Interpretacin

Sugerencias previas
La interpretacin de un dibujo infantil debe basarse en aproximaciones
estadsticas, es decir, en que la presencia de una determinada caracterstica
del dibujo se asocie con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de
temperamento o personalidad concreto. Tambin, desde el posicionamiento
terico del psicoanlisis, se ofrecen algunas explicaciones. No obstante, esta
prueba no se trata de una ciencia exacta, y por tanto, hay que ser prudentes a la
hora de interpretarla. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo
individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en
desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y
por qu acta de determinadas maneras. Sin embargo, esta reflexin no debe
hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal
comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.

Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir adivinando y suponiendo

a partir del anlisis de esta prueba slo tienen validez cuando son
complementadas con otras pruebas u observaciones. Por tanto, esta prueba
slo nos permite formular hiptesis de trabajo que luego hemos de contrastar
con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil
establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras
ms objetivas.

Se deber tener en cuenta la edad cronolgica del nio a la hora de realizar las
interpretaciones. Una misma caracterstica puede tener diferentes significados
segn la edad.

El dibujo debe analizarse en varios niveles:

- Primero en su conjunto, teniendo en cuenta aspectos de la situacin general en el

papel (tamao, forma, distancia de los personajes, presencia o no de
elementos aadidos... etc.).
- En segundo lugar hay que analizar individualmente cada figura representada
(tamao, forma, situacin respecto a otros... etc.).
- En ltimo lugar hay que verificar la informacin aportada verbalmente por el
nio con respecto a lo que ha plasmado en el dibujo. Puede ser que un nio
manifiste verbalmente mucho amor por su padre pero, en el dibujo, aparece
desplazado y pequeo.

Claves para la interpretacin

Corman interpreta el dibujo de la familia en base a cuatro planos:
 1. Plano grfico

Est relacionado con todo lo referente al trazo, como la debilidad o fuerza de la lnea, la
amplitud, el ritmo y el sector de la pgina en que se dibuja.

Fuerza del Trazo

- El trazo fuerte indica pasiones poderosas, audacia, violencia.
- Un trazo dbil puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez, inhibicin de los
instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.

Amplitud
- Las lneas trazadas con movimiento amplio indican expansin vital y fcil
extraversin de las tendencias.
- Trazos cortos pueden indicar una inhibicin de la expansin vital y una fuerte
tendencia a- replegarse en s mismo.

Ritmo
Es frecuente que el nio tienda a repetir los trazos simtricos en todos los personajes.
Esta tendencia rtmica puede convertirse en una estereotipia y significa que el nio ha
perdido una parte de su espontaneidad y que vive apegado a las reglas. En ocasiones,
puede indicar rasgos de carcter obsesivo.

Sector de la pgina
El sector de la pgina que se utiliza para dibujar est en relacin con el smbolo del
espacio.
- El sector inferior corresponde frecuentemente a los instintos primordiales
de conservacin de la vida, Corman seala que puede asociarse con depresin
y apata.
- El sector superior se relaciona con expansin imaginativa, se le considera la regin
de los soadores e idealistas.
- El sector izquierdo puede representar el pasado y puede ser elegido por sujetos con
tendencias
regresivas.
- El sector derecho puede corresponder a metas en relacin con el futuro.
- Los sectores blancos pueden asociarse con inhibiciones.

2. Plano estructural

El plano formal tiene en cuenta la estructura de las figuras as como sus interacciones
y el marco
inmvil o animado en que actan. Las estructuras pueden dividirse en dos categoras:

Tipo sensorial
Los nios que hacen dibujos de este tipo, por lo general trazan lneas curvas
y expresan dinamismo de vida. A estos nios se les considera espontneos y sensibles al
ambiente.

Tipo racional
 Estos nios dibujan de manera ms estereotipada y rtmica, con escaso movimiento y
representando a personajes aislados. Los trazos que predominan son lneas rectas y
ngulos. A estos nios se les considera ms inhibidos y guiados por las reglas.

3. Plano del contenido o interpretacin clnica

Corman considera que la Prueba del Dibujo de la Familia es una tarea especialmente
activa. Al nio en ninguna ocasin se le impone nada excepto los lmites que le traza la
consigna. En el proceso el nio representa en su dibujo el mundo familiar segn su
modo de ver. El hecho de actuar como creador le permite al nio un mayor dominio de
la situacin. Esto conduce en muchas ocasiones a que el nio haga deformaciones de la
situacin existente.

En primer lugar,el dibujo debe interpretarse en un plano superficial y adems debe

compararse con la familia real. Es importante observar qu personaje se valora ms
en el dibujo y qu personaje se devala o suprime. Aquella persona a la que ha
dado ms importancia en su dibujo es a la que el nio presta ms atencin. Por
ejemplo, si el nio en su dibujo suprime a algunos de sus hermanos, es posible que se
deba a una rivalidad con dicho hermano. Esto puede generar graves trastornos de
adaptacin a la vida familiar, aunque tambin es posible que suprimir a dicho miembro
corresponda al deseo pasajero de tener mayor atencin del ncleo familiar y que la
adaptacin del nio siga siendo buena. A veces el personaje devaluado no se suprime
sino que se dibuja ms pequeo, se ubica muy lejos de los otros o no se le pone nombre
cuando los dems s lo tienen.

Si existe un conflicto manifiesto, esta prueba nos aporta informacin acerca de su

origen y motivaciones; pero si
no hay un conflicto actual, por muy interesante que sea lo que revela la prueba, carece
de inters clnico.
Si un nio dibuja animales en vez de personas, puede simbolizar tendencias
impulsivas inconscientes. Un animal domstico puede simbolizar tendencias pasivas,
mientras que el salvaje puede simbolizar agresivas.

4. Interpretacin Psicoanaltica

Corman plantea que en la mayora de los dibujos que los nios hacen acerca de su
familia, no representan a la familia real y objetiva, sino que se producen alteraciones
ms o menos importantes, a travs de las cuales se manifiestan los sentimientos del
sujeto. En los casos en los que la representacin de la familia es objetiva, se puede decir
que prevalece el principio de realidad. Los miembros de la familia dibujada no
representan los caracteres propios de los componentes de la familia, sino que son vistos
a travs de las atracciones y repulsiones experimentadas por el sujeto, y por eso
aparecen deformados. En este caso no tienen realidad objetiva y son nicamente
producto de la proyeccin de las tendencias personales.

Corman sugiere que ante el dibujo de una familia habr que preguntarse en qu nivel
se sita la proyeccin. Las identificaciones pueden ser mltiples. En primer lugar habr
una identificacin de realidad si el sujeto se representa a s mismo. En segundo lugar, la
identificacin del deseo o tendencia, mediante la cual el sujeto se proyecta en el
personaje o los personajes que satisfacen ms la tendencia. Por ltimo, existe una
identificacin defensiva, generalmente con el poderoso que simboliza al supery.

Otro aspecto relevante a investigar en el dibujo son los mecanismos de defensa que
utiliza el nio para hacer frente a distintas fuentes de angustia, que se ven acentuadas
por medio de: valorizacin, desvalorizacin,
relacin a distancia y smbolos animales.

Valorizacin

El nio considera ms importante a quien admira, envidia o teme, y tambin, con

quien se identifica conscientemente o no, lo cual se manifiesta por la manera de dibujar
a los personajes.
El personaje valorizado es dibujado en primer lugar, porque el nio piensa antes en l y
le presta mayor atencin. En la gran mayora de los casos ocupa el primer lugar a la
izquierda de la pgina, dado que el dibujo generalmente se
construye de izquierda a derecha. Se destaca por tener un tamao mayor al resto de los
personajes, guardando las proporciones. Es ejecutado con mayor esmero, abundan cosas
agregadas como adornos en la ropa, sombreros,
etctera. Tambin puede destacarse por su ubicacin junto a un poderoso, por ejemplo,
un nio ubicado al lado de uno de los padres, el preferido o temido. Puede ocupar una
posicin central en donde la mirada de los otros converjan hacia l.

Desvalorizacin

Consiste en negar una realidad a la que el sujeto no es capaz de adaptarse, lo cual

se manifiesta a travs de la supresin de uno de los miembros de la familia o de alguna
parte de ellos. Cuando la desvalorizacin de un personaje no se manifiesta por su
ausencia, puede expresarse de muchas otras maneras. Puede suceder que el personaje
desvalorizado aparezca representado con un dibujo ms pequeo que los dems;
colocado ltimo, con frecuencia a la orilla de la pgina; colocados muy lejos de los
otros o debajo; no tan bien dibujado como los dems o sin detalles importantes; sin
nombre; muy rara vez se identifica con el sujeto que realiza el test.

Relacin a distancia

La dificultad del sujeto para establecer buenas relaciones con ciertos miembros de la
familia puede manifestarse en su dibujo por una significativa separacin: el que lo
representa se encuentra lejos de otro personaje o de todos los dems. Tambin hay
casos, aunque en menor frecuencia, en que la separacin esta indicada ms claramente
por medio de un trazo que divide las diferentes partes del dibujo.

Smbolos animales

El animal domstico puede simbolizar el ocio o las tendencias orales pasivas. El

animal salvaje simboliza tendencias agresivas del nio. No es extrao que los animales
representen, a hermanos o hermanas cuya importancia se quiere reducir.
La simbolizacin animal permite expresar ms libremente sus tendencias, por este
motivo se deduce
que en ciertos casos se obtendr una proyeccin mejor indicndo al nio que "Dibuje
una familia de animales".
Esto se lleva a cabo principalmente en casos en que la inhibicin frente al dibujo de la
familia es muy intensa.