17/10/2016 Conceituao histrica da educao ambiental no Brasil e no mundo - Artigos de Biologia - Portal Educao

Asdcadasde70/80marcaramoinciodaslutassociaisorganizadasemnvelmundial,dentreas
quaisomovimentoHippie,alutadosnegrosamericanospelacidadania,aslutasdasmulheres
pelaigualdadededireitoscomoshomens,entreoutras.Nobojodessesacontecimentos,tiveram
incioosmovimentosdedefesadaecologiaedomeioambiente,cujomarcofoipublicaodo
livro"PrimaveraSilenciosa"(1962),daamericanaRaquelCarson.

Apartirdessapublicao,querepercutiunomundointeiro,osmilitantesdosmovimentos
ambientalistaseaOrganizaodasNaesUnidas(ONU)realizaramvrioseventos
internacionaisqueabordaramaquestodapreservaoedaeducaoambiental.Oprimeiro
eventofoiaConfernciadasNaesUnidasSobreMeioAmbiente(1972),conhecidacomo
ConfernciadeEstocolmo.Comaparticipaode113pases,esseevento,quedenuncioua
devastaodanaturezaqueocorrianaquelemomento,deliberouqueocrescimentohumano
precisariaserrepensadoimediatamente(Pedrini:1998,p.26).

Nesseencontro,foramelaboradosdoisdocumentos:a"DeclaraoSobreMeioAmbiente
Humano"eo"PlanodeAoMundial".Aprincipalrecomendaodessaconfernciafoiadeque
deveriaserdadanfaseeducaoambientalcomoformadesecriticarecombaterosproblemas
ambientaisexistentesnapoca(Dias:2000,p.79).importantelembrarquenesseeventoos
pasessubdesenvolvidosnopouparamcrticasaospasesricos,poracreditaremqueestes
queriamlimitarodesenvolvimentoeconmicodospasespobres"usandopolticasambientaisde
controledapoluiocomomeiodeinibiracompetionomercadointernacional"(Dias:2000,
p.79).

EmfunodaConfernciadeEstocolmo,ogovernobrasileiro,pressionadopeloBancoMundial,
criouaSecretariaEspecialdoMeioAmbiente,comoobjetivodeimplementarumagesto
integradadomeioambiente.Essergopossuaapenastrsfuncionrios,oquemostravao
descasodaditaduramilitarcomasquestesambientaisemnossopas.DeacordocomPerini
(1998),oplanodeaodessaconfernciasugeriaacapacitaodosprofessores,assimcomo
umametodologiadeaoparaaeducaoambientalemnvelmundial.Tendoemvistaessa
poltica,foramrealizadasmaistrsconfernciasinternacionaissobreeducaoambientalentreas
dcadasde70/80.

Adisseminaodaeducaoambientaldeveriasedarviaeducaoformaleinformal,atingindoa
todasasfaixasetrias.Tendoemvistaessadiretriz,caberiaacadapasimplementarsuapoltica
nacionaldeeducaoambientalpormeiodosrgoseducacionaisedecontroleambiental.No
Brasil,essapolticafoiimplementadapeloMinistriodaEducao,apartirdodocumento
denominado"Ecologia:umapropostaparaoensinode1e2graus".Essaproposta,simplistae
contrriasdeliberaesdaConfernciadeTbilisi,tratavaaeducaoambientalnombitodas
cinciasbiolgicas,comoqueriamospasesdesenvolvidos,semtocarnaquestocultural,social
epoltica(Dias:2000,p.84).

ApartirdaConfernciaIntergovernamentalsobreEducaoAmbientalrealizadaemTsibilisi
(EUA),em1977,iniciaseumamploprocessoemnvelglobalorientadoparacriarascondies
queformemumanovaconscinciasobreovalordanaturezaeparareorientaraproduode
conhecimentobaseadanosmtodosdainterdisciplinaridadeenosprincpiosdacomplexidade.
Essecampoeducativotemsidofertilizadotransversalmente,eissotempossibilitadoarealizao
deexperinciasconcretasdeeducaoambientaldeformacriativaeinovadorapordiversos
segmentosdapopulaoeemdiversosnveisdeformao.

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