UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PROVINCIA DE ESMERLDAS

PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: NMEROS RACIONALES. ASIGNATURA: Matemtica

FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Numrico. Estadstica y Probabilidad
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.

2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Leer, escribir, representar, ordenar, comparar nmeros racionales, resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin exacta; simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin; efectuar
aproximaciones de nmeros decimales y calcular el error cometido, reconocer y valorar la utilidad de las fracciones y decimales para resolver
situaciones de la vida cotidiana; calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadsticos contextualizados en problemas
pertinentes
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO
Realizacin de TALENTO
Leer y escribir nmeros NMEROS lecturas de HUMANO INDICADORES INSTRUMENTOS
RACIONALES. Estudiantes ESENCIAL
racionales de acuerdo motivacin y
con su definicin. planteamiento de Padres de
Orden y comparacin
Representar nmeros Ubicacin en la recta juegos de familia Aplica las Cuestionarios
racionales en notacin Numrica razonamiento Docente operaciones con
decimal y fraccionaria. matemtico al nmeros reales y Ficha de
Ordenar y comparar Resolucin de las iniciar cada fraccionarios en evaluacin Registro
cuatro operaciones temtica del MATERIALES la resolucin de de tareas
nmeros racionales. bsicas
mdulo. Textos Guas problemas.
Resolver operaciones
TIC Recursos
combinadas de adicin, Resolucin de
operaciones Plantear del medio Aplica
sustraccin,
multiplicacin y divisin combinadas de actividades correctamente los
exacta con nmeros adicin, relacionadas con algoritmos de la
sustraccin, la vida cotidiana suma, la resta, la
racionales.
multiplicacin y multiplicacin y la
Simplificar expresiones divisin exacta sobre las
diferentes divisin de
de nmeros racionales Potenciacin y
temticas del fracciones
con la aplicacin de las radicacin
mdulo para que positivas y
reglas de potenciacin y
los estudiantes negativas.
de radicacin.
MEDIDAS DE
Efectuar aproximaciones intenten
TENDENCIA resolverlas y se
Efecta
de nmeros decimales y
CENTRAL Media motiven para los operaciones
calcular el error
Mediana Moda Rango nuevos combinadas con
cometido.
conocimientos. fracciones
Calcular la media,
positivas y
mediana y moda de un
negativas.
conjunto de datos
Calcula media,
estadsticos Activacin de
mediana, moda y
contextualizados en conocimientos
rango.
problemas pertinentes. previos mediante
Reconocer y valorar la formulacin de
utilidad de las fracciones preguntas
y decimales para diagnsticas Comprende la
resolver situaciones de referentes a las diferencia entre
la vida cotidiana. diferentes variable
temticas del cualitativa y
mdulo cuantitativa.

Construccin del
Conocimiento
 DOCENTE DIRECTOR SECRETARIA

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PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: NMEROS IRRACIONALES. PERMETROS Y REAS DE POLGONOS ASIGNATURA: Matemtica
FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Numrico. Geomtrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.

2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Aplicar las operaciones bsicas en la resolucin de problemas con nmeros irracionales para desarrollar un pensamiento crtico. Aplicar el
teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos para el clculo de permetros y reas.
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO
Realizacin de TALENTO
Leer y escribir NMEROS lecturas de HUMANO INDICADORES INSTRUMENTOS
nmeros irracionales IRRACIONALES Orden motivacin Estudiantes ESENCIAL
de acuerdo con su y comparacin Padres de
familia Representa sobre Cuestionarios
definicin.
Ubicacin en la recta Planteamiento de la recta nmeros
Representar Docente
numrica juegos de irracionales. Ficha de
grficamente nmeros
razonamiento evaluacin
irracionales con el uso Resolucin de las
matemtico al iniciar Resuelve
del teorema de cuatro operaciones MATERIALE
cada temtica del operaciones con Registro de
Pitgoras. bsicas S Textos
Ordenar, comparar y mdulo. nmeros tareas
Guas TIC
ubicar en la recta Resolucin de Material irracionales.
numrica nmeros operaciones Plantear actividades geomtrico
irracionales con el uso combinadas de adicin, Recursos del Deduce las
relacionadas con la
de la escala sustraccin, medio frmulas del rea
vida cotidiana sobre
adecuada. de polgonos
multiplicacin y divisin las diferentes
Resolver operaciones regulares y las
temticas del
combinadas de exacta Potenciacin y aplica en la
mdulo para que los
adicin, sustraccin, radicacin resolucin de
estudiantes intenten
multiplicacin y problemas.
REAS DE resolverlas y se
divisin exacta con motiven para los
POLGONOS
nmeros irracionales. nuevos
REGULARES Calcula el
Deducir las frmulas conocimientos.
Deduccin de frmulas permetro y el
para el clculo de
por descomposicin en rea de las
reas de polgonos
tringulos Aplicacin de Activacin de distintas figuras
regulares por la
frmulas en la conocimientos planas.
descomposicin en
resolucin de previos mediante
tringulos.
problemas
Aplicar las frmulas formulacin de
de reas de polgonos preguntas Aplica el teorema
regulares en la diagnsticas de Pitgoras en
TEOREMA DE
resolucin de referentes a las la resolucin de
PITGORAS
problemas. diferentes temticas tringulos
Resolucin de
Utilizar el teorema de del mdulo rectngulos.
tringulos rectngulos
Pitgoras en la Clculo de permetros y
resolucin de reas de polgonos
tringulos rectngulos. Aplica el teorema
de Pitgoras en
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PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: NMEROS REALES POLINOMIOS ASIGNATURA: Matemtica

FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Numrico. Relaciones y Funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.
 2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Aplicar las operaciones bsicas con nmeros reales para utilizarlos en diferentes contextos por medio de las TIC. Factorizar polinomios y
desarrollar productos notables para determinar sus races a travs de material concreto, procesos algebraicos y grficos.
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO
Realizacin de HUMANO
Simplificar NMEROS REALES lecturas de Estudiantes INDICADORES INSTRUMENTOS
expresiones de Resolucin con las motivacin y Padres de ESENCIAL
nmeros reales con la cuatro operaciones planteamiento de familia
Aplica las Cuestionarios
aplicacin de las bsicas juegos de Docente
razonamiento operaciones con
operaciones bsicas.
Exponentes negativos nmeros reales a Ficha de
Resolver las cuatro matemtico al iniciar
Simplificacin de la resolucin de evaluacin
operaciones bsicas cada temtica del MATERIALE
expresiones problemas.
con nmeros reales. mdulo. S Textos
POLINOMIOS Registro de
Interpretar y utilizar Guas TIC
Representacin Aplica tareas
los nmeros reales en Recursos del
concreta (hasta grado Plantear medio correctamente los
diferentes contextos,
2) actividades algoritmos de
eligiendo la notacin y
relacionadas con la clculo con
la aproximacin Simplificacin
vida cotidiana sobre polinomios.
adecuadas en cada Factorizacin y
las diferentes
caso. productos notables
Utilizar las TIC para temticas del
mdulo para que los Factorizar
realizar operaciones
estudiantes intenten polinomios y
con cualquier tipo de
resolverlas y se desarrolla
expresin numrica.
Desarrollar motiven para los productos
estrategias de clculo nuevos notables.
mental. conocimientos.
Calcular el error
cometido con Activacin de
aproximaciones de conocimientos
nmeros reales previos mediante
Simplificar polinomios formulacin de
con la aplicacin de preguntas
las operaciones y de diagnsticas
sus propiedades. referentes a las
Representar diferentes temticas
polinomios de hasta del mdulo.
segundo grado con
material concreto.
Factorizar polinomios Construccin del
y desarrollar conocimiento
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PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: NMEROS REALES. PATRONES DE CRECIMIENTO LINEAl ASIGNATURA: Matemtica
FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Numrico. Relaciones y Funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.

2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Aplicar las reglas de potenciacin en la resolucin de problemas de nmeros reales con exponentes negativos para desarrollar un
razonamiento lgico-matemtico. Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores o de su grfico para comprender y
predecir variaciones constantes.
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO
Realizacin de TALENTO
Simplificar NMEROS REALES lecturas de HUMANO INDICADORES INSTRUMENTOS
expresiones de motivacin y Estudiantes ESENCIAL
Potenciacin
nmeros reales con planteamiento de Padres de
Radicacin Calcula potencias Cuestionarios
exponentes negativos juegos de familia
razonamiento Docente de base real y Ficha de
con la aplicacin de la PATRONES DE
matemtico al iniciar exponente evaluacin
reglas de potenciacin CRECIMIENTO
cada temtica del negativo. Registro de
y radicacin. LINEAL
Reconocer patrones mdulo. MATERIALE tareas
de crecimiento lineal Patrones crecientes y S Textos
Guas TIC Calcula potencias
en tablas de valores y decrecientes por suma
Plantear actividades de base real y
grficos. o resta Material
Graficar patrones de relacionadas con la exponente entero
geomtrico
Tablas de valores vida cotidiana sobre aplicando las
crecimiento lineal a Recursos del
las diferentes propiedades de
partir de su tabla de medio
Grficos de crecimiento temticas del estas
valores.
lineal mdulo para que los operaciones.
Presentar de manera
estudiantes intenten
clara y ordenada los
resolverlas y se
ejercicios realizados.
motiven para los Utiliza
Confiar en las propias
nuevos racionalmente la
capacidades para
conocimientos calculadora para
efectuar operaciones
temticos a travs hallar potencias.
matemticas.
Usar la calculadora de de ejemplos
forma racional para ilustrativos resueltos
operar con potencias. empleando
diferentes Construye
procedimientos y sucesiones y las
algoritmos clasifica en
matemticos que crecientes y
permitan fortalecer decrecientes.
el razonamiento y
lgica matemtica.
Halla el trmino
general de una
Aplicacin del
sucesin.
conocimiento
mediante la
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PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: ECUACIONES E INECUACIONES DE 1ER GRADO. DIAGRAMA DE TALLO Y HOJA ASIGNATURA: Matemtica
FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Relaciones y Funciones. Estadstica y Probabilidad
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.

2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Aplicar y demostrar procesos algebraicos utilizando ecuaciones e inecuaciones para la resolucin de problemas
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO
TALENTO
Resolver ecuaciones ECUACIONES E Realizacin de lecturas HUMANO INDICADORES INSTRUMENTOS
INECUACIONES ESENCIAL
de primer grado con de motivacin y Estudiantes
DE 1ER GRADO
procesos algebraicos. planteamiento de juegos Padres de
Resolver Planteamiento de razonamiento familia Escribe ecuaciones Cuestionarios
matemtico al iniciar Docente correspondientes a Ficha de
inecuaciones de
Resolucin enunciados evaluacin
primer grado con una cada temtica del
mdulo. verbales sencillos. Registro de
incgnita con DIAGRAMA DE
TALLO Y HOJA MATERIAL tareas
procesos algebraicos.
Utilizar el lenguaje ES Textos Identifica la
Representacin Plantear actividades incgnita y los
algebraico para Guas TIC
relacionadas con la vida miembros de una
generalizar Anlisis Recursos
cotidiana sobre las ecuacin.
propiedades y del medio
diferentes temticas del
simbolizar relaciones
mdulo para que los Reconocer las
en contextos diversos
estudiantes intenten soluciones de una
como la vida cotidiana
resolverlas y se motiven ecuacin.
y los mbitos
para los nuevos
socioeconmico,
conocimientos. Aplica los mtodos
cientfico y social.
Resolver problemas del razonamiento
de la vida cotidiana inverso y de tanteo
utilizando ecuaciones Activacin de para resolver
e inecuaciones. conocimientos previos ecuaciones
Tener predisposicin mediante formulacin de sencillas.
para comprobar los preguntas diagnsticas
resultados obtenidos referentes a las
en la resolucin de diferentes temticas del Resuelve
problemas. mdulo. ecuaciones de
Utilizar los smbolos primer grado con
propios de las Construccin del una incgnita
desigualdades as conocimiento mediante aplicando las
como sus principales la exposicin de las propiedades de las
caractersticas. diferentes temticas a igualdades.
Representar datos travs de ejemplo
estadsticos en ilustrativos resueltos
diagramas de tallo y empleando diferentes Resuelve
hojas. procedimientos y inecuaciones.
algoritmos matemticos
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PLANIFICACIN POR MDULOS CURRICULARES

1. DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: LNEAS DE SIMETRA. REAS. MEDIDAS EN GRADOS DE NGULOS NOTABLES ASIGNATURA: Matemtica
FECHA TENTATIVA DE INICIO: CURSO: Noveno A
FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN: AO LECTIVO: 2016-2017
TIEMPO APROXIMADO: 36 horas clase DOCENTE: Lcda. Delgado Mendoza Vanesa
BLOQUES CURRICULARES: Geomtrico medida
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes, la educacin sexual en los jvenes.

2. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO:

Resolver problemas de reas de prismas y cilindros y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemticos.
 DESTREZAS CON TEMTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
CRITERIO DE ASOCIADOS METODOLGICAS
DESEMPEO

Reconocer lneas de LNEAS DE Realizacin de lecturas TALENTO INDICADORES INSTRUMENTOS

simetra en figuras SIMETRA de motivacin y HUMANO ESENCIAL
geomtricas. Construir Reconocimiento de planteamiento de juegos Estudiantes
lneas de simetra de razonamiento Padres de Reconoce los Cuestionarios
pirmides y conos a
en figuras matemtico al iniciar familia movimientos del Ficha de
partir de patrones en
geomtricas cada temtica del Docente plano y sus evaluacin
dos dimensiones.
Calcular reas mdulo. propiedades. Registro de
PIRMIDES Y tareas
laterales de prismas y MATERIAL
CONOS Aplica los distintos
cilindros en la ES Textos
Construccin a Plantear actividades movimientos del
resolucin de Guas TIC
partir de patrones relacionadas con la vida plano a la
problemas. Material
en dos cotidiana sobre las construccin de
Reconocer medidas geomtrico
dimensiones diferentes temticas del figuras.
en grados de ngulos Recursos
mdulo para que los
notables en los cuatro REAS del medio
estudiantes intenten
cuadrantes con el uso LATERALES DE resolverlas y se motiven Reconoce
de instrumental PRISMAS Y para los nuevos poliedros
geomtrico. CILINDROS conocimientos. regulares, prismas
Afrontar problemas
geomtricos con reas de sectores y pirmides;
confianza en las circulares distingue sus
Activacin de
propias capacidades. elementos y los
conocimientos
NGULOS clasifica.
NOTABLES previos mediante
formulacin de
Medidas en Calcula reas y
preguntas diagnsticas
grados en los 4 volmenes de
referentes a las
cuadrantes figuras y cuerpos
diferentes temticas del
Razones geomtricos.
mdulo
trigonomtricas
Construccin del
conocimiento Obtiene los
cuerpos de
mediante la exposicin revolucin a partir
de las diferentes de sus figuras
temticas a travs de planas
ejemplos ilustrativos generatrices, e
resueltos empleando identifica cilindros
DOCENTE DIRECTOR SECRETARIA