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El modelo integrador tiene los siguientes componentes y estos
se interrelacionanDFGDGGD e integjggran de la
sdfsdsdfsdsiguiente manera:
Diversos movimiengjgjghtos pedaggicos
cdfdfddontemporneos han resultado del vSDFSSDFSDSDFalor
de los objetivos en ladadadsf medida que surgen como
corrienfgfggtes decifgfgdidas a alcanzar un modelo de
hombre y sociedad .
la teoasdasdasra y la prctica de la enseanza se dirige al
logro de unos objetivos . El objeti<Z<ZX<XZvo significa un
cambio en el sujeto en la direccin del objetivo.
dfsdfsddfSDFDFSDSD
Es importante tener en cuenta dos requisitos:
GDGDG
1) la preocupacin centrada en la coherencia interna del
contenido
(recordemos el modelo de la didctica como teora de la
enseanza)
2) la preocupacin por la integracin psicolgica de los
contenidos que se aprenden ( recordemos el modelo de la
escuela nueva )
3) la preocupacin por la significacin del contenido
el consdfdsdfsdocimiento ser el instrumento de conprension
y transformacin del mundo en la medida que pase a ser un
instrumento de pensamidfdfdfento, lo cual solo es posible si
es un conocimiento significativo
Daniel Costilla:
Alejandro Avila: