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Unidad Didctica: El Campo de mi Pas

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIN


Que los nios: Matemtica Inicio: Uso de preguntas Evaluacin de
Funciones y usos de Experiencia Directa: problematizadoras: la Unidad
Conozcan los los nmeros en la vida Puedan establecer relaciones de los espacios geogrficos con las actividades que los -Qu es el campo? Didctica:
trabajos que se cotidiana. hombres all realizan. -Quines viven y
realizan en el trabajan all? Se llevar a
campo. La exploracin de Trabajo -Qu se hace? cabo, a travs
direcciones y sentidos -Qu usan? de:
Espacio CAMPO Sociedad Funciones Tareas Observacin
Conozcan la en trayectos. -Usan mquinas?
geogrfico
geografa, y los Normas
-Qu podemos directa
animales del Relaciones de encontrar en el constante.
campo, as como igualdad y desigualdad Tradiciones campo? Confeccin
las costumbres. entre colecciones: Diferencias -Cmo se cuidan los de un folleto
tantos como, menos Regionales animales que hay en informativo.
Aprecien el que, ms que, l?
medio natural uno ms que, uno Qu hay en el campo? -Quines lo hacen? Evaluacin del
como nico y menos que Observacin de fotografas referidas al campo y a la ciudad. Comparacin, -Qu hacen los Docente
como fuente de diferencias y semejanzas. Realizacin de paneles con la informacin obtenida. animales all? El docente
riqueza, al que Prcticas sociales del Visita de familiares que conocen el campo y/o vivieron algunas vez en l. Cuentan evaluar:
hay que cuidar. lenguaje oral y escrito las costumbres del lugar, el tipo de comidas frecuentes o tpicas de cada regin, Uso de libros La
aspectos importantes de la regin (si de noche refresca mucho, si llueve seguido o informativos y pertinencia de
Puedan La obtencin de la no, cantidad de viviendas, etc.), de los animales, de las plantas, etc. revistas. la informacin
establecer informacin a travs seleccionada
relaciones de los de conversaciones. Actividades Previas: Seleccin de por los
espacios Conversar sobre la vida del campo, si alguien lo conoce, si tienen algn familiar videos de las zonas propios nios.
geogrficos con La lectura como medio que haya visitado o vivido en la regin. a conocer.
las actividades de transmisin de Definir con los nios las zonas a conocer. Escribirlo en un afiche que estar a la Participacin
que los hombres informacin y de vista de todos, para ir recordando lo propuesto. Bsqueda en en las
all realizan. cultura. Quines viven en el campo? Por qu? Investigar en diferentes fuentes. internet, si es diferentes
Seleccionar la informacin. posible con los actividades.
Reconozcan las Lectura de imgenes. Alguien manda en el campo? Por qu? nenes, sobre
acciones Construccin de Investigar sobre las tareas que se realizan en el campo. Mirar videos informativos informacin de las Acciones y
humanas en el significados y y comentar lo visto. Confeccionar una afiche con lo ms importante. provincias y zonas comportamie

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entorno, los secuencias. Qu cosas se hacen en el campo? Dnde compran la comida? a conocer. ntos durante
efectos y las Pertinencia de la Se plantean hiptesis, indagacin de las ideas previas. Uso de mapas de el Juego
relaciones con el informacin. Bsqueda Registro escrito en afiche. rutas nacionales. Trabajo.
medio natural y y seleccin de la
social. informacin en Actividades de Desarrollo: Entrevistas.
diccionarios, Ubicacin de algunas regiones en un mapa, de la Repblica Argentina. Definir las
Reconozcan enciclopedias, guas, zonas a conocer y recorrer imaginariamente. Encuestas.
productos peridicos libros de Cmo son las casas en esas regiones? Por qu? Dnde estn ubicadas?
tecnolgicos cuentos, de Quin vive en ellas? Bsqueda en libros, de informacin sobre las casas, la
simples, segn informacin cientfica, importancia del clima en las construcciones, etc.
las necesidades multimedia. Comparar las tareas, de las diferentes regiones que se conocern: los trabajos
inmediatas del que se realizan, por ejemplo en la zona de Tucumn, la recoleccin de azcar; en
entorno Sociedad y naturaleza Ro Negro, las frutas.
cotidiano. Aproximacin a la Indagar los elementos que se utilizan para los diferentes trabajos. Uso de
comparacin entre maquinarias y herramientas manuales.
localidades urbanas y Averiguar cules son las normas de trabajo en el campo. Comparar con la ciudad
rurales.
(hay un jefe, hay que ensuciarse, cmo hay que vestirse, distancias hasta el
Establecimiento de
trabajo)
relaciones entre las
Investigar la actividad que se realiza en un tambo, las funciones de cada
caractersticas de las
localidades y la forma trabajador, las tareas que se realizan, las maquinarias utilizadas, los productos
en que viven las obtenidos, a quin le venden, cmo los venden, etc.
personas en ellas. Investigar en diferentes fuentes sobre los productos obtenidos de la leche.
Preparar queso y manteca.
Identificacin de Bsqueda de informacin en diarios sobre los problemas con la leche. Anlisis de
diferentes actividades las mismas. Encuestas en las casas sobre el consumo de leche, qu pasa si no
econmicas consumimos leche, si se puede suplantar por otro alimento, si est muy cara qu
productivas para la se hace, etc.
elaboracin de los Investigar sobre la actividad ganadera y lanar. Qu hacen los trabajadores, qu
productos. maquinarias utilizan (si las usan), cmo, cul es la utilidad de ellas, los productos
que se obtienen; como se venden, quines los compran, etc.
Establecimiento de Se utiliza el dinero en el campo? Investigar. Preguntar si se intercambia
relaciones entre los mercadera o slo se vende. Quin la compra?
lugares de trabajo, los Encuestas a las casas sobre los productos obtenidos, en las distintas actividades.
trabajadores, sus Qu es un sembrado? quines lo hacen?
caractersticas.
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Organizar una huerta y sembrar semillas (hortalizas, verduras, granos de trigo,
Puesta en juego de la maz, etc.). Cuidar las plantaciones, llevando un registro de los cambios.
curiosidad y el inters Investigar qu alimentos se obtienen de ciertos cultivos: harina del trigo, por
en relacin con las ejemplo.
caractersticas de las Hacer pan casero. Escribir la receta.
plantas y de los Quin toma mate? Averiguar sobre la actividad yerbatera. Quines la realizan?
animales. Cmo?
Tomar mate de leche en la sala.
Lenguajes de las artes y Escuchar diferentes tipos de msica autctonas de cada zona. Investigar sobre
los medios las mismas.
Danzas de la propia Reconocimiento de distintos tipos de msica, segn la regin. Relacin con los
zona, de otras regiones momentos de descanso.
y las pertenecientes al Bailar algunas melodas como nos parezca. Luego tratar de imitar algunos bailes
acervo cultural:
vistos en videos.
caractersticas. Su
Ver videos de msicos tocando las melodas que se estn conociendo. Intentar
reconocimiento.
reproducir algunas melodas.
La imagen plstica Investigar sobre algunas comidas tpicas de cada regin. Preparacin de las
visual grfica en el mismas.
entorno natural y Buscar cules son los medios de locomocin de cada regin: tren, micro, barco,
social. avin, etc. Cules son las utilidades de cada uno, en la regin (para trasladar
personas, mercaderas, etc.), caractersticas (tamaos, formas, etc. Lo que a los
Investigacin de las nios, les llame la atencin)
posibilidades ofrecidas
por los diversos Actividades Posteriores:
materiales y Conversar sobre lo observado, lo que ms les gust.
herramientas. Confrontar hiptesis segn registro.
Graficar lo que ms nos gusto del paseo.
Actividades Sugeridas por los Nios: (Incorporar cuando van surgiendo

Desarrollo
Juego Trabajo
Ambientacin de algunas regiones en la sala.
Armado de una casa de campo: delimitar las zonas que se estn conociendo
(tambo, gallinero, corral, etc.)

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Confeccionar los materiales necesarios para el juego.
Crear animales que habitan en el campo y en las zonas que estn conociendo:
vacas, gallinas, patos, cerdos, vacas, caballos, etc.)
Jugar a criar y alimentar los animales.
Armado de un tambo. Ordear vacas confeccionadas por los mismos nios. Armar
el sector en que se fabrica el queso y la manteca. Venderlos. Transportarlos.
Materiales
Cajas
Bloques
Bolsas
Guantes plsticos
Papeles de diferentes colores, y texturas
Muecos de peluche (animales de granja)
Telas con diferentes texturas
Animales de plstico (cotilln)

Actividades de Conjunto:
Bsqueda de informacin grupal y en el hogar.
Preparar pan casero para la merienda y untarlo con la manteca realizada por el
grupo.
Escritura de un recetario, con las comidas tpicas conocidas durante las
investigaciones.
Cuidar la huerta a lo largo del todo el ao.
Relacin de la geografa con la actividad que se realiza en esa regin. Si es una
zona seca o hmeda (plantaciones, animales, etc.). Registro en afiche.
Escuchar leyendas de cada zona investigada. Recrear algunas. Dramatizarlas, e
ilustrarlas.
Armado de un libro de leyendas.
Realizacin de lminas y maquetas.
Armar relatos con suceso tpicos de cada zona, intercalando dibujos y palabras.

Cierre:
Confeccin de un folleto informativo con las actividades de cada zona investigada.
Repartirlo en las salas del jardn.
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Elegir una provincia y llevar los folletos a la Casa de la Provincia seleccionada.

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