Cuaderno

de ejercicios

CONSEJOS
SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS
PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD DE PARKINSON
 NDICE

I) Ejercicios de atencin..............................5

II) Ejercicios de funciones ejecutivas.........23

a)..............................................Iniciativa
23
b)....................................Categorizacin
26
c)Seriacin..........................................32
d).........................................Planificacin
38

III) Ejercicios de memoria........................... 46

3
 CONSEJOS SOBRE TRASTORNOS COGNITIVOS
PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD DE PARKINSON

I) EJERCICIOS DE ATENCIN
(pgina 13 del folleto)

Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 1:

(Ejemplos)
Ejercicio 1: tache la letra A.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS
Ejercicio 2: tache la letra F.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS
Ejercicio 3: tache la letra E.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS
Ejercicio 4: tache las consonantes.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS
Ejercicio 5: tache las vocales.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS

5
Ejercicio 6: tache la letra A en las lneas
pares y la letra N en las impares.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIASBADSABCADERF
EANTFNEA OBERNERTEN
Ejercicio 7: tache la letra E en las lneas
pares y la letra F en las impares.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIASBADSABCAD ERF
EANTFNEA OBERNERTENAF
Ejercicio 8: seale aquellas letras que se
repiten con la anterior.
IONTEABCADEERETEEOTIUSI
OSTE RFHIAS
Ejercicio 9: seale aquellas letras que vayan
ordenadas alfa- bticamente.
IONTEABCADEERETEEOPTIUS
IOST ERFHIAS
HOJA DE MATERIAL 1
Ejercicios de Atencin
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
Tiempo empleado:
........................................................

IONTEABCADEERETEEO
TIUSIOSTERFHIASBADS
ABCADERFEANTFNEAO
BERNERTENANSNENHS
THUIAOMNISGOHIJOLO
SIHIUHEASRASDERTUI
D E D DA B C D E E H N I O M O N I
NOENEMEELEKAKSJAH
SOAIAHAISENEDIAOSID
UEMFOSLELSIEKELAAL
SOELEIDAISOLEIFOLAK
SOALEMEDIAOSKDNFO
ALSENROFJEISOSJTEAJ
WJEIEOTOFJFOSJFIEOO
FJEORIEJAOWWKENROR
NJMSSLDIODMMDOAMS
ODINAISODDNEODINAO
SINNEOAISNDIAOSKDL
WLWLWMFOSIIDNFLAS
KDJFLAKSFJ
AEIEORJAOSIEJSOEIEJA
OSIEJSODIFJFOAISJFO
WIENROAISNFOAISFUU
OAISUFOAISUFOSIFDU
SOIDUFSOIDUFAAOI SU
FOAISUDFOIAUSDOFUA
O SIDUFOAISUFAOSUD
FAOSIP LEKFFJJFWJSJO
SIDNFLLASKDJFLAKSFJ
AEIEORJAOSIEJSOEIEJA
OSIEJSODIFJFOAISJFO
WIEIDNFLASKDJFLAKSF
JAEIEORJAOSIEJSOEIEJ
AOSIEJSODIFJFOOAISJF
OWIENROAISNFOAISFU
OAISUFOAISUFFOTHU I
AOMNISGOHHIJOLOSIH
IUHEASRASDERTUIDED
ABCDEHNNIOMONINNO
ENEMEELEKAKSJAHSO
AIAHAISENEDIAOSIDUE
MFOSLELSI
8
Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 2:
(Ejemplos) Ejercicio 1: tache el nmero 3.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5
468 7
984654 3
Ejercicio 2: tache el nmero 7.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5
468 7
984654 3
Ejercicio 3: tache el nmero 1.
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5
468 7
984654 3
Ejercicio 4: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5
468 7
984654 3
Ejercicio 5: tache los nmeros impares
(1,3,5,7,9).
EJ: 6 4 7 3 8 8 1 7 1 9 3 2 8 7 5 4 1 3 4 3 3 5
468 7
984654 3
Ejercicio 6: tache el nmero 1 en las lneas
impares y el 2 en las pares.
6 4 73 88 17 19 32 87 54 13 43 35 4
6 879
8 4 65 43 21 54 65 45 97 87 85 46 5
1 314
3 7214377241 7
Ejercicio 7: tache el nmero 7 en las lneas
impares y el 1 en las pares.
6 4 73 88 17 19 32 87 54 13 43 35 4
6 879
8 4 65 43 21 54 65 45 97 87 85 46 5
1 314
3 7214377241 7
Ejercicio 8: tache los nmeros impares en las
lneas impa- res y los nmeros pares en las pares.
6 4 73 88 17 19 32 87 54 13 43 35 4
6 879
8 4 65 43 21 54 65 45 97 87 85 46 5
1 314
3 7214377241 7
Ejercicio 9: tache los nmeros impares en las
lneas impa- res y los nmeros pares en las
lneas pares. Seguidamente realcelo al revs,
es decir, tache los nmeros pares en las lneas
impares y los nmeros impares en las pares.
6 4 73 88 17 19 32 87 54 13 43 35 4
6 879
8 4 65 43 21 54 65 45 97 87 85 46 5
1 314
3 7214377241 7
Ejercicio 10: seale los nmeros que se repiten
consecuti- vamente.
6473881719328754134335
46879
84654 3
Ejercicio 11: seale los nmeros que estn
ordenados de menor a mayor con el nmero
siguiente.
6473881719328754134335
46879
84654 3
HOJA DE MATERIAL 2
Ejercicios de Atencin
Fecha: ..............................................
..........................
Hora: .................................................
.........................
Tiempo empleado:
........................................................

6 47 38817193287541343
3 5
4 68 79846543215465459
7 8
7 85 46513143721437724
1 7
3 24 17568891574374456
7 8
4 79 48734237143714675
4 7
6 84 97467546734273143
7 2
4 37 24217342337442371
4 3
7 54 67948794857645978
4 9
7 84975647 22341337143
7 5
4 69481945 21726459751
3 3
7 51997527 64852963852
7 4
1 74647645 19781672167
5 2
1 77 6 5 8 1 7 9 1542385172
4 96
7 52165768 17951765197
6 5
1 27981555 72815711968
1 5
7 96185792 62187491677
8 1
5 796185796187596118
5 7 2
9 611857297885946261
5 6 2
3 237216754978487474
7 9 5
1 944511948914981652
1 6 5
6 451978419751234517
9 4 8
6 1 5 4 6 2 1 3 2 13 4 5 1 6 4 9 7
8 497
8 9 4 7 4 8 87 4 7 4 8 7 9 9 8 1 9
4 514
6 951461223421764579
4 5 3
2 154545857871817187
1 8 1
7 817817187902828912
8 4 9
2 843742371433754679
4 8 7
9 4 85 764597849784975
6 4 7
2 3 41 137143754694819
4 5 2
1 7 26 459775137519775
2 7 6
4 8 52 963852741746476
4 5 1
9 7 82 6775 6
Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 3:
(Ejemplos)
Ejercicio 1: tache la letra E.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 2: tache el nmero 6.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 3: tache las vocales.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 4: tache las consonantes.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 5: tache los nmeros pares (2,4,6,8).
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 6: tache los nmeros impares (1,3,5,7,9).
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T
Ejercicio 7: tache la letra A en las lneas
impares y la letra F en las pares.
5R4T6F5DA4E6R54T66E5R4T
6R5 E
4R6T5E4RTE6R54T61FASFF4
F6A5
S4F6A5 S
Ejercicio 8: tache el nmero 6 en las lneas
impares y el 1 en las pares.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6
R5E 4
R6T5E4RTE6R54T61FASFF4F
6A5S4
F6A5S
Ejercicio 9: tache el nmero 7 en las lneas
impares y la letra E en las pares.
5R47T6F5D4E6R54T66E5R4T
6R5 E
4R6T5E4RTE6R54T61FASFF4
F6A5
S4F6A5 S
Ejercicio 10: seale aquellas letras que
aparezcan juntas. 5 R 4 T 6 F 5 D 4 E 6 R 5 4
T66E5TR4T6R5 E
4R6
Ejercicio 11: seale aquellos nmeros que
aparezcan jun- tos:
5R4T6F5D4E6R54T68E5R4T6
R5E 4
R6T
Ejercicio 12: tache aquellos nmeros que estn
repetidos de forma consecutiva en las lneas
impares y lo mismo con las vocales en las
lneas pares.
5R4T6F5D4E6R54T66E5R4T6R
5E 4
R6T5E4RTE6R54T61FAASFF4F
6A5
S4F6A5 S
HOJA DE MATERIAL 3
Ejercicios de Atencin
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
Tiempo empleado:
........................................................

5R4T6F5D4E6R54T66E
5R4 T
6R5E4R6T5E4RTE6R54
T61 F
ASFF4F6A5S4F6A5S4Q
WE5R
4T6Q5W4R6Q5WE4R6Q
5W 1
RQ3W2E1RQ3W21RQ32
W1 5
1TA54S6F5A4F1A3BA3
BAB 4
C4D5EF4G65H4Y4JU65I
O4 P
6L1O5IU65Q5E4RT4U5I
4O 4
K4J4YU4O4L5I4O5L4KP
44 O
5I3O213K4L4A5S41FD
E5 R
4F1B1C5DE5R4F4E5R4
A6S 5
E4R6E5R1F3A2S1F3A21
F3 A
2Q4W5E4R6T5R4T4Y4
U5I4
O4L4K4J2M1NH2Y4J4U5
I4 O
4L1K3K5K4L6Y5UL4Y9U
8I 7
OAS5D74F4E6R5T8G7
RE5R
4G6SA5A46AS54F6A5S
4FQ
7 8 E 9 Q 8 E 7 9W Q 8 W 7 R 9 Q 8
W7R
Q 9 W 8 7 E R Q 7 7 R E R 4 T R 6T U
I8O
1I2U3O1IKFJLOIF984059
8 5
0K45K451J2UI3O4IU5
O 6
IU7I8O9UIO5U6IN1M2N
3M
3N 2 B 3 V 1 C 3 D 1 F 3 D E R 2 E
3R3
E6E5R1F3A2S1F3A21F3A
2 Q
4W 5 E 4 R 6 T 5 R 4 T 4 Y 4 U 5 I 4
M 1
NH2Y3K5K4L6Y5UL4Y9U
8I 7
OAS5D74F4E6R5T8G7R
E5R
4GO4L4K4J2J4U5I4O4L
1KE
6R5T8G7RE5R4NH2 Y
Ejercicios para la HOJA DE MATERIAL 4:
(Ejemplos)

Ejercicio 1: Tache la letra E y e.

BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 2: Tache la letra E mayscula.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 3: Tache la letra e minscula.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 4: Tache la letra E mayscula en las
lneas pares y la letra e minscula en las lneas
impares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTjEAfBCAkDekKREkTh
EhEhhOaTsdIUffSe
Ejercicio 5: Tache las vocales.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 6: Tache las consonantes.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 7: Tache las vocales cuando estn en
maysculas.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 8: Tache las consonantes cuando estn
en mins- culas.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTj
Ejercicio 9: Tache las consonantes cuando estn
en mays- culas en las lneas impares y las
vocales cuando estn en maysculas en las
lneas pares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTjEAfBCAkDEkKREkTh
EhEhhOaTsdIUffS
Ejercicio 10: Tache las consonantes cuando
estn en mins- culas en las lneas impares y
las vocales cuando estn en mayscula en las
lneas pares.
BsNdMfOEeRTUInOmENjTEyI
OreNhTjEAfBCAkDEkKREkTh
EhEhhOaTsdIUffS
HOJA DE MATERIAL 4
Ejercicios de Atencin
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
Tiempo empleado:
........................................................

BsNdMfOEeRTUInOmEN
jTEyIOreNhTjEAfBCAk
DEkKREkThEhEhhOaTs
dIUffSfIsOsSsTEssRfF
HmIAnSBrtAttDStABuC
iA D l E k R k F E k A k N k k T F f N
EfAOfBEfRNfERfTfENa
A a N S d N f E N s H r S eT H r U r
IeAtOrMNeIrSeGeOrHe
IeJeeOeLeOrSrtItH tIu
U H u E iA S o R A p S l D E m R n
TUaIDssEsaDcAaBdecr
eDrfEerHfeNreIOeMrr
OerNeIreNreOfENhEjM
kEliEoLoEoiKArKreSt
J e rA r H r e S r O e r A I t A H t A I
reSEeNrEDrIeAOmSnID
aUEdMFeOSrLEeLrSIEt
KEeLArLiSiOEiLaEIssD
AsIssSOsLEfIdFOe
LrAeKreSrOerALeEMrE
eDIrAOeSKrDNeFrOAeL
SrENeRrO FeJ7rISrOer
eS r J bT f E d A a s J x d W e J r e E
r r e I f e E r O T r e O r Fe r J F O a
s S d f J Fa s I d f E O F f e J r E e
rO e f e R t I e r E e J f f A e O r e
WrefKeENRereOhNreOf
ENhEjMkEliEoLoEo iK
A r K r e S t J e rA r H r e S r O e r
AItAHtAIreSEeNrEDrIe
AOmSnIDaUEdMFeOSrL
EeLrSIEtKEeLArLiSiOE
i L a E I s s D A s I S d f J Fa s I d f
EOFfeJrEerOefe
II)EJERCICIOS DE FUNCIONES
EJECUTIVAS
(pgina 16 del folleto)
Para realizar estos ejercicios necesitar unos folios
de papel.

a) INICIATIVA
Ejercicio 1: escriba el nombre de 30 vegetales.
Ejercicio 2: escriba 10 nombres de personas
que empiecen por la letra A.
Ejercicio 3: escriba 10 nombres de ciudades
que empiecen por C.
Ejercicio 4: segn la Hoja de Material 5, escriba
nombres de personas que empiecen por cada
una de esas letras.
Ejercicio 5: segn la Hoja de Material 5, escriba
nombres de animales que empiecen por cada
una de esas letras.
Ejercicio 6: utilizando la Hoja de Material 5,
escriba depor- tes que empiecen por cada una
de esas letras.
Ejercicio 7: utilizando la Hoja de Material 5,
escriba nom- bres de pelculas que empiecen
por cada una de esas letras.
Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 5,
escriba nom- bres de ttulos de canciones que
empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 9: utilizando la Hoja de Material 5,
escriba nom- bres de personajes famosos que
empiecen por cada una de esas letras.
Ejercicio 10: utilizando la Hoja de Material 5,
escriba nom- bres de libros que empiecen por
cada una de esas letras.
HOJA DE MATERIAL 5
Ejercicios de Funciones Ejecutivas:
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
Tiempo empleado:
........................................................ A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
P
R
S
T
 b) CATEGORIZACIN
Ejercicio 1: divida las siguientes palabras en
tres grupos: garbanzos, martillo, termmetro,
fresas, merluza, sierra, tornillo, receta, clavo,
taladro, huevos, jarabe, pastillas, ali- cates,
judas, esparadrapo, agua oxigenada,
destornillador y rape. Seguidamente pngale un
nombre a cada grupo.
Ejercicio 2: utilizando la Hoja de Material 6,
cuente los pares de zapatos que hay y cuntos
zapatos estn sueltos. Seguidamente divida los
zapatos en varios grupos y pnga- les un
nombre.
Ejercicio 3: siguiendo con el ejercicio anterior y
utilizando la Hoja de Material 6, haga otra
clasificacin distinta. Divida los zapatos en
nuevos grupos y pngales un nom- bre.
Ejercicio 4: divida las siguientes palabras en
tres grupos: saxo tenor, violonchelo, flauta
dulce, trompeta, tringulo, violn, piano,
guitarra, viola, platos, oboe, fagote, tuba,
trombn, xilfono, caja china y tambor.
Seguidamente pn- gale un nombre a cada
grupo.
Ejercicio 5: utilizando la Hoja de Material 7,
cuente cun- tos instrumentos para dibujar hay y
clasifquelos en distin- tos grupos.
Ejercicio 6: siguiendo con el ejercicio anterior y
utilizando la Hoja de material 7, realice otra
clasificacin distinta. Vuelva a darle nombres
distintos.
Ejercicio 7: divida las siguientes palabras en
tres grupos: cmoda, merluza, pantaln,
lechuga, jersey, cama, queso, fresa, cinturn,
armario, jamn, cama, zapato, sof, estan-
tera, falda, macarrones, mesa, camisa, calcetines,
albarico- que y silla. Seguidamente pngale
un nombre a cada grupo.
Ejercicio 8: utilizando la Hoja de Material 8,
cuente cun- tos vegetales hay y clasifquelos en
distintos grupos.
Ejercicio 9: siguiendo con el ejercicio anterior y
utilizando la Hoja de Material 8, realice otra
clasificacin distinta. Vuelva a darle nombres
distintos.
Ejercicio 10: utilizando la Hoja de Material 9,
encuentre al menos 6 maneras posibles de
ordenar los libros.
HOJA DE MATERIAL 6
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
Fecha: ..............................................
..........................
Hora: .................................................
.........................
HOJA DE MATERIAL 7
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
HOJA DE MATERIAL 8
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
Fecha: ..............................................
..........................
Hora: .................................................
.........................
HOJA DE MATERIAL 9
Ejercicios de Funciones Ejecutivas
Fecha: ...........................................
.............................
Hora: ..............................................
............................
 c)SERIACIN
Ejercicio 1: ordene las siguientes frases de
manera que ten- gan una secuencia lgica:
Esperar a que se caliente el aceite.
Poner el huevo en la sartn.
Encender el fuego.
Poner aceite en la sartn.
Poner la sartn al fuego.
Ejercicio 2: ordene las siguientes frases de
manera que ten- gan una secuencia lgica:
Hervir todos los ingredientes en la olla.
Lo trituramos.
Ya podemos comer pur de verduras!!
Cortar las verduras.
Pelar las verduras.
Coger los ingredientes necesarios:
patatas, judas, zanahorias y cebolla.
Una vez hervidos, ponemos las verduras
en un reci- piente, junto con un poco de
caldo.
Ejercicio 3: ordene las siguientes frases de
manera que ten- gan una secuencia lgica:
Entrar en el supermercado.
Coger el monedero y las llaves de casa.
Revisar la lista de la compra por si me he
dejado algo por comprar.
Volver a casa.
Pagar.
Devolver el carro de la compra.
Coger el carro de la compra.
Hacer la lista de la compra.
Poner la compra en bolsas.
Bajar a la calle.
Sacar la lista de la compra e ir buscando las
cosas para comprar.
Ejercicio 4: ordene las siguientes frases de
manera que ten- gan una secuencia lgica:
Hacer la maleta.
Colocar la maleta.
Llegar a la estacin.
Sentarse.
Decidir un destino.
Reservar el billete de tren.
Salir de casa.
Buscar nuestro asiento.
Mirar un mapa.
Ir a la taquilla y recoger nuestro billete
reservado.
Esperar en el andn.
Subir al tren.
Ejercicio 5: ordene las siguientes frases de
manera que ten- gan una secuencia lgica:
Mirar la pelcula.
Comentar la pelcula.
Ir al cine.
Comprar la entrada.
Devolver la pelcula.
Salir del cine.
Mirar los horarios.
Mirar la cartelera del cine.
Entrar en la sala.
Comprar el peridico.
Ejercicio 6: ordene las siguientes frases de
manera que for- men una conversacin lgica:
Alguna cosa ms?
S, deme una napolitana de chocolate.
Aqu los tiene. Pase un buen da.
De que clase?
Sern 3 euros.
No, ya est bien, muchas gracias.
Hola, buenos das. Podra darme una barra
de pan?
Aqu tiene la napolitana de chocolate.
Querr alguna cosa ms?
Integral.
 d) PLANIFICACIN
Ejercicio 1: describa los pasos que hay que hacer
para pin- tar una casa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ejercicio 2: describa los pasos que hay que
hacer para lavar la ropa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ejercicio 3: describa los pasos que hay que hacer
para ir a comprar mucha comida:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ejercicio 4: describa los pasos que hay que hacer
para pre- parar unas vacaciones a la India:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Ejercicio 5: una el pato con el pato, el caballo
con el caba- llo y el delfn con el delfn
mediante una lnea teniendo en cuenta que:
! por cada cuadradito slo puede pasar una
lnea (es decir, la lnea que une los delfines
no puede coincidir en el mismo cuadradito
con la lnea de los caballos).
! las lneas no pueden compartir cuadradito, ni
cruzarse unas con otras, ni pasar por una
casilla que est ocu- pada por otro animal.
Las lneas deben mantener una "distancia de
seguridad". Aqu es donde reside la dificul-
tad del ejercicio y se debe cumplir
rigurosamente.
Le mostramos, como ejemplo, la solucin al
ejercicio ante- rior:

Pruebe a resolver estos otros

ejemplos: 1)
2)

3)
Ejercicio 6: una los animales de la misma
especie con una lnea siguiendo las mismas
reglas que en el ejercicio ante- rior:
1)

2)
 III) EJERCICIOS DE MEMORIA
(pgina 19 del
folleto) Ejercicio 1
! Parte a:
Para aprender a sintetizar la informacin le
proponemos que elija una noticia del
peridico y la lea atentamente. Despus de
su lectura subraye la noticia y finalmente
rellene la Hoja de Material 10.
! Parte b:
Al da siguiente, sin volver a mirar la
noticia ni la Hoja de Material 10, rellenar la
Hoja de Material 11. Finalmente comprobar
los errores y la informacin omi- tida.
**Este ejercicio puede practicarse
diariamente cam- biando de noticia.
HOJA DE MATERIAL 10
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia:
..............................................
Ttulo de la noticia:
......................................................
Fecha de la noticia:
......................................................
Fecha del ejercicio:
......................................................
1.
Lectura 2.
Subrayado
3.
Esquema
1. Idea principal:

2. Ideas secundarias:
a)

b)
c)
Esquema grfico:

Resumen:

Proponer otro ttulo a la noticia:

Palabra clave:
..............................................................
HOJA DE MATERIAL 11
Ejercicios de Memoria
Resumen de una noticia:
..............................................
Ttulo de la noticia:
......................................................
Resumen:

Ttulo alternativo de la noticia que se haba

puesto :
Palabra clave:
..............................................................
 Ejercicio 2
! Parte a:
Intente recordar esta informacin utilizando
alguna estrategia.
Fjese bien en los diferentes detalles. Despus le
haremos preguntas sobre ellas:
Este chico se llama Ivn.
Tiene 25 aos.
Le gusta mucho escuchar msica. Est estudiando Diseo Industrial

Esta chica se llama Sofa.

Tiene 28 aos. Es portuguesa.
Le gusta mucho Barcelona. Trabaja como programadora.

Este seor se llama Ramn.

Tiene 75 aos. Canta en una coral.
Actualmente est jubilado.

Esta seora se llama Conchita.

Tiene 48 aos.
Es maestra en una escuela. Le gustan mucho los nios.
 ! Parte b:
1. Qu estrategias ha utilizado?
2. Ahora sin mirar la hoja anterior, trate de
completar la informacin que falta y los detalles
que recuerde.

Este chico se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................

Esta chica se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................

Este seor se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................

Esta seora se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
! Parte c:
Al da siguiente y sin mirar los apartados
anteriores, trate de completar la informacin
que falta y los detalles que recuerde.
Este chico se llama
Tiene aos.
Qu ms recuerda?

Esta chica se llama ....................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
................................................................

Este seor se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................

Esta seora se llama ..................................

Tiene .............................................. aos.
Qu ms recuerda? ..................................
................................................................
Compruebe si ha cometido algn error o si se ha
dejado informacin.
Ejercicio 3: intente recordar cada uno de los
objetos que hay en esta imagen. Para ello intente
utilizar una estrategia.
Qu estrategia ha utilizado?

Enumere los objetos que haban en la hoja anterior:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

54
Ejercicio 4: intente recordar todos los deportes
que apare- cen en la imagen. Para hacerlo
utilice algn tipo de estra- tegia.
SINE1104PAC6