ACTIVIDAD COLABORATIVA 3.

PRESENTADO POR:

YESID GILBERTO GUERRERO- CDIGO: 1.089.906.866

VCTOR ALFONSO VALLEJO- CDIGO: 1.114.821.467

LUISBELTRN VALVERDE ENRQUEZ- CDIGO: 13056402

JHON JAIRO GUERRERO CENTENO- CDIGO: 87.942.937

CDIGO DEL CURSO:

30162_6

CURSO:
FITOMEJORAMIENTO.

DIRECTOR:
MANUEL FRANCISCO POLANCO PUERTA.

ESCUELA DE CIENCIAS AGRCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

San Andrs de Tumaco

Noviembre de 2016.
INTRODUCCIN
Mediante la realizacin de este trabajo se reconoce a dos fitomejoradores
Colombianos que han recibido altos reconocimientos por su desempeo
profesional y aporte de conocimiento respecto a ciencia y tecnologa, influyendo
en el desarrollo socioeconmico independiente del pas y garantizar su seguridad
alimentaria por medio del mejoramiento gentico.
De igual manera se realiza esta actividad con la finalidad de reconocer e identificar
caractersticas genotpicas y fenotpicas, y la metodologa empleada para
transferirlas por medio del mejoramiento gentico de un organismo a otro con el
mbito de crear conocimiento y capacidad de aplicarlo en el desarrollo de nuestra
futura vida profesional.
El Fitomejoramiento es una maravillosa disciplina de las ciencias biolgicas, que
ha permitido la creacin de nuevas variedades o hbridos de especies vegetales
con caractersticas mejoradas de importancia como son altos rendimientos,
resistencia a las principales plagas y enfermedades, capacidad de adaptacin a
diferentes condiciones de clima y suelo, precocidad, mayor contenido nutricional y
excelente presentacin entre otras. Esto se ha sido posible gracias a la capacidad
que tiene el hombre de modificar o alterar la herencia gentica de las plantas.
Desde el inicio de la agricultura, hace unos 10.000 aos, el fitomejoramiento, ha
sido la principal estrategia utilizada por el hombre, para convertir las plantas con
algn potencial agrcola e industrial en verdaderos cultivos (domesticacin) y
posteriormente para mejorar su adaptacin y defensa a los diversos factores
biticos y abiticos adversos.
El fitomejoramiento se define entonces, como la ciencia que tiene como objeto
modificar o alterar la herencia gentica de las plantas para obtener tipos
mejorados (variedades o hbridos), mejor adaptados a condiciones especficas y
de mayores rendimientos econmicos que las variedades nativas o criollas
(Vallejo. 1992).

OBJETIVO.
Identificar los principios bsicos de cruzamiento, las Leyes de Mendel, la herencia
ligada al sexo, la segregacin, la variabilidad gentica, los sistemas de
reproduccin de las plantas y sus implicaciones en los mtodos de
fitomejoramiento, y finalmente la forma como las plantas se defienden de los
ataques de los patgenos.

Objetivos Especfico

Definir las caractersticas principales de la propagacin asexual.

Conocer y describir los rganos vegetativos especializados: Rizomas,

Tubrculos, Bulbos, Esquejes, Rama, Yema, etc. c.

Descripcin de los genes R y su funcin

Determinar viabilidad de la aplicacin de la resistencia durable

 PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. Realice una breve investigacin sobre Dos fitomejoradores Colombianos

que hayan recibido altos reconocimientos por su desempeo profesional,
mencione los aportes ms significativos que realizaron estas personas a
la humanidad y a esta ciencia.

CARLOS EDUARDO STEZ LPEZ

El colombiano Carlos Eduardo stes, hace parte del

grupo de investigacin de la Universidad Nacional de
Colombia, pertenece al Grupo de Investigacin en papa,
entre sus lneas de investigacin se encuentran: Estudio
y aprovechamiento de los recursos genticos,
Fitomejoramiento y biotecnologa agrcola, Manejo
agronmico de sistemas de produccin

APORTE A LA AGRONOMIA Y EL FITOMEJORAMIENTO

A pesar que los pases andinos han logrado muchos avances en el

Fitomejoramiento de la papa, an persiste el gran reto de movilizar innovaciones
cientficas y tecnolgicas a favor de los pobladores ms pobres en zonas alto-
andinas marginales. La brecha es consecuencia de mltiples factores que incluyen
las necesidades y requerimientos distintos que tienen las poblaciones de la regin
andina, tales como la dbil articulacin de los sistemas nacionales de
investigacin con los agentes de desarrollo y organizaciones de base, la
incompatibilidad actual entre los sistemas formales de semilla y los sistemas
campesinos (informales), la limitada sistematizacin y rplica de experiencias
que s funcionan en contextos especficos, la colaboracin entre pases con una
realidad similar, entre muchos otros factores ms.

La Red y el proyecto aqu propuesto atendern esta problemtica poniendo

nfasis en innovacin y coordinacin alrededor de cuatro mdulos. El primer
mdulo consiste en el intercambio de germoplasma, mejoramiento gentico para
mltiples demandas particulares de la zona Andina y la co-evaluacin estructurada
con socios de cadenas. El segundo mdulo implementar una serie de acciones
que fomentarn el uso de nuevas variedades por parte de pequeos agricultores,
dando especial nfasis a las zonas menos favorecidas. Con la liberacin
acelerada de variedades, inteligencia de requerimientos de los usuarios,
estrategias innovadoras de diseminacin, y el fortalecimiento de alianzas con
empresas y organizaciones de base se lograr aumentar el acceso de los
agricultores a nuevas variedades. El tercer mdulo fortalecer los sistemas de
semillas de papa dando particular atencin a la rplica de mdulos tecnolgicos
exitosos, la integracin de sistemas formales e informales, y la generacin de
capacidades de produccin y marketing de semilla de calidad.

FRANCO ALIRIO VALLEJO CABRERA

Crecer y convertirse en adolescente en medio de la colcha de retazos verdosos
que conforman el suelo nariense, observando y ayudando a cultivar el minifundio
de su padre, al lado de sus cinco hermanos;
fue, seguramente, el inicio de una vida que
estara marcada por el estudio de las
hortalizas.
Franco Alirio Vallejo, el primero entre sus
hermanos en salir de su natal Pupiales,
municipio del departamento de Nario, al sur
del territorio colombiano. Su sueo de estudiar
en la mejor facultad de agronoma del pas lo
traslad hasta Palmira, Valle del Cauca,
municipio agrcola de Colombia que lo adopt desde hace 39 aos.

Hice mi carrera aqu en Palmira y me qued porque esta ciudad me abri las
puertas; una vez egres, el Centro Internacional de Agricultura Tropical me invit a
trabajar en el Programa de Fisiologa de Yuca, trabaj durante un ao con el Dr.
James Cock y luego la Universidad Nacional me invit a ser parte del cuerpo
profesoral para desarrollar la ctedra horticultura; esa propuesta me marc y
determin mi futuro laboral y profesional, comenta.
Desde la salida de su casa, Franco Alirio Vallejo ha sido pionero de grandes
logros; fue el primer profesor de tiempo completo en el rea de fitomejoramiento
de la Universidad Nacional de Colombia sede Palmira, gest el primer grupo de
investigacin que se consolidaba en esta sede, cre junto con otros colegas las
Maestras en Fitomejoramiento, Sistemas de Semillas y Recursos Fitogenticos y
el nico doctorado en Ciencias Agrarias que tiene hasta el momento el pas. Junto
al profesor Edgar Ivn Estrada comenzamos el grupo, aproximadamente hace 22
aos; los dos siempre hemos sido personas que nos han gustado las hortalizas,
somos muy chicludos con ese tema. Comenzamos dirigiendo tesis a nivel de
pregrado, involucrando estudiantes de agronoma, convencindolos de la
importancia de las hortalizas, dice.

1. Si se cruzan dos cultivares Puros de frijol, uno con semilla roja y el

otro con semilla de color negra y se obtuvieron los siguientes
resultados
 Poblaciones Fenotipos de semilla (Nmero)
Roja Negro
P1 200
P2 200
F1 4800
F2 24000 72000

a. Explique el tipo de herencia del carcter color de la semilla.

Es una herencia Mendeliana de un carcter monognico, y por lo cual sigue un

patrn de segregacin Mendeliana, en la cual tenemos.

RR NEGRO
rr ROJO

F1
r r
R Rr Rr
R Rr Rr

La herencia asociado al color de la semilla es genotipo RR x rr homocigotos, el

cual es dominante y recesivos donde producen gametos Rr x Rr en la F 1, dando un
100% Rr fenotipica en semillas de color negro.

F2
R r
R RR Rr
r Rr rr

En la F2 se cruzan gametos heterocigotos Rr x Rr se producen semillas con

fenotipos negro en equivalente en proporcin de 75% y fenotipos rojos con
equivalente en proporcin de 25% lo que es equivalente a 3:1 tres semillas negras
por 1 roja.

b. Suponiendo que de cada semilla sembrada se cosechan 20 semillas,

Cuantas semillas negras de la generacin F2 se deben sembrar para
obtener 1000 semillas negras puras.

Se tiene la siguiente informacin:

Semillas negras de la generacin F2
Rr: Semilla negra
F2
R r
R RR Rr
r Rr rr
F2 1 2 1
RR Rr rr

Donde tenemos porcentajes de segregacin en F 2 = a:

F 25 50 25
2 % % %
R Rr rr
R

El genotipo de la semilla negra pura es:

RR: Semilla negra pura
Suponiendo que de cada semilla sembrada se obtienen 20 semillas, tenemos que
se deben sembrar 200 semillas para obtener 1000 semillas negras puras (RR).
c. Si plantas provenientes de semillas negras de la generacin F 2 fueran
autofecundadas cul sera el resultado genotpico y fenotpico esperado?

La generacin F2 para la semilla negra est representada por los siguientes alelos:
F2

R r
R RR Rr
r Rr rr

R r
R RR Rr
r Rr rr

F2 1 2 1

RR Rr Rr
25% 50% 25%

Semilla 25% RR
s 50% Rr
Negras

Las plantas de semillas negras (RR) y (Rr) de la generacin F2 se auto fecundan

se obtiene:

R r
R RR Rr
R RR Rr

El resultado genotpico es: 50% (RR) Homocigotas Dominantes (Semilla negra pura)

50% (Rr) Heterocigotos (semilla negra)

El resultado Fenotpico es el 100% de semillas negras.

2. Se ha encontrado que el color de las flores del frijol Caupi es

gobernado por dos genes el cual uno es epistatico, por lo tanto al
cruzar plantas con flores Violetas oscuras, con plantas de flores
blancas, se han obtenido en la F1 plantas, con color de flores violetas
oscuras. En el cuadro se presenta los resultados de los cruzamientos.

Generacione Fenotipos (nmero)

s Flores Violetas Flores Blanca Flores Violetas
Oscuras Claras
P1 20
20
F1 500
F2 10750 4860 3620
a) Explique el tipo de Epstasis que se est presentando

Epistasis Recesiva
La epistasis se presenta cuando el genotipo recesivo de un locus, es capaz de
inhibir la expresin fenotpica de los alelos de otro locus.
Los alelos del locus B (B y b), solo se expresan cuando en el otro locus esta
presente el alelo dominante A. Al igual que en la epistasis dominante, cualquiera
de los dos loci pueden generar este tipo de interaccin.
De acuerdo a (Vallejo Cabrera, F. A., Espitia Camacho, M., Estrada Salazar, E. &
Ramirez, H. (2010)). El control genetico del carcter puede ser explicado a travs
de la ccin de un alelo dominante A el cual es necesario para la produccin del
color, y el genotipo recesivo aa impide su formacin. En el otro loci el alelo
dominante B es responsable por la coloracin violeta oscura y su alelo recesivo b
determina la coloracin violeta clara.
 b) Cules son los genotipos de los padres de la F1?
Flores violetas AaBb
Oscuras
Flores blancas AAbb

Flores violetas Claras aaBB

En conclusin los genotipos de los padres de la F 1 son: AABB y aabb

c) Cules son las proporciones fenotpicas y genotpicas de la F 2?

AaBb x AaBb
AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Proporciones genotpicas obtenidas en la F2.

AABB 1/16 AA
9/16 son flores violetas oscuras
AABb
AaBB 2/1
2/16
4/16 son flores blancas
AAbb
AaBb 1/16
4/16 2/4
3/16 son flores violetas claras
Aabb 2/16
Aa
Proporcin fenotpica: 9:4:3

aaBB 1/16
aaBb 2/16 aa
aabb 1/16
6
10750/ 9 =1194
1194 X 4 =4776
1194 X 3 =3582

Proporciones fenotpicas y genotpicas de la F2

AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Las proporciones fenotpicas y genotpicas son:

9/16: A - B= Flores violetas oscuras

3/16: A - bb = Flores violetas claras

4/16: aaB = Flores blancas

3. Realizar un cuadro comparativo en el que explique las diferencias y

similitudes entre las diferentes formas de reproduccin asexual y sus
variantes, dando ejemplos.

Forma Cormos Bulbos Tubrc Rizomas Pseudob Estolon

de ulos ulbos es
propag
acin

Similitu Desarroll Se forman Estructu Desarrollo

des o a partir a partir de ras subterrn
de un yemas igualme eo
engrosa axilares de nte
miento las hojas de gruesas Funciona
del tallo un tallo y como
o a partir robusto y suculent rgano
de suculento as que
yemas que acta actan De
axilares como como almacena
de hojas rgano de estructu miento de
carnosas reserva de ras de reservas.
. nutrientes. reserva.
Desarroll Se
o desarrollan
subterrn subterrnea
eo mente, a
formados partir de la
a partir estructura
de capas separada
de hojas del
engrosad progenitor.
as en
forma de
 escamas
que
actan
como
rganos
de
reserva

Diferen Estn Se Son tallos Formas Seccion

cias cubiertos forman no engrosad es
de hojas en el estructura as de relativa
secas, no extremo s desarrollo mente
de de tallos carnosas areo. largas
escamas, subterr y su de tallos
las cuales neos crecimient areos
proporciona delgado o no es a horizont
n solo s partir de ales
proteccin la
contra formacin
daos de capas
externos y de clulas
perdida de por
agua, mas acumulaci
no n, sino
representan horizontal.
reserva de
nutrientes
como en los
bulbos.

Ejempl Cebolla, Gladiolo, Papa Bamb, orqudea fresa

os tulipn azafrn caa de s
azcar,
algunos
4. Explica que es la variacin somaclonal y como puede ser utilizada en
el fitomejoramiento, de algunos ejemplos de plantas en la cual esta
tcnica ha tenido xito.
Rta/ Es un hecho que ocurren modificaciones genticas en las clulas y los tejidos
cultivados in vitro. Muchas de estas modificaciones se manifiestan como
mutaciones heredables a las progenies de las plantas regeneradas. Este
fenmeno se conoce como variacin somaclonal.
Tambin el comportamiento celular normal es el resultado de una compleja
cascada de programas genticos que son sensibles a la disrupcin por estreses
biticos y abiticos. El cultivo in vitro per se puede ser muy estresante para las
clulas vegetales e involucra procesos mutagnicos durante el establecimiento del
explante, la induccin de callo, la formacin de embriones y la regeneracin de
plantas. Por esta va es posible obtener variacin, de origen nuclear y/o
citoplasmtica, que podra ser utilizada para el mejoramiento vegetal. Este
proceso, denominado variacin somaclonal por Larkin y Scowcroft (1981), implica
cambios en las plantas regeneradas que son transmitidos a la progenie.

Ejemplos. En tomate ((Lyco- persicon esculentum Mill.), la seleccin in vitro ha

sido explotada con xito en la bsqueda de lneas tolerantes a varios tipos de
estrs biticos y abiticos como la presen- cia de sales, drogas y fitotoxinas
(Bhatia et al. 2004).
Kubisy colaboradores (2003) encontraron que en la palma de aceite la variacin
somaclo- nal estuvo asociada a un nivel y patrn diferen- te de metilacin de las
secuencias del ADN.

5. Realiza un listado de plantas con sus nombres cientficos indicando el

grado de autogamia o alogamia que presentan.
Rta/ Las poblaciones de plantas autgamas consisten, generalmente, en una
mezcla de lneas homocigotas. La proporcin de polinizacin cruzada natural
dentro de las especies autgamas puede variar de 0 a 5%.
Los siguientes son algunos ejemplos de plantas autgamas:
PLANTAS AUTOGAMAS
1. Cebada (Hordeum vulgare).
2. Mani (Arachis hypogaea).
3. Trigo (Triticum aestivum).
4. Arroz (Oryza sativa.).
5. Arveja (Pisum sativum).

6. Garbanzo (Cicer arietinum L)

7. Caf (Coffea arabica L.)

8. Durazno ( Prunus prsica)

9. Tomate (Lycopersicum esculentum.)

10. Ctricos ( Citrus limonum Risso)

Las especies algamas son aquellas que se producen por medio de polinizacin
cruzada, es decir, que los gametos (masculino y femenino) que se unen para
formar el cigoto son de plantas diferentes. Por lo tanto, son especies algamas las
siguientes:
a. Plantas dioicas.
b. Plantas autos estriles.
c. Plantas de polinizacin cruzada (por viento, insectos, agua, etc.).
d. Plantas auto-incompatibles.

1. Maz (zea mayz).

2. Cebolla (Allium fistulosum).

3. Alfalfa Medicago sativa L.

4. Sandia Citrullus lanatus.

5. Zanahoria (Daucus carota.)

Una vez realizada la lectura del artculo conteste las siguientes preguntas:
7. Qu son los genes R y cmo funcionan?
Rta/ La caracterizacin molecular de varios genes R de diversas especies de
plantas, con especificidad para una amplia variedad de patgenos, ha develado
que estos comnmente codifican para protenas de estructura similar aunque
altamente polimrficos (Dangl y Jones, 2001).
No se conoce actualmente su funcin en las protenas R, pero se est
investigando si intervienen en la homodimerizacin con otras protenas durante la
activacin de la resistencia (Martin, 1999). e) Genes R que codifican para
protenas con dominios semejantes a los receptores Toll/ Interleucina-1 (TIR)
citoplsmicos de clulas animales. Las protenas N y L6 forman un segundo
subgrupo de las protenas con dominios DUN-RRL.
De acuerdo a la lectura este gen R, funciona como resistencia en nuevos
materiales vegetales. La resistencia de las plantas a las enfermedades
frecuentemente resulta de la interaccin especfica de genes de resistencia (R) de
las plantas con los correspondientes genes de avirulencia (Avr) de los patgenos.
La disponibilidad de genes R clonados ofrece la posibilidad de adicionar nuevos
genes R en un perodo de tiempo reducido a una variedad vegetal por medio de la
transformacin gentica (McDowell y Woffenden, 2003).

8. Cmo funcionara la resistencia durable?

Rat/ Puede hablarse de resistencia durable si el perodo entre la introduccin de
un cultivar y la ruptura de la resistencia es al menos tan largo como el perodo
durante el cual un cultivar resistente es exitoso en el mercado. N.G.Hogenboom
(1993). De esta manera podemos obtener resistencia duradera, cuando
mantenemos la especie vegetal propagada y sus nuevos genotipos bien
seleccionados, para as ser propagados.

9. En qu consiste la hiptesis del guardia?

Rta/ La hiptesis se ha desarrollado a partir de los estudios de los mecanismos de
reconocimiento de las protenas Avr producidas por el patgeno por parte de los
genes R de la planta. Hasta la fecha se han identificado docenas de genes R que
confieren resistencias frente a patgenos muy diferentes. Estos genes codifican
para protenas que se pueden agrupar en varias superfamilias, basndose en la
presencia de determinados dominios estructurales. La versin ms sencilla
expuesta en el caso anterior, es la de predecir una interaccin directa entre la
protena Avr y la protena R.
Este modelo predice que las protenas R activan una resistencia en las plantas
cuando interaccionan con otra protena de la planta la protegida, que es la
molcula diana de las protenas Avr del patgeno. Las protenas R en el interior de
las clulas se encargaran de vigilar activamente y en todo momento todos
aquellos procesos celulares que son claves y son la diana para el patgeno.
En conclusin las plantas desarrollan mecanismos de defensa tanto de tipo
general, como altamente especializados, cuya finalidad es la de prevenir las
enfermedades y inducir defensas, que podran causarles todos aquellos
potenciales patgenos, microorganismos tales como bacterias, hongos y
nemtodos. Tomado de concepto Elisitor.
10. Como establecen los autores que se puede aumentar la resistencia de
las plantas a los patgenos?
Rta/ De acuerdo a los autores si se puede aumentar la resistencia, la defensa es
activar otros mecanismos ms duraderos y ventajosos para la planta, como es la
denominada Resistencia Sistmica Adquirida (SAR), que consiste en la
generacin de resistencias frente a futuros patgenos de clulas de la planta que
no han estado en contacto con este, cada clula individual debe tener la
capacidad de responder al ataque del patgeno. Las plantas pueden perder
porciones considerables de su estructura sin que ello traiga consigo problemas de
supervivencia, entre las defensas podemos mencionar las siguientes.
La defensa pasiva.
A) Las ceras.
B) El grosor y composicin de la pared celular
. (Defoliaciones, abortos, etc).
La defensa activa.
A) Las defensas qumicas.
B) Fenoles y taninos.
C) Molculas elicitoras.
 CONCLUSIONES.
Una vez realizado este trabajo concluimos que el constante crecimiento de la
poblacin y la demanda de alimentos para sostenerla han hecho necesario
disponer de alimentos y materias primas industrializables en mayor cantidad, por
unidad de superficie cultivable, incrementar la produccin y la calidad de los
productos agrcolas por unidad de superficie, en el menor tiempo, con el mnimo
esfuerzo y al menor costo posible; Gracias a los notorios resultados prcticos
alcanzados en los ltimos aos por la mejora gentica de plantas en la produccin
de especies cultivadas, superiores a las existentes, las cuales han demostrado la
importancia de esta ciencia, universalmente reconocida y aceptada; sin embargo,
a la fecha queda mucho por hacer para mejorarlas y hacerlas aptas para su
utilizacin bajo las ms diversas condiciones agronmicas. Ya que hay que tener
claro que esto se lograr mediante la obtencin de nuevas variedades o hbridos
de alto potencial, es decir, que produzcan ms grano, ms forraje, ms fruto, o
ms verduras en la menor rea de terreno posible, y que se adapten a las
necesidades del agricultor y consumidor, concluimos que:

El fitomejoramiento ha sido una herramienta necesaria para el aumento y

mantenimiento de las especies vegetales de importancia economica a traves
de los aos.
El fitomejoramiento tiene una estrecha relacin con la seguridad alimentaria,
los paises necesitan aumentar su produccin agrcola a fin de garantizar los
 alimentos e incrementar los ingresos del sector agrcola. Es ah en donde el
fitomejoramiento juega un papel importante, pues con sta herramienta se
puede contribuir a incrementar las cosechas mediante la creacin de
variedades mejoradas, aptas para las condiciones agroecolgicas particulares
de cada pas.
Los cultivos mejorados pueden tener altos rendimientos por rea de
produccin, resistencia a las principales plagas y enfermedades, capacidad de
adaptacin a diferentes condiciones de clima y suelo y mayor adaptabilidad al
cambio climatico, lo que representa grandes ventajas para el agro.
Es importante tener los conocimientos bsicos en fitomejoramiento, pues de
sta manera es posible identificar las especies promisorias y sus
caracteristicas para lograr crear variedades o hbridos que suplan las
necesidades del hombre. Asi mismo los conocimientos acerca de la herencia
son muy importantes para lograr reconocer caracteristicas valiosas e
incorporarlas en las generaciones futuras, con lo que se podra tener mucho
xito en el fitomejoramiento.
El curso de fitomejoramiento busca entonces que el estudiante, interrelacione
los conocimientos de las otras ciencias que ha adquirido en los cursos
anteriores en el programa para que pueda a travs de las tcnicas
tradicionales o modernas del fitomejoramiento, formarse como un profesional
capaz de contribuir a incrementar las cosechas mediante la creacin de
variedades mejoradas, aptas para las condiciones agroecolgicas de las
diferentes regiones.
 Bibliografa.

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recuperado el 02 de noviembre del 2016,
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/203025/MODULO_MEJORAMIENTO_GE
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