PROFESOR:

ERICK IVAN
LUGO

ANTOLOGA
EQUIPO: 2

TALLER DE
INTEGRANTES:
ALFONSO
GARCIA
PAREDES
EMMANUEL
TICA
ANGELES
SEGOVIA LA FUERZA DEL HOMBRE RADICA EN EL
DOMINIO DE SU MENTE, SU GRANDEZA SE MIRA
POR LA NOBLEZA DE SU ALMA, LA HONRADEZ
DE SU ESPIRITU Y SU VOLUNTAD DE VENCER
 INGENIERIA EN GESTIN
EMPRESARIAL

INDICE
UNIDAD I EL SENTIDO DE APRENDER TICA........................................3
1.1 Significado Y Sentido Del Comportamiento tica..........................5
1.1.1 Sentido De Aprender tica En El mbito Personal Y Social........12
1.1.2 Sentido De Aprender tica En El mbito Acadmico.................15
1.1.3 En El Ejercicio De La Ciudadana.............................................17
1.2 Generalidades Sobre La tica....................................................20
1.2.1 La tica, Su Objeto De Estudio Y Su Sentido Sociocultural........22
1.2.2 Juicio Moral Y Juicio tico.......................................................24
1.2.3 Valores ticos fundamentales (La Verdad, La Responsabilidad, La
Justicia Y La Libertad).....................................................................28
1.2.4 Derechos Humanos................................................................34
UNIDAD II LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.......................37
2.1 Implicaciones ticas De La Investigacin Cientfica.....................37
2.1.1 Lmites ticos De La Investigacin..........................................40
2.1.2 Decisiones ticas En La Investigacin Cientfica.......................43
2.1.3 Comportamiento tico Del Investigador...................................46
2.1.4 Motivaciones Del Investigador................................................49
2.2 Implicaciones ticas En El Desarrollo Y La Aplicacin De La
Tecnologa.....................................................................................52
2.2.1 Conceptos Y Problemas Tecno-ticos.......................................55
2.2.2 Comportamiento tico Del Tecnlogo......................................58
UNIDAD III LA TICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES......65
3.1 Proceder tico En Las Instituciones Y Organizaciones.................66
3.1.1 Cdigo De tica De Las Instituciones Y Organizaciones............69
3.1.2 Casos Concretos Del Proceder tico En Las Instituciones Y
Organizaciones..............................................................................74

1
3.2 La Responsabilidad Social De Las Instituciones Y Organizaciones.
.....................................................................................................75
3.2.1 Desarrollo Del Concepto De Responsabilidad Social.................79
3.2.2 Contexto Actual De La Responsabilidad Social.........................81
3.3 Derechos Humanos Laborales....................................................84
3.3.1 Conceptos Generales De Los Derechos Laborales.....................88
3.3.2 Observancia De Los Derechos Humanos..................................93
UNIDAD IV ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION........................98
4.1 Consideraciones Generales De La tica Profesional....................99
4.1.1 Dimensiones E Implicaciones De La tica Profesional.............103
4.1.2 El Profesionista Y Su tica En El Ejercicio Del Liderazgo.........110
4.1.3 Dilemas ticos Profesionales................................................115
4.2 Cdigos De tica Profesionales................................................121
4.2.1 Contenido E Implicaciones De Los Cdigos De tica
Profesionales...............................................................................125
4.2.2 Sentido De Los Cdigos De tica Profesionales......................129

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 UNIDAD I EL SENTIDO DE APRENDER TICA.
La tica juega un papel silencioso, pero muy importante en nuestras vidas. La tica est
asociada con cada accin que realizamos, como jugar o trabajar, e incluso con como
interactuamos con los dems. La moralidad es la decisin correcta o equivocada o forma de
vida, mientras que, la tica es el estudio de los estndares utilizados para evaluar estas
cosas. En otras palabras, la tica es el conjunto de reglas bajo el cual cada uno de nosotros
vivimos, para cualquier fin y propsito, aunque por lo general no son reglas escritas. En
este comportamiento tico hay una forma tica de vivir, trabajar o jugar con el conjunto de
normas, que suelen ser buenas o malas. Cuando se trata de la filosofa, la tica es una sola,
que parece ser la ms aplicable a nosotros. En la mayora de veces, cada uno de nosotros se
enfrenta a la tica de alguna u otra manera, sabindolo o no. La sociedad de hoy parece
estar ms alejada de los fundamentos ticos de la justicia y honestidad. Cada vez que
navegamos a travs de los canales de noticias en la televisin, vemos la corrupcin y la
violencia.

Es muy difcil hacer a alguien entender acerca de la tica y el comportamiento tico, una
vez que l o ella llegan a la madurez, ya que los principios fundamentales que rigen su vida
ya estn arraigado profundamente.

Uno puede preguntarse, por qu aprender sobre tica? Es cierto que los beneficios bsicos
de actuar ticamente no son tan fciles de ver desde el inicio. Sin embargo, tratando de
actuar segn los valores inherentes de la sociedad es el nico camino hacia una mejor
comprensin entre los pueblos y una mejor vida a su vez.

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Es esencial estudiar la tica de manera que:

Podamos entender la necesidad de determinar los asuntos del bien y el mal y

descubrir la responsabilidad y aplicar este conocimiento a nuestras vidas.
Podamos reconocer nuestras motivaciones libres en la determinacin de los asuntos
que tenemos que enfrentar.
Podamos ser conscientes de la naturaleza crucial de tomar decisiones adecuadas y el
desarrollo de un carcter adecuado.
Podamos estar seguros de que no hay modelo nico con el que podamos tomar
decisiones ticas.

La mayora de las veces, se supone muy equivocadamente que los filsofos tienen un
profundo dominio de las ideas ticas.
Muchos de nosotros no somos conscientes de la importancia de la tica en nuestra vida
diaria.
Con slo echar un vistazo a la televisin, peridicos, Internet, juegos, pelculas y libros o
conversaciones en nuestra vida diaria, podemos llegar a saber la cantidad que casi cada uno
de nosotros necesita para hacer frente a los problemas ticos.

Tenemos que tomar decisiones ticas en varias ocasiones nosotros discutimos estos temas
casi todo el tiempo por lo tanto, existe la necesidad de un tratamiento filosfico que puede
guiarnos en esta bsqueda es esencial para comprender nuestras ideas actuales que se
utilizan para ejercer un escrutinio no debe saber que hay otra manera de pensar.

En general, desarrollamos nuestra moral en funcin de las circunstancias o lo que vemos a

nuestro alrededor tomaremos un ejemplo de un nio que crece con padres que siempre
mienten muchas personas tienen un perfecto conocimiento sobre el comportamiento tico,
sin embargo, simplemente no aplican esa tica cuando crecen.

Por lo tanto, pregntese si usted entiende la importancia de la enseanza de la tica y la

forma de aplicar esa tica en la vida cotidiana.

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El entendimiento correcto y la aplicacin de la tica le ayudarn definitivamente a ser
mejor en el futuro.

1.1 Significado Y Sentido Del Comportamiento tica.

Tericamente podemos decir que la tica se encarga del estudio de la moral y la conducta
moral del hombre, sin embargo comprendemos que es lo que, en el sentido prctico, la
tica significa?

Muchos podramos decir que la tica es solo una ciencia ms, que como el resto de las
dems buscan resultados sistemticos, sin embargo, olvidamos e ignoramos la respuesta
ms simple de todas, la tica analiza las circunstancias que enfrentamos diariamente,
responde las preguntas ms comunes, que la mayora de las veces nosotros consideramos
tonteras, la tica se enfrenta a la vida cotidiana tanto de un estudiante, un profesionista
hasta un mdico o una ama de casa.

Al conocer el significado de la tica podramos llegar a pensar que es una ciencia que, no
tendra relacin alguna con las dems, sin embargo al hacer diferentes relaciones y
asociaciones podemos inferir que la tica tiene relacin de estudio con todas las dems
ciencias conocidas, sobre todo porque involucra al hombre y a su comportamiento de la
misma forma en que las dems ciencias involucran al hombre y sus diferentes facetas y
aspectos.

Lo importante es que la tica al igual que otras ciencias buscan una verdad que integra al
hombre, sus conocimientos y comportamientos dentro de una sociedad que se ve
beneficiada.

Otro aspecto de la tica que debemos analizar es la tendencia de esta, por justificar, analizar
y fundamentar la forma de vida, los principios y las bases morales. Concepto de tica es
posible establecer que la conciencia moral, la libertad y la responsabilidad se transforman
en el fundamento bsico y necesario de la vida humana.

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Todo ello, por supuesto en un ambiente social, que es el nico propicio para la realizacin
del hombre. Es decir, se pone en evidencia que los valores son esenciales para el hombre y
su vida, la cual desarrolla junto a otras libertades. se hace imprescindible entonces conocer
y comprender los fundamentos de la vinculacin que surge entre vida humana, valores y
sociedad. Esa ardua tarea, y de problemtica creciente, es asumida por una disciplina
filosfica, denominada tica. El trmino tica, etimolgicamente, deriva de la palabra
griega ethos, que significa costumbre.

La tica es la parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el
comportamiento del hombre en la sociedad. Aristteles dio la primera versin sistemtica
de la tica. Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su
perfeccionamiento personal. Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser
siempre ms persona. Se refiere a una decisin interna y libre que no representa una simple
aceptacin de lo que otros piensan, dicen y hacen.

La tica, por lo tanto, busca descubrir, clarificar y comprender las relaciones que se
establecen entre el actuar humano, los valores y las normas morales que se gestan y
desarrollan en la vida social. Desde que el hombre se agrupa en sociedades tuvo la
necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su conducta frente a
los otros miembros de la comunidad. De manera que la moral es una constante de la vida
humana. Los hombres no pueden vivir sin normas y valores.

Es por esto que se ha caracterizado al hombre como un animal tico. Slo el hombre
puede dirigirse hacia el futuro. Slo l puede formarse una idea de un estado de cosas ms
deseable y poner luego los medios necesarios para llevarlo a la realidad. El hombre puede
protestar, ir al paro, manifestarse o sublevarse, con una visin de un estado de cosas que
debiera ser. La tica nos ilustra acerca del porqu de la conducta moral.

los problemas que la tica estudia son aquellos que se suscitan todos los das, en la vida
cotidiana, en la vida escolar, en la actividad profesional, etc. problemas como: qu
comportamiento es bueno y cul malo?, se es libre para realizar tal o cual accin?, quin
nos obliga a realizar esta accin?, entre estas dos acciones, cul se debe elegir?, etc.
acorde a lo anterior podemos apreciar que la importancia de la tica nace por su
preocupacin principal, que nos atae directamente: la actividad humana, en tanto actividad

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regida por principios ajenos a la determinacin y necesidad que existe en el resto de los
seres que pueblan la tierra. Principios que hemos de denominar valores morales.

Concepto de moral el trmino moral, etimolgicamente, proviene de la palabra latina

mores, que significa costumbres. En el habla corriente, tica y moral se manejan de
manera ambivalente, es decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos
trminos en un plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que la moral
tiende a ser particular, por la concrecin de sus objetos, la tica tiende a ser universal, por la
abstraccin de sus principios. No es equivocado, de manera alguna, interpretar la tica
como la moralidad de la conciencia.

Un cdigo tico es un cdigo de ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar la
forma de comportarse en la vida. No se puede imponer un cdigo tico, no es algo para
imponer, sino que es una conducta de lujo. Una persona se conduce de acuerdo a un
cdigo de tica porque as lo desea o porque se siente lo bastante orgullosa, decente o
civilizada para conducirse de esa forma. En trminos prcticos, podemos aceptar que la
tica es la disciplina que se ocupa de la moral, de algo que compete a los actos humanos
exclusivamente, y que los califica como buenos o malos, a condicin de que ellos sean
libres, voluntarios, conscientes.

Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale decir, relacionarse con
lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse como el cdigo de buena
conducta dictado por la experiencia de la raza para servir como patrn uniforme de la
conducta de los individuos y los grupos. La conducta tica incluye atenerse a los cdigos
morales de la sociedad en que vivimos.

Objeto de estudio de la tica.

Teniendo en cuenta que a cada ciencia le corresponde un objeto de estudio particular y

reconociendo el posible carcter cientfico de la tica, su objeto de estudio ya lo hemos
mencionado al afirmar la importancia de los valores morales, los cuales estn circunscritos
a la moral. Es entonces, la moral el objeto o tema de estudio de la tica. la tica necesita de
la moral para sacar sus conclusiones, para explicarla, para elaborar sus hiptesis y teoras,
pero ello no significa que la tarea de la tica consista en inventar o crear la moral. La moral

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entonces, es inherente al ser humano en la medida en que ste es un ser activo, que
despliega su voluntad en la realidad natural y social, en forma consciente, libre y, por lo
tanto, responsable.

De aqu se sigue que slo el hombre es un ser moral, dado que en la realidad infrahumana
slo existe la necesidad y el determinismo de las conductas instintivas. Ahora bien, la tica
se interesa por este actuar humano desde un punto de vista exclusivo y esencial: la conducta
humana en tanto es regida, orientada e inspirada por valores, en tanto acta segn los ejes
justo/injusto, debido/indebido.

Conductas que no son objeto de estudio de la tica.

Una persona observa una pintura.
Practicar un deporte.
Escuchar msica, o platicar.
Conductas que son objeto de estudio de la tica.
Un maestro humilla a un alumno.
Robar es malo.
Decir mentiras no es correcto.
Sobornar a alguien es malo.

La tica en las acciones humanas.

Existir es actuar. El hombre es ante todo accin. Esto es algo fundamental en la tica que
estudia precisamente la accin humana en cuanto tal (es decir, libre). En realidad, casi
cualquier accin humana libre es, de por s, moral (catalogable en trminos de bueno o
malo). Algunas de estas acciones probablemente, la mayora- parecen fluir de un modo
casi espontneo y natural: estoy trabajando, me relaciono con los dems y los respetono
hay esfuerzo aparente, ni sensacin de lucha o tensin. En cambio, en otros momentos, la
accin es dolorosa: hay que vencer contradicciones exteriores y se vive un conflicto
interior.

Es precisamente en los conflictos cuando se hace ms evidente el carcter humano y moral

de nuestra accin. Como se puede apreciar, la accin humana en tanto humana es compleja.
El determinismo vigente para la realidad natural, plantea un desafo para el hombre en su
vida personal y social. al descubrir que nada est escrito en cuanto al destino, a su destino
particular, y que es portador de una conciencia que le hace reconocer su propia libertad,

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surge el desconcierto, la duda, el temor, la angustia; y ante el error, la culpa y el
remordimiento.

Se pregunta entonces,

Qu es lo que debo hacer?,

Qu no debo hacer?,

Por qu?, etc.

Aqu se hace presente el conflicto, en donde se trasluce el carcter moral y humano que
interesa a la tica.

Sentido sociocultural de la tica.

Cada persona nace en el seno de una cultura, es decir, se encuentra de entrada en un mundo
de significados, de instituciones y de formas de vida cultivados por sus antecesores. Tiene
que aprender a formar su propia visin del mundo a partir de creencias y actitudes que le
son transmitidas por su comunidad cultural. De este modo, las acciones y decisiones de
cada uno de sus miembros de una sociedad influyen en el desarrollo de cada cultura; la
cultura se produce y se reproduce a travs de las acciones y decisiones de los individuos.

As pues, existe una interaccin constante entre los individuos y la comunidad en la

formacin y el cambio de una sociedad. Actualmente, aunque hay diferentes definiciones
del concepto de cultura, todas ellas incluyen elementos como las formas de conocimiento,
las creencias, el arte, la moral, las leyes, las costumbres y prcticamente todas las
capacidades y los hbitos adquiridos por los seres humanos como miembros de una
sociedad. Para algunos autores, el concepto de cultura se opone al de naturaleza y se usa
para nombrar el conjunto de conocimientos, tcnicas, valores, creencias, prcticas, que
caracterizan a un grupo humano y que se transmiten de una generacin a otra.

La cultura es informacin transmitida por enseanza y aprendizaje, y no por herencia

gentica. En su sentido ms amplio, la cultura puede considerarse actualmente como el
conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que
caracterizan a una sociedad o a un grupo social. Ella engloba, adems de las artes y las
letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de

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valores, las tradiciones y las creencias.1 de acuerdo con lo anterior, una cultura es una
comunidad de personas con una tradicin que ha sido cultivada a travs del tiempo; que
comparte una lengua, una historia, creencias, valores y prcticas. Adems, sus miembros
participan en un proyecto de vida basado en expectativas comunes. Una cultura es
continuidad, tradicin y as se arraiga en el pasado; pero tambin es proyecto, eleccin de
fines y valores que orienten la accin colectiva, y as, est orientada hacia el futuro.

En este sentido, una cultura no es esttica, sino que lleva en s misma las posibilidades de
su propio cambio; por ello, una cultura es un espacio de posibilidades, ofrece a sus
miembros distintas elecciones posibles entre la repeticin y la innovacin. Por otro lado,
tambin se habla de cultura para referirse a un conjunto ms amplio que abarca varias
culturas o pueblos distintos; por ejemplo, cuando se dice cultura occidental, cultura
oriental, cultura cristiana, cultura indgena. En este caso, se consideran algunos rasgos
comunes que constituyen las creencias o valoraciones que sirven de base a todas las dems,
que pueden presentar variaciones entre los diferentes elementos que forman la gran
cultura

El sentido sociocultural de la tica adquiere significancia a partir del actuar tico del
individuo, un actuar que puede ser:

Aceptacin, por parte del individuo, de las normas establecidas en una sociedad
determinada. Tal aceptacin producirse, desde el punto de vista tico, de dos
formas:
Por reflexin y convencimiento: esto es, tras un proceso en el que sin duda
desempean un papel importantsimo la situacin familiar, la convivencia, la
situacin econmica y cultural, en suma, la influencia del medio ambiente, el
individuo decide, tras un proceso de reflexin y anlisis, aceptar y dar como buenas
las normas establecidas en la sociedad en la que se desenvuelve.
Aceptacin por comodidad: en este caso el individuo manifiesta una total y
completa sumisin al medio ambiente, adaptndose por rutina y para evitar
complicaciones de cualquier tipo, a la normativa vigente en su comunidad. As, hay
muchos individuos que por rutina, comodidad o negligencia aceptan, sin ningn tipo

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 de reflexin previa, las normas que la sociedad establece, sea cual fuere el sistema
poltico vigente en ese momento.
No aceptacin de las convenciones establecidas en un orden social determinado: no
todos los individuos aceptan las normas establecidas en la sociedad en la que se
encuentran. En regmenes democrticos asistimos, casi a diario, a las lgicas
discrepancias que ciertos individuos, ciudadanos en este caso, mantienen ante las
normas y leyes que del gobierno en el poder se derivan. Y con la misma frecuencia,
tambin, asistimos a las dos posturas ms usuales que tales personas utilizan cuando
mantienen un cierto o total desacuerdo con las leyes promulgadas:
De un lado, las que, haciendo uso de las libertades que todo rgimen democrtico
garantiza, discrepan pblicamente, argumentando los motivos por los cuales no les
parecen justas o idneas las pautas de conducta arbitradas en esa comunidad o en
ese pueblo, e intentando, con el mismo derecho, transformarlas, ofreciendo para ello
las alternativas que consideren ms adecuadas para que aqullas sean a su vez
sustituidas.
De otro, las que, despreciando las normas de toda convivencia, realizan actos
contrarios a la ley, bien individualmente o bien organizadamente. Tal actitud,
antidemocrtica y egosta, puede provocar un amplio abanico de consecuencias que
van desde la marginacin de la ley hasta la forma ms inhumana y cobarde de
discrepancia como es el terrorismo.
La tercera postura describe tambin una de las relaciones que desgraciadamente
adoptan algunos individuos ante la sociedad: a nadie se le escapa que existen
individuos que intentan slo y exclusivamente conseguir lo que quieren, y para ello,
suelen disfrazarse de personas que aceptan la moral convencional y las normas
legalmente establecidas, llegando incluso a utilizar el vocabulario moral al uso, con
el fin de conseguir sus fines personales. En el lenguaje figurado se suele denominar
a estos individuos camaleones, queriendo sealar con ello a personas que,
buscando el favor y el inters propio, mudan con facilidad de pareceres y doctrinas.
quiz stos no suelen ser los ms dainos para la sociedad porque, tarde o temprano,
sta puede detectarlos y localizarlos, pero sea cual fuere el peligro que supongan, no
deja de ser sta una actitud reprochable por todo aquel que se considere o tienda a
considerarse una persona honesta

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1.1.1 Sentido De Aprender tica En El mbito Personal Y Social.
En la historia de la tica hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer; el
deber, la virtud o la obligacin; y la perfeccin, el ms completo desarrollo de las
potencialidades humanas. Como una ciencia normativa, la tica debe ser aplicada por todos
los integrantes de una sociedad en todos los mbitos para un equilibrio en la conducta.

La tica en el mbito personal se refiere a la valoracin de la persona en s misma, es decir,

la autovaloracin, al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto
determina la atencin y desarrollo de ciertos valores. la tica en el mbito de la sociedad
corresponde a los valores que nos formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con el
medio social.

tica en el mbito personal.

La tica personal se refiere a la valoracin de la persona en s misma, es decir, la

autovaloracin, al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto
determina la atencin y desarrollo de ciertos valores. Adems de que involucra aspectos
como la costumbre, hbitos, modo de ser y carcter; as como una serie de planteamientos,
los cuales sern de gran ayuda para proyectar nuestra vida y ver qu es lo mejor para
nosotros, involucrando factores personales como los mencionados anteriormente para as
lograr ser personas ticas y morales nosotros mismos, podremos querer y respetar a los
dems.

La tica personal forma parte integral del actuar de las personas respecto a las acciones
realizadas en la ejecucin de sus actos vivenciales, sean estos de cualquier naturaleza. se
trata de una forma de vida, de un compromiso permanente cuya violacin es inexcusable
ante la propia persona y aquellos que conocieron de las acciones violatorias.

El alma humana est compuesta por tres elementos: el intelecto, la voluntad y la emocin.
Cada uno de los cuales poseen una virtud especfica en la persona buena y juega un papel
especfico. La virtud del intelecto es la sabidura, o el conocimiento de los fines de la vida;
la de la voluntad es el valor, la capacidad de actuar, y la de las emociones es la templanza, o
el autocontrol.

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La virtud ltima, la justicia, es la relacin armoniosa entre todas las dems, cuando cada
parte del alma cumple su tarea apropiada y guarda el lugar que le corresponde.

La responsabilidad o tica individual se considera ms importante que la obediencia a la

autoridad o a la tradicin.

La tica personal est muy influida por el problema del bien y el mal en cada individuo a la
lucha del impulso del yo instintivo para satisfacer todos sus deseos y la necesidad del yo
social de controlar o reprimir la mayora de esos impulsos con el fin de que el individuo
acte dentro de la sociedad.

Algunos ejemplos de tica personal.

La tica personal, frente a los dems seres humanos, nos obliga a ser respetuosos,
generosos, nobles, considerados y justos; independientemente de la edad, raza, sexo o
posicin social de los dems individuos, conlleva el compromiso ineludible de prestar
ayuda fsica o espiritual a quien lo necesite; para de esta manera contribuir a ser una mejor
sociedad. Es decir cada persona debe ser responsable de sus actos y contribuir al
mejoramiento de la sociedad en la que se desenvuelve. Para ello se maneja la

Llamada regla de oro que nos dice lo siguiente:

Valorarse a s mismo
Apreciarse a s mismo
Tener confianza en s mismo
Respetarse as mismo
Comprenderse a s mismo.

tica en el mbito social.

La tica en el mbito de la sociedad corresponde a los valores que nos formamos, aplicados
en la forma de relacionarnos con la sociedad en la que nos desenvolvemos.

La tica y la moral son de gran importancia en la sociedad ya que estos son los que ayudan
a tener un orden dentro de la sociedad, debido a que es la que nos impone una serie de
normas que guan nuestro comportamiento, las cuales deben ser respetadas ante la sociedad,
aclarando que estas son creadas por la misma sociedad para mantener un orden dentro de
ellas e involucra los valores creados dentro de una sociedad, sin embargo estos no estn

13
escritos y no se recibe un castigo como tal, pero si en forma de remordimiento de
conciencia; los cuales nos son impuestos desde que somos nios, ya sea por nuestra familia
o por otras personas, para que as con el tiempo forjen un criterio y reflexin propio.

La tica social estudia las normas y principios morales de la vida colectiva. Constituye el
complemento necesario de la tica individual, que considera la responsabilidad del
individuo con respecto a los dems y para consigo.

La tica social se tiene en conjuncin con la tica personal de cada persona que integra la
sociedad, es decir no es moral, ya que la moral es lo que est definido como lo bueno en
la sociedad, y la tica social es lo que en realidad en conjunto estamos aceptando como lo
bueno, y lo que decidimos acatar dentro de la misma, teniendo as las adecuadas
consideraciones dentro de la misma para y con los dems, es decir el respeto a terceros.

Algunos ejemplos de tica social.

El respeto a los otros: es la valoracin base que reconoce el valor de cada persona;
implica conocer y reconocer las diferencias individuales.
Compartir en comunidad: responde al ideal de la vocacin humana.
La solidad responsable: implica colaboracin efectiva de todos los miembros de la
sociedad o grupo al que se pertenece.
La justicia: es el valor ideal de la convivencia de los hombres.
La paz: representa un valor permanente perseguido por las sociedades humanas.
Actitud de apertura y dilogo: implica el trascender los propios lmites para
ensanchar el mundo hasta incluir el otro.
Actitud de corresponsabilidad solidaria: implica un compromiso de sus miembros
en la participacin y realizacin de acciones para solucionarlo.

1.1.2 Sentido De Aprender tica En El mbito Acadmico

La tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los
profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos y padres
de familia directa o indirectamente; ya que desempea un papel muy importante en las
relaciones que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicacin de valores
mutuamente.

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Para el trabajo acadmico y el desempeo del alumno la tica acadmica desempea un
papel muy importante, un pilar fundamental.

La tica acadmica habla mucho de la persona, sin embargo se ha ido debilitando por lo
que requiere reflexionar en torno a principios ticos y morales agrandndose la confianza
en lo acadmico.

La tica como valor en la formacin proporcionada por los educadores debe ser inseparable
de su prctica educativa, sin importar si se trabaja con nios, jvenes o adultos y la mejor
manera de conservarla es convertirla en un principio de nuestra vida cotidiana.

A lo largo de nuestra vida acadmica nos damos cuenta de muchos aspectos en los que
deseamos ver tica en un profesor, en un alumno, en ambos, en un trabajador de la escuela,
etc.

Muchas veces nos preguntamos qu quiere decir eso de tica acadmica para el trabajo
acadmico y el desempeo del alumno la tica acadmica desempea un papel muy
importante, un pilar fundamental.

La enseanza que el profesor d a su alumno no solo transmite un cmulo de

conocimientos, si no, una actitud ante la vida y sus semejantes. El trato de respeto entre
profesor y alumno es esencial para la relacin que estos dos seres compartirn.

No es otra cosa ms que realizar actos deseados en lo que respecta al mbito escolar por
ejemplo. Llegamos a cierto caso cuando el profesor empieza a fumar en el saln o tal vez
exige llegar tempransimo a los alumnos cuando l acostumbra llegar tarde lal vez pide al
alumno que se siente bien y muchas veces l mismo se sienta en la mesa que le han
asignado para poner sus instrumentos de trabajo o por ejemplo el profesor que liga a las
jovencitas.

Es muy comn el ver en casi todos los niveles escolares la corrupcin de una u de otra
manera; esto se genera por parte tanto del profesor al aceptar el regalo, como del alumno al
darlo.

Desde la primaria a veces observamos el tpico nio que lleva una manzana a su maestro
(a).

15
En el caso de los alumnos cuando no responden con sus tareas acadmicas y solo se
excusan en pretextos para tratar de remediar su error, o tal vez quieran tomar la clase con
gorra demuestran falta de tica acadmica.

La tica acadmica habla mucho de la persona, sin embargo se ha ido debilitando por lo
que requiere reflexionar en torno a principios ticos y morales agrandndose la confianza
en lo acadmico.

Pero para que esta sea intachable y marche bien tienen que trabajar todos los que en ella
participen, desde el ms pequeo e insignificante hasta el ms grande y significativo ser
que tenga que ver con esta.

Al hablar de tica acadmica se aborda un tema demasiado largo ya que de sus reglas y
normas a respetar y seguir, se mencionan casos que te llevan a otros y otros y as
consecutivamente.

la tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los
profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos y padres
de familia directa o indirectamente; ya que desempea un papel muy importante en la
relacione que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicacin de valores
mutuamente.

Esto se ve cuando el maestro imparte una clase, si el demuestra una serie de buenos
modales y/o actitudes que agrade a los alumnos, estos lo tratan de seguir; esto tambin
ocurre en su contrario, si el profesor llega tarde, es irrespetuoso o muestra desinters los
alumnos no querrn estar en clase o hasta se trasmitir a ellos el comportamiento del
profesor.

Actualmente la falta de tica acadmica es muy notoria las personas han olvidado lo
importante que es aplicar los valores en nuestra vida diaria, lo nico que debemos hacer es
aplicarnos cambiar nuestros hbitos para bien y poner de nuestra parte para as tener una
vida mejor y que en un futuro nuestras generaciones puedan vivir sin tener que lidiar o
mejor an sin tener que mencionar la palabra corrupcin.

temas como la vocacin, la vida acadmica, y la tica profesional sern temas que
revisaremos en la tercera unidad temas de suma importancia pues me dar herramientas y

16
me ayudara a conocerme y a reflexionar sobre mis actos, y me ayudara a reforzar mis
valores, no quiere decir que no los conozca o no los ponga en prctica sino que me darn
una perspectiva diferente y por consiguiente una nueva forma de aplicarlos, no solo en mi
vida escolar sino que tambin en mi vida como profesionista y, por qu no, en mi vida
diaria.

1.1.3 En El Ejercicio De La Ciudadana.

Definicin de comportamiento:

Lo primero que tenemos que hacer para analizar a fondo el trmino comportamiento es
establecer su origen etimolgico. Y en este sentido, tendramos que resaltar que emana del
latn pues est conformado por las siguientes partes claramente delimitadas: el prefijo con-,
que es equivalente a completamente; el verbo portare, que es sinnimo de llevar; y el
sufijo miento, que puede traducirse como instrumento.

El comportamiento es la manera de comportarse (conducirse, portarse). Se trata de la forma

de proceder de las personas u organismos frente a los estmulos y en relacin con el
entorno.

Es importante y fundamental establecer el que todo comportamiento est influenciado por

una serie de elementos. En concreto, se estipula que aquel estar marcado tanto por la
cultura que tenga la persona en cuestin como por las normas sociales existentes en su
entorno o la actitud que presente en todo momento.

En el ejercicio de la ciudadana.

el ejercicio de la ciudadana es una virtud que debe ser cultivada en procesos de educacin
popular en la esfera de los derechos humanos, si pretendemos vigorizar las formas de
gobierno fundamentadas en la democracia, porque la ciudadana no es un don natural, sino
una virtud que se adquiere en la prctica poltica y en procesos educativos en los que se
dota a los sujetos de cierto saber prctico y de un tipo de conocimiento normativo
empeado en expresar tipos de acciones y conductas, realidades prcticas, cosas que deben
hacerse y, por ello, supone un cruce de ejercicios de comunicacin, de participacin y
servicio a la comunidad, de cara a los cambios necesarios a favor de la dignidad humana.

17
Para la concepcin clsica, la ciudadana se refiere a todos aquellos que son miembros
plenos de una comunidad, siendo iguales respecto a sus derechos y deberes. Los derechos
civiles compuestos para la libertad individual son la libertad de expresin, de pensamiento
y la libertad religiosa; el derecho a la propiedad privada y el derecho a la justicia .los
derechos polticos, como derechos colectivos se refieren al derecho a participar en el
ejercicio del poder poltico, como votar, ser representado o participar directamente del
sistema.

Los derechos sociales, incluyen desde el derecho al bienestar y la seguridad econmica,

hasta e l derecho a compartir en la comunidad de la herencia social y vivir de acuerdo a
criterios aceptables para la sociedad. En los nuevos escenarios, en el concepto de
ciudadana hay tres enfoques:

liberal-democrtico: asociado a los derechos de primera y segunda generacin:

civiles y polticos.
social-democrtico: que se extiende a los derechos de tercera generacin:
econmicos, sociales y culturales.
Republicano: vinculado a mecanismos de pertenencia Del individuo a una
comunidad o nacin, a la participacin en el mbito pblico y en la definicin del
proyecto de sociedad.

El ejercicio de la ciudadana es que tomen en cuenta nuestra opinin cuando se elija a un

mandatario, o decisiones en nuestra comunidad (democracia). La ciudadana se define
como el conjunto de prcticas que definen a un individuo como parte de una organizacin
estatal por lo que por consecuencia se define a un ciudadano como un individuo mayor de
edad que goza de los derechos otorgado por el estado del cual dicho individuo es residente.

Cuando las personas nos convertimos en ciudadanos u obtenemos la ciudadana es a partir

de la mayora de edad. El ejercicio de la ciudadana es que tomen en cuenta nuestra opinin
cuando se elija a un mandatario, o decisiones en nuestra comunidad (democracia). El
comportamiento tico de un ciudadano es respetar el espacio pblico y privado, no daar a
terceros con nuestro comportamiento.

Por ejemplo, hoy se imprimen en los peridicos, editoriales que hace apenas un par de
dcadas hubieran sido impensables. Por la radio, se discuten abiertamente todos los temas

18
polticos y no en pocas ocasiones el pndulo se inclina hacia los extremos. Nuestra libertad
es un hecho; qu hacer con ella es otro asunto. Sin embargo, no podemos negar que
indudablemente ha habido avances. Todos los ciudadanos somos miembros plenos de una
comunidad poltica; en tanto tales somos sujetos de derechos individuales, civiles, polticos
y sociales. Una comunidad poltica debera pues poder compartir algunos valores bsicos
universales.

Nos han enseado ya que la niez a por nuestros padres y sociedad sobre las cosas que
estn bien y mala, y tambin somos nacidos con algn sentido intuitivo de incorrecto y
derecho, y con todas estas cosas juntos hacemos un sistema razonable para vivir con la tica
buena y principios. Incluso aunque nosotros sigamos la tica buena, a veces nos
preguntamos; que es el objetivo entero de ser al ciudadano bueno. La tica bien buena y
principios a menudo son probados durante veces speras. Estos son los dos pilares que nos
ayudarn a ser fuertes y el determinante durante veces impares.

Hay muchas personas que usted encontrar por casualidad quien no es motivado por los
principios de tica s mismo pero ellos son motivados para actuar bueno o tico por las
Consecuencias malas de no ser tico. Hay gente que se comportar ticamente porque ellos
tienen miedo de la pena.

Por ejemplo en asesino o un delincuente no tienen un comportamiento tico en la sociedad

como ciudadanos porque no van con la sociedad, afectan a la correcta relacin entre los
ciudadanos y el estado, nadan por decirlo de alguna manera "contra la corriente" y por lo
que este comportamiento debe ser castigado con crcel, despojo del grado de ciudadano.

1.2 Generalidades Sobre La tica.

Esta se ocupa de los actos humanos, de aquellos que dependen de la razn y la libertad. La
tica busca una verdad que integra al hombre, sus conocimientos y su comportamiento
dentro de una sociedad. Esta tambin justifica, analiza y fundamenta la forma de vida, los
principios y las bases morales de los individuos.

Esta ciencia estudia lo que es la bondad y la maldad de la conducta humana y el criterio

personal de la conducta del individuo.

19
Tambin se encarga y trata de solucionar los problemas de la vida que trae consigo la
conducta humana, gua los actos humanos por un buen camino. Esta no solo refiere la
opinin de lo que es bueno y lo que es malo, sino tambin a un juicio acerca de la bondad y
la maldad.

La tica es el tema filosfico que trata las de cuestiones de la moralidad. Podemos decir, es
una bsqueda para saber lo que es malo, bueno, correcto y lo incorrecto. Esta rama de los
estudios de filosofa busca los motivos de la eleccin, las metas y los ideales morales, junto
con los patrones de mala conducta y lo bueno en forma sistemtica. La palabra tica se
origin a partir de la Ethikos griego, que significa carcter. Somos muy conscientes de
que la filosofa tica griega se basa en la bsqueda de mejores patrones de vida y los
problemas de la individualidad.

Por el contrario, moral se deriva de ms de la palabra latina. Este trmino fue usado por
los romanos para explicar el comportamiento habitual de las personas.

De esta manera, a pesar de que estos dos trminos se suelen utilizar indistintamente, la tica
se refiere al cuestionamiento racional y la bsqueda de las normas sociales, mientras que la
moral significa las normas sociales, que a todos nosotros se nos ensea a obedecer y
nutrido. La tica es un tema interdisciplinario de estudio. Hay diferentes opiniones de
diferentes expertos.

Los psiclogos buscan saber sobre el desarrollo personal, las motivaciones del
comportamiento y los valores que influyen en el pensamiento.

En el contexto de negocios, los educadores se esfuerzan por ayudar a las organizaciones,

profesionales y empleados para evitar la delincuencia tica contraproducente y costosa.

Por otro lado, los socilogos se esfuerzan por reconocer y mostrar diferentes prcticas y
normas culturales.

Sin embargo, la historia muestra que los filsofos han dominado el estudio de la tica
normativa. Se aplican las reglas de la lgica y la razn para encontrar soluciones adecuadas
de las cuestiones morales de la humanidad. A primera vista, el razonamiento lgico parece
ser un obstculo evidente en este proceso que no llevan a las personas diferentes a las
mismas respuestas o conclusiones ticas.

20
Diferenciar entre los trminos tica y moral. Aunque frecuentemente son tomados como
sinnimos, se prefiere el empleo del vocablo 'moral' para designar el conjunto de valores,
normas y costumbres de un individuo o grupo humano determinado. Se reserva la palabra
tica', en cambio, para aludir al intento racional de fundamentar la moral entendida en
cuanto fenmeno de la moralidad o ethos. En otras palabras: la tica es una tematizacin
del ethos, es el proyecto de crear una moral racional, universalizarle y, en consecuencia,
transcultural.

Con respecto a los "juicios de conocimiento", ellos apuntan a afirmar si algo es verdadero o
falso. En lo referente a obras de arte, hablamos de bello o feo. En ambos casos se trata de
objetos y no sujetos o personas. "Es cierto que tambin decimos que tal vino es 'bueno', que
tal enfermedad es 'mala', etc., pero, nuestro conocimiento del idioma nos indica claramente
qu en este caso no usamos las palabras 'bueno' y 'malo' en su acepcin original, es decir,
moral"(Hessen). Cabe la pregunta: qu es lo que valoramos en las personas cuando las
valoramos moralmente? Valoramos las acciones. De donde resulta que el contenido de
nuestra valoracin moral no es terico, sino prctico. El objeto de la valoracin moral no es
el pensar y el conocer slo, sino, a la vez, el querer y el actuar. Consecuentemente, lo tico
se da en la zona prctica y no en la zona del espritu humano. "No todas las manifestaciones
vitales del hombre estn sometidas a valoracin moral. Las funciones vegetativas y
animales no admiten ningn juicio moral.

1.2.1 La tica, Su Objeto De Estudio Y Su Sentido Sociocultural.

Muchos podramos decir que la tica es solo una ciencia ms, que como el resto de las
dems buscan resultados sistemticos, sin embargo, olvidamos e ignoramos la respuesta
ms simple de todas, la tica analiza las circunstancias que enfrentamos diariamente,
responde las preguntas ms comunes, que la mayora de las veces nosotros consideramos
tonteras, la tica se enfrenta a la vida cotidiana tanto de un estudiante, un profesionista
hasta un mdico o una ama de casa.

El objeto de estudio de la tica lo constituye un tipo de actos humanos; los inconscientes y

los voluntarios del individuo que lleguen a afectar a otros, a algunos grupos sociales e
incluso a la sociedad en general.

21
Sentido sociocultural:

Todos formamos parte de una cultura, en la cual debemos aprender a desarrollarnos.

Aprender los modos de vida de esta, las creencias, las tcnicas y los valores, las tradiciones,
entre otras, propias de cada cultura. La moral y los principios ticos varan segn cada
sociedad y cultura.

Los principios socioculturales adquieren significancia a partir del actuar tico del individuo,
estos pueden ser:

La aceptacin de las normas que establecen en la sociedad, producindose desde 2 puntos

de vista ticos como:

La reflexin y convencimiento, desempeados por la familia, la convivencia.

Aceptacin por comodidad, ya que el individuo deber presentar un completo inters con el
medio ambiente, adaptndose por rutina evitando complicaciones.

La no aceptacin de las convicciones establecidas en un orden social determinado, ya que

no todos aceptan las normas que la sociedad establece.

Tericamente podemos decir que la tica se encarga del estudio de la moral y la conducta
moral del hombre, sin embargo:

Al conocer el significado de la tica podramos llegar a pensar que es una ciencia que, no
tendra relacin alguna con las dems, sin embargo al hacer diferentes relaciones y
asociaciones podemos inferir que la tica tiene relacin de estudio con todas las dems
ciencias conocidas, sobre todo porque involucra al hombre y a su comportamiento de la
misma forma en que las dems ciencias involucran al hombre y sus diferentes facetas y
aspectos.

Lo importante es que la tica al igual que otras ciencias buscan una verdad que integra al
hombre, sus conocimientos y comportamientos dentro de una sociedad que se ve
beneficiada.

Otro aspecto de la tica que debemos analizar es la tendencia de esta, por justificar,
analizar y fundamentar la forma de vida, los principios y las bases morales. Concepto de

22
tica Es posible establecer que la conciencia moral, la libertad y la responsabilidad se
transforman en el fundamento bsico y necesario de la vida humana.

La tica es la parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones que rigen el
comportamiento del hombre en la sociedad. Aristteles dio la primera versin sistemtica
de la tica. Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su
perfeccionamiento personal. Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser
siempre ms persona. Se refiere a una decisin interna y libre que no representa una simple
aceptacin de lo que otros piensan, dicen y hacen.

La tica, por lo tanto, busca descubrir, clarificar y comprender las relaciones que se
establecen entre el actuar humano, los valores y las normas morales que se gestan y
desarrollan en la vida social. Desde que el hombre se agrupa en sociedades tuvo la
necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su conducta frente a
los otros miembros de la comunidad. De manera que la moral es una constante de la vida
humana. Los hombres no pueden vivir sin normas y valores.

Concepto de moral: El trmino Moral, etimolgicamente, proviene de la palabra latina

mores, que significa costumbres. En el habla corriente, tica y moral se manejan de
manera ambivalente, es decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos
trminos en un plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral
tiende a ser particular, por la concrecin de sus objetos, la tica tiende a ser universal, por la
abstraccin de sus principios". No es equivocado, de manera alguna, interpretar la tica
como la moralidad de la conciencia.

Un cdigo tico: Es un cdigo de ciertas restricciones que la persona sigue para mejorar la
forma de comportarse en la vida. No se puede imponer un cdigo tico, no es algo para
imponer, sino que es una conducta de "lujo". Una persona se conduce de acuerdo a un
cdigo de tica porque as lo desea o porque se siente lo bastante orgullosa, decente o
civilizada para conducirse de esa forma. En trminos prcticos, podemos aceptar que la
tica es la disciplina que se ocupa de la moral, de algo que compete a los actos humanos
exclusivamente, y que los califica como buenos o malos, a condicin de que ellos sean
libres, voluntarios, conscientes.

23
Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale decir, relacionarse con
lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse como el cdigo de buena
conducta dictado por la experiencia de la raza para servir como patrn uniforme de la
conducta de los individuos y los grupos. La conducta tica incluye atenerse a los cdigos
morales de la sociedad en que vivimos.

1.2.2 Juicio Moral Y Juicio tico.

El juicio moral y tico en si no tiene en concreto una definicin, ya que todos tenemos
diferentes opiniones y maneras de ver cada punto de vista, por ello se busca algn termino
que no es bueno o malo sino un estndar fomentando los principales valores. podramos
definir que el juicio moral se va forjando a base de las experiencias vividas de cada persona
atreves del tiempo, que van marcando una pauta para decidir lo correcto dentro de la
sociedad en que se desarrolla.

El juicio moral es una facultad del alma que permite diferenciar entre el bien y el
mal.
Cuando se pone en palabras, el juicio es una opinin o un dictamen.
La moral, por otra parte, est asociada las costumbres, valores, creencias y normas
de una persona o de un grupo social. La moral funciona como una gua para actuar
ya que distingue entre lo correcto y lo incorrecto.

Se conoce como juicio moral

Al acto mental que establece si una cierta conducta o situacin tiene contenido tico o, por
el contrario, carece de estos principios. El juicio moral se realiza a partir del sentido moral
de cada persona y responde a una serie de normas y reglas que se adquieren a lo largo de la
vida.

A lo largo de nuestra vida siempre, a travs de distintos mbitos y entidades (familia,

sociedad, colegio), se nos ha ido diciendo qu es lo que est bien y que es lo que est
mal.

No obstante, ante todo ello hemos podido reaccionar de modo diferente: aceptndolo,
rechazndolo o simplemente ignorndolo.

24
Qu es juicio?

En general, la palabra juicio se refiere a la capacidad racional humana que le posibilita

elegir y valorar entre el bien y el mal. Es, por otra parte, una opinin, un dictamen o un
parecer.

Juicio moral:

Se llama juicio moral a aquel acto mental que afirma o niega el valor moral ante una
situacin determinada o un comportamiento del que somos testigos, es decir, el juicio moral
que se da como resultado se pronunciara especficamente sobre la persona o ausencia en un
hecho o actitud. Se va forjando a base de las experiencias vividas de cada persona a travs
del tiempo, que van marcando una pauta para decidir lo correcto dentro de una sociedad en
que se desarrolla. Este juicio moral interviene as mismo en las decisiones que tomamos al
relacionarnos tanto con las dems personas como con el ambiente que nos rodea, lo que nos
puede llevar al alcance de nuestra propia superacin.

Juicio tico:

Est enfocado en la definicin de los conceptos de correcto e incorrecto desacuerdo a los

ideales y valores morales de quien juzga la accin, tomando en cuenta que dichos valores
estn basados en reglamento impuestos por la sociedad que lo rodea en ese momento.
cuando se pone en accin un juicio tico se emplea varios factores mediante los cuales se
puede llegar a un dictamen; en otras palabras no es ms que una opinin que se expresa
desacuerdo a los reglamentos dictados por la sociedad sobre lo que es correcto o incorrecto
y utilizando los valores morales del propio individuo.

Juicio moral son las decisiones que toma un individuo basados en las experiencias de la
vida diaria, mientras que el juicio tico esta fomentado por las normas impuestas por la
sociedad y complementados por los valores adquiridos con el tiempo.

Diferencia entre juicio moral y juicio tico.

La conciencia moral y tica es la capacidad para sentir, juzgar, deliberar (argumentar) y

actuar conforme a valores morales de modo coherente persistente y autnomo. Por su parte
la tica se refiere, por un lado, a nuestra capacidad para analizar la moral; la conciencia

25
tica es la conciencia de la moral; o ms simplemente, la auto-conciencia. La auto-
conciencia o conciencia tica no nos dice cmo actuar; pero mejora las conductas morales
hacindola ms clara en sus contenidos, mejorando sus proceso y hacindola ms
coherente.

Principios ticos.

Amistad: es el afecto o estimacin entre personas que les permite establecer vnculos ms
estrechos de convivencia.

Amor: es un principio de unin entre los elementos que forman el universo; una
manifestacin de los hombres hacia el bien y la belleza absoluta.

Bondad: es una cualidad de una cosa o persona que la voluntad considera como un fin
deseable tendiente a lo bueno.

Confianza: actitud de esperanza hacia una persona o cosa; sentimiento de seguridad en uno
mismo; acto de fe.

Fraternidad: es la unin y buena correspondencia entre los hombres.

Honor: es el sentimiento profundo de la propia dignidad moral del hombre.

Honradez: es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad.

Justicia: es dar a cada quien lo que se merece, segn sus obras.

Libertad: es obrar con libre albedro; es hacer lo que uno desea sin daar a nadie. la
libertad fsica es limitada y slo el pensamiento es infinitamente libre.

Paz: es el conjunto de actos de unin o concordia que hacen posible la convivencia

armoniosa entre los miembros de una sociedad o familia.

Respeto: es la consideracin especial hacia las personas en razn de reconocer sus

cualidades, mritos, situacin o valor particulares.

Responsabilidad: es el deber de asumir las consecuencias de los actos que uno ejecuta sin
que nadie obligue.

26
Solidaridad: es una responsabilidad mutua contrada por varias personas, que nos hace
colaborar de manera circunstancial en la causa de otros.

Tolerancia: actitud abierta hacia posturas u opiniones diferentes a la propia.

Valenta: es la cualidad que nos permite enfrentar con decisin y sin dudar todos los actos
de nuestra vida.

Verdad: es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, se piensa o

hace.

Origen del comportamiento tico.

Al plantearse el problema del origen de la tica, es frecuente hacer una distincin

elemental:

La tica como disciplina terica, reflexiva y crtica (ethica docens), que tendra una fecha
de aparicin muy reciente (hacia el siglo VI antes de Cristo en lo que K. Jaspers ha llamado
tiempo eje de la historia y que coincidira, en lo fundamental, con el paso del mito al
logos Antonio Marlasca el origen de la tica: las races evolutivas del fenmeno moral en f.
j. Ayala en el mundo griego); y la tica como moral vivida y practicada (ethica utens), cuya
fecha de nacimiento coincidira con la aparicin del homo sapiens sobre la faz de la tierra.
Sobre el origen de sta ltima, el bilogo de origen espaol, f. j. Ayala, da una explicacin
sencilla e interesante en su conocida obra origen y evolucin del hombre. En efecto, segn
l, la tica (en cuenta moral vivida) es un atributo humano universal, lo cual parece sugerir
que est determinada por la constitucin gentica de los seres humanos (o, lo que viene a
ser lo mismo, que es un producto de la evolucin biolgica). Ahora bien, muchos autores
(bilogos, cientficos y filsofos en general) sostienen, por el contrario, que la moral tiene
un origen social y cultural (y que no se deriva sin ms de la naturaleza humana).

Fundamentos del comportamiento tico, segn Savater.

La primera e indispensable condicin tica, es, la de estar decidido a no vivir de cualquier

modo: estar convencido de que no todo da igual. La tica es la reflexin sobre por qu
consideramos vlidos algunos comportamientos. Entre todos los saberes posibles existe al

27
menos uno imprescindible: el de que ciertas cosas nos convienen y otras no. ciertas cosas
nos convienen (bueno) otras cosas, en cambio, no nos convienen (malo).

Para Fernando Savater, la tica es el saber distinguir entre lo bueno y lo malo, lo que nos
conviene y lo que no nos conviene, tambin es el saber por qu se consideran buenos o
malo unos determinados comportamientos. Hay cosas buenas y cosas malas, pero a veces
las cosas no son tan sencillas. Hay comportamientos o actitudes que en unos aspectos son
buenos, pero en otros malos, un ejemplo de esto es la mentira.

Conclusin:

Los seres humanos somos capaces de realizar todo lo que nos proponemos, nuestra tica o
moral debe ser la correcta para as ser mejores y no juzgar sin antes saber.

en el actuar debemos reflexionar que con lo que yo hago a quienes afecto o beneficio
intentando siempre dejar todo con beneficios y no algo malo y todo esto siempre es
producto de mi decisin.

1.2.3 Valores ticos fundamentales (La Verdad, La Responsabilidad, La Justicia Y La

Libertad).
De dnde provienen los valores?

Los valores podramos decir son cualidades o propiedades de los objetos, pero no solo de
objetos fsicos, ya que este tipo de cualidades tambin se adhieren a las formas y estados
psicolgicos. Es por ello que hablamos de un sentido del valor como intrnsecos al ser
humano, pues existen desde el momento de su nacimiento.

Es la civilizacin griega la que primeramente hace mencin a los valores, los cuales eran de
suma importancia, para ellos son cuatro los principales: la democracia, la libertad, la
belleza y la verdad. Exista dentro de su sociedad una bsqueda profunda de la verdad,
principalmente por los grupos de intelectuales o filsofos, pero es durante la etapa del
imperio romano cuando la legislacin y el nacimiento del derecho se hacen presentes, los
romanos se encargan de expandir la cosmovisin griega, y eso es a lo que se denomin el
mundo grecorromano

28
Debemos recordar que la religin romana y griega, tena como principal caracterstica el ser
ritualista y prcticamente vaca,

Durante el imperio romano el csar era la figura central y sucedi que el mensaje de Cristo,
en aquellos tiempos se convirti en una amenaza latente. Posterior a la muerte de Jess, el
cristianismo se va entramando con el imperio romano mediante el mensaje evanglico de
dos grandes testigos de Cristo: Pedro y pablo.

Como valor central del cristianismo encontramos el amor, tal como lo mencionara pablo en
su 1. Carta a los corintios, 13, 1-13 ahora pues son vlidas la fe, la esperanza y el amor,
las tres, pero la mayor de estas tres es el amor

Qu son los valores ticos?

Los valores ticos son estructuras de nuestro pensamiento que mantenemos reconfiguradas
en nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia

Son unos valores que se nos imponen como pautas de nuestra accin. Los valores ticos,
pueden no coincidir con nuestros deseos, pero sentimos que debemos intentar realizarlos si
no queremos perder categora como personas que somos.

Los valores ticos, a diferencia de los que no lo son, dependen de la libertad humana: una
persona puede no ser justa, negando la exigencia universal de justicia.

Pluralidad de valores ticos.

Los valores ticos se clasifican segn diferentes puntos de vista. Considerando el nivel de
mayor o menor incidencia social, hablamos de valores ticos pblicos o cvicos y de
valores ticos privados o personales. Justicia y bien son los valores fundamentales o
bsicos; todos los otros valores ticos no son sino concreciones de stos.

Los valores ticos son los que nos ayudan para conseguir una finalidad personal.

Hay dos tipos de valores y es importante hacer notar sus diferencias; estos valores son:
valor final y valor instrumental.

Instrumentales: son modos de conductas adecuados o necesarios para llegar a conseguir

nuestras finalidades o valores existenciales.

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Finales: son aquellos que se generan en base a los valores instrumentales y son cundo
obtenemos la finalidad planteada en los valores instrumentales.

El ser humano cuenta con cuatro valores ticos fundamentales, que podra decirse, son el
cimiento de la educacin de las personas entre ellas mismas; estos valores los tenemos muy
arraigados dentro de nuestra conciencia y actuar. Cuando se habla de algo fundamental se
habla de algo sin lo cual no se podra seguir, as de importantes son estos valores.

La conciencia y la responsabilidad pueden extenderse tambin. Se tiene que responder por

qu se exige hacerlo, es decir, tienen que ser responsable

La responsabilidad tiene que ver con la libertad o autonoma del individuo as como la
capacidad de responder por sus acciones.

La verdad.

Significa honestidad, buena fe, sinceridad humana y est relacionada con el corazn
humano y las actividades personales, sociales, polticas y econmicas.

Lo contrario de la verdad es la mentira, el engao y la hipocresa, que en la sociedad se da

en todos los mbitos y en las ms altas instancias, y como dice el poeta Ralph Waldo
Emerson: todo hombre es sincero a solas, en cuanto aparece una segunda persona empieza
la hipocresa, y francisco de Quevedo nos dice: la hipocresa exterior, siendo pecado en
lo moral, es gran virtud poltica

La verdad est vinculada con los principios ticos que rigen la vida del hombre en la
sociedad, por cuanto refleja el color del cristal en que se miren sus actos personales,
profesionales, econmicos y polticos, los mismos que no pueden estar divorciados con la
fe en dios y el amor al prjimo y la bsqueda de su beneficio.

Gracias a la verdad se vive tranquilo y sin preocupacin de lo que se diga y no de lo que se

calle, porque se cree fielmente en la realidad de los hechos y en lo que siente y no en lo que
se imaginan los dems.

Apartar de aqu termina la investigacin pero si quieres ocupar los dems adelante (te
puede ser til).

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La verdad y la justicia brillan con luz propia, y ocultarlo o negarlo es querer tapar el sol con
un dedo, ya que la mentira disfrazada o dicha muchas veces parece una verdad de los
hechos y actos de una persona, pero no siempre se gana con la apariencia y el engao;
algunas veces es el riesgo que tienen que correr los que no actan con la verdad, y pierden
pan y pedazo, el que todo lo quiere todo lo pierde en cualquier momento.

La palabra verdad se usa mucho para referirse a una persona honesta, sincera y de buena fe,
una persona en la que puedes confiar. La verdad es lo que define lo real de lo falso, algo
verdadero es algo que puedes comprobar. El ser honesto es cumplir con lo que ofreces. la
verdad los har libres una frase que encaja perfectamente, ya que solo con la verdad
podrs distinguir el bien del mal y ser mejor persona.

Se considera la ''verdad'' como un valor tico, pues da sentido al respeto ante los dems
hombres, constituye uno de los pilares bsicos sobre los que se asienta la conciencia moral
de la comunidad y abarca todos los mbitos de la vida humana. La "verdad", es definida
semnticamente "como el momento en el cual una intencin, un propsito, deben encontrar
una verificacin en la realidad". Sin embargo cada sistema filosfico implica y encarna una
determinada concepcin de la verdad, es decir el modo de relacionarse cognoscitivamente
el hombre con la realidad.

Responsabilidad.

La responsabilidad no significa slo responder ante uno mismo hemos de responder

tambin ante los dems podemos definir a la persona responsable como aquella que asume
las consecuencias de sus actos intencionados, resultado de las decisiones que tome o acepte;
y tambin de sus actos no intencionados, de tal modo que los dems queden beneficiados lo
ms posible o, por lo menos, no perjudicados; preocupndose a la vez de que las otras
personas en quienes puede influir hagan lo mismo.

Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de

sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. La responsabilidad es la virtud o disposicin
habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante
alguien. Responsabilidad es la capacidad de dar respuesta de los propios actos.

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El hombre responde de sus actos ante s mismo (juicio de conciencia) y otros hombres. A su
vez, la responsabilidad ante los dems puede ser de varios tipos: responsabilidad jurdica
(ante las leyes civiles), familiar domstica (ante la familia), laboral, etc.

Hay exceso de responsabilidad cuando se piden cuentas -a s mismo o a otros- de

comportamientos que no estaban regulados o que no era preciso regular. Suele darse cuando
falta amor a la libertad; por ejemplo, si se pretende regular y controlar todo y al detalle,
atenazando diversidad e iniciativas. Pero es ms frecuente la irresponsabilidad.

La justica.

La justicia es la concepcin que cada poca y civilizacin tiene acerca del sentido de sus
normas jurdicas. es un valor determinado como bien comn por la sociedad. Naci de la
necesidad de mantener la armona entre sus integrantes. Es el conjunto de pautas y criterios
que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones,
autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones especficas en la interaccin de individuos
e instituciones.

Qu es justo y qu no? difcil saberlo y definirlo. La justicia depende de los valores de una
sociedad y de las creencias individuales de cada persona.

El concepto tiene su origen en el trmino latino iustita y permite denominar a la virtud

cardinal que supone la inclinacin a otorgar a cada uno aquello que le pertenece o lo
concierne. Puede entenderse a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo
razonable, lo equitativo o lo indicado por el derecho.

Por ejemplo: quiero que haya justicia y que los culpables sean condenados, no hay
justicia en el mundo! trabajo diez horas por da y apenas me alcanza para comprar comida,
ninguna sociedad puede alcanzar la paz si no tiene justicia.

Por otra parte, la justicia hace referencia al poder judicial y a las sanciones o penas. De esta
forma, cuando la sociedad pide justicia frente a un crimen, lo que hace es pedir al estado
que garantice que el crimen sea juzgado y castigado con la pena que se merece de acuerdo a
la ley vigente.

De donde proviene la justicia.

32
La libertad es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana.
Comnmente se le define como aquella facultad natural que posee el ser humano de poder
obrar segn su propia voluntad. Tambin es posible comprender la libertad como aquel
estado en el que el hombre no est siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un
concepto que hace alusin a aquellos aspectos relacionados con la independencia, con la
licencia para realizar aquello que se estime adecuado o conveniente.

Libertad de expresin: como su nombre lo indica, este tipo de libertad se refiere a la

posibilidad que tiene cualquier persona de expresar sin problemas ni obstculos de
cualquier tipo lo que piensa o siente. Por lo tanto, la persona es libre de expresarse
segn los medios que considere pertinentes.
Libertad de opinin: este tipo de libertad es muy parecida a la anteriormente
presentada. En este caso se trata de la posibilidad que tiene una persona de disentir o
tener una postura diferente al de otra persona o grupo y que puede expresarlo sin
ningn problema o constriccin.
Libertad de culto: esta libertad se refiere a la posibilidad que tienen las personas de
elegir sin presiones ni ataduras de ningn tipo la religin o culto que mejor les
parezca.
Libertad de asociacin: aunque este tipo de libertad no existe por igual en todo el
mundo, debera ser una de las libertades incontrovertibles del ser humano. se trata
de la posibilidad de que las personas se renan sin dificultades ni problemas para
discutir o tratar los temas que quieran.
Libertad de manifestacin: al igual que la anterior, este tipo de libertad se encuentra
muy restringida en varios pases del mundo. a pesar de ello, como su nombre lo
indica, este tipo de libertad hace referencia a la posibilidad que tiene una persona
para manifestarse sin ningn tipo de restriccin o censura siempre y cuando no
afecte a los dems.

1.2.4 Derechos Humanos.

Introduccin.

Etimolgicamente, tica y moral provienen del griego y el latn respectivamente.

Tradicionalmente, tenan el mismo significado. La tica tiene una funcin argumentativa

33
del fundamento universal. Ha de consolidar el imperativo categrico fundamental: respeta
la dignidad humana. Para realizar su tarea crtica y de trascendencia, la tica se vale y se
sirve de algunas ideas claves que refuerzan y ayudan a aplicar la dignidad humana. En ese
sentido, alguna nocin de libertad es esencial a la dignidad humana; los hombres y las
mujeres dirigen su propia vida, y no hay que interferir sin justificacin suficiente. Igual
pasa con la nocin de igualdad; sin igualdad desaparece el universalismo del ideal, y
brotan ideales sectarios, fracciones y desprecio mutuo. Tambin alguna nocin de
solidaridad es esencial a la dignidad humana; la idea de dignidad es ineficaz si los hombres
y las mujeres permanecen aislados o si son egostas; sin solidaridad la dignidad humana no
puede edificar la convivencia entre las personas. Un cierto ideal de justicia es otro elemento
inseparable de la dignidad humana. A nivel poltico, habra que aadir dos ideas como
relevantes. Que la coaccin sea mnima y que haya paz internacional, situacin que
requiere una organizacin poltica mundial.

Que son los derechos humanos?

Son llamados humanos porque son del hombre, de la persona humana, de cada uno de
nosotros. El hombre es el nico destinatario de estos derechos. Por ende, reclaman
reconocimiento, respeto, tutela y promocin de parte de todos, y especialmente de la
autoridad.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color, religin,
lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e
indivisibles.

Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la ley y garantizados

por ella, a travs de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios
generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los
derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en
determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de
promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos
o grupos.

34
Tipos de violaciones a los derechos humanos los derechos humanos.

Por omisin: cuando el gobierno no acta a pesar de la existencia de denuncias de

violaciones de los derechos humanos
Por accin: cuando la autoridad directamente es la que viola los derechos humanos.
Por aquiescencia: cuando por medio de una tercera persona se realiza violacin a los
derechos humanos.

Derechos y obligaciones.

Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los estados asumen las
obligaciones y los deberes, en virtud del derecho internacional, de respetar, proteger y
realizar los derechos humanos. La obligacin de respetarlos significa que los estados deben
abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos. La
obligacin de protegerlos exige que los estados impidan los abusos de los derechos
humanos contra individuos y grupos. La obligacin de realizarlos significa que los estados
deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos bsicos.
En el plano individual, as como debemos hacer respetar nuestros derechos humanos,
tambin debemos respetar los derechos humanos de los dems.

Iguales y no discriminatorios.

La no discriminacin es un principio transversal en el derecho internacional de derechos

humanos. Est presente en todos los principales tratados de derechos humanos y constituye
el tema central de algunas convenciones internacionales como la convencin internacional
sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin racial y la convencin sobre la
eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer. El principio se aplica a
toda persona en relacin con todos los derechos humanos y las libertades, y prohbe la
discriminacin sobre la base de una lista no exhaustiva de categoras tales como sexo, raza,
color, y as sucesivamente. El principio de la no discriminacin se complementa con el
principio de igualdad, como lo estipula el artculo 1 de la declaracin universal de derechos
humanos:

35
 UNIDAD II LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
Un punto importante de discusin en la actualidad es el lugar que la tica debe tener en la
ciencia, y en las investigaciones cientficas. En principio, este tema se puede subdividir en
dos: uno referente a la tica relacionada con la ciencia en s, y otra que analiza la tica en
las relaciones entre la ciencia y la sociedad.

La parte relacionada con la tica del quehacer cientfico fue tratada en un artculo anterior
sobre el fraude en ciencia, mientras que aqu hablaremos de lo que normalmente se
entiende por tica cientfica, cuando el tema es tratado en los mbitos no cientficos, es
decir, la tica de la relacin entre la ciencia y la sociedad.

A su vez, este tema se subdivide en otros dos: el que se refiere a la responsabilidad moral
de los cientficos acerca del uso que se le da a sus investigaciones, y en el referido a la
forma de llevar investigaciones que involucra violaciones a principios ticos.

36
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y susceptibles
de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en
mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.

2.1 Implicaciones ticas De La Investigacin Cientfica.

Las implicaciones ticas del investigador son aquellas en las que se ven los lados positivos
o negativos que pueden tener un avance cientfico, es decir, ver el dao o beneficio que
puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad.

El uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo constituye uno
prctica ajena a la tica e incluso comporta un robo intelectual o plagio cientfico. Quien
actu como mero supervisor o asesor de un trabajo no deber, ticamente hablando,
usurparlo calificndolo como suyo o mencionarse como coautor, tal actitud estara reida
con la tica.

Finalmente, la terminante regla tica de no realizar robos intelectuales. Implica la ms

burda forma que es el plagio, es decir, copiar ideas, formulas o resultados de una
investigacin y presentarlos como propios, por lo dems estas acciones terminan por
descubrirse.

Se trata de supeditar el desarrollo cientfico al respeto de la dignidad y los derechos de la

persona. Si bien la amplitud de lo que cientficamente puede hacerse desde el punto de vista
tico. La clonacin, los alimentos genticamente modificados y las tecnologas son el
resultado de importantes adelantos cientficos y tcnicos. Esos adelantos pueden contribuir
al bienestar de la humanidad, pero suscitan toda una serie de cuestiones en el plano tico.

La poca en que se experiment con seres humanos ha quedado, al menos eso esperamos,
definitivamente descartado, por lo menos en el campo de la ciencia oficial y por lo menos
en los pases con apego a la democracia y la transparencia.

Siempre el cientfico debe de tener en balance o equilibrio su rigor tico y cientfico,

cuando hay ms rigor tico o cientfico hay una descompensacin y empiezan los

37
problemas, ya que puede ver su trabajo desde un punto de vista ms tico o ms cientfico.
El rigor cientfico es un mtodo que da un resultado el cual sirve para comprobar o
demostrar una hiptesis, mientras que el tico involucra al cientfico como observador y
persona. Adems de todo esto el cientfico debe tener un cdigo tico que son normas o
reglas que rigen a la persona y las cuales debe cumplir. Algunos ejemplos de ciencias que
llevan una gran implicacin tica en sus investigaciones son biotica, biotecnologa y
gentica.

En toda investigacin cientfica debe impregnarse adicionalmente del rigor cientfico de las
implicancias ticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.

Cuando nos referimos al rigor cientfico estamos aludiendo a la bsqueda de cada vez
mayor validez y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin
concluyente, con respecto a la investigacin cientfica a realizar. Sin embargo, la
investigacin puede culminar con un elevadsimo grado de rgor que pueda dejar al
descubierto carencias de rigor tico en su elaboracin.

Qu es el rigor tico? La tica es la base de la cual debe depender todo tipo de

investigacin cientfica, en especial, la de ndole cualitativo. Este rigor tico deviene en una
serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el
investigador en su papel de observador y en el de persona. Como observador puede diferir
como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia
una deformacin de su visin de la realidad.

Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas tcnicas e instrumentos de

investigacin con el cual lograr sus propsitos; como persona va a tomar en consideracin
toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. Esta subjetividad
traducida en sentimientos, emociones, aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden
deformar su visin de la realidad. As tambin, el exceso de objetividad buscado por su rol
de investigador puede impregnar la investigacin de tanta frialdad que pueden desbordar las
implicancias ticas. Lo justo es buscar una adecuada mediacin de estos dos roles para
derivar en exitosa la investigacin, al menos, funcional en su uso.

38
El investigador cientfico debe de abordar una serie de funciones, como: el acceso al
escenario, las estrategias de entrada, el contacto con las fuentes de informacin, la
presentacin de la propia investigacin, la identificacin de los informantes clave, la
adopcin de un rol, el grado de participacin y el abandono del escenario de investigacin.
Todas estas funciones deben estar provistas de rigurosas implicaciones ticas.

Por otro lado, la sociedad cree que los resultados de la investigacin contengan un
verdadero esfuerzo por los cientficos para retratar el mundo precisamente y carente de
cualquier discriminacin o parcialidad alguna.

Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el
consentimiento informado. Esto significa que los sujetos de investigacin tienen derecho a
ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participacin.

Otra cuestin a abordar ser la privacidad y la confidencialidad, sobretodo, la que asegure

la seguridad y proteccin de la identidad de los participantes. Y, finalmente, las
implicancias relacionadas con la estancia en el campo de investigacin, sobretodo, el
acceso a la informacin y a las personas que faciliten y garanticen esta estancia. Ahora
revisemos quines son los que abordarn estas cuestiones ticas en el proceso de
investigacin.

Ellos sern los investigadores, la comunidad cientfica, las personas que usan los resultados
y la sociedad en general. El docente que ejerza una funcin adicional de investigador
cientfico tendr que actuar de forma que jams vaya en perjuicio de los estudiantes y sin
desmedro de una funcin frente a la otra.

2.1.1 Lmites ticos De La Investigacin.

La ciencia no es todopoderosa ni podemos sacrificar todo en su altar. El hablar de tica de
la investigacin implica no solo a los cientficos en su carcter de grupo social, sino en
alusin a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el
gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un lado y los valores por otro.; de tal manera
que ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe nuclear siendo hoy ms que nunca patente
que cada suceso en el campo de la ciencia tiene una gran trascendencia en el futuro de la
humanidad en pleno; para mejor o para peor.

39
Los aspectos que comporta la tica de la investigacin son variados y puede afirmarse que
la investigacin es un aspecto particular de la ms amplia problemtica que significa la
relacin entre tica y ciencia.

Una primera cuestin implica las exigencias ticas del investigador en su relacin de
trabajo con otros cientficos y sus colaboradores:

En este plano, es de preponderancia tica el reconocimiento de los trabajos utilizados para

obtener informacin as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el trabajo.
Cada vez menos los logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona, cada
trabajo se basa ya se da en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en antecedentes y/o
teoras ya enunciados con anterioridad.

El uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo constituye una
prctica ajena a la tica e incluso comporta un robo intelectual o plagio cientfico.

Investigacin cientfica y tica Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la
investigacin es algo as como caer en formas de censura que no permitan al cientfico
desarrollar todas sus intuiciones

Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la investigacin es algo as como
caer en formas de censura que no permitan al cientfico desarrollar todas sus intuiciones.
Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los dems, que beneficia (o
perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para
detener enfermedades o para provocarlas, est claro que debemos poner muros firmes y
seguros para que no se daen a seres inocentes o culpables (no nos parece justo que se
realicen experimentos sobre criminales o prisioneros, cosa que por desgracia se ha hecho en
algunos momentos de la historia).

Cules son los lmites mnimos que podemos pedir al cientfico en su trabajo de
investigacin? Podemos aplicar un esquema sencillo: lmites en los fines u objetivos,
lmites en los medios, lmites en los resultados y en los costos econmicos y sociales.

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La ciencia permite abordar problemas aparentemente insolubles; en los ltimos aos ha
llegado a un despliegue tan extraordinario de la capacidad de reproducir y modificar la
dinmica de los procesos naturales que muchas personas ven con recelo, y a veces con
pnico, cierto tipo de investigaciones cientficas, porque creen que pueden convertirse en el
peor enemigo del ser humano y de su dignidad. La clonacin humana, la experimentacin
con clulas embrionarias, los cultivos genticamente modificados, etctera, son objeto de
un debate social a menudo plagado de demagogia.

En esos discursos falaces se presenta a la tica como la voz unvoca de los principios que
delimitan las conductas lcitas e ilcitas, y que reclama la configuracin de las leyes, a pesar
de su pugna con los hechos y con las teoras cientficas.

Esta contraposicin entre tica por un lado, y realidad y ciencia, por otro, constituye un
grave error de ciertas formas de pensamiento arraigadas en la sociedad. Las ticas
dogmticas establecen principios y normas sin tener en cuenta los conocimientos
adquiridos y las necesidades humanas. Sin embargo, desde los orgenes de la filosofa, las
ticas argumentativas han promovido el saber sobre la naturaleza y el ser humano y la
armonizacin de ambos, as como la resolucin de los conflictos entre personas y grupos
por vas racionales.

La reflexin sobre las conductas justas e injustas, punibles o loables, surge de una
necesidad individual y social constitutiva de la estructura de las comunidades, vinculada a
la capacidad humana de decidir en funcin de intereses complejos y de un horizonte amplio
que trasciende la simple inmediatez. Es preciso hablar de ticas en plural, porque slo las
comunidades aisladas o institucionalmente cerradas han podido mantener una nica
concepcin tica comn.

Hoy las convicciones morales de los ciudadanos son ms plurales que nunca y es ineludible
la distincin entre la tica personal (mbito privado) y la tica de la comunidad (mbito
pblico). En ste se definen las reglas de juego para el logro de la mejor y ms justa
convivencia ciudadana dentro del respeto a la diversidad de los planes de vida personal,
algo que requiere algunas convicciones bsicas compartidas sobre el valor singular de toda
persona y de sus vnculos morales con la humanidad.

41
Cules son los lmites mnimos que podemos pedir al cientfico en su trabajo de
investigacin? Podemos aplicar un esquema sencillo: lmites en los fines u objetivos, en los
medios, en los resultados y en los costos econmicos y sociales.

Lmites en los fines:

Est claro que una investigacin que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe
quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Por desgracia es algo que se hizo en la
Alemania nazi, donde se vean qu gases y qu mtodos eran ms adecuados para los
asesinatos de masa. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan maneras ms o
menos refinadas para el aborto, el infanticidio, la eliminacin de ancianos o de personas
enfermas, la construccin de "eficaces" armas de exterminio, etc.

Lmites en los medios:

Una vieja sentencia tica afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. Curar
a una persona que tiene graves problemas de riones no puede permitir el que se elimine a
un enfermo ms o menos grave que puede convertirse, as, en donante annimo de un rin
que har feliz a otro... Descubrir una vacuna contra el SIDA a costa de recurrir a
voluntarios "forzados" que se vern seguramente contagiados por el terrible virus no puede
ser lcito, aunque se pueda curar, luego, a miles de enfermos necesitados. Nunca la muerte
de un inocente quedar justificada con el posible beneficio de otras personas (aunque sean
miles o millones los beneficiados).

Lmites en los resultados y en los costos econmicos y sociales:

Cada acto que realizamos implica un pequeo cambio en el planeta. Si existe un riesgo alto
por difundir en la especie humana un virus peligroso, el cientfico sabe que no puede poner
en marcha procesos experimentales que podran escaprsele de las manos. Si la bsqueda
de una nueva vacuna para pocos implica gastos enormes del presupuesto de un estado que
no ha garantizado todava el acceso al agua potable de miles o millones de sus ciudadanos,
es obvio que tal investigacin quedar aplazada hasta que se cubran antes necesidades ms
urgentes. Esto no significa, desde luego, que haya que cerrar los grifos de la financiacin a
los cientficos y dejarles sin ayuda. Lo que s est claro es que antes que mejorar las
tcnicas de ciruga esttica habra que seguir invirtiendo ms y ms fondos en la

42
eliminacin del cncer o en asegurar a las mujeres un embarazo sin peligros para la salud
del nio y de la madre.

Pero todos estos lmites no deben quitar nunca al cientfico su libertad ms profunda:

La del buscador de la verdad y del bien. Todo cientfico tiene, por esencia, vocacin a abrir
nuevas fronteras para el bien de la humanidad. A pesar de las crticas que todava se alzan
en muchas partes, hay que reconocer que gracias a importantes mejoras en la produccin
agrcola hoy comen millones de personas que, quizs, se encontraran sumergidas en el
hambre o la desesperacin. Y esas mejoras las lograron cientficos que, con responsabilidad
y con amor, supieron dedicar sus vidas y su mente a descubrimientos que hoy son
patrimonio de la humanidad.

2.1.2 Decisiones ticas En La Investigacin Cientfica.

Una decisin tica en una investigacin, experimento o un trabajo cientfico es cuando se
debe medir realmente si aquello que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad
humana, contra la naturaleza, contra la moral o contra la ley. El cientfico debe poner en la
balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar el trabajo y encausarlo por otros
rumbos que no tengan choques ticos.

Generalmente los cientficos solo se centran en las ventajas dejando de lado las desventajas,
especialmente las que pueden derivarse para personas distintas a los originadores del
proyecto.

En la investigacin donde se experimente con seres humanos, se hace fundamental la

aplicacin de los principios de beneficencia, autonoma, justicia y no maleficencia. El
principio de autonoma, bien llamado tambin respeto por las personas, se basa en el
fundamento de que el ser humano posee la capacidad de darse a s mismo su actuar como
persona, es decir, determinar su propia norma; autnomamente tiene la libertad de elegir,
aplicando su propio razonamiento y una vez analizados los aspectos negativos y positivos

Determinar qu conducta seala que el hombre es persona por la capacidad que tiene de
darse a "s mismo el imperativo categrico de la ley moral"; una persona ejerce su
autonoma cuando no es influenciado por personas o circunstancias Sealan que un acto

43
elegido autnomamente debe cumplir con tres condiciones: ausencia de control externo,
intencionalidad y conocimiento. Se entendera por ausencia de control externo la
manipulacin, la coercin y la persuasin; definen manipulacin como "la influencia
intencional y efectiva de una persona por medios no coercitivos, alterando las elecciones
reales al alcance de otra persona, o alterando por medios no persuasivos la percepcin de
esa selecciones por la persona". Persuasin es la influencia con intencin de inducir a
aceptar libremente valores o creencias o actitudes del persuasor. Existira coercin cuando
se ejerce influencia intencional y efectiva y bajo amenazas de provocacin de daos no
deseados y que se pueden evitar. Debe ser innecesario precisar que en ciencia uno de los
comportamientos incorrectos ms dainos es la falsificacin de datos o resultados. El dao
ms grave que se causa no es que el infractor alcance indebidamente un grado acadmico;
lo peor es que la informacin inventada tal vez vaya a ser usada de buena fe por otros, lo
que puede conducir a muchos trabajos infructuosos.

En tiempos pasados se propona lo que son propuestas y a base de ellos si la mayora estaba
de acuerdo y quien tena poder de la dicha sociedad la considera y tomaba una decisin ya
que si la tomaba era para ayudar a la sociedad de problemas que tena, o ms bien como
para una estrategia, como el caso de las guerras, casi siempre se crean armas, no para el
mal, sino es como de tipo de defensa y ah se toma una decisin del que tiene poder, ya que
l dice cuando se aplicara o utilizara

Los directores, los cdigos y las polticas son muy tiles y esenciales. Sin embargo, no
cubren cada situacin, al igual que cualquier otro conjunto de normas a menudo divergen.

Esto tambin necesita comprensin significativa. Es por ello que es esencial para los
investigadores estudiar la forma de interpretar, evaluar aplicar las normas diferentes de
investigacin.

Tambin deben aprender a tomar decisiones y reaccionar en diferentes circunstancias.

La gran mayora de las decisiones comprenden el uso bsico de las normas ticas. No
importa si se trata de una investigacin cientfica o cualquier otro tema, tomar buenas
decisiones ticas necesita un conocimiento experto a las cuestiones ticas, junto con la
aplicacin adecuada de los mtodos practicados para descubrir los aspectos de una decisin

44
tica y la evaluacin de las consideraciones que deben influir en nuestra alternativa de un
plan de accin.

Es absolutamente indispensable contar con un mtodo particular para la toma de decisiones

ticas en la investigacin cientfica. Con el tiempo y la prctica regular, el mtodo se vuelve
tan bien conocido que todos nosotros trabajamos a travs de l involuntariamente. Hay
varias actividades que no estn definidos como una falta por parte del Gobierno, sin
embargo, se siguen considerando como falta de tica por muchos investigadores.

Estas son conocidas como otras desviaciones de las prcticas de investigacin estndar,
incluyendo

Presentacin / publicar el mismo artculo / papel en diferentes revistas sin el

permiso o decirles a los editores.
Revelar informacin confidencial de un documento
Incluir a tu amigo o colega como un autor en un artculo por favor, incluso si l o
ella no han hecho una importante contribucin en el papel.
Hacer uso de una tcnica estadstica inadecuada para mejorar el valor o la
importancia de su investigacin
Realizar una revisin de la literatura de investigacin, que no menciona los
correspondientes trabajos anteriores o las contribuciones de otras personas en el
campo
Proporcionar a dos estudiantes de postgrado el mismo proyecto de investigacin
para ver quin lo hace rpido
Negligencia o exceso de trabajo a los estudiantes post-doctoral o de postgrado
No mantener buenos datos de la investigacin o registros durante un perodo
determinado de tiempo
Ofrecer a un estudiante de un grado superior favores sexuales
Hacer uso de un epteto racista en el laboratorio
El rechazo de un manuscrito para su publicacin sin su lectura
Sabotear el trabajo de otra persona
El robo de datos, libros y suministros
Realizacin de programas informticos no autorizados, copias de documentos o
datos.

45
2.1.3 Comportamiento tico Del Investigador.
Justificacin del comportamiento tico del investigador.

Necesidad de comportamiento tico en los profesionales. No solo cumplir normas sino

asumir el compromiso. Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de
servicio. Cuidarse del engao y falsedad. Encarnar valores como justicia, equidad,
democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad.

Equidad
Integridad
Congruencia
Democracia
Calidad

Comportamiento tico del investigador.

Adems es necesario que cada investigador atienda los siguientes puntos para afirmar que
su investigacin entra bajo las normas ticas:

Contextualizacin: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla

la investigacin.
Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice.
Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima.
Perseverancia: Formar hbitos y actitudes ticas con demostracin de constancia en
el trabajo.
Libertad: Generar conductas espontneas producto de la propia conviccin.
Responsabilidad: Asumir los compromisos y riesgos que se generen en las
investigaciones.
Crtica: Razonar crticamente normas, reglas, principios y ajustarlas.
Reflexin: Buscar y aplicar estrategias con reflexin profunda.
Relacin de Cooperacin: Demostrar disposicin para la interaccin, comunicacin,
afectividad, respeto y amor.

Habilidades que debe dominar el investigador:

TECNICAS: Guan y facilitan las decisiones, fortalecen las respuestas y uso de

tcnicas en un rea del conocimiento.

46
 HUMANISTAS: Se encargan de satisfacer necesidades, proporcionar seguridad e
incentivar a los investigadores a aprender nuevas estrategias.

Nos referimos a investigador como carrera profesional, como forma de vida y de

dedicacin al estudio y a la generacin de conocimiento. El trabajo que tiene que realizar el
investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva a cabo debe saber persistir, tener paciencia,
aun a pesar de los obstculos o dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela
que el investigador es una persona disciplinada, que ha desarrollado hbitos de trabajo y
actitudes buenas que constantemente ejerce para obtener un resultado exitoso como lo es:

Actitud cognoscitiva: La asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al

conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es
preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se cierre al conocimiento;
que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga que la bsqueda ha
terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia. Se requiere que el investigador tenga
el amor por la investigacin, con la conciencia de que es el medio para la obtencin de los
conocimientos cientficos y filosficos, es decir, de los conocimientos racionales.

Actitud moral: Esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir
el investigador en el ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el investigador
no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el sentido de lo expresado por otros
investigadores que se consultan. Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de
todo autor, sin efectuar crticas desmedidas; implica reconocer mritos ajenos y evitar el
plagio. Actitud reflexiva: Esta actitud se refiere al sentido crtico con que el investigador
debe desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin detallada que debe prestar en
la deteccin y seleccin de los problemas implicados en su investigacin.

El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a todas las personas que

participan en la investigacin y de colocar el bienestar de los participantes por encima de
los intereses de la ciencia y la sociedad. El investigador debe considerar esta
responsabilidad no slo como un requisito regulador o jurdico, sino tambin como una
exigencia para llevar a cabo la investigacin de conformidad con las normas y los
principios ticos universales.

47
Investigador debe:

Asegurarse de que cada participante d su consentimiento informado antes de ser

admitido al estudio.
Proteger la confidencialidad de los participantes, segn los trminos declarados en
el consentimiento informado.
Tiene la responsabilidad de llevar a cabo la investigacin en plena conformidad con
el protocolo que fue examinado y aprobado por el(los) comit(s) de tica.
Deben asegurarse de cumplir con sus deberes con honor e integridad.

Para cualquier investigacin es necesario un comit de tica.

Un comit de tica es un grupo de personas con formacin profesional en diferentes

campos, que realiza una revisin independiente de los estudios propuestos en participantes
humanos. Antes de que se inicie el estudio, todos los reglamentos internacionales requieren
la revisin y aprobacin de los estudios de investigacin humana por parte de un comit de
tica independiente y calificada. A estos comits se les conoce por diversos nombres, por
ejemplo: comit de tica de investigacin, o consejo de revisin institucional.

La finalidad principal de los comits de tica es proteger a los participantes en la

investigacin humana. Los integrantes del comit de tica revisan los estudios para decidir
si son ticos. Para este fin, cada comit necesita una mezcla apropiada de persona.

2.1.4 Motivaciones Del Investigador.

La motivacin nacer de una necesidad que se genera de forma espontnea u obligatoria es
el deseo constante de superacin, guiado siempre por un espritu positivo para el
investigador representa un impulso que inicia, gua y mantiene su comportamiento hasta
lograr sus objetivos.

Motivacin positiva.

Es el deseo constante de superacin, guiado siempre por un espritu positivo.

Las motivaciones que tiene un individuo para investigar son todos aquellos intereses que
presenta cuando tiene por objeto llegar a un determinado fin.

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Un investigador se adentra en el conocimiento comprensin y estudio de los objetos,
fenmenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. Es el hombre que, condicionado
social e histricamente, interroga por la ley que rige un fenmeno, por las causas que lo
determinan y por las posibilidades de aplicacin de sus ello es claro, tambin lo es el hecho
de que, el sujeto de investigacin, adems de recibir impresiones, elaborarlas e
interrelacionarlas, es capaz de crear imgenes, juicios y conceptos; es quien logra
estructurar modelos y smbolos, como instrumentos de expresin de una realidad.

Para l es fortificante cualquier avance por mnimo que sea en la bsqueda constante de los
intereses que lo rodean.

Indagando diferentes alternativas de solucin para esclarecer las teoras en base a un sinfn
de pasos generados en el arte de investigacin.

La motivacin personal de los investigadores:

En un contexto socioeconmico adquiere una importancia especial. Es cierto que para

llevar a cabo un trabajo de investigacin son factores importantes un salario justo, una
organizacin flexible y eficiente en el centro de trabajo, el contacto con colegas
competentes y el espritu de colaboracin, pero tambin como dice Weinberg, se motiva por
la necesidad de conocer y comprender la realidad, de mantener su independencia, de
observar e investigar sin ser perturbado, etc.

La motivacin personal de los investigadores es un factor importante que puede afectar su

productividad y a su vez su nivel de productividad puede influir en su motivacin. Ya que la
motivacin hacia la investigacin cientfica se va desarrollando en un proceso que
consolida a lo largo del tiempo.

El investigador es motivado por un impulso interno en el cual manifiesta la bsqueda

continua de un objeto particular que le despierta el inters para buscar hiptesis y crearlas
en base a conocimientos, habilidades y destrezas del propio investigador.

Otro punto que motiva al investigador es la duda, ya que gracias a sta, un sinfn de
personas ha llegado a ser testigos de grandes hallazgos de todo tipo slo por el hecho de
haber investigado. Necesita saber que la recopilacin de datos pueda ser no muy de su

49
agrado pero debe estar seguro que la informacin para hacer una investigacin debe ser
claramente especfica y correcta para que no haya duda al llegar a su conclusin.

El investigador es libre de escoger el tema al que no tenga conocimiento, ya que a nadie se

le limita o se le restringe a ninguna pasin por reconocer.

El investigador debe conducirse con: justicia, honradez, honestidad, diligencia, lealtad,

formalidad, descripcin, honorabilidad, responsabilidad, sinceridad, dignidad y tener fe, ya
que el impulso por conocer es mayor. Debe de tener capacidad para atender e indicar los
alcances de su trabajo y limitaciones inherentes.

Aunque sea mucho el impulso interno del investigador debe de tener estrictamente la
confidencialidad de la informacin de su uso restringido salvo los informes requeridos con
forme a la ley, ya que si no debe responder por sus actos.

Debe de tener en cuenta que la investigacin a realizar no debe de daar a terceras personas
ya que puede tener problemas con la sociedad ya que su informacin debe ser basada
respectivamente objetiva y critica.

El investigador aun y su mxima motivacin debe tener en cuenta su dignidad profesional

basndose en normas metodolgicas y cientficas.

Ya que en su conclusin debe ser con exacta magnitud y en estricto apego a las normas
metodolgicas de acorde al tipo de investigacin as que debe poner su mejor esfuerzo.

El investigador se motiva en base a un impulso de curiosidad, con la sed de saber ms. An

y cuando su impulso interno sea muy grande debe saber que hay un proceso en el cual
basarse y si no es as asumir su responsabilidad.

Las motivaciones de investigacin pueden nacer de una necesidad que se genera de forma
espontnea u obligatoria;

Los motivos que hacen que una persona investigue son:

Resolver un problema
Querer saber ms acerca de la realidad
Obtener informacin objetiva
Crear e inventar

50
 Innovar
Aportar un beneficio a la sociedad
Adquirir ventajas particulares.

Los diez aspectos que motivan a un investigador son:

Poder desarrollarse profesionalmente (66%).

Aprender ms sobre la profesin que desempea (54%).
Asumir responsabilidades (53%).
Trabajar en un buen ambiente (49%).
Desempear un trabajo interesante (40%).
Tener buena relacin con los compaeros (39%).
Poder conciliar vida laboral y personal (39%).
Poder aportar sugerencias, propuestas, soluciones (38%).
Conseguir un reconocimiento por el trabajo realizado (37%).
Conocer bien las funciones del puesto que ocupa (36%).

De forma general los factores que motivan al investigador son los siguientes:

La curiosidad
El cuestionamiento o la duda,
El poder resolver problemas
La posibilidad de conocer y comprender la realidad
La posibilidad de mantener su independencia;
La posibilidad de observar e investigar sin ser perturbado.
La posibilidad de mejorar el conocimiento y la tecnologa
Poder desarrollarse profesionalmente
Aprender ms sobre la profesin que desempea.
Asumir responsabilidades
Trabajar en un buen ambiente
Desempear un trabajo interesante
Tener buena relacin con los compaeros
Poder conciliar vida laboral y personal
Poder aportar sugerencias, propuestas y soluciones
Conseguir un reconocimiento por el trabajo realizado,
Conocer bien las funciones del puesto que ocupa
Los avances logrados en su investigacin, etc.

51
2.2 Implicaciones ticas En El Desarrollo Y La Aplicacin De La Tecnologa.
Hgale ahora que los debates ticos que conciernen el pblico y la poltica en general son
considerablemente bajo la influencia de la ciencia y la tecnologa.

Cada tica de ciencia y tecnologa en cuanto a esto tiene que buscar la claridad sobre la
asociacin bsica entre la ciencia, la tecnologa e implicaciones ticas.

Debido al desarrollo rpido de ciencia y la naturaleza que se cambia de tecnologa,

publicaciones complicadas ticas surgen que mayo hacia fuera una pregunta sobre la
capacidad de la sociedad de dirigir y resolver las publicaciones.

Estos nuevos problemas surgen en varias reas incluyendo la tecnologa nuclear, la

biotecnologa, la nanotecnologa y la tecnologa de la informacin.

Los problemas ticos en esta rea pueden extenderse de armas que patentan, nucleares para
la destruccin de masas a la proteccin de la salud total y el bienestar del entorno y el
pblico. Esto tambin comprende los cambios de la ecologa de vida.

tica, ciencia y progreso tecnolgico.

La biologa es otra ciencia principal hoy adems de la tecnologa de la informacin. Debido

a suposicin; sin embargo, bio-ciencia usos tambin sabidos como las ciencias de vida
realmente implican una comprensin completamente tcnica de biologa.

Es esencial saber que adems de la determinacin de los usos de informacin moderna

biolgica, el pensamiento tcnico tambin considera la investigacin fundamental.

Esto es tambin aplicable para nuevos acontecimientos y usos en el sector de medicina. La

prolongacin, el sostenimiento y el ahorro de la vida son tomados como un problema
tcnico.

La convergencia de tecnologas representa la cognicin, la informacin, tecnologas bio y

nano totalmente. Estas tecnologas pueden ser nuevas interviene transformando ciencias de
vida y medicina en la tecnologa. Ellos tienen las combinaciones completamente
innovadoras en cuenta de material no biolgico y biolgico.

52
Espera que estas tecnologas conducirn a nuevos usos mdicos. En palabras simples esto a
su turno puede desarrollarse en el empleo de principios nano, los nuevos mtodos de
implantaciones artificiales o diagnstico, puesta en prctica de tecnologa de viruta etc.

El auge grande de Internet ha dado lugar a numerosas publicaciones ticas incluyendo el

plagio, derechos de autor, fraudes, etc. varias publicaciones ticas a la rebelin de rea da a
da. Tecnologas que convergen han abierto completamente nuevas probabilidades para
interferir en la vida de animal y humana.

Es esencial entender que el desarrollo o el uso de tecnologa generalmente no levantan

problemas ticos en ellos. Ms bien esto es la puesta en prctica a la cual estos
acontecimientos tecnolgicos son hechos que aumentos la pregunta fundamental.

El desarrollo tecnolgico tiende a implicar el cambio. Generalmente, es para la mejora de

vida; sin embargo, es esencial entender que pasa a la persona en este perodo de cambio.

A partir de siglos ahora, hubo cambio drstico de la tecnologa en casi cada sector de la
agricultura a la impresin, la minera a la biotecnologa.

Es tambin verdadero que nuestra preocupacin moral est con las vctimas de cambio
tecnolgico. Ms lejos, el empleo de innovacin tecnolgica puede tener muchas vctimas
ingenuas ms que otros.

Como las tcnicas se mejoran, sin embargo, otras publicaciones rpidamente sern
levantadas. Hoy podemos usar la tecnologa para aliviar nuestra vida.

Si es posible hoy para deshacerse de la diabetes por cambiando el maquillaje gentico, es

esencial pensar si nosotros deberamos ir para ello o no. Hoy, es posible hacer alteraciones
en la estructura gentica. Lo que haremos si la gente comienza a modificar la gentica de
nio en vez de abortarse?

Es asombroso lo que la ciencia trae a la vida humana con el tiempo.

La tecnologa es un instrumento para el cambio y aquel cambio es siempre. De este modo,

es esencial ser diligente en el anlisis de ciencia y tecnologas emergentes para asegurarse
que hacemos las decisiones derechas no slo del punto de vista cientfico o tecnolgico,
pero de un punto de vista tico tambin.

53
Hoy, por el estudio de tica y su interaccin con todas las condiciones sociales, mejor
podemos entender la tica y hacer decisiones ticamente afectadas.

Es esencial estar preparado para considerar el impacto que nuestras opciones harn.
Simplemente decidiendo poner en prctica una nueva ciencia o la tecnologa porque esto
hace nuestra vida ms fcil no puede ser la mejor opcin.

Es tambin esencial entender que realmente tenemos tanto responsabilidades morales como
ticas y tenemos que pensar en el entorno, la sociedad y nosotros cuando afrontamos las
decisiones de tecnologa. Con el desarrollo tecnolgico realmente tenemos que pensar en
implicaciones ticas.

Hay que considerar todas las posibilidades de impactos ticos y tcnicos. La tica, la
ciencia y la tecnologa estrechamente son asociadas el uno con el otro.

2.2.1 Conceptos Y Problemas Tecno-ticos.

Tecno tica tambin conocida como TE es una faceta de investigacin relacionados con
tica y moral de la tecnologa en nuestra sociedad tecno tica se deriva de muchas teoras y
formas para avanzar en la tecnologa junto con la sociedad.

El conocimiento se deriva de diversos mbitos para tener una idea clara sobre la dimensin
tica de Tecno tica o TE que se asocian con la tecnologa y la sociedad, y por lo tanto,
hace hincapi en el uso tico de la tecnologa para el mejoramiento de la sociedad.

Tecno tica es un medio para proteger la tecnologa de la mala utilizacin.

Esto se ha hecho para desarrollar principios comunes como una gua para los nuevos
avances en tecnologa y su aplicacin fructfera en beneficio de la sociedad.

Tecno tica involucra las prcticas humanas y su proceso en lo que respecta a la tecnologa
que se est convirtiendo en parte de la sociedad, de las reas culturales, morales y polticas
de la vida.

La tecno tica tambin se ocupa de las respuestas que se producen durante el desarrollo de
la nueva tecnologa y su aplicacin por las personas.

54
El nuevo desarrollo tecnolgico implica discusiones y lluvia de ideas, de entender el
objetivo de la nueva tecnologa, su propsito, y cmo va a servir a la sociedad.

Tecno tica ayuda a dar informacin sobre los principios ticos a seguir, la toma de
decisiones con el fin de activar la tecnologa y evitar el mal uso de la tecnologa.

Normalmente, segn los expertos en el campo de la tecno tica, pasar a conceptualizar la

tica y la tecnologa y el nombre como un cuerpo interconectado en la sociedad y la vida
personal.

Tecno tica indica una amplia gama de problemas ticos relacionados con la tecnologa.

Ahora la tecnologa se ha convertido en gran parte de la vida social cotidiana, personal y

profesional.

Tecno tica ensea a utilizar la tecnologa con honestidad.

La tecnologa es un proceso en constante cambio con los nuevos avances en la tecnologa

hay un cambio constante en los principios de tecno tica.

La tecnologa cada da trae nuevos inventos sorprendentes que han hecho la vida ms fcil
y muy transparente.

Ahora la tecnologa se ha convertido en parte de la conciencia de los seres humanos, por lo

tanto se requiere un modelo tico lgico.

La fundacin de Tecno tica se deriva de los esfuerzos para dar un marco de slida base
para la tecnologa relacionada con las reas que la tica distingue de otras reas de estudio.

Tecno tica trabaja como guardia en contra de las limitaciones de la tecnologa y su

interferencia con la vida y se centra en las prcticas ticas.

Ahora, que la tecnologa se ha convertido en una parte inseparable de la vida humana y las
actividades de lo que ha generado la sobreabundancia de la tecnologa en la vida humana.

Esto ha dado lugar tambin a personas oportunistas que toman ventaja de esta tecnologa
para entrar en la vida privada de otras personas.

55
Esto tambin ha creado un temor a la exposicin de datos personales y financieros de uno a
la sociedad.

La tecnologa tiene una gran influencia en la vida humana.

Debido a este poder de la tecnologa, hay muchos aspectos ticos que afectan a la sociedad
y su modo de vida.

Se desarrolla una plataforma comn para responder a los dilemas ticos comunes que
pueden dar lugar a serios desafos para los profesionales e investigadores en el campo de la
tecnologa.

Principios de Tecno tica se basan en el hecho de que la humanidad se crea como una
especie naturalmente tcnica.

La tecnologa es una parte natural de los seres humanos.

Esto hace que los seres humanos vivos sean inteligentes y lo distinguen de otros animales
de vida ms baja.

El hombre primitivo tambin fue en busca de algn avance en la vida, al descubrir el fuego
y la rueda ha cambiado todo el planeta.

El hecho de que otros animales tienen herramientas para sobrevivir, pero los seres humanos
carecen de cualquier herramienta natural, porque los seres humanos son creados para
inventar y descubrir las nuevas tecnologas.

La invencin de la prtesis, las neuronas y los automviles son parte de la tecnologa que
han sido inventados por humanos.

Tecno tica o TE ha estudiado y tratado de explicar de muchas maneras en la ltima dcada.

Estudio de tecno tica es un nuevo campo emergente.

Tecno tica es un proceso para salvar a la nueva tecnologa contra la delincuencia y para
alcanzar el objetivo final, es decir, obtener una perfeccin final para el hombre.

Tecno tica es una norma de conducta y el fundamento tico para la comunidad en todo el
mundo.

56
TE se refiere a la prctica y los procedimientos de que humanos estn asociados con los
aspectos sociales, morales y polticos de la vida.

La tecnologa est aqu para dar todas las facilidades para avanzar y conquistar el universo.

Tecno tica es un instrumento para la regulacin y la gua para utilizar el poder de la

tecnologa en la direccin correcta.

2.2.2 Comportamiento tico Del Tecnlogo.

El tecnlogo enfrenta un problema objetivo, lo estudia, lo organiza, y utiliza el
conocimiento (propio, de terceros, universales) para construir la solucin.

En las ltimas dcadas la tecnologa comenz a adquirir vida propia, esto es, no sigue el
ritmo del avance de las ciencias. Y en algunos casos, incluso lo supera, utilizando
resultados que todava no han logrado pertenecer a un sistema ordenado, explicado,
racionalizado. Los ejemplos relacionados con estas afirmaciones se deben buscar en las
tecnologas de la informtica, la comunicacin, la ciberntica, la robtica, la inteligencia
artificial, o en el diseo de nuevos materiales. El pas, necesita tecnlogos? Si la respuesta
es s, comencemos por adecuar los criterios de evaluacin de las principales instituciones
nacionales.

Puede funcionar el sistema cientfico y tecnolgico sus estructuras, sus centros sin
gerentes que lo dirijan? Si la respuesta es no, entonces debemos impulsar dos cosas: Formar
gerentes dentro del sistema de ciencia y tcnica, y una vez que los formemos, los valoremos
como pares, y no los condenemos en categoras inferiores.

Es una injusticia mayor que un cientfico o un tecnlogo haya dedicado aos a dirigir y
administrar centros para que puedan trabajar y producir sus colegas y que, al finalizar la
etapa, el peso especfico de su currculum haya descendido.

Que son los tecnlogos?

Es la persona que trata de hacer descubrimientos y avances tecnolgicos cuidando a la vez

que este no traiga consecuencias negativas, por eso lo va acompaando con la tica.

57
Busca el mejoramiento de las cosas para tener resultados positivos que lleguen a ser tiles
para la sociedad y para la naturaleza que no se vea afectada.

Un tecnlogo debe siempre tener en cuenta la tica para que sus avances tecnolgicos sean
de gran ayuda y positivos, debe de tratar de ver hacia un futuro si sus resultados pueden ser
de gran ayuda o perjudiciales para la sociedad.

La tica fluye mucho en los tecnlogos que puede haber en las carreras y esta los dirige de
tal manera en que sea utilizado de forma correcta y concreta, para que todos vayan con un
fin positivo y puedan llegar a ejercer de una buena manera y no se pierda el control de los
mismos

Las diferentes profesiones tienen un cdigo de tica establecido, esto con el fin
demostrarles lo bueno que pueden ejercer en su carrera. De cada profesional, tecnlogo
depende un comportamiento tico ante la sociedad a la cuan se va a desempear, dirigiendo
su responsabilidad de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solucin y lo mejor de s
para un desempeo intachable o tal vez escoger el camino fcil y jugar con su nombre,
imagen y adems colegas en el campo.

El comportamiento del tecnlogo debe estar siempre equilibrado por la tica para un bien
comn a la vez el tecnlogo cuida de los avances para que este llegue a ser mejor.

Como debe de ser un tecnlogo.

Humanista.

El tecnlogo enfrenta un problema objetivo, lo estudia, lo organiza, y utiliza el

conocimiento para construir la solucin. El tecnlogo es un agente moral aun cuando sus
decisiones y actos sean tachados de inmorales por aquellos que son perjudicados por estos.

El tecnlogo puede hacer dao, sea poniendo buena tecnologa al servicio de malas metas,
sea empleando tecnologa inherentemente perversa. En ello reside su poder.

El tecnlogo, como su propio nombre lo indica, de cada tecnlogo depende un

comportamiento tico ante la sociedad a la cual se va a desempear, dirigiendo su
responsabilidad de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solucin y lo mejor de s para
un desempeo intachable o tal vez escoger el camino fcil y jugar con su nombre, imagen,

58
y dems colegas en el campo. Tener conocimiento del cdigo de tica nos permite crear una
imagen, un nombre, una credibilidad a nuestros servicios, esto nos ofrece confianza y
autonomismo en la hora de presentar nuestro portafolio al cliente. El partir de una buena
imagen es el inicio de una carrera con xito.

Por ello el periplo del tecnlogo se centra en una disyuntiva: la realizacin de su sensible
labor forjadora de sociedades o la pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de
ellas.

El tecnlogo se convierte as, y en un camino de ida y vuelta, en puente de conexin entre

el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo requiere, por su conocimiento del
mundo y por estar en disposicin de manejar con pericia las herramientas que le brindan las
infraestructuras tecnolgicas.

Mario Bunge apunta en direccin de formular o crear la tecno tica, partiendo de una teora
de valores que permita sopesar medios y fines, as como concebir las normas morales a
imagen y semejanza de las normas.

Morales bien definidos.

Puesto que sus productos impactan de manera considerable el orden social, econmico y
hasta poltico del mundo. Y en este mbito el de la moral y la tica en que se debe hacer
hincapi para defender sus propios ideales teniendo en cuenta el bienestar social y del
medio que nos rodea medio ambiente para un bienestar de la sociedad por lo que debe de
contar con un buen ideal de sus valores morales y deben de ser intachable para que no los
utilice a malos fines que solo sea en conveniencia propia

Emprendedor.

Debe de tener la confianza absoluta en si misma o hacia su proyecto que est a punto de
presentar para el servicio de la sociedad y mejorar la calidad de vida de muchos por eso
debe de ser lder en la materia y contar con muchos aos de experiencia en la rama para
poder ser tambin poder sobrellevar a su personal y saber motivarlos de manera positiva
para que puedan desarrollar su trabajo y le puedan tener confianza al tecnlogo y a todos
sus mandatos siempre teniendo en cuenta las necesidades de la sociedad o empresa, para
que con sus ideales y proyectos mejore a la empresa y as puede tener absoluta confianza de

59
la empresa para la que trabaje y a su mximo potencial y aprovechando todos los recursos
posibles de la empresa.

Comportamiento tico del tecnlogo.

Las personas con formacin profesional deben estar conscientes que, gracias a su
preparacin, pueden ocupar cargos que imponen responsabilidades especiales, como
mantener la confidencialidad de sus clientes, que no tendran si no estuviesen ejerciendo su
labor de tecnlogos. Adems, el aumento de la importancia de tecnologas como los
computadores y las redes en la sociedad actual obliga a los profesionales a meditar sobre
cules deben ser los lineamientos ticos que deben seguir para su uso?

Las diferentes profesiones tienen un cdigo de tica establecido, esto con el fin de
mostrarles lo bueno o malo que pueden ejercer en su carrera. De cada profesional,
tecnlogo depende un comportamiento tico ante la sociedad a la cual se va a desempear,
dirigiendo su responsabilidad de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solucin y lo
mejor de s para un desempeo intachable o tal vez escoger el camino fcil y jugar con su
nombre, imagen, y dems colegas en el campo.

Tener conocimiento de nuestro cdigo de tica nos permite crear una imagen, un nombre,
una credibilidad a mis servicios, esto nos ofrece confianza y autonomismo en la hora de
presentar nuestro portafolio al cliente. El partir de una buena imagen es el inicio de una
carrera con xito.

Ser un tecnlogo hoy en da implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes.

Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. Se tratar
de realizar un desglose de las caractersticas ms relevantes de su perfil.

El tecnlogo, como su propio nombre lo indica, es el hombre que materializa los

conocimientos cientficos a travs de sus productos y los pone al alcance de la sociedad. Es
un promotor de los avances de la ciencia, difundiendo, sugiriendo, implementando o
creando nuevas tecnologas a fin de mantener la eficiencia de la produccin de bienes y
servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres humanos y del medio ambiente.

Ante todo, un tecnlogo debe ser un humanista. Una persona con valores morales y ticos
muy bien fundamentados, puesto que sus productos impactan de manera considerable el

60
orden social, econmico, cultural y hasta poltico del mundo. Y es en este mbito, el de la
moral y tica, en que se debe hacer hincapi.

El tecnlogo es un agente moral aun cuando sus decisiones y actos sean tachados de
inmorales por aquellos que son perjudicados por estos. Y, como es bien sabido, el tecnlogo
puede hacer dao, sea poniendo buena tecnologa al servicio de malas metas, sea
empleando tecnologa inherentemente perversa. En ello reside su poder. Y es por ello que
muchos estudiosos, notables, hombres de ciencia y filsofos como Mario Bunge apunta en
direccin de formular o crear la tecno tica, partiendo de una teora de valores que permita
sopesar medios y fines, as como concebir las normas morales a imagen y semejanza de las
normas tecnolgicas. .

"Si el cientfico como tal formula juicios de valor, el tcnico va ms all: a veces formula,
juicios ticos. La tecnologa, al ocuparse en satisfacer requerimientos individuales y
sociales no tericos, construye un puente entre el campo del conocimiento y el de la
evaluacin" (Mario Bunge). El tecnlogo se convierte as, y en un camino de ida y vuelta,
en puente de conexin entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo
requiere, por su conocimiento del mundo y por estar en disposicin de manejar con pericia
las herramientas que le brindan las infraestructuras tecnolgicas.

Es indiscutible que tecnlogos, a la par que cientficos y administradores, estn en la raz

de la existencia de nuestra sociedad tecnolgica universalizada, y, sin embargo, informes de
la sociologa avisan de la no conciencia de responsabilidad moral sobre la suerte de efectos
de sus propias actuaciones. No tienen conciencia de responsabilidades exigibles ms all de
la anexa al buen hacer y dominio de la profesin. Todava ms, el ideal perseguido de
eficacia se vera mermado, en opinin de aqullos, por una conciencia sensibilizada. Los
cdigos deontolgicos, lamenta Bunge, atienden con frecuencia ms a la salvaguarda del
status de profesional que a los derechos de los previsibles receptores de su labor.

La ciencia terica pura es siempre buena pues el conocimiento de la verdad es en s mismo

bueno, y porque la verdad se dirige a mejorar el mundo; pero "la tecnologa se ocupa de la
accin humana sobre cosas y personas. Esto es, la tecnologa da poder sobre cosas y seres
humanos, y no todo poder es bueno para todos" (Bunge, 1996) Por ello el periplo del

61
tecnlogo se centra en una disyuntiva: la realizacin de su sensible labor forjadora de
sociedades o la pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de ellas.

Una de las implicaciones que se deducen es que dentro de las prioridades de la ciencia se
debe analizar si la ciencia puede contribuir efectivamente al desarrollo sostenible. Este es
un mensaje que se tiene que comunicar a s misma la comunidad cientfica; la prctica
cientfica no est bsicamente libre de valores, pero tiene que encontrar sus justificaciones
en referencia a las preocupaciones sociales prevalecientes. El objeto del mbito cientfico,
en este nuevo contexto, podra bien ser el de impulsar el proceso de resolucin social del
problema, incluyendo la participacin y el aprendizaje mutuo entre los agentes
involucrados, en vez de la bsqueda de soluciones definitivas o implementaciones
tecnolgicas.

Los avances de la ciencia y la tecnologa propician nuevos escenarios que reclaman

esfuerzos especficos de creacin tica, no nicamente en aplicaciones concretas, sino en
los principios a cuya luz pueden tomarse ciertas decisiones. Entre normas, actitudes y
acciones, estn las posturas y visiones de seres humanos en contexto determinado. Las
normas son vlidas solo en la medida en que son asumidas en los comportamientos.
Entonces, debemos tener en cuenta los factores que otorgan a los criterios su pertinencia
social. El problema radica en reconocer como valido el sistema de valores ticos. Las
motivaciones constituyen una parte fundamental del dominio tico, en el reconocimiento y
aceptacin de criterios que tiene, a la vez, carcter individual social. De esta manera,
pueden deducirse mecanismos que aseguren que los individuos asuman representaciones y
smbolos producidos por una colectividad en su contexto tradicional y en su evolucin
histrica.

En este marco conceptual que acabamos de exponer, intentamos situar las circunstancias y
los espacios de vinculacin entre la tica, y la ciencia y la tecnologa. El problema se puede
plantear analizando, no como modifican la ciencia y la tecnologa a la naturaleza de la
voluntad libre en su esfuerzo hacia la autonoma, sino como puede ser examinada e
interpretada, a la luz de estas tensiones, la relacin entre ciencia y tecnologa, y conciencia
tica.

62
De la ciencia y la tecnologa nacen situaciones nuevas que reclaman un planteamiento
especfico de creacin tica, no solo en las decisiones concretas que pueden tomarse en el
curso de la accin, sino tambin en los principios a cuya luz pueden originarse decisiones
trascendentes.

Para situar zonas y modalidades del impacto de la ciencia y la tecnologa en el campo de la

tica, debemos examinar cmo la ciencia y la tecnologa modifican la naturaleza de la
voluntad libre. La voluntad libre es el poder puro y exigencia pura, su accin solo es
efectiva en la medida en que pueda llegar a inscribirse en el curso de los acontecimientos.
El hecho de ser un especialista competente en cualquier campo del conocimiento, le
confiere una responsabilidad social que, en ciertas circunstancias, puede tener una gran
trascendencia. Con la ciencia y la tecnologa aparecen nuevos problemas que suscitan
tambin la aparicin de nuevos valores.

La creacin de valores consiste en descubrir, reconocer y evaluar la exigencia tica tal

como se manifiesta en situaciones objetivas concretas. De esta manera, la intencin de las
normas es el resultado del encuentro de la intencin tica fundamental y las situaciones
novedosas originadas por los avances cientficos y tecnolgicos. Lo esencial es el esfuerzo
de la conciencia tica cuando descubre situaciones de significacin axiolgica y reflexiona
acerca de sus consecuencias relativas.

El punto de partida para justificar la tica de la ciencia se resume en el principio tico de

que no todo vale igual. Existe la distincin entre lo bueno y lo malo; que corresponde a
cada cientfico en su esencia como persona, decisin que queda en el plano puramente
personal y moral sin estar especificado por la ciencia ni por el mtodo cientfico. Cada
cientfico, investigador de hoy y cada estudiante que va en camino de serlo, tiene frente a s
la gran responsabilidad de plantearse el problema, de enfrentarlo y de orientar su accionar
en funcin de las consideraciones ticas teniendo en cuenta que la pretendida neutralidad de
la ciencia no es tal sino que existe en funcin la orientacin que el investigador le inserte al
hacer uso de ella.

63
 UNIDAD III LA TICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES.
Un cdigo de tica, por lo tanto, fija normas que regulan los comportamientos de las
personas dentro de una empresa u organizacin. Aunque la tica no es coactiva (no impone
castigos legales), el cdigo de tica supone una normativa interna de cumplimiento
obligatorio.

No divulgar informacin confidencial, no discriminar a los clientes o los compaeros de

trabajo por motivos de raza, nacionalidad o religin y no aceptar sobornos, por ejemplo,
son algunos de los postulados que suelen estar incluidos en los cdigos de tica.

Las normas mencionadas en los cdigos de tica pueden estar vinculadas con las normas
legales (por ejemplo, discriminar es un delito penado por la ley). El principal objetivo de
estos cdigos es mantener una lnea de comportamiento uniforme entre todos los
integrantes de una empresa. Al incluir instrucciones por escrito, no resulta necesario que un
directivo explique a cada momento cules son las obligaciones que tiene un empleado.

Por otra parte, aquellas personas que redactan el cdigo de tica se encuentran en una
posicin jerrquica sobre el resto, ya que estn en condiciones de estipular cules son las
conductas correctas desde un punto de vista moral.

Debido a diversos delitos tica en las organizaciones como la copia del software de la
empresa para uso personal, robar el trabajo de otros y el crdito, o denunciar a alguien slo
porque usted es celoso, hay una necesidad inmediata de los principios ticos en las
instituciones y organizaciones.

Cuando hablamos de tica de las instituciones y las organizaciones hay que saber que hay
dos maneras diferentes de enfocar el cdigo de tica:

El enfoque individualista
Enfoque Comunitario

Ambos enfoques del tipo implican diferentes puntos de vista, las creencias y la
responsabilidad moral.

64
Los tipos de los principios ticos son diferentes y tienen diferentes maneras de entender y
tratar los temas y problemas ticos.

Por lo general, cuando hay debates celebrados en las organizaciones en relacin con la tica
en general estos son individualistas y sin responsabilidades morales.

Sobre la base del enfoque individualista, cada trabajador en la empresa u organizacin est
destinado a tener valores morales y lealtad hacia la organizacin y uno debe esforzarse por
alcanzar el ms alto valor tico para cambiar el comportamiento y patrn de pensamiento.

Sin embargo, el segundo enfoque, que es el enfoque comunitario entiende de otra manera la
responsabilidad.

En este tipo de enfoque los individuos no se observan como una sola persona, pero como
miembros de un equipo completo determinado y el grupo es responsables por el
comportamiento de cualquier miembro del equipo.

Esto hace a la persona proactiva al cambio y al comportamiento tico de los miembros del
equipo y fomentar la productividad de la empresa.

A fin de entender una solucin que sea eficaz y que pueda resolver los problemas ticos que
suceden en las organizaciones, hay que tener los dos tipos de enfoques a la accin.

3.1 Proceder tico En Las Instituciones Y Organizaciones.

Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el
comportamiento de un grupo de individuos. Las instituciones en dicho sentido trascienden
las voluntades individuales al identificarse con la imposicin de un propsito, en teora
considerado como un bien social, es decir: normal para se grupo. Su mecanismo de
funcionamiento vara amplia mente en cada caso, aunque se destaca la elaboracin de
numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles. El trmino institucin se aplica
por lo general a las normas de conducta y costumbres consideradas importantes para una
sociedad, como las particulares organizaciones formales de gobierno y servicio pblico.

65
Como estructuras y mecanismos de orden social, las instituciones son uno de los principales
objetos de estudio en las ciencias sociales, como la antropologa, la sociologa, la ciencia
poltica y la economa entre otras. Las instituciones son tambin un tema de estudio central
para el derecho, el rgimen formal para la elaboracin e implantacin de reglas. La creacin
y evolucin de las instituciones es un asunto, desde luego, que ha jugado un papel
preponderante en la historia de las sociedades, existiendo incluso una historia de las
instituciones dedicada a su estudio. El institucionalismo es un enfoque particular o
tendencia de algunas corrientes dentro de estas ciencias sociales.

Por su parte, las organizaciones son sistemas sociales diseados para lograr metas y
objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Estn compuestas por
subsistemas relacionados que cumplen funciones especializadas que forman una estructura
sistemtica de relaciones de interaccin. Una organizacin solo existe cuando hay personas
capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un
objetivo comn.

Los dos tipos de enfoques ticos, es decir, los enfoques individualistas y comunitarios
contribuirn a aumentar el poder de comprender y resolver los problemas de las
instituciones y organizaciones en forma ms sistemtica. Es un proceso muy difcil de
equilibrar ambos tipos de tica. Una organizacin muchas veces se enfrenta a un dilema de
elegir entre el inters individual y el inters de la comunidad. La organizacin se ve
obligada a hacer justicia de los intereses morales mediante el apoyo a un enfoque y dejando
de lado a otro tipo de enfoque.

Cuando no hay reglas de juego establecidas ante los empleados con el fin de dirigir la
institucin sin problemas como un todo, hay momentos en que los individuos no estn
satisfechos con las reglas y regulaciones, sino que se deber seguir viendo la institucin
como un solo cuerpo enorme con grupos de muchos miembros. Los programas en una
organizacin que lucha contra la desigualdad hacia las minoras y las mujeres son los
enfoques comunes de derrotar en el enfoque individual, tambin de las prcticas de
egosmo y poca tica.

Es el estudio de la moral y la accin humana La tica en las organizaciones estudia los

estndares morales y como se aplican en los sistemas de las organizaciones.

66
Qu es institucin?

Son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo

de individuos.

El termino institucin se aplica por lo general a las normas de conducta y costumbres

consideradas importantes para una sociedad, y servicio pblico.

Qu es la organizacin?

Son sistemas sociales diseados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos
humanos y de otro tipo.

Una organizacin solo existe cuando hay personas capases de comunicarse y que estn
dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo comn.

Objetivos de la tica Organizacional:

Bienestar comunitario
Satisfaccin del cliente
Rendimiento mximo de la empresa

El mayor reto de la organizacin es la creacin del cdigo de tica que apoyan y estn
diseados para apoyar tanto los intereses comunes como los individuales.

Por qu aplicarla?

Buena imagen
Buen clima laboral
Buen ejemplo a los trabajadores

Hay dos tipos de enfoques ticos, es decir los enfoques individualistas y comunitarios que
estos contribuyen a aumentar el poder de comprender y resolver los problemas de las
instituciones y organizaciones en forma ms sistemtica.

Individualistas:

Sobre la base del enfoque individualista, cada trabajador en la empresa u organizacin est
destinado a tener valores morales y lealtad hacia la organizacin.

Comunitarios:

67
Nos ensea a concentrarse en los intereses comunes de los miembros del equipo y la
bondad de la gente, la importancia del trabajo, la comprensin de la justicia social, y traer
la bondad y el bienestar de la comunidad en su conjunto.

3.1.1 Cdigo De tica De Las Instituciones Y Organizaciones.

Un cdigo de tica es un conjunto de normas que ordenan e imprimen sentido a los valores
y principios de conducta, que sirven de fundamento a su actuacin en todo tipo de actividad
y entorno. Es una herramienta vital para moldear y limitar las actitudes del personal de la
empresa.

Forma de cambiar la visin de la sociedad. Importancia del cdigo de tica. Los principios
por los que uno vive crean el mundo en que uno vive, y que cuando cambiamos estos
principios tambin cambiamos el mundo en que vivimos. Sin valores slidos estamos
coqueteando con el desastre, con valores slidos, podemos enfrentar a los mercados
internacionales. Toda empresa, organizacin debe estar respaldada de un cdigo tico por
donde se rigen todo su personal, adems, de su responsabilidad social de cumplir con la
comunidad donde opera, con su clientes. La tica es el conjunto de principios y valores que
hace ms humana y meritoria la convivencia entre los hombres. Los principios se fundan
como paradigmas morales para ser aplicados mediante una correspondiente necesidad de
clarificacin y de discusin pblica; estos son conocidos independientemente y
previamente antes de su aplicacin. Los valores son las ideas abstractas regidas por el
pensamiento y accin para soportar la cultura, visin y misin de una persona. En una
organizacin, vendran a ser las creencias radicadas en el negocio y en su gente para guiar
la estrategia organizacional. La tica empresarial est ajustada para desvanecer conflictos
existentes en la organizacin mediante una reflexin moral que ayude el trazo de las
discusiones y maniobras con acuerdos justificados apropiados a la conducta

Para qu sirven los cdigos de tica?

Los cdigos de tica, tal como se conocen en el mundo de las empresas, son sistemas de
reglas establecidos con el propsito general de guiar el comportamiento de los integrantes
de la organizacin y de aquellos con los cuales sta acta habitualmente: clientes,
proveedores y personal.

68
Se suele aceptar que las reglas ticas expresan principios que se refieren a qu debemos
hacer, qu es lo correcto para nuestras propia vida o como debemos evaluar el carcter de
justo o bueno de una accin o una conducta.

Cul es el objetivo de los cdigos de tica?

Los cdigos de tica en las empresas pretenden ser un instrumento que facilite reconocer de
acuerdo a los objetivos buscados por aquellos que conducen la organizacin.

Estos sistemas de reglas buscan tener un impacto concreto y prctico en la gestin de los
negocios. Tal es as, que los dos rasgos principales de los cdigos de la empresa son:

Atiende los requerimientos del cliente

Integra la visin y misin de la empresa
Fortalece a la organizacin con su entorno
Gua a los elementos de la empresa en sus tareas diarias
Es un elemento indispensable en la capacitacin del personal.

Los motivos para realizar un cdigo de tica son:

Mantener una buena imagen y reputacin de la organizacin.

Seguir la tendencia de las dems organizaciones empresariales
Establecer criterios para prevenir situaciones conflictivas, como la corrupcin y el
fraude.
Consolidar un mensaje de la empresa
Adecuarse a requerimientos legales o de otras asociaciones y grupos empresarios.
Mantener el nivel profesional.
Guiar el comportamiento de los empleados.

Por qu establecer un cdigo de tica?

Fortalece una cultura tica y de servicio

Permite un dialogo reflexivo y solidario entre los miembros de una organizacin
Ayuda a priorizar principios y valores que se dirigan a la humanizacin de los
recursos existentes.
Influyen en la planificacin y gestin de operaciones y en los procesos de
mejoramiento institucional conservando el marco legal que la rige.

Importancia.

69
No divulgar informacin confidencial, no discriminar a los clientes o los compaeros de
trabajo por motivos de raza, nacionalidad o religin y no aceptar sobornos, por ejemplo,
son algunos de los postulados que suelen estar incluidos en los cdigos de tica.

Herramienta vital para moldear y limitar las actitudes del personal de la empresa.

Forma de cambiar la visin de la sociedad y los profesionistas.

La tica En Las Instituciones Pblicas.

La tica en las instituciones pblicas se refiere a una serie de posturas y normas que adopta
una institucin pblica.

La importancia de dichas posturas ticas radica en el hecho de que afectan e influyen de

una u otra manera en las personas que entran en contacto con estas instituciones da a da
cotidiana.

Algunas posturas ticas que todas las instituciones pblicas deben de tener como son:

Equidad
Respeto
Honestidad
Responsabilidad
Bien comn
Integridad
Honradez
Justicia
Transparencia
Rendicin de cuentas
Cultural y ecolgico
Igualdad
Respeto
Liderazgo

Estructura De Los Cdigos De tica.

En muchas organizaciones, la distancia entre lo que establece el cdigo de tica y las reglas
que operan en la realidad es tal que las personas ven con cinismo y descreimiento al
primero.

70
A veces los cdigos de tica tienden a convertirse en extensos manuales de procedimientos
y, en muchos casos, slo contienen prescripciones rgidas de difcil cumplimiento.

Pero si el cdigo est bien concebido puede servir como un instrumento para lograr una
mayor cohesin dentro de la empresa, un compromiso ms cercano con los objetivo de la
misma, y por ende un incremento en el sentido de pertenencia.

Vamos a denominar poltica de reglas claras al proceso que lleva producir y aplicar un
cdigo de tica sencillo y prctico en una empresa. Esta poltica tiene como propsito que
las reglas finales sean una herramienta para que los integrantes de la empresa puedan actuar
en forma coherente en relacin a los objetivos que establezca.

Caractersticas de los cdigos de tica.

Regulan la conducta por las normas contenidas en este, as como las legales y
morales.
Controla las relaciones con el pblico en general
Realza la responsabilidad sobre la toma de decisiones y acciones
Promueve la honestidad para resolver problemas
Mejorar las relaciones laborales
Desarrollo de los individuos por medio de capacitacin
Compromiso ante la sociedad
Se pueden crear lineamientos a dichos cdigo que relacionen las actividades diarias
con el compromiso social de la empresa.
Atienden los requerimientos del cliente
Integra la visin y misin de la empresa
Fortalece a la organizacin con su entorno
Gua a los elementos de la empresa en sus tareas diarias
Es un elemento indispensable en la capacitacin del personal

Para disearlo es preciso seguir estos pasos:

Se designa un comit de tica, con no ms de siete personas y no menos de tres.

Los integrantes deben ser de primer nivel y saber consensuar.

Este equipo debe redactar el contenido del cdigo para comunicarlo a la alta direccin.

71
Se define qu hacer en casos que propicien conflictos de inters, cumplimiento de las leyes
locales; as como establecer criterios de privacidad, confidencialidad, comunicacin
interna, ceses laborales y llamados de atencin.

El comit presenta el borrador preliminar para que la alta direccin lo revise y apruebe para
su promulgacin final. Esto simboliza una declaracin pblica acerca de aquello en lo que
se est comprometiendo.

Se define la va para comunicar el conjunto de normativas del cdigo.

No hacerlo equivaldra en convertirlo en letra muerta.

Se otorga credibilidad al cdigo al estar vinculado a estmulos y sanciones que debern

cumplirse para que no pierda impacto y credibilidad.

Se designa una comisin de honor, compuesta por empleados de reconocida trayectoria en

la organizacin.

Se capacita al talento y personal de la organizacin para que entiendan la importancia de

asumir un cdigo de tica, as como disponer de un comit de tica y considerar
ampliamente al comit de honor.

El Comit establece comunicacin con todas las reas de la organizacin.

La realizacin de seminarios podra ayudar a permear en todos los niveles, al igual que los
comunicados y boletines.

3.1.2 Casos Concretos Del Proceder tico En Las Instituciones Y Organizaciones.

Un ejemplo seria:

Si Un abogado se encuentra con un cliente y este le confiesa que es culpable de asesinato,

el abogado tico lo que buscara para defenderlo no ser buscar su inocencia sino buscar
solo que le den beneficios penitenciarios o reduccin de la pena, no buscara la inocencia de
su cliente as este le pague mucho dinero, eso es proceder ticamente.

Caso Ejemplar

72
Organizacin Mexicana de Hackers ticos: El objetivo fundamental, es crear una secretaria
que se encargue de salvaguardar la informacin confidencial de la poblacin as como de
las distintas secretaras dependencias, agencias federales y estatales. Actualmente est en
manos de terceros lo que como siempre genera un gasto al erario pblico. Que sea
autnoma en el ejercicio de sus acciones y en su administracin, que rinda exclusivamente
resultados al poder legislativo.

Esta instancia pretende tomar acciones de prevencin, anlisis, investigacin y regulacin

ante la comisin de delitos informticos y el uso de las tecnologas como el internet

Interpretacin: La mayora de los Hackers se dedica al robo de informacin confidencial

de empresas, instituciones y hasta la misma sociedad y no nos parece correcto que se
presten para ese tipo de cosas con tal de ganar dinero. Ya que el plagio es considerado un
delito. Inclusive algunos famosos han sido vctimas de estas personas sin tica al robarles
sus fotos o videos ntimos, es por eso la creacin de esta organizacin para proteger a la
sociedad.

Caso No Ejemplar.

Segn la sociedad El peridico De peso se presta para anunciar masajes y no es un masaje

cualquiera es en especial con mujeres de la vida galante o sexoservidoras no es de espanto
pero que falta de tica por tal de ganar una comisin por el anuncio que el peridico se
preste para tal juego sucio. Los masajes no son solo masajes conllevan sexo y no s si
ustedes sepan pero una mujer que se contagia de VIH y posteriormente tiene sexo con ms
hombres llevara a una infeccin en cadena pues con mayor razn que pena y que tristeza
que estas cosas estn pasando. Al rato no es de sorprender que esa porquera de peridico
tambin se preste para anunciar pornografa.

Economa: No existe un cdigo de tica establecido para el economista sin embargo si

existe cuando se apega a cierta empresa.

Ejemplo: caso de Bernaard Madoff, cometi fraude en la bolsa de valores americana.

Salud: El Cdigo de Conducta especifica el comportamiento ideal de los profesionales de la

salud, interpretando las normas morales y de trato social que ancestralmente han
caracterizado a quienes profesan alguna de las carreras de la salud; asimismo, identifican la

73
prctica humanista y en su conjunto configuran la imagen y el prestigio de quienes integran
los equipos de salud.

3.2 La Responsabilidad Social De Las Instituciones Y Organizaciones.

La definicin de la responsabilidad social es la relacin de los negocios con la tica y los
principios de cualquier organizacin.

La responsabilidad social ensea a ser sensibles hacia los problemas culturales, sociales,
ambientales y econmicos.

La motivacin hacia la responsabilidad social ayuda a las organizaciones, instituciones,

individuos y gobiernos a tener un efecto positivo en los negocios, al desarrollo y la
sociedad.

Las decisiones empresariales de xito no son acerca de los beneficios o las ganancias a
corto plazo.

A veces, tomar decisiones acertadas para el bienestar de la comunidad, la gente, la

organizacin y en favor de los clientes planta la semilla fecunda de ingresos futuros.

Esta es una estrategia empresarial a largo plazo, que incluye la sensibilidad hacia las
opiniones de otras personas.

Este es el tipo de responsabilidad social que ayuda a construir una buena sociedad y un ser
humano.

Hay muchas fuerzas que impulsan el negocio a nivel local, nacional e internacional.

El negocio en las necesidades de inversin, las fuerzas tradicionales de la economa, la libre

empresa, la reputacin de la organizacin y la capacidad de participar efectivamente en
todo el mundo, significa que usted necesita levantar su integridad social y el respeto de la
integridad de otras culturas y creencias.

Este es el tipo efectivo de responsabilidad social que le ayuda a hacerse lder empresarial y
supera solo los enfoques a beneficios y aumentar el rendimiento de la empresa.

A fin de garantizar que en sus negocios exista una toma de decisiones ticas es importante.

74
Esto ayuda a actuar correctamente y para diferenciar entre el bien y el mal.

Responsabilidad social nos vincula con nuestra conciencia para tomar decisiones correctas
y ayuda a reducir la corrupcin en las agencias gubernamentales.

Por ejemplo, si una industria qumica es consciente de su responsabilidad social y sigue las
directrices de Proteccin Ambiental y controla peridicamente las emisiones de
contaminantes peligrosos, y tambin va un paso por delante y educa al personal que trabaja
y la gente en la sociedad acerca de las precauciones a tomar, esta es la mejor poltica para
tener xito y ganar reputacin en la sociedad.

Auto acciones regulatorias ayudan a evitar la contaminacin y las agencias de gobierno no

sern necesarias que participen en los asuntos privados de la empresa y que impongan
normas estrictas.

Las normas y reglamentos que se crean son de las experiencias y los problemas que ha
enfrentado pblicamente.

En la hora actual, hay un aumento en la preocupacin con la responsabilidad social de las

instituciones y organizaciones.

Esto se puede ver cuando hay leyes impuestas a las instituciones como, por ejemplo, la
igualdad de oportunidades, la proteccin del empleo, la proteccin del consumidor,
cuestiones de seguridad, y la responsabilidad del producto.

Si la compaa toma su responsabilidad social de los suyos, despus dar vuelta a estas
cuestiones de la sociedad en cuestin y las normas jurdicas no sern necesarias.

Incluso compaas de tabaco y el alcohol tienen una responsabilidad social para dar
productos de buena calidad.

Los clientes son el objetivo directo que se ve afectado por cualquier adulteracin realizada
por la organizacin.

No hay ninguna norma tica para fumar o beber ya sea para bien o para mal.

Es el cliente quien decide si fumar ser peligroso a largo plazo o no.

75
Pero tambin como una responsabilidad social, se ver un signo de afirmacin de que es
perjudicial para la salud en los paquetes de cigarrillos o bebidas alcohlicas.

La responsabilidad social hacia los consumidores es la clave para el xito empresarial.

Las responsabilidades sociales de cualquier origen y la institucin son:

Dar una buena calidad por su dinero

El producto y el servicio deben pasar a la durabilidad y seguridad con honestidad
Regular y rpido servicio post-venta
Buen servicio, la oferta de productos y servicios de respuesta en el tiempo, una
buena calidad de las piezas y los servicios de sustitucin
Las normas transparentes y justas de comercio y la publicidad
Informacin completa y clara posible a los consumidores

La tica y la justicia social son dos aspectos que no necesariamente deben ser seguidos solo
en los papeles.

Estos son los pilares de la buena sociedad y de los negocios con xito.

Slo las sociedades y las empresas han tenido xito y sostenidas por un largo perodo de
tiempo que son justas en su patrn de trabajo.

Responsabilidad social de las instituciones y organizaciones para sus empleados van ms

all de las condiciones y los trminos del acuerdo.

Los deberes de responsabilidad social incluyen: la justicia en la conducta, la educacin en

nuevas tecnologas y habilidades, el desempeo democrtico de la organizacin, eficaz y
confiable empleo y la poltica de personal y la relacin con la conducta y la capacidad de
ocio y social.

Esto se ha convertido en una necesidad para la organizacin a fin de mantener en el

mercado.

Ahora el gobierno no tiene necesidad de imponer un comportamiento tico en la empresa.

Los propietarios saben que el fin de evitar la retencin y el desgaste y aumentar una buena
productividad tiene que ser sensible hacia el personal y la sociedad en que vivimos.

76
Se llama Responsabilidad Social a la obligacin que los miembros de una comunidad o
sociedad, ya sea individualmente o bien como un grupo, tendrn entre si buscando el
progreso de la comunidad en su conjunto.

Hay tres categoras en la responsabilidad social: obligacin moral (no violentar la ley),
reaccin social (que la empresa es socialmente responsable si responde a las exigencias
sociales de ciertos grupos), sensibilidad social (estableciendo verdades ticas con la
independencia de la moda social del momento).

La Responsabilidad Social en las Instituciones y Organizaciones es un enfoque que se basa

en el conjunto de polticas, prcticas y programas centrados en el respeto por la tica, las
personas, las comunidades y el medio ambiente. Se emplea para describir una variedad de
iniciativas de orden econmico, social y medioambiental tomadas por empresas, y son, en
su mayora, de naturaleza voluntaria.

Puede haber muchas causas, por lo regular son la educacin, salud y la ecologa, pero ms
all de ser empresas verdes por sus acciones filantrpicas, la verdadera causa son los
principios de desarrollo sostenible con aportaciones a la sociedad. Es decir, la
responsabilidad social empresarial es la contribucin voluntaria conforme a ciertos
principios ticos, destinada al mejoramiento social, econmico y ambiental, donde todo
esto en realidad contribuye a renovar la comunidad.

En los ltimos aos han surgido diferentes iniciativas mundiales que han impulsado la
incorporacin de la Responsabilidad Social en la estrategia empresarial. Una de estas
iniciativas ha sido la Norma Internacional sobre Responsabilidad Social, con el objeto de
producir un documento gua, escrito en un lenguaje sencillo que resulte comprensible y
prctico para quienes no son especialistas y no prevista para utilizar con propsitos de
certificacin. Otra de estas iniciativas es el pacto mundial de las naciones unidas, que es
una iniciativa destinada a que las empresas de todos los pases acojan como una parte
integral de su estrategia y de sus operaciones diez principios de conducta y accin en
materia de Derechos Humanos, Trabajo, Medio Ambiente y Lucha contra la Corrupcin.

La responsabilidad social en la actualidad, la responsabilidad social obtiene mayor

relevancia para la comunidad, porque adems de acelerar el progreso de la sociedad,

77
tambin crea un impacto positivo en las economas de estas, por todo esto es necesario que
la sociedad sea consciente de estos temas.

3.2.1 Desarrollo Del Concepto De Responsabilidad Social.

El concepto de responsabilidad social aade al concepto originario de responsabilidad un
elemento determinante: mueve a las personas, grupos y/o instituciones a adoptar conductas
ticas caracterizadas por el compromiso activo y libre para alcanzar el Bien Comn de la
sociedad.

La definicin de la responsabilidad social de la empresa admite varias acepciones, pero

todas coinciden en que se trata de un enfoque que se basa en un conjunto integral de
polticas, prcticas y programas centrados en el respeto por la tica, las personas, las
comunidades y el medio ambiente.

Se emplea para describir una amplia variedad de iniciativas de orden econmico, social y
medioambiental tomadas por empresas, que no se fundan exclusivamente en requisitos
jurdicos y son, en su mayora, de naturaleza voluntaria.

La responsabilidad social de las empresas no es algo nuevo, sin embargo hoy en da es uno
de los temas que concita, la mxima atencin del sector empresarial y del resto de la
sociedad.

En los ltimos aos han surgido diferentes iniciativas mundiales que han impulsado la
incorporacin de la Responsabilidad Social en la estrategia empresarial. Diferentes
instituciones y organizaciones han desarrollado iniciativas para promover y fomentar el
comportamiento socialmente responsable de las empresas. Generalmente todas estas
iniciativas o proyectos incluyen una serie de normas o recomendaciones que incorporan un
compromiso por parte de los estados adheridos para fomentar su desempeo en el
entramado empresarial de sus respectivos pases.

Mediante estos proyectos mundiales, lo que tambin se busca es uniformidad de principios,

actuaciones y medidores de la responsabilidad social de forma que la labor de las empresas
en este mbito pueda ser reconocida no slo en el entorno ms cercano de la empresa sino
tambin en el mbito internacional.

78
Una de estas iniciativas ha sido el desarrollo por parte de ISO de una Norma Internacional
sobre Responsabilidad Social, con el objeto de producir un documento gua, escrito en un
lenguaje sencillo que resulte comprensible y prctico para quienes no son especialistas y
no prevista para utilizar con propsitos de certificacin.

La Responsabilidad Social incluye:

Actores sociales: porque puede ser adoptada, en la sociedad civil, en trminos individuales,
grupales o institucionales.

Conductas ticas determinadas: adopcin de una posicin tica, porque implica una
opcin consciente por principios, valores y actitudes morales e intelectuales
renovados en lo social.
Compromiso activo y libre: manifiesta la responsabilidad ante una obligacin
contrada. En nuestro caso, es la actitud que el ser humano debe tener ante la
sociedad y ante los dems, de trabajar activamente por la consecucin del bien
comn de la sociedad y de sus miembros. Incluye la decisin de asumir esa
responsabilidad con decisin y constancia, con una participacin activa.
Finalidad: alcanzar el Bien Comn, que supone resolver los problemas de desarrollo
de la sociedad, porque los problemas sociales no se resuelven con acciones
caritativas, que slo dan atencin a los sntomas, sino atacando sus verdaderas
races, lo que implica una verdadera inversin social en el desarrollo que permita un
avance de toda la sociedad; construirla como comunidad sustentable y solidaria,
porque supone la renovacin y desarrollo de la cultura cvica.

Si las empresas comienzan a asumir responsabilidades ante y con la sociedad sobre la base
de un nuevo modelo econmico basado en la sostenibilidad y un tratamiento justo y
equilibrado de los recursos y del impacto que los procesos productivos tienen sobre el
medio ambiente o con las prcticas laborales, estaremos caminando hacia el principio de
otro mundo y otra sociedad es posible

En el marco europeo, la Cumbre de Lisboa ha abordado esta cuestin para intervenir en los
cambios que propicien este nuevo modelo, que desarrolle la idea integral de un modelo
sostenible de crecimiento buscando estrategias y estndares enfocados a la cohesin social

79
y las polticas pblicas, trabajando sobre tres ejes bsicos: el modelo econmico y de
crecimiento, el modelo social basado en el bienestar y el modelo de relaciones laborales.

La RSE no es algo que se implementa con la creacin de un departamento en el

organigrama de las empresas, es un concepto que se ha de interiorizar como parte del
espritu empresarial en el modelo de gestin. No es una memoria social que se realiza cada
final de ejercicio o un cdigo de conducta ms, a efectos de marketing.

Una empresa puede hacer grandes obras filantrpicas, pero si no es respetuosa con las
relaciones laborales, o con la igualdad de oportunidades no es social-mente responsable.

3.2.2 Contexto Actual De La Responsabilidad Social.

Con el concepto de responsabilidad se da una situacin curiosa a la hora de definir su
significado: aquello que primero se entiende como una obligacin moral, como una
exigencia de justicia, provocando recelos, sospechas y rechazos, se retoma despus con
toda firmeza como un recurso estratgico, como un instrumento al servicio de la eficacia y
del beneficio econmico. Sin embargo, por el camino ha perdido toda su fuerza crtica e
innovadora. Esta situacin ya se haba producido con otros conceptos de tipo normativo,
como es el caso de la participacin.

El objetivo de este artculo consiste en presentar un concepto de responsabilidad capaz de

ser entendido como un recurso moral, un recurso que nos permita aunar justicia y eficacia.
Hace diez aos hablar de responsabilidad ante un foro empresarial era casi menos que
imposible, no interesaba. Nadie quera hablar de un concepto que implicaba, intuan todos,
la adquisicin de compromisos ms all de los resultados econmicos. Lo ms asombroso
es que ocurra lo mismo en los mbitos sindicales, ante el temor de la entrada en el juego de
otros actores empresariales.

El reparto del poder en el seno de la empresa corra peligro. Ambas intuiciones eran ciertas,
pero se equivocaban en ver en ellas slo un peligro, un pasivo o lastre para la satisfaccin
de los intereses en juego. La significacin actual de la responsabilidad social responde ms
bien a un cambio en esta comprensin de la empresa.

80
Responsabilidad Social, como concepto refiere a nuestras acciones especficamente a la
responsabilidad que debemos asumir por los resultados de estas, o sea el impacto que
generan nuestras actividades y decisiones (personales y profesionales) en el contexto social.
Entre otras dimensiones que se abordan, aqu nos centraremos en la responsabilidad ante la
ley, los derechos humanos, el medio ambiente, las generaciones futuras, la organizacin en
la que se trabaja y la profesin.

Esta Red tiene tres pilares fundamentales entre ellos La Responsabilidad Social. Para esta
Red la Responsabilidad Social y la tica Profesional no slo son importantes desde sus
conceptos, sino sobre todo desde su prctica. No existe Responsabilidad Social Corporativa
(RSC) o Responsabilidad Social Empresarial (RSE) real sin el cumplimiento de las
responsabilidades sociales, ni la prctica concreta de la tica Profesional de los actores
organizacionales.

De modo que en general, la responsabilidad social es el compromiso contrado por las

acciones u omisiones de cualquier individuo o grupo que generen un impacto en la
sociedad; es decir Se refiere a nuestras acciones especficamente a la responsabilidad que
debemos asumir por los resultados de estas, o sea el impacto que generan nuestras
actividades y decisiones (personales y profesionales) en el contexto social.

El significado actual de la responsabilidad social representa la asociacin entre los valores

ticos de las personas, la comunidad y su entorno en lo que respecta a las decisiones
profesionales.

El reciente aumento en las expectativas sociales est pidiendo nuevas responsabilidades a

las instituciones y las organizaciones y sus propietarios.

Tipos de responsabilidad social.

Responsabilidad Social Empresarial:

Se define como la capacidad de respuesta que tiene la empresa frente a los efectos de sus
acciones sobre los diferentes grupos con los que se relaciona.

Las empresas son socialmente responsables cuando desarrollan actividades que satisfacen
las necesidades de sus empleados, de la sociedad y de quienes se benefician directamente

81
de su actividad comercial; as mismo por el cuidado y preservacin que realicen del
entorno.

Los aspectos bsicos de la RSE se dirigen a alinear los procesos productivos y comerciales
con un fin social, promover el desarrollo humano sostenible, proteger los derechos
humanos, entre otros.

Responsabilidad Social Gubernamental:

Se define como la capacidad de respuesta que tiene las organizaciones gubernamentales

frente a los efectos de sus acciones sobre los diferentes grupos con los que se relaciona. En
s mismas se puede decir que por lo general su esencia es socialmente responsable.

Responsabilidad Social Ambiental:

Se define como la capacidad de respuesta que tenemos todos frente a los efectos de nuestras
acciones sobre el medio ambiente. Los problemas del planeta en materia ambiental y sus
soluciones es responsabilidad de todos. Cada pas debe contribuir en la recuperacin
ambiental.

Responsabilidad Social personal o individual:

Se encuentra en cada persona al asumir sus responsabilidades frente a cada una de las
acciones que realiza en los diferentes contextos y cmo influye de manera positiva o
negativa. El tomar conciencia, comprometerse socialmente y contribuir con el desarrollo
son algunas de las actividades que permiten responder.

Ejemplo de la responsabilidad social de la empresa Bimbo.

Comprometidos con la Salud.

Publicidad y marketing responsable para nios

Desarrollo de productos saludables
Promocin de la actividad fsica
Informacin nutrimental para consumidores
Alianzas estratgicas

Comprometidos con el Medio Ambiente.

82
 Reduccin de la huella ambiental
Reduccin de la huella de carbono
Reduccin de la huella hdrica
Manejo de residuos
Conservacin del entorno

Comprometidos con Nuestros Colaboradores.

Educacin
Salud y seguridad
Equidad de gnero
Empresa incluyente

Comprometidos con Nuestra Sociedad.

Clientes
Proveedores
Donaciones a las organizaciones de la sociedad civil
Voluntariado
Desastres
Visitas a plantas

3.3 Derechos Humanos Laborales.

Desde que en 1998 la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) adopt la Declaracin
relativa a los Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo, se marc un nuevo
compromiso para los Estados miembros de respetar, promover y realizar principios tales
como la libertad de asociacin, el derecho a la negociacin colectiva, la eliminacin del
trabajo forzoso, la abolicin del trabajo infantil y la eliminacin de la discriminacin en
materia de empleo y ocupacin. Sin embargo, la regulacin internacional contina siendo
un instrumento dbil en la lucha por los derechos laborales globales ya que muchos pases
no la aplican, incluso aquellos que han ratificado dicha declaracin.

Para ProDESC el respeto y la lucha por la justicia de los derechos humanos laborales
representa una de las herramientas ms importantes para lograr una incidencia concreta en
las condiciones de injusticia que viven actualmente miles de trabajadores y trabajadoras y
que se reproducen de manera alarmante en otros pases. Consideramos que la organizacin

83
colectiva y la capacitacin de los trabajadores en sus derechos es la alternativa para exigir
su derecho a acceder y proporcionar a sus familias condiciones de una vida digna.

Del conjunto de derechos humanos, existen una serie de ellos vinculados al trabajo y a los
trabajadores/ras conocidos como derechos humanos laborales, son los que se orientan a
posibilitar condiciones mnimas de vida y de trabajo para todas las personas, as como la
organizacin de los trabajadores/ras para su defensa, reivindicacin y participacin
sociopoltica.

La Libertad sindical, forma parte del conjunto de estos derechos y como tal ha sido
recogida en una serie de instrumentos internacionales, siendo regulada en forma expresa
por los Convenios 87 y 98 de la OIT.

En la actualidad est "universalmente admitido que no es posible el desarrollo de la libertad

sindical sin la preexistencia efectiva de los dems derechos humanos y que tampoco es
posible el completo ejercicio de stos, sin la vigencia de aqulla. En otras palabras, la
libertad sindical no es posible sin el ejercicio de los otros derechos humanos, y viceversa.

Es ms, podramos decir que la Libertad sindical es la expresin de una sntesis de los
derechos humanos, porque a travs del ejercicio de sus acciones de defensa, reivindicacin,
participacin sociopoltica y lucha, enriquece los contenidos e impulsa la progresividad de
los derechos humanos en su conjunto. De hecho, no es posible hablar de derecho del y al
trabajo sin vincularlo al ejercicio del derecho de libertad sindical como garanta de la
justicia social en las relaciones laborales.

Otro argumento, no menos importante, para justificar "la proteccin de la libertad sindical
reside en el hecho de que, tal como hoy es universalmente aceptado, el movimiento sindical
ha pasado a constituir uno de los pilares sociales fundamentales que sustentan las
sociedades democrticas. Esto debido a que el derecho de los trabajadores a la libertad
sindical, constituyen herramientas claves para el fortalecimiento del ejercicio de todos los
derechos humanos, en razn de que habilitan medios por los cuales se postulan, afirman y
defienden otros derechos fundamentales de las personas. De hecho, "pasar revista al
significado contemporneo de la libertad sindical, implica reconocer que fue tambin,
gracias a la sacrificada aunque no siempre reconocida lucha de los sindicatos en pos de la

84
reivindicacin de derechos democrticos bsicos en el lugar de trabajo que se abrieron
espacios en nuestras sociedades para un correlativo y simultneo reconocimiento de
ciudadanas integrales y modernas.

Por su parte la CIOSL/ORIT seala que: "Las Libertades Sindicales se convierten en

importante instrumento para luchar por una reivindicacin amplia de los Derechos
Humanos. Desde su perspectiva, entienden a la libertad sindical como un derecho "bisagra"
en la medida que se vincula tanto con los derechos civiles y polticos como con los
derechos econmicos, sociales y culturales.

Derechos de los trabajadores o los derechos laborales son un conjunto de derechos que son
los derechos humanos, que se ocupan para las relaciones laborales entre empleadores y
empleados. En general, estos derechos se obtienen en el trabajo y la legislacin laboral.

Por lo general, estos derechos estn sujetos a debate en la negociacin de los beneficios de
los trabajadores o la indemnizacin o para el medio ambiente de trabajo seguro. Los
derechos Laborales aplicados en la vida cotidiana del Profesionista estn diseada para
resguardar la integridad de los trabajadores de cualquier campo.

Son leyes y Normas que rigen parmetros de personas activas en un puesto laboral, estas
leyes deben garantizar al trabajador una vida digna para l y su familia, donde tenga un
sueldo justo y pueda mantenerse en lo bsico, Brindndoles beneficios como la salud,
derecho a prstamos, prestaciones de ley, aguinaldos, e incluso bonos de despensa
alimenticia, deben tener libertad para expresarse abiertamente en su trabajo sin salir
perjudicado en dado caso que no concuerde con la mayora. Uniendo entre s y formar un
sindicato, pueden tener ventajas para una accin sindical y negociacin colectiva para
aumentar los salarios de los miembros del sindicato o la insistencia en condiciones seguras
de trabajo y exigir los cambios esenciales.

La idea de los derechos laborales es un proceso variable y multifactico. El principio

fundamental que debe seguirse para garantizar los derechos laborales es unir a la iniciativa
de los derechos con la actividad social. Los derechos laborales son una adicin
relativamente nueva a la masa actual de los derechos humanos.

85
El concepto actual de los derechos laborales se remonta al siglo 19 despus de la
formalizacin de los sindicatos que surgieron despus de los procesos de industrializacin.
Recientemente los trabajadores dan promocin a los derechos y se est prestando atencin a
la funcin especfica, del desarrollo y las necesidades de las mujeres trabajadoras y de los
flujos universales cada vez ms mviles de los trabajadores huspedes, de servicio o
casuales.

Cada individuo tiene derecho al trabajo. Todo el mundo es libre de elegir el empleo
con condiciones de trabajo favorables.
Cada persona tiene el derecho a recibir igual salario por trabajo igual, sin ningn
prejuicio.
Cada persona que trabaja tiene derecho a recibir una remuneracin para garantizar
la existencia en s mismo y su familia y su autoestima humana.
Cada uno tiene el derecho de crear y formar parte de los sindicatos para el
fortalecimiento de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a relajarse y tiempo libre, como la restriccin razonable
de horas de trabajo y de intervalos con goce de sueldo.

En Mxico millones de personas viven una realidad lacerante ante las mltiples violaciones
a sus derechos laborales provocadas en gran medida por el desempleo, las condiciones de
trabajo precarias e inestables, la ausencia de salarios bien remunerados, la discriminacin,
la falta de adecuacin y la inobservancia de las normas laborales, elementos que, adems de
que dificultan su pleno ejercicio, derivan en la cancelacin de cualquier posibilidad de
disponer de lo necesario para tener una vida digna

3.3.1 Conceptos Generales De Los Derechos Laborales.

Derechos de los trabajadores o los derechos laborales son un conjunto de derechos que son
los derechos humanos, que se ocupan para las relaciones laborales entre empleadores y
empleados.

En general, estos derechos se obtienen en el trabajo y la legislacin laboral.

Por lo general, estos derechos estn sujetos a debate en la negociacin de los beneficios de
los trabajadores o la indemnizacin o para el medio ambiente de trabajo seguro.

86
Cuando se trata de los derechos laborales, derecho a la sindicalizacin es la parte ms
central.

Uniendo entre s y formar un sindicato, pueden tener ventajas para una accin sindical y
negociacin colectiva para aumentar los salarios de los miembros del sindicato o la
insistencia en condiciones seguras de trabajo y exigir los cambios esenciales.

Inicialmente, el movimiento obrero tena la intencin de este derecho a la sindicalizacin,

sin embargo la atencin se desplaz ms tarde.

Por qu es esencial el estudio de los derechos laborales y los intereses en las relaciones
comerciales de trabajo?

De hecho, es una alternativa inevitable para rectificar los derechos de asignacin ofensiva
en las relaciones laborales realistas y entender el equilibrio de poder y del comercio de
trabajo.

Uno tiene que tener en cuenta el anlisis de los derechos laborales mediante la comprensin
de los problemas laborales, tales como el concepto de derechos, el valor de los derechos
laborales, la situacin bsica sobre los derechos laborales que surjan, la estructura
fundamental de los derechos laborales, etc.

Todos nosotros sabemos que los derechos laborales son derechos humanos fundamentales
es un concepto en desarrollo y ha surgido debido a los cambios en la industria social debido
a la evolucin, la transicin y el aumento de los matices en cuestin de imitar el progreso
social y la civilizacin humana numerosos derechos laborales se establecen para los
trabajadores es esencial para entender sus derechos como trabajador por otro lado, los
empleadores deben conocer los derechos de los empleados tambin esto les ayudar a evitar
cualquier tipo de violaciones y las consecuencias asociadas.

Trabajo Infantil: La Ley limita estrictamente el trabajo de los hijos menores de edad,
especialmente las menores de 16 aos.

Leyes incluyen mantener alejados a los nios trabajen durante horas particulares y la
restriccin en el nmero de horas que los nios menores de 16 pueden trabajar.

87
Ley contra la discriminacin sigue un patrn para no discriminar a un empleado en las
promociones, contratacin, asignacin de trabajos o servicio de activacin por numerosas
razones tales como el sexo, raza, religin, color, origen nacional, discapacidad o edad.

La idea de los derechos laborales es un proceso variable y multifactico.

El principio fundamental que debe seguirse para garantizar los derechos laborales es unir a
la iniciativa de los derechos con la actividad social.

De acuerdo con la Organizacin Internacional del Trabajo, los Derechos Humanos

Laborales son aquellos derechos humanos vinculados al mundo del trabajo que se orientan
a posibilitar condiciones mnimas de trabajo. Con la defensa y promocin de los Derechos
Humanos Laborales se busca mejorar las condiciones de trabajo y salario as como
garantizar el derecho a la libertad sindical, contratacin colectiva y huelga. Los Derechos
Humanos Laborales se clasifican en:

1. Empleo estable:

Implica la posibilidad de elegir libremente el trabajo, obtener empleo sin discriminacin

alguna, recibir la capacitacin adecuada y oportuna para realizarlo; debe contar con
garanta de estabilidad mientras exista la materia de trabajo, proteccin contra el desempleo
e indemnizacin por despido injustificado y ascenso con base en la antigedad

2. Salario suficiente:

Consiste en una remuneracin equitativa y satisfactoria que asegure al trabajador una

existencia decorosa, complementada si es necesario, por otros medios de proteccin social,
a percibir salario igual por trabajo igual y a garantizar a trabajadoras y trabajadores su
subsistencia cuando se jubilen mediante un sistema de pensiones.

3. Condiciones satisfactorias de trabajo:

Comprenden horario de trabajo y descanso suficiente para recuperar la energa perdida;

ambiente laboral libre de hostigamiento moral y sexual; condiciones de trabajo seguras y
saludables, as como indemnizacin por riesgo de trabajo.

4. Seguridad Social:

88
Entendida, de acuerdo con la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) como la
proteccin que la sociedad proporciona a sus miembros, mediante una serie de medidas
pblicas, contra las privaciones econmicas y sociales que, de no ser as ocasionaran la
desaparicin o una fuerte reduccin de los ingresos por causa de enfermedad, maternidad,
accidente de trabajo o enfermedad laboral, desempleo, invalidez, vejez y muerte; y tambin
la proteccin en forma de asistencia mdica y de ayuda a las familias con hijos. Es un
derecho inalienable de mujeres y hombres y por lo tanto no puede haber paz, ni progreso
mientras la humanidad entera no encuentre la plena seguridad social.

5. Derechos de equidad de gnero:

Basados en el principio de igualdad entre hombres y mujeres, los derechos de equidad de

gnero garantizan a las trabajadoras el acceso al empleo en la misma condicin de los
hombres, a recibir salario igual por trabajo igual, adems del reconocimiento y respeto de
los derechos por maternidad y de gozar de un ambiente laboral libre de todo acoso,
hostigamiento o violencia, sea sexual, fsica o psicolgica.

6. Derechos de los menores trabajadores:

Consiste en la prohibicin del trabajo de menores de 14 aos. El Estado tiene la obligacin

de garantizar vigilancia y proteccin efectiva para que los menores puedan continuar con
sus estudios, la jornada mxima que se establece para los menores trabajadores es de 6
horas diarias.

7. Libertad sindical:

Es la posibilidad de asociarse o afiliarse para la defensa de los propios intereses de las y los
trabajadores en un sindicato o cualquier otra forma de organizacin laboral sin intervencin
de autoridades ni de patrones en la vida sindical; libertad para elegir a los representantes;
proteccin contra el hostigamiento por causa de afiliacin o liderazgo (sindical) y, facultad
de regular la vida interna de la organizacin mediante estatutos que garanticen el respeto de
los derechos humanos fundamentales.

8. Contratacin Colectiva:

89
Entendida como la posibilidad de tomar en cuenta la voluntad de las y los trabajadores as
como las condiciones reales de la empresa, para la determinacin bilateral de las
condiciones de trabajo. Implica que los trabajadores organizados en un sindicato negocien
con el patrn mayores y mejores prestaciones de las que establece la ley como las mnimas.

9. Huelga:

Entendida como el acto legtimo de defensa de los derecho de las y los trabajadores frente a
la empresa o el patrn, a travs de la huelga las y los trabajadores suspenden las labores del
centro del trabajo para presionar al patrn con el fin de ejercer su derecho a la contratacin
colectiva, lograr un reparto justo y equitativo de las ganancias, que permita a las y los
trabajadores realizar su trabajo con dignidad y alcanzar un mejor nivel de vida.

10. Irrenunciabilidad de derechos adquiridos:

La irrenunciabilidad es una caracterstica de los derechos humanos y en materia laboral

implica que ningn trabajador o trabajadora pueden renunciar a los derechos que reconoce
la Ley como mnimos o que se han adquirido con la celebracin bilateral del contrato
colectivo de trabajo, esto a pesar de que pueda existir un documento firmado ante alguna
autoridad laboral o con testigos. Este derecho conlleva la obligacin del Estado y del patrn
de respetar en todo momento los derechos de las y los trabajadores.

11. Justicia Laboral:

Entendida como la garanta que tiene obligacin de dar el Estado, a travs de medios
jurdicos adecuados en caso de que se presente la violacin a uno o ms derechos de las y
los trabajadores. Implica la posibilidad de que el trabajador pueda ser escuchado
pblicamente y con justicia, por un tribunal independiente e imparcial con el fin de que
determine la violacin que en su caso se haya hecho en contra de sus derechos humanos
laborales y las obligaciones que deriven del trabajo que realiza, el Estado tiene la
obligacin de asegurar que el tribunal que resuelva sobre este tipo de conflictos, tiene que
ser independiente e imparcial y sus resoluciones deben ser dictadas de manera pronta,
expedita y gratuita.

Los derechos laborales son una adicin relativamente nueva a la masa actual de los
derechos humanos.

90
El concepto actual de los derechos laborales se remonta al siglo 19 despus de la
formalizacin de los sindicatos que surgieron despus de los procesos de industrializacin.

Recientemente los trabajadores dan promocin a los derechos y se est prestando atencin a
la funcin especfica, del desarrollo y las necesidades de las mujeres trabajadoras y de los
flujos universales cada vez ms mviles de los trabajadores huspedes, de servicio o
casuales.

Cada individuo tiene derecho al trabajo. Todo el mundo es libre de elegir el empleo
con condiciones de trabajo favorables.
Cada persona tiene el derecho a recibir igual salario por trabajo igual, sin ningn
prejuicio.
Cada persona que trabaja tiene derecho a recibir una remuneracin para garantizar
la existencia en s mismo y su familia y su autoestima humana.
Cada uno tiene el derecho de crear y formar parte de los sindicatos para el
fortalecimiento de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a relajarse y tiempo libre, como la restriccin razonable
de horas de trabajo y de intervalos con goce de sueldo.

Normas fundamentales del trabajo, qu son?

Reconocidos por la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo), las normas

fundamentales del trabajo son de gran importancia.

Estas normas son de aplicacin universal, donde las leyes aplicables han sido aprobadas, el
nivel de desarrollo de una nacin y de los valores culturales aumentan.

Normas fundamentales del trabajo comprenden las normas cualitativas y no cuantitativas.

Estas normas no establecen un nivel especfico de medio ambiente de trabajo, la salud o los
salarios y las normas de seguridad.

Es esencial entender que estos no proponen debilitar las ventajas relativas que los pases en
desarrollo puedan tener.

Son importantes los derechos humanos y sean ampliamente ratificados los instrumentos de
derechos humanos.

91
Es esencial para todos los trabajadores a estar conscientes de sus derechos como trabajador.

Cada individuo tiene derecho a la igualdad de trato, a pesar de su sexo, apariencia y origen,
orientacin sexual o religin, es tambin un derecho del trabajador.

En numerosas protestas, la discriminacin en el lugar de trabajo es ilegal.

3.3.2 Observancia De Los Derechos Humanos.

Estos derechos son regulados por la organizacin internacional del trabajo (OIT).

Muchos pases tienen derecho de trabajo que pueden variar intensivamente en su alcance, y
la ejecucin de tales derechos son tambin bastante cambiable.

La mayora de naciones tiene leyes contra el trabajo infantil.

La organizacin internacional de trabajo es esencial para reforzar normas de trabajo tanto

en el nivel internacional como nacional.

Todos los trabajadores tienen derecho a un ambiente de trabajo seguro en el que devn ser
tratados con dignidad y respeto, y donde pueden organizarse libremente para defender y
promover sus derechos e intereses.

Los derechos bsicos de trabajo generalmente explican cosas fundamentales, la edad en la

cual una persona puede comenzar a trabajar, nmero de horas permitidas a un individuo
para trabajar o la cantidad de pago

Los derechos humanos laborales son los que se orientan a posibilitar condiciones mnimas
de vida y trabajo para todas las personas, as como la organizacin de los trabajadores para
su defensa, reivindicacin y participacin socio poltica.

Antes de que la Organizacin atendiera el asunto de los derechos humanos, ste se

consideraba un asunto exclusivamente interno de los Estados. La ONU ha fijado su
atencin en el tema desde su fundacin, ya que en la "Carta de las Naciones Unidas" se
resuelve "reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el
valor de la persona humana, en la igualdad de derechos de hombres y mujeres y de las
naciones grandes y pequeas", adems de buscar como uno de sus propsitos el de lograr

92
"el desarrollo y estmulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades
Fundamentales de todos, sin hacer distincin por motivos de raza, sexo, idioma o religin".

Asimismo, no slo se han establecido cdigos de derechos humanos, sino que tambin se
han establecido mecanismos para su promocin y proteccin - tales como los relatores
especiales - as como de asistencia para que los gobiernos asuman sus responsabilidades.

Desde que se adopt la "Declaracin Universal de Derechos Humanos", este tema ha sido
objeto de atencin o apoyo mundiales sin precedentes, enfocndose en grupos vulnerables
tales como nios, mujeres, trabajadores migrantes, minoras, indgenas, discapacitados y
otros, adems de enfocarse en tpicos tales como el apartheid, el racismo y la
administracin de justicia.

Con el fin de examinar cuestiones relativas a los derechos humanos, elaborar y codificar
normas internacionales y hacer recomendaciones a los gobiernos fue establecida la
Comisin de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en 1946. Asimismo, con el
fin de fortalecer el mecanismo de los derechos humanos en el seno de las Naciones Unidas
se establece en 1993 el puesto de Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los
Derechos Humanos y en 1998 se adopta el "Estatuto de Roma de la Corte Penal
Internacional", el cual establece la Corte, con sede en la Haya.

Actualmente, como parte de los esfuerzos de reforma del Secretario General, los derechos
humanos se han convertido en el tema central que unifica la labor de la Organizacin en las
esferas vitales de la paz y la seguridad, el desarrollo y la asistencia humanitaria.

Derechos bsicos de trabajo generalmente explican cosas detalladamente fundamentales

incluyendo la edad en la cual una persona puede comenzar a trabajar o numerar de horas
permite a un individuo trabajar para o, la menor parte de cantidad de pago, etc. Muchos
derechos de trabajo tambin tratan con el entorno trabajador y condiciones, con las
clusulas que son planificadas para endosar el entorno de lugar de trabajo salvo.
Tpicamente los patrones son necesarios para ofrecer el fortalecimiento del seguro de
inhabilidad probable, el paro o peligros de lugar de trabajo, asegurarse que ellos
proporcionan un entorno fsicamente salvo para trabajadores.

93
Muchos derechos de trabajo tambin tratan con condiciones sociales, denotando que las
mujeres y hombres deberan hacerse iguales pagan por el trabajo igual. Adems de esto,
esto explica detalladamente el acoso sexual de prohibicin en el lugar de trabajo y
estipulando que los patrones no pueden distinguir ninguno.

En algunas naciones, derechos de trabajo tambin explican ventajas detalladamente

obligatorias incluyendo el permiso pagado, el seguro, el tiempo de vacaciones, y pagos en
cuentas de retiro, etc. muchos pases tambin defienden a sus empleados de restricciones
contra el discurso libre.

Un empleado puede poner su derecho de adorar, vivir o votar en el efecto de su propio

modo. La libertad dada a empleados puede promover la ejecucin de derechos de trabajo
del modo positivo. Como el grado de derecho laboral se ha desarrollado extensivamente,
numerosas naciones han formado agencias de nivel de gabinete para manejar derechos de
trabajo y han asociado publicaciones.

Tales agencias crean el nuevo derecho laboral. Ellos tambin realizan inspecciones y hacen
cumplir derechos presentes de trabajo y leyes. Adems de esto, estas agencias juegan el
papel importante para ensear a trabajadores en cuanto a sus responsabilidades y derechos
ayudando a patrones por dirigiendo el cdigo apropiado de trabajo.

Derechos buenos de trabajo estn slo tan bien como su informe que es algo, en el cual los
consumidores deberan pensar. Una nacin puede poner algo esto gusta en su cdigo legal;
sin embargo, la legislacin es intil desprovista de agentes de inspeccin. La ejecucin de
Derecho juega el papel importante para apoyarlo y promover la conciencia sobre derechos
y responsabilidades. La mayora de naciones tiene leyes contra el trabajo infantil.

Sin embargo, el empleo de trabajo infantil es una publicacin persistente en los pases en
va de desarrollo. Cuando esto viene a la aplicacin de la ley, es esencial que cada patrn
defina y haga sus empleados para seguir cdigos de conducta. La importancia de normas
principales de trabajo ha sido subrayada por su recinto en un nmero creciente de
iniciativas de sector voluntarias a la prctica adicional responsable de negocio. El apoyo
an constante a la Organizacin Internacional de Trabajo es esencial para reforzar normas
de trabajo tanto en el nivel internacional como nacional.

94
Es muy esencial fuerte hacer cumplir normas mnimas de trabajo para asegurar que los
empleados no son necesarios o permitido para trabajar en condiciones ilegales o inferiores.

Esto tambin ayudar a proteger a los patrones que obedecen la ley de los que hacen
esfuerzos para conseguir la ventaja viable a costa de sus trabajadores sin cumplir con
normas mnimas de trabajo.

La ejecucin de derechos eficiente de trabajo conecta la capacidad de reguladores estatales

y federales de reconocer firmas e industrias, que considerablemente violan la ley.

Hay acuerdo extenso que los patrones con las fuerzas grandes de trabajadores no
autorizados son ms propensos para violar leyes de salud, trabajo y la seguridad de lugar de
trabajo comparando con otros.

Conclusin.

La observancia de los derechos laborales son organizaciones que se encargan de que se

cumplan los derechos laborales establecidos de los trabajadores.

La ONU ha fijado su atencin en el tema desde su fundacin, ya que en la "Carta de las

Naciones Unidas" se resuelve "reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre,
en la dignidad y el valor de la persona humana, en la igualdad de derechos de hombres y
mujeres y de las naciones grandes y pequeas", adems de buscar como uno de sus
propsitos el de lograr "el desarrollo y estmulo del respeto a los derechos humanos y a las
libertades Fundamentales de todos, sin hacer distincin por motivos de raza, sexo, idioma o
religin".

95
 UNIDAD IV ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION
El profesionista al ejercer su profesin adems de contar con los conocimientos necesarios
de su campo, debe contar con valores morales que tendrn como finalidad fundamental
buscar y tratar de garantizar el bien comn. Para ello, deber poner en juego no slo su
inteligencia sino su voluntad. Deber comprender que su responsabilidad en la
consecucin del bien comn es mucho mayor que la del ciudadano comn y corriente, ya
que cuenta con el conocimiento que ha recibido a travs de su formacin y que lo
compromete, ya que es el depositario de la confianza de la sociedad. sta espera del
profesionista no slo los servicios para los cuales lo form, sino que se convierta en la
vanguardia de la cultura, espera un compromiso de carcter moral.

De lo anterior se desprende que el profesionista debe tener una capacidad moral que es su
valor como persona, lo cual da dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo. La capacidad

96
moral es la trascendentalidad del profesionista; esto es, su aptitud para abarcar y traspasar
su esfera profesional en un horizonte mucho ms amplio, que le hace valer como persona
fuera y dentro de su trabajo. Es decir, el profesionista adems debe formarse en sentido
tico: desarrollar aquellos valores que le permitan ejercer su profesin dignamente para
llegar a ser una persona ntegra.

La tica en el ejercicio de la profesin se denota como el ejercicio que implica considerar

los valores profesionales, su apropiacin de manera reflexiva y crtica, y, en definitiva,
promover en el estudiante los valores ticos de la profesin que va a desempear, as como
su compromiso con la sociedad.

Una de las funciones de la tica profesional es una ayuda a la reflexin sistemtica sobre el
servicio especfico, las principales obligaciones y los posibles conflictos ticos con que va a
tener que enfrentarse quien aspira a asumir responsable y lucidamente el ejercicio de su
profesin en beneficio de la sociedad.

La tica profesional tiene como objetivo crear conciencia de responsabilidades en todo y

en cada uno de los que ejercen oficios y profesiones. Tambin en una asociacin significa
un conjunto de costumbres, valores y principios seguidos de forma definida.

A la persona que ejerce una profesin se le denomina como un profesionista ya que es la

persona que ha cursado estudios y que cuenta con algn certificado que evala su
competencia para poder trabajar en la carrera en la que se especializo y que tiene la
capacidad de resolver o dar soluciones a casos de acuerdo a la profesin adquirida.

4.1 Consideraciones Generales De La tica Profesional.

Con el tiempo, la tica profesional se ha vuelto ms importante. Es bien sabido que a
medida que nos acostumbramos a nuestra profesin, y se comienza a especializarse en
nuestras habilidades. Este ser el punto donde los problemas pueden llegar a ser mucho ms
complicados. Muchos expertos se esfuerzan mucho para desarrollar, revisar y perfeccionar
los cdigos de tica profesional. Sin embargo, las normas de conducta tica profesional
siempre estn saltando ms alto.

97
En primer lugar la tica profesional, ayuda seleccionar en un profesional, el qu hacer
cuando ocurre un problema en el trabajo, y que causa un problema moral. Sin duda, se
puede analizar lo que hacen los profesionales cuando ocurren estos temas. La tica
profesional en una asociacin significa un conjunto de costumbres, valores y principios
seguidos en forma definida. El cdigo de tica profesional describe lo que es correcto y lo
que es incorrecto. Tambin define qu decisin debe ser tomada. Es necesario entender que
la toma de decisiones ticas y profesionales no es fcil en absoluto. De esta manera, el
cdigo de tica profesional puede definirse como conjunto de normas que todos los
empleados deben obedecer y tomar decisiones ticas en ciertas decisiones, incluso en el
caso de situaciones complejas.

Tambin es bien sabido que el cdigo de tica profesional se dice que es la plataforma de
base de cada trabajador para construir su carrera. Fuerza de trabajo define las expectativas y
criterios diversos en funcin de las diversas situaciones. Cuando se trata de definir el
comportamiento poco tico en el cdigo de tica profesional, puede costar mucho a la
organizacin. Adems de afectar la reputacin de la organizacin y el proyecto, esto puede
afectar la carrera de un empleado. Es obvio que si los empleados de la empresa no se
comportan profesionalmente en forma tica, entonces seguramente se reflejara
negativamente en la imagen de la organizacin y causar dao en general.

Siempre es recomendable que la empresa u organizacin deban establecer la tica

profesional desde un nivel jerrquico muy alto. Esto les ayudar a mantener una postura de
fe, confianza y honestidad para que todo el mundo sea responsable y todo el mundo puede
aprovechar. Cuando un cdigo de tica profesional con un alto nivel es absorbido dentro de
la cultura de la organizacin, siempre se reflejara en varios aspectos de la vida y la imagen
de la organizacin. Cdigo de tica profesional se puede dividir en dos categoras.

Las normas obligatorias que deben aplicarse a todos los niveles de los empleados que
trabajan en una organizacin. Estas normas se pueden definir con la idea de que estas
obligaciones deben ser respetadas y seguidas por los profesionales. As, cada profesional
debe cumplir con estas normas por razones legales y ticas. Adems, estas normas
obligatorias, deben contener sanciones en el caso de la violacin de cualquiera de estas
normas.

98
La tica profesional.

Implica considerar los valores profesionales, su apropiacin de manera reflexiva y crtica,

y, en definitiva, promover en el estudiante los valores ticos de la profesin que va a
desempear, As como su compromiso con la sociedad. Se puede entender como tica
profesional el estudio de los valores inherente al ejercicio de una profesin y que emanan
de las relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad.

En el orden prctico el estudio de la tica profesional estriba en que se deben conocer las
conveniencias y consecuencias que rigen las relaciones entre profesionistas y los que
reciben directa o indirectamente sus servicios. El profesionista debe tener una
fundamentacin tica de sus actos. Debe reconocer aquellos que en s mismos son
reprobables, que atentan contra la dignidad humana y que no existe justificante alguna para
su realizacin, que lo alejan de la bsqueda del bien comn.

Funcin de la tica profesional.

Una ayuda a la reflexin sistemtica sobre el servicio especfico, las principales

obligaciones y los posibles conflictos ticos con que va a tener que enfrentarse quien
aspira a asumir responsable y lucidamente el ejercicio de su profesin en beneficio de la
sociedad.

Los Cdigos Profesionales.

Representan los intereses de individuos que ejercen una misma profesin.

Los cdigos deontolgicos no estn slo para proteger o promocionar la imagen, el status
de los profesionales y para legitimar su control monopolista del ejercicio profesional, sino,
que para garantizar un buen servicio a los potenciales clientes y usuarios. El axioma bsico
es que lo que es bueno para la profesin, es bueno para los clientes y usuarios de la misma.

Hay varias maneras de educar el cdigo de tica profesional a los empleados.

Dar a conocer los Estndares de formacin tica.

A un profesional en el momento de su induccin deber ser obligatorio drselo a
conocer.

99
 Recompensar a los empleados que muestren buen comportamiento y actitudes
profesionales
Pena de violaciones incluyendo el despido de un recurso por el comportamiento sin
escrpulos.
Apoyar y alentar a los empleados de alto nivel para servir de ejemplo para los
miembros del personal subalterno en tica, integridad y profesionalismo.

Es el estudio de los valores inherentes al ejercicio de una profesin y que emanan de las
relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad. El profesionista al ejercer
su profesin adems de contar con los conocimientos necesarios de su campo, debe contar
con valores morales que tendrn como finalidad fundamental buscar y tratar de garantizar
el bien comn. La sociedad espera ciertos valores indispensables en un profesionista:
Justicia En un sentido amplio se puede entender como la voluntad de dar a cada uno lo
suyo. El deber de justicia del profesionista se contrae desde el momento de recibir el ttulo
profesional, que as se convierte en un contrato entre el profesionista y diversas instancias
como el poder pblico, el profesionista, la universidad y la clientela. Se habla de un
profesionista justo cuando busca en su ejercicio la equidad entre sus derechos y sus
obligaciones, o cuando no hace distincin en la calidad del servicio que ofrece a quienes lo
demandan. Responsabilidad Si la sociedad reconoce al profesionista como una persona
capacitada en la solucin de problemas especficos, lo menos que le exige es satisfacer
estas demandas. Para dicha satisfaccin, la sociedad recurre a la normatividad legal, donde
los procedimientos judiciales exigen que las responsabilidades recaigan sobre personas
fsicas. As, los ordenamientos legales exigen que exista una persona o personas fsicas que
asuman tal responsabilidad, que se reconozcan como autores de la actividad profesional
especfica. Al hablar de autoras profesionales, no se excluye cuando la actividad
profesional se realiza en sociedades o corporaciones de profesionistas. En este caso la
autora reconocida legalmente ser la empresa, pero aun as deber estar claro que las
corporaciones otorgan responsabilidades especficas y tienen claro quin carga con ella.

Se puede entender la responsabilidad como la obligacin de asumir las consecuencias de

los actos propios y, por tanto, la obligacin de prevenir las condiciones que puedan afectar
al profesionista o a los dems. Discrecin El valor del secreto profesional es indiscutible.
La relevancia de este aspecto del ejercicio se da desde la connotacin del trmino secreto,

100
el cual se puede entender como una verdad conocida por unos pocos que debe mantenerse
oculta a otros al menos por tres razones: - Su revelacin causa daos o disgustos a terceros.
Se ha hecho una promesa. Porque existe un pacto o contrato en que el que lo recibe se
compromete a no revelarlo. Cuando el pacto o contrato explcito o implcito procede del
ejercicio de una profesin, se habla entonces de secreto profesional. Toda profesin est
obligada a guardarlo, lo que obliga a pensar en que el manejo de informacin referente a
ejercicio debe hacerse con discrecin. En el caso del secreto profesional, al igual que en el
de la responsabilidad como cualidades que debe tener un profesionista, no slo se refiere a
las carreras como medicina, leyes o psicologa, sino a cualquier profesin en que el manejo
indiscreto o antitico de la informacin puede poner en peligro proyectos, organizaciones
laborales o personas. El secreto profesional no debe ser dirigido nada ms por el aspecto
jurdico, sino ms bien en trminos de un compromiso tico profesional. Honestidad Uno
de los valores que debe ser pilar fundamental del quehacer profesional es la honestidad.
Una forma de definir la honestidad es a partir de su relacin con la verdad. Una persona
honesta no engaa, reconoce sus limitaciones, no trata de obtener beneficios personales a
partir de la necesidad del otro, acta de acuerdo con lo que dice que piensa, etc. La
honestidad lleva al profesionista a ser una persona que adems de vivir la verdad conduce a
otros a tratar de alcanzar la propia. Para ser honesto profesionalmente primero es necesario
serlo como personas. La honestidad, al igual que todos los valores, no es una prenda que se
pueda quitar y poner de acuerdo con el rol que se desempea.

4.1.1 Dimensiones E Implicaciones De La tica Profesional.

La tica de la profesin exige que la personas competentes, es decir, que tenga los
conocimientos destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente en su rea de
competencia. La tica consiste aqu en conocer que la actividad profesional solo es buena
en el sentido moral si se pone al servicio del cliente. Cuando se es parte de una comunidad,
las acciones el prestigio o falta del de uno de los miembros afecta al otro, no se acta
individualmente sino colectivamente. Ser tico es reconocerse como miembro de una
comunidad dentro de la cual existen derechos y deberes La conciencia profesional es una
dimensin esencial de la conciencia tica, a la que aade la responsabilidad que cada
persona tiene. Se manifiesta en un comportamiento socialmente responsable acerca de los

101
deberes especficos de una profesin despus de haber interiorizado, asumido y
personalizado un cdigo de valores referentes a dicha profesin, para despus analizar,
aplicar y resolver problemas especficos de la profesin con la mejor competencia y
rectitud posibles y socialmente exigibles.

Las dimensiones ticas en cualquier mbito como en lo profesional, organizacional,

gubernamental etc. Radica en los valores humanos con los que somos forjados como los
valores que nos imponen nuestros padres, o la misma escuela y tambin los que nosotros
mismos adquirimos por nuestra propia cuenta. Estas dimensiones de los valores humanos
tambin radican en cmo los aplicamos en los mbitos que anteriormente mencione, estos
valores humanos como la honestidad, responsabilidad, respeto, tolerancia, generosidad etc.
Son importantes puesto que estos valores nos dicen cmo debemos comportarnos, juzgar
decisiones mal tomadas con las que nuestros valores no estn de acuerdo y tomar
decisiones en cualquier mbito por ejemplo en el mbito profesional donde el profesional
toma decisiones y juzga aunque el juzgar sea algo tan difcil, por lo tanto se puede decir que
el comportamiento tico significa seguir las normas para hacerlo es indispensable que tenga
estos valores para poder ser llamado un profesional es cierto que un profesionista en un ser
humano y que se puede equivocar pero incluso para eso nos sirven los valores para juzgar a
nuestras propias acciones.

Hay implicaciones que existen al ser un profesionista como por ejemplo la tica
empresarial es una exigencia de la persona, cualquiera sea su trabajo. Si se mantiene una
preocupacin por los empleados proporcionndoles "dignidad y respeto", el trabajador
estar feliz y motivado por producir calidad. En muchas empresas inmersas en la
competitividad y falta de tiempo para todo, los trabajadores son el "recurso humano". Esto
puede al menos interpretarse como sujetos que no son personas si no recursos (con todas las
implicaciones ticas que esto signifique). Estos recursos son atractivos en la medida que
cumplan con juventud, dedicacin, resultados, identificacin con la empresa, esfuerzo que
vaya ms all de la estricta responsabilidad, ser capaz de trabajar en equipo, ser agradables,
saber de computacin y tener un idioma alternativo. Mejor an si su costo es "bajo". Este es
el comportamiento de las empresas hacia los recursos humanos o mejor dicho, el talento
humano en la mayora de las empresas que interactan en un ambiente de competencia, y

102
sin embargo existen empresas que no dudan en mencionar que las personas son uno de sus
principales activos. Tambin ocasiones que cundo estas trabajando para una empresa siendo
un profesionista puedes estar envuelto en circunstancias que incomodas como por ejemplo
si esa empresa para la que trabajas daa al medio ambiente puede que tomar una decisin
sea demasiado complicado puesto por un lado est tu sentido de tica profesional hacia a la
empresa pero por otro lado est tu sentido tica hacia a la comunidad que perteneces ya se
directa o indirectamente.

La tica profesional exige que la personas sean competentes, es decir, que tenga los
conocimientos destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente su trabajo en su rea de
competencia por medio de los valores que debemos tener cada una de las personas que
pretendan ser profesionistas incluso personas relativamente normales puesto que estamos
en una sociedad donde cada persona debe de tener estos valores para poder desarrollarlos y
mejorar cada quien como persona y as mejorar como sociedad.

La tica consiste en reconocer que la actividad profesional solo es buena en el sentido

moral si se pone al servicio del cliente. Cuando se es parte de una comunidad, las acciones
el prestigio o la falta de uno de los miembros afecta al otro, no se acta individualmente
sino colectivamente para poder mejorar y ser mejores profesionistas y una mejor sociedad.

Ser tico profesionalmente es reconocerse como miembro de una comunidad dentro de la

cual existen derechos y deberes. La conciencia profesional es una dimensin esencial de la
conciencia tica, a la que aade la responsabilidad que tiene cada persona. Se manifiesta en
un comportamiento socialmente responsable acerca de los deberes especficos de una
profesin despus de haber interiorizado, asumido y personalizado un cdigo de valores
referentes a dicha profesin, para despus analizar, aplicar y resolver problemas especficos
de la profesin con la mejor competencia y rectitud posibles y socialmente exigibles.

Se puede hablar de cuatro niveles de la conciencia profesional:

La conciencia profesional es intransferible e individual, nadie es responsable por

ninguna otra persona pero nos atae si esa persona nos afecta directa o
indirectamente

103
 Nivel de los deberes especficos, aprendidos, asumidos y personalizados por
socializacin tica. Cada persona tiene que haberse socializado en el cdigo de su
profesin.
Nivel de madurez y equilibrio. Para que la conciencia profesional pueda funcionar
hay que gozar de un grado de madurez mnimo.
Aptitud profesional para el ejercicio digno de una profesin.

Supone entonces la tica un lmite para los negocios?

La bsqueda de la rentabilidad no consiste en oponerse a la tica, pues existes cualidades

gracias a las que se trabaja ms y mejor; y porque hay varias otras dimensiones de la vida
que suponen lmites a la rentabilidad. La tica resulta ser una dimensin inobjetable de la
actividad humana y empresarial en la cual hay que desatacar las siguientes consideraciones:

En el lenguaje tico, la dificultad para saber cundo una accin humana es buena o
mala, es similar a la de preguntarse si un negocio ser bueno o malo: no tenemos
seguridad, pero tenemos una idea suficiente para saber si una decisin es razonable.
No basta con contar con las mejores herramientas, para pasar del anlisis a la
ejecucin hay que estar convencidos, hay que prever las consecuencias y
responsabilidades. Hay que asumir el riesgo
En la medida que consideremos la realidad laboral desde el punto de vista de una
necesidad dignificante del ser humano, miraremos al trabajo bajo un profundo
sentido de solidaridad y con una mayor sentido tico.
La tica empresarial no es un valor aadido la tica es un valor indispensable de
toda actividad econmica y empresarial, ya que cualquier actividad empresarial
incluye al ser humano. La tica es una exigencia que se hace ms significativa
mientras mayor es la complejidad social.

Los valores ticos se sustentan en el campo de lo moral; en la vida de alteridad y en el

encuentro con los dems, con sigo mismo y con lo que nos rodea. Los valores ticos realzan
la libertad del ser humano; nos ayudan a guiar nuestras acciones y elecciones individuales.

Las empresas debieran ser conformadas por propsitos responsables dirigidos a la

consecucin de valores ticos para con la comunidad y los empleados. La actividad
empresarial de una organizacin afecta a muchos grupos constituyentes. Se exige de ella

104
una actitud responsable para con dicha comunidad, ya que su comportamiento le repercute
directa o indirectamente.

La tica de la profesin exige que la persona sea competente, es decir, que tenga los
conocimientos destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente en su rea de
competencia. La tica consiste aqu en reconocer que la actividad profesional solo es buena
en el sentido moral si se pone al servicio del cliente. Cuando se es parte de una comunidad,
las acciones, el prestigio o falta de l en uno de los miembros afecta al otro, pues aqu no se
acta individualmente sino colectivamente

La conciencia profesional es una dimensin esencial de la conciencia tica, a la que aade

la responsabilidad que cada persona tiene. Se manifiesta en un comportamiento socialmente
responsable acerca de los deberes especficos de una profesin despus de haber
interiorizado, asumido y personalizado un cdigo de valores referentes a dicha profesin,
para despus analizar, aplicar y resolver problemas especficos de la profesin con la mejor
competencia y rectitud posibles y socialmente exigibles.

Las dimensiones abordadas en la tica profesional son muy amplias, y pueden ser
clasificadas de acuerdo a la responsabilidad y tica de un profesional en diferentes aspectos

Un profesional es Responsable y tico ante su Profesin.

Siendo solidario con el otro, expresando en sus actos honradez, carcter, cortesa,
discrecin, honestidad, respeto y compromiso social.
Expresando cualquier juicio profesional con la obligacin de sostener un criterio
libre de conflicto de intereses e imparcial.
Realizando trabajos con calidad tcnica y con una prestacin de servicios adecuada
en tiempo y forma alineado con las normas aplicables, legislacin vigente.
Pagando los impuestos y las obligaciones previsionales que le correspondiera por su
desempeo profesional o por la responsabilidad que se tenga por personal
contratado.
Aceptando como una responsabilidad personal e intransferible los trabajos llevados
a cabo por l o realizados bajo su direccin.
Rechazando las tareas que no cumplan con la moral, el honor, la dignidad y las
buenas prcticas sociales.

105
 Trabajando para que la sociedad en general y los clientes gesten una imagen
positiva y de prestigio, para lo cual slo se valdr de su calidad profesional y
personal. Esto siempre sin caer en una auto-promocin carente de significado
profesional y social.
Transmitiendo sus conocimientos contribuyendo al desarrollo de otras personas.
Asumiendo la responsabilidad por las consecuencias de cualquier informe que
llevara su firma, como de cualquier secuela directa de sus actos.
Cimentando la reputacin, compromiso social, honradez, laboriosidad y capacidad
profesional, observando las reglas de tica profesional ms elevadas en sus actos.
Respetando el principio de la libertad de asociacin y el derecho a la negociacin
colectiva;
Respetando la propiedad intelectual y otros derechos de propiedad y respeto por los
intereses de todas las partes interesadas.
Promoviendo en su contexto inmediato y social la prctica de la responsabilidad
social, siendo tico y transparente en los actos.

Un profesional es Responsable y tico ante la Ley.

Cumpliendo las convenciones y declaraciones internacionalmente reconocidas y con

sus instrumentos en vigencia.
Cumpliendo con todas las leyes, regulaciones, normas del pas en el que se reside y
en el que se trabaja.
Alejndose de cualquier forma de corrupcin, extorsin y soborno

Un profesional es Responsable y tico ante los Derechos Humanos.

Procurando condiciones de trabajo dignas que favorezcan la seguridad, salud laboral

y el desarrollo humano y profesional de los empleados y colaboradores.
Abstenindose de ser cmplice de abusos a los derechos humanos cometidos contra
cualquier persona sin importar si el profesional tiene o no relacin con ella.
Asegurndose que todo personal a su cargo sin excepcin conoce los derechos
humanos y culturales y de no ser as capacitarlos para que lo conozcan.

Un profesional es Responsable y tico ante el Medio Ambiente y las Generaciones

Futuras.

106
 Respetando el medio ambiente evitando en todo lo que este a su alcance cualquier
tipo de contaminacin minimizando la generacin de residuos y racionalizando el
uso de los recursos naturales y energticos.
Asumiendo iniciativas para promover la prevencin y una mayor responsabilidad
medioambiental.
Previniendo en todo lo que pudiere la contaminacin del medio ambiente y el
calentamiento global.
Consumiendo con responsabilidad: el agua, la electricidad, el gas natural y otros
recursos.

Un profesional es Responsable y tico ante la Comunidad.

Procurando un impacto social positivo sobre las personas de su entorno y sobre las
comunidades en las cuales operan.
Respetando a las personas locales y a los pueblos originarios, sus valores,
tradiciones y el aporte de su cultura al contexto social.
Asegurndose que las comunidades en las cuales trabajan, estn informadas de
manera oportuna de cualquier factor que pudiera ser necesario que conozcan por su
impacto social.
Contribuyendo con el desarrollo econmico de las comunidades en las que
desempea su labor.
Sirviendo a la comunidad y a la sociedad con productos y servicios tiles y en
condiciones justas.
Procurando una distribucin equitativa de la riqueza generada.

Un profesional es Responsable y tico ante la Organizacin en la que se trabaja.

Aceptando slo prestar servicios para los cuales se tiene el entrenamiento adecuado
para realizar las actividades en un marco de calidad y responsabilidad tcnica.
Recibiendo una retribucin econmica justa que guarde relacin con la tarea
realizada.
Abstenindose de aprovecharse de situaciones que puedan perjudicar a quien haya
contratado sus servicios.
Respetando el secreto profesional y de no revelar, por ningn motivo, en beneficio
propio o de terceros, los hechos, datos o circunstancias de que tenga o hubiese
tenido conocimiento en el ejercicio de su profesin.

107
 Aclarando las relaciones que guarda ante quien patrocina sus servicios cuando emita
juicio profesional que sirva de base a terceros para tomar decisiones.
Analizando cuidadosamente las verdaderas necesidades que puedan tenerse de sus
servicios, para proponer aqullos que ms convengan dentro de las circunstancias.
Teniendo responsabilidad y carcter para no aceptar trabajos en los que se requiera
su independencia de hecho y de apariencia, si sta se encuentra limitada.
Respetando y cumpliendo todas las normas que tenga la organizacin para su
personal y el contrato que regula la relacin de laboral del profesional.

Las implicaciones de la tica profesional se ven representadas por los factores que
influyen en el individuo al tomar decisiones ticas o antiticas. Estos factores son los
siguientes:

Valores individuales. La actitud, experiencias y conocimientos del individuo y de la

cultura en que se encuentra le ayudar a determinar qu es lo correcto o incorrecto
de una accin.
Comportamiento y valores de otros. Las influencias buenas o malas de personas
importantes en la vida del individuo, tales como los padres, amigos, compaeros,
maestros, supervisores, lderes polticos y religiosos le dirigirn su comportamiento
al tomar una decisin.
Cdigo oficial de tica. Este cdigo dirige el comportamiento tico del empleado,
mientras que sin l podra tomar decisiones antiticas. Un aumento en las
regulaciones rgidas en el trabajo a travs de los cdigos de tica ayudar a
disminuir los problemas ticos, pero de seguro no se podr eliminarlos totalmente.
Esto es as, debido a las caractersticas propias de la tica que establecen que sta
vara de persona a persona, lo que es bueno para uno puede ser malo para otro; est
basada en nuestras ideas sociales de lo que es correcto o incorrecto; vara de cultura
a cultura, lo cual no se puede evaluar un pas con las normas de otro; y est
determinada parcialmente por el individuo y por el contexto cultural en donde
ocurre. No obstante, el profesional debe reconocer que necesita de la tica para ser
sensible a los interrogantes morales, conocer cmo definir conflictos de valores,
analizar disyuntivas y tomar decisiones en la solucin de problemas.

108
4.1.2 El Profesionista Y Su tica En El Ejercicio Del Liderazgo.
Profesionista:

Es la persona que lleva estudios de nivel superior y que este ejerce su profesin en la vida
diaria, persona que puede brindar un servicio o elaborar un bien garantizando el resultado
con excelencia

La tica profesional puede definirse como la ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos profesionales de cada profesin. La tica profesional tiene como objeto crear
conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de los que ejercen una profesin u
oficio, esta, parte del postulado de que todo valor est ntimamente relacionado con la idea
de un bien.

La tica se puede definir como el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el

buen vivir, mientras que un profesionista es toda aquella persona que puede brindar un
servicio o elaborar un bien, garantizando el resultado con calidad de excelencia y el
liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir, guiar en un
colectivo de personas. Todo esto englobado nos da la tica del profesionista como lder en
las organizaciones que se resume a todo trabajador cuyo labor es influir y guiar de forma
responsable a su personal, como el trayecto de la organizacin de forma moral y tica,
cuando se aplica esto, es ponerlo en prctica.

La prctica tica del profesionista como lder en las organizaciones se refiere a las
decisiones que tomara el lder y las rdenes que le dar a sus empleados para lograr su
objetivo, si las decisiones que toma son buenas, pone en prctica su tica. Trabajar y
desempearse adecuadamente para alcanzar su objetivo sin comprometer o poner en riesgo
a nadie.

Los lderes se encargan de tomar la ltima decisin, hay veces que tienen que decidir entre
lo bueno y malo, esto quiere decir que pueden comprometer su tica solo por alcanzar un
bienestar o pueden

El liderazgo tico o profesional, es un liderazgo que se preocupa de una manera que respete
la dignidad y los derechos de otras personas.

109
Los lderes que se encuentran en una posicin de autoridad social, se deben centrar en cmo
utilizar bien el poder social, y la creencia en un liderazgo tico y tomar decisiones en favor
de la verdad.

Lderes profesionales son personas que demuestran un punto de la integridad que es

importante para inspirar un sentido de la honestidad, es importante para los subordinados
aceptar la idea de un lder.

El liderazgo de un directivo se deriva fundamentalmente de valores y de su carcter,

principalmente por el desarrollo armnico de estas cualidades:

Integridad intelectual y profesional

Valores organizacionales
Valores morales y humanos

El liderazgo es moral, cuando se explica la verdad, las promesas se cumplen y es inmoral

cuando la informacin no es transparente. Los lderes basados en valores generan un alto
nivel de confianza y de respeto por parte de los empleados, el cual se basa no slo en la
expresin de sus valores, sino tambin en la fuerza, determinacin y auto sacrificio al
sostener tales valores.

El profesionista y su tica en el ejercicio de Liderazgo Los profesionistas son los que se

preocupan por las personas, buscan lo mejor para todos, logran el cambio ante todas las
adversidades. El buen lder se asegura de facilitar las mismas oportunidades para todos,
motivan e inspiran para generar todo un ambiente positivo; esto es lo que hace un buen
lder. Lo contrario a esto, es el mal lder, es el que promueve valores como el favoritismo,
intereses especiales, llegando hasta estar metidos en obstculos ficticios. El liderazgo de un
directivo se deriva fundamentalmente de valores y de su carcter, principalmente por el
desarrollo armnico de estas cualidades:

Integridad intelectual y profesional

Valores organizacionales
Valores morales y humanos

El liderazgo transaccional es moral, cuando se explica la verdad, las promesas se cumplen

y es inmoral cuando la informacin no es transparente. Los lderes basados en valores

110
generan un alto nivel de confianza y de respeto por parte de los empleados, el cual se basa
no slo en la expresin de sus valores, sino tambin en la fuerza, determinacin y auto
sacrificio al sostener tales valores.

La tica profesional puede definirse como la ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos profesionales de cada profesin. Tambin se le llama Deontologa. Al decir
profesional no solo se refiere a que la tica es solo para quienes tienen un cartn o son
profesionales, sino que est en especial va destinada especialmente a las persona que
ejercen una profesin u oficio en particular.

La tica profesional tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada
uno de los que ejercen una profesin u oficio, esta, parte del postulado de que todo valor
est ntimamente relacionado con la idea de un bien.

La tica profesional se sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional

del hombre. Esta naturaleza es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que
apetece al bien moral. Haga el bien y evite el mal.

La profesin es una capacidad cualificada requerida por el bien comn, con peculiares
posibilidades econmico-sociales. El profesional no tiene el carcter de tal por el simple
hecho de recibir el ttulo que lo certifica o le da la cualidad de profesional, nadie es
profesional por el ttulo en s, el titulo lo nico que expresa es su calidad de ser ya un
profesional, mas no que tiene todas las cualidades ticas para serlo, el ttulo profesional ms
haya de ser un alguien es la manifestacin intrnseca de lo que internamente se lleva , no
por la naturaleza de la persona sino por sus cualidades ticas, como la idoneidad o aptitud
que le da un nuevo perfil a su personalidad.

LIDERAZGO.

Un lder es aquel que estando en una situacin idnea, dentro de un sistema x, bajo
condiciones favorables, tiene las cualidades, adems del poder necesario, para
perseguir objetivos valiosos por medio de otras personas, quienes motivadas por
aquel, influidas por su trato, inspiradas por su personalidad, y facultadas por su
autoridad, cooperan correctamente hasta lograr resultados tiles y trascendentes
para ambas partes (Nelligan,1999)

111
 Para Peter Drucker, La nica definicin de un lder es alguien que tiene
seguidores
Un directivo escolar es un lder educativo que promueve el xito de todos los
estudiantes mediante una actuacin integra, justa y tica

El poder no puede ser desempeando de modo duradero , a no ser que est en manos de una
direccin que sepa ejercer el liderazgo, comprobndose que ms all de las reglas, sin duda
tiles, de la gestin participativa, el liderazgo supone una especial forma de la tica de los
directivos.

Un director es responsable de influir en los seguidores para llevar a cabo determinada

accin, completar un deber, o que se comporten de una manera precisa. Los lderes
efectivos son los que tienen fuertes principios ticos. Siguen a su corazn y creen en sus
principios. Estos son los factores que influyen en los procesos, de estimular el cambio en la
subordinacin y el enfoque de los valores para crear en los seguidores las creencias de
autoeficacia, y fomentar las creencias de los lderes en la tica profesional y su visin
mediante el uso de planes de capacitacin.

Se cree que el aspecto del desarrollo de los lderes puede elevar la cultura y el prestigio de
la organizacin y tambin aumentar el valor de los empleados a altos niveles. El liderazgo
tico necesita un lder que realmente crea en sus creencias. Porque si usted es falso
entonces la gente sabr que sus palabras no vienen de tu corazn. Hoy en da tenemos
pocos lderes ticos. Slo se puede asegurarse de que las prcticas ticas sean seguidas a lo
largo de la institucin.

El liderazgo tico o profesional, es un liderazgo que se preocupa de una manera que respete
la dignidad y los derechos de otras personas. Los lderes que se encuentran en una posicin
de autoridad social, se deben centrar en cmo utilizar bien el poder social, y la creencia en
un liderazgo tico y tomar decisiones en favor de la verdad. Lderes profesionales son
personas que demuestran un punto de la integridad que es importante para inspirar un
sentido de la honestidad, es importante para los subordinados aceptar la idea de un lder.

Estos son componentes directos de los principales puntos de vista ticos.

112
La calidad y la integridad del lder es la base de la singularidad personal que transforma las
creencias ticas del lder, las decisiones, y los valores. Valores y actitudes personales tienen
impacto en las decisiones ticas de los lderes. Los lderes que son profesionalmente ticos
son orientados a las personas, y tambin son consciente de cmo su gente impacta en las
opciones, y el uso de su autoridad social debe servir el bien comn en lugar de ayudar a sus
propios intereses. En el liderazgo profesional la tica es importante para el lder entender
cmo impactan a la gente otras opciones. Para sus seguidores es inspirador ver a sus lderes
y soar de llegar a ser como sus lderes.

Un verdadero lder que est siguiendo la tica debe poner las necesidades e intereses del
grupo frente a sus propios intereses esta es la mejor calidad de lder tico.

Fomentar la motivacin involucra a otros estimulantes para trabajar hacia la visin del lder
con un propsito o un grupo que se dedica al grupo. Del mismo modo, el liderazgo tico se
inscribe en el nexo de inspiracin, visin de futuro, y estimular los comportamientos que
representan la renovacin y el liderazgo cautivador. Es responsabilidad del lder tico
ayudar a los seguidores para conseguir un sentido de competencia personal que les permita
ser autosuficientes mediante la persuasin y empoderamiento. En la comunicacin
institucional, la tica profesional en el liderazgo es muy importante

La tica del profesionista como lder en las organizaciones es algo serio, pues de l depende
las decisiones a seguir por sus empleados y saber que deber hacerse responsable de sus
acciones tanto buenas que le traern beneficios, como de las malas que pueden poner en
riego a la sociedad y que tomar las decisiones correctas es poner en prctica su tica que
aprendi a lo largo de su formacin academia, tambin debe conocer que como lder de l
depende muchas decisiones y responsabilidades, como tambin es el encargado de poner
orden.

4.1.3 Dilemas ticos Profesionales.

Un dilema tico es una narracin breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situacin posible en el mbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita una
solucin razonada del conflicto, o un anlisis de la solucin.

113
Los dilemas pueden ser hipotticos, cuando se plantean problemas abstractos, generales,
que a veces son de difcil ubicacin en la realidad, pero quienes los analizan reconocen que
son siempre posibles de presentarse en determinadas ocasiones de la vida real.

Los dilemas pueden ser reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida
diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y
suelen extraerse de los distintos medios de comunicacin, de situaciones o sucesos
histricos, de situaciones o vivencias personales, etc.

Las nuevas versiones se presentan de manera que no solamente se lance un juicio acerca de
las acciones de los individuos del caso, sino que tambin se estimule la discusin acerca de
lo que cada uno hara de verse involucrado en una situacin similar.

La importancia de la tica en todos los sectores es bien conocida. Los estudiantes que estn
interesados en la tica empresarial pueden obtener una amplia gama de fuentes de valores y
de la tica. Sin embargo, es esencial entender que son los dilemas ticos son y cmo
profesionales es posible que tenga que enfrentar en su lugar de trabajo.

Esto crea situaciones que se complican en problemas que desmoralizan la imagen personal
y profesional del individuo. Algunos de estos problemas ticos son los siguientes:

Abuso de poder -utilizar el puesto para pisotear a unos o para favorecer a otros.
Conflicto de intereses - emitir normas en su mbito de trabajo que redundarn en su
propio beneficio, como lo es el participar en el proceso de reclutamiento cuando uno
de los candidatos es miembro de su propia familia.
Nepotismo - reclutar muchos miembros de una misma familia en una institucin
Soborno - aceptar ddivas, obsequios o regalas a cambio de dar un trato especial o
favor alguien como retribucin por actos inherentes a sus funciones.
Lealtad excesiva - mentir para encubrir la conducta impropia del supervisor o hacer
todo lo que ste le diga, aun en contra de sus principios morales.
Falta de dedicacin y compromiso - perder el tiempo, hacerse de la vista larga y
no dar el mximo de su esfuerzo en el trabajo.
Abuso de confianza - tomar materiales de la institucin para su uso personal o hacer
uso indebido de los recursos disponibles en la misma.
Encubrimiento - callar para no denunciar a un traidor, movido por su amistad o por
temor

114
 Egosmo - buscar el bienestar propio en detrimento del beneficio de los dems

Los miembros del grupo deben ser firmes con todos los empleados y que deben hacer toda
tarea en particular para la realizacin del proyecto. Conducta de acoso: en general, los
empleados no son conscientes de lo que deben hacer en realidad si ven a alguno de sus
compaeros de trabajo acosando a los empleados, ya sea fsica, sexual o mental. Muchas
veces, los empleados dudan en ayudar a los empleados acosados por el miedo a perder un
trabajo. Algunos empleados en general, evitan informar a un superior por acoso. En este
tipo de dilema tico, que es la mejor opcin recae en los miembros del personal que
desarrolla el manual del empleado de la empresa.

Un lenguaje especfico debe ser usado en el manual, que explica que los empleados no
sern sancionados por informar sobre acciones inadecuadas o conducta de acoso de sus
compaeros de trabajo. En general, muchas organizaciones ponen sucesivamente los
valores profesionales como parte de la cultura de la empresa. Tales valores de la
organizacin pueden incluir el compromiso de, la accin positiva consideracin de
interesados, la integridad y la responsabilidad.

Es esencial para todos los empleados a comprender y respetar los cdigos de conducta
oficial que explican los valores de la organizacin en la que se trabaja y cmo deben
comportarse en su lugar de trabajo. Los cdigos modernos de la tica en general, abarcan
temas generales como las reglas particulares de comportamiento de los empleados y el
inters pblico. Entender la importancia de la tica y siguiendo el cdigo tico de conducta
en la organizacin puede ser la mejor solucin para resolver los dilemas ticos que
enfrentan los profesionales

Definicin y tipos.

Un dilema tico es una narracin breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situacin posible en el mbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de
los oyentes o bien una solucin razonada del conflicto, o un anlisis de la solucin elegida
por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situacin se presenta como una
eleccin disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situacin decisiva ante la
cual slo existen dos, y nada ms que dos, opciones (A) o (B), siendo ambas soluciones

115
igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e
inevitable situacin conflictiva, en la cual se pueden presentar muchos cuestionamientos
antes de una eleccin. Los dilemas pueden ser hipotticos, cuando se plantean problemas
abstractos, generales, que a veces son de difcil ubicacin en la realidad, pero quienes los
analizan reconocen que son siempre posibles de presentarse en determinadas ocasiones de
la vida real. Se suelen obtener de la literatura, de los medios de comunicacin o de la propia
imaginacin de quien los elabora. Las situaciones y los personajes generalmente estn
alejados del mundo real de los sujetos a los que se les proponen, pero o bien se parecen en
algo a otras situaciones vividas o conocidas por el sujeto, o bien algn miembro de su
entorno social o familiar es susceptible de verse reflejado en la narracin. Este tipo de
dilemas presentan menos inters para el estudiante al faltarles la riqueza y la variedad de la
propia experiencia, pero pueden favorecer el razonamiento como habilidad discursiva. Los
dilemas pueden ser reales, cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida
diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y
suelen extraerse de los distintos medios de comunicacin, de situaciones o sucesos
histricos, de situaciones o vivencias personales, etc. Este tipo de dilemas son ms
motivadores y facilitan la implicacin de los sujetos participantes que, de una u otra
manera, ven reflejadas en ellos situaciones ms o menos cercanas. La importancia de la
tica en todos los sectores es bien conocida. Los estudiantes que estn interesados en la
tica empresarial pueden obtener una amplia gama de fuentes de valores y de la tica.

Sin embargo, es esencial entender que son los dilemas ticos son y cmo profesionales es
posible que tenga que enfrentar en su lugar de trabajo.

Qu es un dilema tico?

Un dilema tico es una condicin multifactica, que a menudo implica un desacuerdo

evidente mental entre los imperativos morales. Muchas personas trabajan en el mundo
agresivo de hoy. Casi cada uno de nosotros pasa gran parte de nuestro tiempo en nuestros
lugares de trabajo u oficinas. No hay nada sorprendente en esto. Sin embargo, los
empleados sufren dilemas ticos. Muchos de estos dilemas ticos ocurren con regularidad.

Sin embargo, es esencial encontrar la razn detrs de los dilemas en nuestro lugar de
trabajo.

116
Esto le ayudar a abordar los problemas comunes en la tica empresarial. Con un poco de
anlisis y sentido comn, es posible hacer frente a dilemas comunes que sufren los
profesionales al poder perder su empleo o causar dao al empleador. Como los empleados
tienen que pasar ms tiempo en el trabajo, por lo general tienden a llevar a cabo negocios
personales en horas de trabajo. Esto puede incluir la fijacin de una cita de un doctor en las
lneas de telfono de la empresa o el uso de Internet o por telfono en la oficina del
empleador para hacer reservas de vacaciones o por negocios independientes dejando de
lado el deber para con la empresa. Muchos de nosotros pensamos que se trata de un dilema
tico muy claro.

Muchas personas trabajan en el mundo agresivo de hoy casi cada uno de nosotros pasa gran
parte de nuestro tiempo en nuestros lugares de trabajo u oficinas no hay nada sorprendente
en esto sin embargo, los empleados sufren dilemas ticos muchos de estos dilemas ticos
ocurren con regularidad.

Sin embargo, es esencial encontrar la razn detrs de los dilemas en nuestro lugar de
trabajo. Esto le ayudar a abordar los problemas comunes en la tica empresarial.

Con un poco de anlisis y sentido comn, es posible hacer frente a dilemas comunes que
sufren los profesionales al poder perder su empleo o causar dao al empleador. Como los
empleados tienen que pasar ms tiempo en el trabajo, por lo general tienden a llevar a cabo
negocios personales en horas de trabajo.

Esto puede incluir la fijacin de una cita de un doctor en las lneas de telfono de la
empresa o el uso de Internet o por telfono en la oficina del empleador para hacer reservas
de vacaciones o por negocios independientes dejando de lado el deber para con la empresa.

Muchos de nosotros pensamos que se trata de un dilema tico muy claro es un maltrato para
su empleador y que est muy mal llevar sus asuntos personales durante el servicio de la
empresa sin embargo, algunas personas piensan de manera diferente va a encontrar diversos
tonos de gris en esta materia.

Imagnese si usted est en servicio la empresa y su mujer lo llama para decirle acerca de la
enfermedad de su hijo, y entonces ser tico hacer una cita de un mdico.

No puede haber opiniones diferentes en este contexto aqu puede consultar una buena regla.

117
Puedes echar un vistazo a delitos sancionados en la empresa mediante la consulta de su
gerente o supervisores de los recursos humanos.

Esto Puede aclarar sus dudas al respecto.

En una oficina, los empleados trabajan generalmente en grupos en los servicios de afinar o
desarrollar productos innovadores o de campaas de marketing de moda.

Sin embargo, tambin es bien sabido que no todo el mundo en un grupo aporta lo mismo
para el producto final o el xito de la campaa.

Si hay tres miembros de un grupo de cinco personas que han trabajado muy duro para el
xito de la campaa, estos tres miembros deben recibir el crdito correspondiente.

Puede ser cuestin realmente espinosa si a los otros dos miembros del grupo no les lleg a
su crdito?

Si los empleados sealan a los compaeros de trabajo con un enfoque negativo, esto podra
estimular la ira.

Sin embargo, algunos grupos pueden tener que conceder y da crdito a todos los empleados
y la alabanza de igualdad a pesar de que slo algunos pocos realizaron el trabajo real.

No permitir que este dilema tico suceda puede ser la mejor solucin posible para estos
problemas. Los miembros del grupo deben ser firmes con todos los empleados y que deben
hacer toda tarea en particular para la realizacin del proyecto.

Conducta de acoso: en general, los empleados no son conscientes de lo que deben hacer en
realidad si ven a alguno de sus compaeros de trabajo acosando a los empleados, ya sea
fsica, sexual o mental.

Muchas veces, los empleados dudan en ayudar a los empleados acosados por el miedo a
perder un trabajo.

Algunos empleados en general, evitan informar a un superior por acoso.

En este tipo de dilema tico, que es la mejor opcin recae en los miembros del personal que
desarrolla el manual del empleado de la empresa.

118
Un lenguaje especfico debe ser usado en el manual, que explica que los empleados no
sern sancionados por informar sobre acciones inadecuadas o conducta de acoso de sus
compaeros de trabajo.

En general, muchas organizaciones ponen sucesivamente los valores profesionales como

parte de la cultura de la empresa.

Tales valores de la organizacin pueden incluir el compromiso de, la accin positiva

consideracin de interesados, la integridad y la responsabilidad.

Es esencial para todos los empleados a comprender y respetar los cdigos de conducta
oficial que explican los valores de la organizacin en la que se trabaja y cmo deben
comportarse en su lugar de trabajo. Los cdigos modernos de la tica en general, abarcan
temas generales como las reglas particulares de comportamiento de los empleados y el
inters pblico.

Entender la importancia de la tica y siguiendo el cdigo tico de conducta en la

organizacin puede ser la mejor solucin para resolver los dilemas ticos que enfrentan los
profesionales.

4.2 Cdigos De tica Profesionales.

La necesidad de tener un cdigo nace de la aplicacin de las normas generales de la
conducta diaria, ya que los actos humanos son regidos por la tica.

El Instituto Mexicano de Contadores Pblicos expidi en los ltimos aos de la dcada de

los 20's un cdigo de tica profesional. Este cdigo fue revisado y ajustado a las
necesidades y condiciones de los tiempos contando con las opiniones de gran parte de los
miembros del Instituto Mexicano de Contadores Pblicos. El cdigo ha sido elaborado por
la profesin a fin de tener una serie de reglas que permitan regir la actuacin de todos los
contadores pblicos.

Es necesario reconocer que la tica, en su concepto ms puro, no debe ser objeto de una
reglamentacin. La necesidad de tener un cdigo, nace de la aplicacin de las normas
generales de conducta en la prctica diaria. Puesto que todos los actos humanos son regidos
por la tica, tambin las reglas escritas deben ser de aplicacin general. Con objeto de

119
ofrecer mayores garantas de solvencia moral y establecer normas de actuacin profesional,
el Instituto Mexicano de Contadores Pblicos expidi, a fines de la dcada de los veinte, un
Cdigo de tica Profesional.

Como todo instrumento originando en el devenir humano, ese Cdigo tuvo que ser revisado
y ajustado a las necesidades y condiciones cambiantes de los tiempos.

Para la elaboracin de diversas actualizaciones del Cdigo, incluido el actual, las opiniones
de una gran parte de los miembros del Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, han
representado una orientacin definitiva. Por lo tanto, el Cdigo ha sido elaborado por la
propia profesin, a fin de tener una serie de reglas que permitan regir la actuacin de todos
los Contadores Pblicos.

El cdigo no es una gua a la moral, sino que la profesin declara su intencin de cumplir
con la sociedad de servir con lealtad y diligencia y de respetarse a s misma.

Al elaborar el cdigo se ha reconocido la existencia de varios principios a los cuales nos

referimos como postulados, stos representan la esencia de las intenciones de la profesin y
se han agrupado en cuatro rubros:

La definicin del enlace del propio cdigo.

Las normas que conforman la responsabilidad del profesional frente a la sociedad.
Las normas que amparan los relacionados de trabajo y de servicios profesionales.
La responsabilidad hacia la propia profesin.

Cdigo de tica profesional.

La Contadura Pblica, a travs del IMCP, consider la conveniencia de expedir un Cdigo

de tica Profesional, integrado por postulados y normas de actuacin profesional, con el
objeto de ofrecer mayores garantas de solvencia moral, a favor de los usuarios de sus
servicios.

Dichos postulados, que representan principios de tica aplicables a la Contadura Pblica,

son:

Aplicacin Universal del Cdigo. El cdigo se aplica por igual a todo profesional de
la Contadura, independientemente de:
La especialidad que ejerza.

120
 Su carcter independiente o dependiente respecto de los usuarios de sus servicios.
Que ejerzan otra profesin.
Independencia de criterio. Al expresar cualquier juicio, lo har con un criterio libre
e imparcial.
Calidad profesional. El trabajo ostentar una calidad mnima, actuando con la
intencin, cuidado y diligencia de una persona responsable.
Preparacin y capacidad del profesional. Para prestar sus servicios, contar con
entrenamiento tcnico y capacidad profesional.
Responsabilidad personal. La responsabilidad ser personal y por lo mismo
intransferible, cuando realice un trabajo directamente o bajo su direccin.
Secreto profesional. No se revelarn hechos, datos o circunstancias sobre las que se
tenga conocimiento en el ejercicio de la profesin, salvo cuando lo autoricen los
interesados.
Rechazar servicios que no cumplan con la moral. Se faltar al honor y dignidad
profesional cuando se intervengan en asuntos que no cumplan con la moral.
Lealtad hacia el patrocinio de los servicios. No se perjudicar a quien haya
contratado los servicios profesionales.
Retribucin econmica. Al percatarse la compensacin econmica, se tendr
presente que la retribucin por los servicios no constituye el nico objetivo del
ejercicio de la profesin.
Respeto a los colegas y a la profesin. Se enaltecer la dignidad de la profesin
actuando con espritu de grupo, con respeto a las personas que se traten en el
ejercicio profesional.

Un Cdigo de tica Profesional, no slo sirve de gua a la accin moral; tambin, mediante
l, la profesin declara su intencin de cumplir con la sociedad, patrocinadora de sus
servicios, para servirla con lealtad y diligencia y de respetarse ella misma.

Al elaborar el presente Cdigo, se ha reconocido la existencia de varios principios de tica

aplicables a nuestra profesin, a los cuales, en este Cdigo, nos referimos como postulados.
Se estima que estos postulados representan la esencia de las intenciones de la profesin
para vivir y actuar dentro de la tica y se han agrupado en cuatro rubros fundamentales.

Con objeto de destacarlos y de hacer una rpida referencia a ellos en cualquier momento, se
presentan como una primera parte y son:

121
 La definicin del alcance del propio Cdigo.
Las normas que conforman la responsabilidad del profesional frente a la sociedad.
Las normas que amparan las relaciones de trabajo y de servicios profesionales.
La responsabilidad hacia la propia profesin.

No es fcil definir este concepto, ya que tiene varios significados. La palabra tica deriv
del griego ethos y se le relacionaba con morada o lugar de residencia, pero su
significado ms aceptado es el de modo de ser o carcter. Segn el libro de Emilio Filippi
el vocablo ethos se traduce tambin como costumbre y es por eso que a la tica se le conoce
o se le da la acepcin de ciencia o doctrina de las costumbres.

Debido a la evolucin que ha sufrido la palabra tica se le ha llegado a confundir con la

moral, concepto que deriva del latn y que tambin significa costumbre. La gran diferencia
radica en que la moral es la ciencia que ensea las reglas que deben seguirse para hacer el
bien y evitar el mal o tambin el conjunto de normas y hechos que conducen al hombre
hacia la prctica de las buenas costumbres, la honestidad y el cumplimiento del deber, en
cambio la tica es aquella parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones
del hombre. Es decir; la moral plantea lo que ha de hacerse y la tica conduce a que se
practiquen y se apliquen las normas morales.

Por lo tanto la tica como ciencia estudia los actos humanos; dice si son buenos o malos,
justos o injustos. Pero la tica no debe quedarse detenida slo en esto, adems debe ser una
ciencia prctica y con respecto a esto Aristteles seala no estudiamos tica para saber que
es la virtud, sino para aprender a hacernos virtuosos y buenos, de otra manera sera un
estudio totalmente intil. Segn nuestra opinin esto es bastante cierto ya que uno no se
hace honesto por saber que es la honestidad sino porque practica esta virtud. Virtud se
entiende por una disposicin constante del alma humana que nos incita a obrar bien y a
evitar el mal y es el principio fundamental para una buena conducta tica.

La tica tambin seala qu valores el hombre debe asumir para buscar el bien y alejarse
del mal. Con respecto al bien y al mal el estudio de la tica debe ser muy cuidadoso, y esto
se debe a que el hombre es un ser social y cada sociedad tiene sus propias concepciones de
lo bueno y lo malo, aunque muchas veces se asemejan. Con respecto a que valores debe

122
asumir el hombre para conseguir el bien, el estudio tico se preocupa de las circunstancias o
del medio ambiente en que se den, como lo es el de un profesional.

4.2.1 Contenido E Implicaciones De Los Cdigos De tica Profesionales.

Los cdigos de tica profesional sirven para fines diversos.

El cdigo especifica las normas segn las cuales una ocupacin puede ser considerada
responsable por la conducta de sus miembros, establece los parmetros para la conducta
profesional, incluyendo los valores y principios morales de la profesin o de una
organizacin.

Los cdigos de tica profesionales ofrecen normas y reglas que a los empleados ayuda
cuando se encuentran con algn tipo de dilemas morales. Es muy esencial para un cdigo
de tica proteger la integridad de la profesin. Tambin ayuda a establecer prcticas
responsables y justas.

Todo profesionista debe de tener responsabilidades hacia todo el cliente o patrocinador del
servicio. Por ejemplo:

La importancia del cliente

Proteger el inters del cliente o patrn
Responsabilidad profesional
Derechos de autor
Discrecin profesional
Honestidad profesional
Lealtad hacia la empresa a la que se le da servicio
No beneficiarse de las compras del patrn
No usar equipo ni programas del cliente o patrn para beneficio personal

La implementacin de un cdigo de tica profesional incluye el desarrollo de

procedimientos para investigar las denuncias y acciones que obligan a quienes violen el
cdigo de conducta.

En el plano profesional individual, los cdigos de ofrecen una gua prctica a los miembros
de la profesin que puede experimentar un problema tico o moral con respecto a su
conducta profesional en una situacin especfica.

123
Cada vez que un profesional se descubre a s mismo en una condicin de problema tico o
moral, es evidente que los cdigos de tica pueden jugar un papel importante para ayudar a
proporcionar orientacin. As podra ayudar a los profesionales de ser acusado de mala
conducta y posiblemente, incluso a acciones legales.

La intencin y el peso de los cdigos.

Cdigos de tica profesional se asocian con la idea de la fuerza constitucional, y con la

participacin de la capacidad para su aplicacin hasta el final a travs de la gestin de algn
tipo de accin disciplinaria. Ciertamente, los conceptos de la autorregulacin y rendicin de
cuentas referidos anteriormente se asocian con una sensacin de control, que puede ser
trabajado por parte de los miembros de la profesin de la organizacin profesional. Debido
a esto, varias organizaciones profesionales prefieren que se mantenga alejado de los matices
correspondientes a los cdigos y elegir en lugar directrices.

En realidad, estas directrices o cdigos que se supone son para proporcionar asistencia a los
profesionales, conjuntamente y por separado, en sus relaciones con sus clientes y
compaeros de trabajo o compaeros de trabajo, y con el pblico.

Adems, los cdigos de la necesidad de la calidad del trabajo profesional se mantiene y por
lo tanto, el prestigio de la profesin en s. En general, los cdigos relacionados con
cualquier otra profesin sern necesarios para que los intereses de los clientes tengan
prioridad sobre cualquier otro inters.

Estructura y contenido de los cdigos de tica profesional.

Es muy esencial establecer un cdigo de conducta con prudencia. El contenido de un

cdigo de tica profesional debe ser fcil de entender y fcil de usar, esto ayudar a
maximizar su eficacia. Los Cdigos de tica profesional pueden variar dependiendo de la
profesin y puede ser de longitud variable, algunos cdigos son sustanciales, mientras que
algunos son breves.

Para cdigos de usuario amigables, es esencial prestar atencin al contenido y la estructura

de los cdigos, por ejemplo, un resumen de las normas que es la base de cdigo debe ser
presentado inicialmente, despus de esto, las declaraciones de las perspectivas y las
explicaciones que constituyen el cdigo en s mismo se deben dar. Se precisa la explicacin

124
todas las declaraciones, a su vez, explicando las circunstancias especiales en forma de
estudios de casos que se debe dar. Esto sera til para ideas claras.

Tambin es esencial entender que los principios, junto con sus interpretaciones dependen de
los valores conocidos como intrnsecos a la bsqueda de una profesin. A veces, estos
valores pueden ser universales, sin embargo, las prcticas e interpretaciones en los niveles
regionales y locales pueden variar. Con una clara comprensin del cdigo de tica
profesional, es posible el desarrollo de normas ms detalladas de la prctica de una
profesin. Por lo tanto, una profesin puede abordar las reas ms especiales de la actividad
relacionada con la conducta profesional, tales como una amplia gama de actividades de las
relaciones interpersonales.

El desarrollo de un cdigo de cualquier profesin casi siempre ha tendido a ser determinado

por cuestiones que tienen una relacin directa con esa profesin. Como resultado, los
cdigos tienen un enfoque casi definido por las preocupaciones propias de cada profesin.
Dado que las profesiones tienen una influencia considerable, sus cdigos de tica
profesional sin duda deben considerar cuestiones sociales ms amplias, y una gran
concurrencia en la confluencia de la actividad que sera ejercida sobre las reas del esfuerzo
humano que actualmente caen entre las grietas en la promocin del bien social.

El cdigo de tica se considera la expresin escrita de la cultura corporativa de una

organizacin, y debe ser conocido y aplicado por todos los miembros que adquieren un
compromiso pblico de patrn de conducta como parte integrante del ejercicio profesional.
La direccin de la institucin asume la competencia de transmitir el cdigo deontolgico y
hacer efectivo su cumplimiento utilizando los cauces formales e informales de
comunicacin.

El cdigo especifica las normas segn las cuales una ocupacin puede ser considerada
responsable por la conducta de sus miembros. Un cdigo de tica establece los parmetros
para la conducta profesional.

Que incluye los valores y principios morales de la profesin o de una organizacin. El

cdigo de tica profesional ofrece normas y reglas que a los empleados ayuda cuando se
encuentran con algn tipo de dilemas morales.

125
La implementacin de un cdigo de tica profesional incluye el desarrollo de
procedimientos para investigar las denuncias y acciones que obligan a quienes violen el
cdigo de conducta. En el plano profesional individual, los cdigos de ofrecen una gua
prctica a los miembros de la profesin que puede experimentar un problema tico o moral
con respecto a su conducta profesional en una situacin especfica. Cada vez que un
profesional se descubre a s mismo en una condicin de problema tico amoral, es evidente
que los cdigos de tica pueden jugar un papel importante para ayudar a proporcionar
orientacin

Estudiosos del tema sostienen que se requiere contar con un cdigo de tica universal que
tenga aplicacin en todas las organizaciones en sus diferentes giros de actividades, pues
sabemos que an dentro de un mismo pas existen diferencias en su marco legal y su
cultura; afectando de alguna manera a los grupos de inters en los corporativos. Por otra
parte, nos mencionan que deben de existir cuatro valores bsicos que son vitales,
independientemente de la sociedad en donde se encuentra ubicada la empresa trasnacional;
stas son la integridad, que incluye la honestidad, sinceridad, generosidad; justicia, que
refiere a imparcialidad, conciencia y buena fe; competencia, que refleja capacidad,
confiabilidad; utilidad, o proporcionar el mximo beneficio para el mayor nmero de
personas. El Cdigo de Conducta debe ser congruente con la Misin Social, deber
responder a las demandas de los grupos de inters.

Dado que las profesiones tienen una influencia considerable, sus cdigos de tica
profesional sin duda deben considerar cuestiones sociales ms amplias, y una gran
concurrencia en la confluencia de la actividad que sera ejercida sobre las reas del esfuerzo
humano que actualmente caen entre las grietas en la promocin del bien social.

El cdigo de tica se considera la expresin escrita de la cultura corporativa de una

organizacin, y debe ser conocido y aplicado por todos los miembros que adquieren un
compromiso pblico de patrn de conducta como parte integrante del ejercicio profesional.
La direccin de la institucin asume la competencia de transmitir el cdigo deontolgico y
hacer efectivo su cumplimiento utilizando los cauces formales e informales de
comunicacin.

126
4.2.2 Sentido De Los Cdigos De tica Profesionales.
Un cdigo de tica profesional en general aparece cuando un trabajo se transforma en una
profesin. Por lo general, cada organizacin tiene un cdigo bien documentado que poner
por escrito y formalmente adoptado tambin.

El cdigo de tica es demasiado importante en las empresas ya que es un moderador de

conducta tica ya que no hay un supervisor que revise o analiza a cada individuo su
conducta.

Para definir el sentido del cdigo de tica y lo importante que es hay demasiados
comentarios sobre esto Sin embargo, para nuestros propsitos, la parte ms esencial es
comprender que un cdigo de tica profesional es bsicamente una regla o norma entre los
profesionales.

De acuerdo con esta aclaracin, una profesin es un grupo de personas que tienen la
intencin de ayudar en el servicio a un mismo ideal, en comparacin con otro si no trabajan
juntos.

El cdigo es para proteger a todos los profesionales de algn tipo de estrs o ciertas
presiones, Por lo tanto, un cdigo de tica hace que sea razonablemente posible que la
mayora de los otros miembros de la misma profesin que no se aprovechen de alguien que
se comporta ticamente.

De esta manera, un cdigo protege a los miembros de una profesin a partir de algunas de
las consecuencias de la rivalidad, Un problema de coordinacin se pueden resolver con un
buen cdigo de tica profesional, pensamiento abierto al cambio, con capacidad de
transformar su entorno sin afectar el medio ambiente que lo rodea y a sus semejantes,
atreves de estar actualizados y preparados para tales propsitos.

El cdigo de tica profesional tiene como funcin sensibilizar al profesionista para que el
ejercicio profesional se devuelva en un mbito de honestidad, legitimidad y moralidad, en
beneficio de la sociedad. Sin prejuicio de las normas jurdicas plasmadas en las leyes que
regulan el ejercicio de las profesiones y el cumplimiento de las obligaciones sugeridas de
los contratos de prestacin de servicios profesionales, es deseable que un sentido tico

127
prevalezca en el nimo de quienes tienen el privilegio de poseer los conocimientos y
habilidades propios de una profesin.

El cdigo de tica es un reglamento de que regula al empleado en su conducta moral al

hacer cualquier actividad con la tica profesional que se supone que se debe de tener por
algo se estudi y se le inculco.

Cul es el sentido del cdigo de tica profesional?

Por qu es tan importante?

Cmo profesiones organizadas y cdigos de tica estn relacionados unos con otros?

Bueno, hay varias opiniones y explicaciones en los ltimos aos.

Mucha gente ha investigado mucho en este sentido. Sin embargo, para nuestros propsitos,
la parte ms esencial es comprender que un cdigo de tica profesional es bsicamente una
regla o norma entre los profesionales. De acuerdo con esta aclaracin, una profesin es un
grupo de personas que tienen la intencin de ayudar en el servicio a un mismo ideal, en
comparacin con otro si no trabajan juntos. Un simple ejemplo es aclarar en forma ms
fcil.

El cdigo es para proteger a todos los profesionales de algn tipo de estrs o ciertas
presiones. Por lo tanto, un cdigo de tica hace que sea razonablemente posible que la
mayora de los otros miembros de la misma profesin que no se aprovechen de alguien que
se comporta ticamente. De esta manera, un cdigo protege a los miembros de una
profesin a partir de algunas de las consecuencias de la rivalidad.

Un problema de coordinacin se puede resolver con un buen cdigo de tica profesional.

Con esta aclaracin, una ocupacin que tal vez no es necesario en su identificacin de la
sociedad deba ser una profesin. Todo lo que necesita es una prctica entre sus miembros
de equipo para servir a un ideal particular. Cuando la ocupacin se convierte en una
profesin, por supuesto, la sociedad le da privilegios especiales.

Una profesin en s misma es como la unificacin en que est estructurada para servir a los
intereses de sus miembros, y diferentes a gobiernos o una organizacin benfica que est

128
prevista para servir a los intereses de otra persona. Sin embargo, las profesiones varan de
los sindicatos en el inters que estn estructurados para servir.

Por el contrario, los sindicatos son similares a las empresas, principalmente las asociaciones
de inters propio.

Es esencial comprender que las organizaciones que existen para el beneficio de sus
miembros, mientras que las empresas existen para el beneficio de sus dueos.

Por el contrario, una profesin est estructurada para ayudar a los miembros a servir a los
dems, como por un ideal particular retratado en su cdigo de tica profesional. En este
sentido, los servicios pblicos son las principales intenciones detrs de las organizaciones
de las profesiones.

En los ltimos aos, ha habido un aumento dramtico en las expectativas ticas de las
profesiones.

Un cdigo de tica profesional es importante, ya que:

Define aceptado / a comportamientos estndar

Promueve la prctica de un alto nivel
Provee un estndar para los miembros a aplicar para la evaluacin de s mismo;
Establece un marco de responsabilidad y conducta profesional
Acta como un vehculo para el reconocimiento profesional
Acta como un signo de desarrollo laboral

Conclusin.

En resumen un profesionista se enfrenta da a da a dilemas y problemas en la que se ve casi

obligado a decidir la opcin que ellos sientan que es correcto y donde su tica y moral se
ven obligados a actuar.

Un profesionista debe de tener siempre en cuenta las acciones que toma ya que muchas
pueden ser errneas y pueden tener consecuencias es por ello que es ah donde acta el
cdigo de tica que los hace reflexionar y pensar cuando algo est mal tomando como
punto de partida los valores fundamentales como la actuacin profesional, la
responsabilidad profesional y la discrecin profesional.

129
Adems para que un profesionista logre trascender debe pensar de una manera en la que no
solo se beneficie el si no todos los dems en la empresa donde labora de tal manera que
debe de pensar y actuar como un lder liderando a su grupo que lo rodea llevndolo a una
unin en la que todos se ven beneficiados. Para lograr ser un gran y buen lder es necesario
que la persona sea una persona visionaria, tenga una mente brillante, el coraje necesario
para llevar el equipo a lo ms alto, adems de contagiar su entusiasmo con los que lo
rodean, tener una gran comunicacin con los dems y ser un gran negociador, para poder
llevar a su grupo a adelante y tener un gran liderazgo para que lo siguen le crean.

En fin esta es nuestra conclusin que nosotros consideramos que cada profesionista y
profesional debera de tener todos los puntos mencionados para ser una gran persona y un
gran profesional.

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