medios de transporte o en la calle, abrir la puerta de los
autos, cuidarlos mientras estn estacionados, lavar parabrisas o autos, as como juntar desechos
o elementos de la basura, solos o junto a algn miembro de su familia.

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Todas las actividades que los nios realizan impide que ellos puedan recibir una buena educacin
y les impide su desarrollo como personas y les perjudica en su futuro, por su parte Ariel (2014)
opina que El trabajo infantil es toda actividad fsica, mental, social o moralmente perjudicial o
daina, que obstaculiza e impide a las nias, nios y adolescentes el derecho a la educacin, sea
porque les impide a asistir a la escuela, porque los obliga a combinarla con largas jornadas de
trabajo pesado o porque les provoca el abandono o el retraso escolar. Adems, el trabajo infantil
les impide jugar, que se relacionen con personas de su misma edad o los expone a accidentes,
lesiones e incluso a la muerte.

El trabajo en nios y nias perjudica el desarrollo mental y fsico de cada uno de ellos, impide
que ellos puedan obtener una educacin digna y de calidad, haciendo que los nios y nias dejen
de estudiar para optar por un trabajo para que puedan ayudar a sus familias econmicamente para
subsistir da a da.

Niez

La niez es una etapa donde todos pasamos en algn momento de nuestra vida, es un periodo
donde se alcanza algunos de los desarrollos fsicos y mentales en nios y nias, segn Mancilla
(2002),opina que La niez propiamente tal es uno de los perodos de desarrollo humano
mejorestudiado y, por tanto, existe ya un consenso en que el diferente ritmo
crecimientoobservable en pocos aos dentro de la poblacin que la conforma, requiere
diferentessatisfactores a sus necesidades en relacin inversa a su edad.

La niez es un periodo de la vida que empieza desde los 12 a los 18 aos donde se realizan
distintos cambios psicolgicos y fsicos en la vida, por su parte Moreno (2007) indica que El
concepto de niez no constituye una categora universal. En el mbito de psicologa, se le sita
hasta los 12 aos y la Convencin sobre los Derechos del Nio entiende por nio a todo ser
humano desde su nacimiento hasta los 18 aos de edad. Independientemente de eta diferencia
cronolgica, el significado social de esta etapa de la vida entre los diferentes sistemas
socioculturales es diverso, ya que existen sociedades que experimentan mayor amor y cuidado
hacia los nios.

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Por su parte Rice (1997) opina que es el Periodo de la vida humana que se extiende desde el
nacimiento hasta la pubertad; infancia. Durante la etapa de la niez en la vida de toda persona se
originan cambios importantes en el desarrollo intelectual y social desde el ingreso del nio a la
escuela, suceso que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina tambin
"perodo de la lactancia", porque se caracteriza por una especie de reposo de los impulsos
institucionales para concentrarse en la conquista de la socialidad.

La niez es una etapa de la vida donde se desarrollan los nios y nias, es un periodo de cambio y
de adaptacin de parte de los nios y nias.

Adolescencia

La adolescencia es una de las etapas ms difciles de la vida de la niez, donde se requiere mucho
cuidado para ayudar a los jvenes con sus cambios fsicos y psicolgicos, segn Diz (2013)
indica que La adolescencia es un periodo en el que se van a producir intensos cambios fsicos y
psicosociales que comienza con la aparicin de los primeros signos de la pubertad y termina
cuando cesa el crecimiento.

Por otro lado Cortez (2004) indica que La edad mnima para que una persona pueda realizar
actividades laborales con remuneracin es de 14 aos de edad, siempre y cuando se garantice el
respeto de sus derechos y no perjudique el acceso y derecho a la educacin.

Por su parte Vergara, M. (2000). Define que el trabajo en adolescentes, son los servicios
personales, intelectuales o materiales con valor econmico prestados por un menor de 18 aos, el
cual contribuye un beneficio econmico para s mismo, su familia o un tercero que se apropia del
producto de su trabajo.

La adolescencia es una de las etapas de la vida ms difciles, donde los jvenes en su afn de
probar nuevas cosas se rebelan contra sus padres para poder hacer lo que ellos quieran y cuando

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ellos quieran, es una etapa de la vida donde los jvenes dejan de crecer y se desarrollan fsica y
psicolgicamente.

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 II.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En nuestros tiempos se da mucho el trabajo infantil en nios de escasos recursos y ms en

nios indgenas, los cuales deben de trabajar en cualquier cosa para tener un ingreso y
poder ayudar a su familia, esto hace que ellos no puedan disfrutar de su niez, los privan de
disfrutar su infancia y que no puedan tener una educacin digna y de calidad.

El trabajo infantil en Guatemala es muy comn, la mayora de los nios, nias y

adolescentes, han tenido que trabajar para poder ayudar a sus familias, hoy da hay muchos
nios que trabajan y estudian al mismo tiempo, pero esto les imposibilita que ellos puedan
tener una educacin de calidad ya que en la mayora de tiempo estn distrado y no pueden
gozar socialmente y fsicamente con sus dems compaeros, mientras que muchos han
tenido que dejar definitivamente las escuelas para poder apoyar a sus familias, el trabajo
infantil se da ms en las reas rurales que en las urbanas y de igual manera se da ms en
nios indgenas que en nios no indgenas.

En el departamento de Quich tambin se da mucho el trabajo infantil, el cual hace que los
nios no tengan una educacin adecuada, la mayora de ellos han tenido que emigrar a la
capital o a otros pases para obtener mejores oportunidades de trabajo y as poder ayudar a
sus familias econmicamente.

El en municipio de Joyabaj el trabajo infantil ha ayudado a que en muchas de las escuelas

haya una desercin escolar, ya que la mayora de los nios y nias que trabajan han tenido
que dejar de estudiar para poder obtener mejores recursos econmicos, que ayude a sus
familias pero la cual los perjudican a ellos en su educacin y en su vida personal.

Los nios, nias y adolescentes que trabajan tienen mayores problemas para estudiar y esto
hace que ellos no tengan un aprendizaje significativo, esto tambin los perjudica en su
futuro ya que si ellos no terminan sus estudios los perjudican a encontrar un trabajo digno
que los ayude a encontrar un trabajo digno y respetable.En lo descrito anteriormente, en el
presente estudio se pretende responder la siguiente pregunta Cul es la situacin del
trabajo infantil en la niez y adolescencia de los municipios del departamento de Quich?

2.1 Objetivos

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2.1.1 Objetivos generales
Determinar la situacin del trabajo infantil en la niez y adolescencia de los
municipios del departamento de Quich.

2.1.2 Objetivos especficos

Identificar las causas del trabajo infantil en la niez y adolescencia de los
municipios del departamento de Quich.
Describir las caractersticas personales y familiares de la niez y adolescencia ms
afectada por el trabajo infantil en los municipios del departamento de Quich.
Identificar el tipo de trabajo infantil ms frecuente en la niez y adolescencia de los
municipios del departamento de Quich.
Conocer las consecuencias del trabajo infantil en la niez y adolescencia desde el
punto de vista de profesionales del departamento de Quich.

2.2 Variable de estudio

Trabajo infantil en la niez y adolescencia.

2.3 Definicin de las variables de estudio

2.3.1 Definicin conceptual de las variables de estudio

Trabajo infantil

Toda actividad que realizan los nios y las nias en la produccin, el comercio o los
servicios, ya sea que las ejecuten en el sector formal, informal, agrcola o domstico, un
aspecto a destacar es que incluyen la mendicidad, el robo y la prostitucin, a pesar que estas
tres ltimas son consideradas como conductas de subsistencia, sometimiento, abuso o
actividades marginales para la obtencin de ingresos (Borrayo, 2012, pp. 6).

Niez

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 La palabra niez, entendida como el perodo de la vida comprendido entre el nacimiento
y la adolescencia, fue trasmitida de generacin en generacin y se fusion en el imaginario
social a la idea de pureza, ingenuidad e inocencia. Valores stos que fueron tiendo el
sentimiento de los adultos y cristaliz a la niez en esa imagen (Giberti, 1997)

Adolescencia

Periodo de la vida del ser humano que sigue a la niez o infancia. Se inicia con las
primeras transformaciones de la pubertad (13-14) y concluye alcanzado el pleno desarrollo
adulto. (18-20 aos). (Equipo, 2001, pp. 15).

2.3.2 Definicin operacional de las variables de estudio

En el presente estudio se entiende por trabajo infantil en la niez y adolescencia toda

actividad forzada que realizan los nios, nias y adolescentes, en la produccin, en
comercio o los servicios que puedan desarrollar los nios que beneficien a terceras
personas, La variable de estudio ser medida por medio de una entrevista a los afectados en
este caso a los nios, nias y adolescentes que trabajan, tambin se realizara una encuesta a
los docentes de los centros educativos para que nos puedan dar su opinin de cmo podran
ellos contribuir para disminuir el trabajo infantil en los nios, nias y adolescentes, tambin
se utilizara una lista de cotejo para verificar todas las respuestas y observar cmo trabajan
los nios, nias y adolescentes.

II.4Alcances y lmites

Se realizara una entrevista para saber por qu se da el trabajo infantil en los municipios del
departamento de Quich, el cual ser aplicado en los nios y nias que trabajan en el centro
de Joyabaj.

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 Se realizara una encuesta para saber que piensan los docentes del trabajo infantil y como
ellos han contribuido para disminuirlo en sus centros educativos y en la poblacin en
general.

Tambin se realizara una lista de cotejo para poder comprobar las respuestas recopiladas
de los dos sujetos acerca del trabajo infantil y poder comprobar la realizacin de nuestro
proyecto.

2.5 Aporte

Los resultados de la presente investigacin sern utilizados en distintas

instituciones para generar acciones para disminuir el trabajo infantil en la
poblacin Joyabateca y para que los nios, nias y adolescentes puedan disfrutar de
sus niez sin que los obliguen a trabajar para contribuir con los gastos de la familia, esto
contribuir a la sociedad formando estudiantes capacitados y eficientes que puedan aportar
al desarrollo de nuestro pas, tambin ayudara a que los estudiantes de la Universidad
Rafael Landvar tengan mayores conocimientos de las causas, consecuencias y las
estrategias de como poder disminuir el trabajo infantil en el pas, pero principalmente
ayudara a que los afectados obtengan la ayuda que necesitan y del cual tienen derechos
como nios, nias y adolescentes y como futuro de un pas desarrollado.

VIII. REFERENCIA
Ariel, (2014), El trabajo infantil y el derecho a la educacin en Mxico, Mxico Programa

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Barroyo, B. (2012). El trabajo infantil, causas, efectos y acciones educativas, para evitar
que se perpete la pobreza: Guatemala: CECC/SICA. COORDINACION
EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA.

Cohen. S. (2009). Infancia y niez en los escenarios de la posmodernidad. Tucumn,

Argentina.

Cortez S. (2004) El sembrador Escolar 6/, Guatemala.

Equipo T. (2007) Consultor Diccionario Enciclopdico. Lima (Per): Lexus Editores, S. A.

Feldman, Garca, Araldsen. (1997). Los nios que trabajan, Argentina.

J.L. Iglesias Diz, (2013), Desarrollo del adolescente: aspectos fsicos, psicolgicos y
sociales, Santiago de Compostela.

Mara Eugenia Mansilla A. (2002) ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO, Guatemala.

Moreno. A. (2007). Violencia a Nias y Adolescentes en las Calles de El Alto. Bolivia:

Fundacin PIEB.

OIT. (2008). Los empleadores y el trabajo infantil. Guatemala.

Vergara, M. (2000). Lineamientos para la elaboracin de un Plan Nacional para la

Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil. OIT Ministerio de trabajo y
previsin social.

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