Calculo diferencial

Tarea de reconocimiento.

PRESENTADO POR:
YEISSON CAMILO BUITRAGO PARRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)
CEAD TUNJA
2017
 Introduccin

Este trabajo se presenta con el fin de dar inicio a las actividades del curso
calculo diferencial. De esta manera poder entender el curso en su totalidad
para poder desarrollarlo de una manera adecuada y asi obtener los mejores
resultados.

Ejercicios de reconocimiento calculo diferencial

Fase No. 1
Haciendo uso del editor de ecuaciones de Microsoft Word, el estudiante deber
transcribir al pie de la letra a Word los ejercicios que se desarrollan en los
videos que se relacionan a continuacin.

1- a1=3r =2 a5=? s 8=?

an =a1 .r n1

a5 =3.251

a5 =3.24
a5 =3.16 a5=48

a1 .(1r n)
s n=
1r
8
3.(12 )
s 8=
12
3.(128 )
s 8=
12
3.(1256)
s 8=
1
3.(255)
s 8=
1
s 8=765
2-
1 1

lim x +2 2
x 0 x

Sustituimos la x por 0
1 1

= 0+2 2
0

1 1
0
= 2 2 = indeterminacin.
0
0

Asi que se busca otra manera de resolver.

2(x +2)

( x +2 ) . 2 x
= lim

x0

x
2x 2
lim ( x +2 ) . 2
lim ( x +2 ) .2
= x 0 x = x 0 x
1

 lim 1 . x lim 1 1
=
= x 0 ( x +2 ) .2. x x 0 ( x +2 ) .2 = 4

1
cuando x tiende a 0 el limite es. 4

3-

f ( x )=3 x 25 x+1 f ( x )=?

Formula.

lim f ( h+ x )f ( x)
h 0 h
f ( x ) =

x
( 2+2 xh+h2 )5 x5+1
f ( x +h )=3

f ( x +h )=3 x 2 +6 xh+3 h25 x5 h+ 1

 2 2 2
lim 3 x + 6 xh+ 3 h 5 x5 h+13 x +5 x1
h 0 h
f ( x )=

lim 6 xh+3 h2 5 h
h 0 h
f ( x ) =

lim h( 6 x+3 h5)

h 0 h
f ( x )=

lim
(6 x +3 h5)
h 0
f ( x )=

lim
(6 x +3,(0)5)
h 0
f ( x )=

lim
(6 x5)
h 0 derivada para la funcin.
f ( x )=

Fase No. 2

En esta fase cada estudiante debe en un espacio no mayor a un prrafo, con

sus propias palabras, con una redaccin adecuada y buena ortografa, plasmar
las expectativas que tiene con respecto al curso, es importante para la red de
tutores del curso conocer cada expectativa de los estudiantes del mismo, esto
permite gestionar el curso en una continua optimizacin, en estas expectativas
puede mencionar si ya ha visto el curso y lo ha perdido, de ser as, porqu
considera que lo perdi, si es nuevo, tiene algn tipo de incertidumbre.

SOLUCION:
MI NOMBRE ES YEISSON CAMILO BUITRAGO PARRA. Soy joven quiero aprender
bastante y progresar en la vida as que mis expectativas sobre este curso son:

Apropiarme de todo el conocimiento relacionado con el curso de clculo

diferencial. Espero poder utilizar estos conocimientos en la vida diaria para
poder tener una mejor calidad de vida. Adems espero afianzar las relaciones
con los compaeros y el tutor para as hacer ms ameno el desarrollo de este
curso.

Fase No. 3
Conclusiones.
-la mejor manera de presentar los ejercicios desarrollados es por el editor de
ecuaciones de Word puesto que de esta manera se puede evidenciar mucho
orden .

-el curso de calculo diferencial va a ser muy positivo para nuestras vidas como
estudiantes y futuros profesionales.

-la interaccin entre compaeros y tutores es necesaria para realizar las

actividades de una manera mas amena.

Bibliografa

-https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M
-https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss

-https://www.youtube.com/watch?v=sR5KYTap0Cg

-Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 1

Anlisis de Sucesiones y Progresiones. Pg. 7-38. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4806