UNIDAD EDUCATIVA GRAN

COLOMBIA

IMPLEMENTACIN DE UNA CAPACITACIN EN CULTURA

TRIBUTARIA

POR LOS PRIMEROS AOS DE BACHILLERATO DE FIGURA

PROFESIONAL CONTABILIDAD

AUTORES:
AROTINGO DAVID

CABEZAS ALISON

CAIZA ESTEFANA

CASA ANDREA

CATUCUAGO CHRISTIAN

CHUMANO SANDY

CORAL MARCO

ASESORA

ING. PAMELA CRIOLLO

 QUITO-ECUADOR
2015-2016

INTRODUCCIN

La presente investigacin se refiere a los temas abordados el programa de

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CULTURA TRIBUTARIA, que se puede definir como
el producto interno de Estadsticas, Ruc, Facturas, Notas de ventas, Notas de Crdito , etc.

Las caractersticas principales de este proyecto es dar a conocer los temas abordados,
practicados, expuestos en el Programa de Educacin Ciudadana.

Esto podr servir como el porqu de muchas preguntas hechas por demasiadas personas por
lo cual el proyecto nos parece sumamente til, para cada uno de los ciudadanos de nuestro
Pas.

La investigacin de esta problemtica se realiza por el conocimiento de ciudadanos con

pocos recursos de encontrar un proyecto como este.

El inters puesto por cada uno de los estudiantes haciendo muy exitoso cada uno de ellos
experimento temas as sea Expuesto o Practicados, pusieron el inters correspondido para
cada uno de los temas.

Y cabe destacar que esto servir para poder tener una figura profesional exitosa en cada
uno de nosotros como servir a grandes empresas como tambin a microempresas.
 AGRADECIMIENTO

En todo el ao electivo que estuvimos con el programa de Participacin

Estudiantil hemos recibido muchos temas, estamos agradecidos por la
conferencia hecha en todo el ao lectivo 2015-2016.
 NDICE

CAPTULO I......................................................................................................... 6
Problema de la investigacin.............................................................................. 6
Antecedentes...................................................................................................... 6
El registro nico de contribuyentes:....................................................................6
1.1 Qu es el RUC?..................................................................................... 6
1.2 Quines estn obligados a tener RUC?.................................................6
1.3 El nmero de registro:............................................................................ 6
1.4 Estructura del RUC:................................................................................ 6
1.5 Cul es el plazo?:.................................................................................. 7
1.6 Quines deben inscribirse en el RUC?:.................................................7
1.7 Cancelacin de RUC:.............................................................................. 7
Justificacin......................................................................................................... 7
Objetivo general.................................................................................................. 7
Objetivo especfico.............................................................................................. 8
Cronograma........................................................................................................ 9
CAPTULO II....................................................................................................... 10
MARCO TERICO-CONCEPTUAL..........................................................................10
2.1 Qu es?............................................................................................... 10
2.2 Para qu?............................................................................................ 10
2.3 IMPORTANCIA........................................................................................ 10
2.4 BENEFICIOS.......................................................................................... 10
2.5 MARCO CONCEPTUAL........................................................................... 11
CAPTULO III...................................................................................................... 15
MARCO METODOLGICO................................................................................... 15
3.1 Mtodo de la investigacin.........................................................................15
3.1.1 Internet:.................................................................................................. 15
3.1.2 Libro del Sri:................................................................................... 15
3.1.3 Licenciada:..................................................................................... 15
3.2 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin...................15
3.2 Poblacin y muestras........................................................................... 15
3.3.1 Diseo de la encuesta (ver anexo uno)...................................................16
CAPTULO IV...................................................................................................... 16
Anlisis y desarrollo del proyecto............................................................................... 16
4 Antecedentes.......................................................................................... 16
5 Anlisis e interpretacin de los resultados..............................................16
6 Contenido de la capacitacin...................................................................21
LA ESTRUCTURA DEL RUC PARA SOCIEDADES..................................................21
CAPTULO V....................................................................................................... 22
5.1 RECURSOS DEL PROYECTO.........................................................................22
5.2 CONCLUSIONES........................................................................................... 22
5.3 RECOMENDACIONES................................................................................... 22
CAPTULO VI...................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFAS.................................................................................................. 23
 CAPTULO I

Problema de la investigacin:
El mayor problema que los primeros aos de contabilidad han investigado y
detectado es que varias personas, padres de familia y pequeos comerciantes
no tienen el conocimiento necesario sobre los aspectos tributarios.

Antecedentes

El registro nico de contribuyentes:

1.1 Qu es el RUC?
El Registro nico de Contribuyentes (RUC) es el punto de partida en el
funcionamiento de una actividad tributaria.

1.2 Quines estn obligados a tener RUC?

Todas las personas que realizan una actividad econmica sean extranjeras o nacionales.

1.3 El nmero de registro:

A todo contribuyente que est inscrito en el RUC, SRI le asigna un nmero de registro para
identificar qu tipo de contribuyente es:
Personas naturales es el mismo nmero de cedula aumentado el 001.

1.4 Estructura del RUC:

 1.5 Cul es el plazo?:

Dentro de los treinta primeros das de haber iniciado sus actividades econmicas en el pas en
forma permanente u ocasional y que dispongan de bienes por los cuales deban pagar
impuestos.

1.6 Quines deben inscribirse en el RUC?:

Todas las personas que realizan una actividad econmica sean extranjeras o nacionales.

1.7 Cancelacin de RUC:

Se cancela solo cuando se deja de realizar actividades econmicas puede ser:

Muerte
Liquidacin de sociedad.

Justificacin

Nuestro proyecto tiene la finalidad de ayudar a las personas para que puedan mejorar sus
negocios o actividades comerciales

Debido a la gran falta de informacin que existe en nuestro pas los alumnos de
participacin estudiantil de los primeros aos de la figura profesional contabilidad tenemos
la gentileza de capacitar a las personas sobre la falta de aspectos tributarios que estos
conllevan a las clausuras de negocios por desconocimiento de estos.

Objetivo general

Ayudar a personas de entre 30 a 40 aos de gnero masculino y femenino que

tengan un nivel medio y bajo
Bases fundamentales cuyos principios y objetivos sean compartidos por los diversos
sectores representativos de la sociedad
Capacitar a un 40% a los moradores cercanos de la institucin sobre los aspectos
tributarios
Implementar una capacitacin a las personas por parte de los estudiantes

Objetivo especfico

Capacitar a las personas sobre cultura tributaria.

Informar a las personas sobre los requisitos que necesitan para su negocio.
Desarrollar contenidos comunicacionales para que permitan consolidar una
ciudadana responsable y que cumplan con sus obligaciones tributarias.
Lograr que las personas apliquen los temas dados en sus negocios.
Cronograma
 CAPTULO II

MARCO TERICO-CONCEPTUAL
2.1 Qu es?

Es una implementacin de una capacitacin en cultura tributaria que se basa en la

desinformacin sobre los aspectos tributarios que daremos conocimientos al receptor por
ejemplo como tributar, dar facturas, identificar contribuyentes, declarar etc.

Cumpliendo todas las leyes del estado podremos ser un buen contribuyente y un buen
ciudadano.

Dar conocimientos sobre cultura tributaria que se refiera a impuestos, leyes, educacin y as
los contribuyentes cumplan con sus obligaciones.

2.2 Para qu?

Para ayudar a personas que desconocen de las leyes del Estado y tienen una actividad
econmica que no cumplen con las leyes entonces no son buenos contribuyentes, para
evitar eso nosotros vamos a capacitarles y as cumplan con el Estado.

2.3 IMPORTANCIA

Dar conocimiento acerca de cultura tributaria a las personas que tienen actividad econmica
y cumplan con sus obligaciones tributarias para que as no vayan contra las leyes del SRI.

2.4 BENEFICIOS

Contribuir con los ciudadanos que tienen actividad econmica para que sus negocios o
emprendimientos sean legales en el Estado.
2.5 MARCO CONCEPTUAL

Funcionamiento Accin de funcionar.

La funcin es igual
La actividad es igual que la actividad
al trabajo

El funcionamiento
es trabajo en
movimiento

Se aplica en el
El sujeto empieza
Nacionales lugar de
con su formacin
Nacimiento

La economa de
este pas, se basa
Perteneciente o
fundamentalment
Relativo
e en el compre
nacional
 Sealar lo que
corresponde a Asignar es
Asignar una persona o aplicar
una cosa.

Le ansignado
Escoger una materia
muy difcil.

Venta de
Accin de mercancas a un
Liquidacin liquidar. precio muy bajo

A causa de un La liquidacin
traslado, una siempre son en
quiebra o un fin de
traspaso. temporada
 Persona
encargada del
funcionamiento
Verificador Que verifica
de una
verificadora de
tarjetas.
El verefica los
Persona que
documentos
comprueba
escritos en
verifica
clase

Ponerse en
Accin de
Partida marcha,
partir salir
Cantidad de
una El realiza un
mercanca partida con
que se su familia.
fam ilia.
entrega

La disciplina
Tributaria encargada de la
sistematizacin.

Asi como , anlisis, Es fundamental

interpretacin y para la gestin
presentacin, financiera de
medianteestados empresas u
contables. organizaciones
 Al ingreso o utilidad que
Ocacional tiene una persona o
empresa

En laspersonas naturales,
es muy comn por
ejemplo que se ganen una
lotera o un chance, lo que
se configura como una
ganancia ocasional.

Laaccin de
colocar
Disponer determinadas
cosas, elementos,
en un orden o bien

Este sentido de la Asimismo, cuando

palabra se halla en alguien se vale de
estrecha otro o de alguna
vinculacin con el cosa como si fuese
concepto de suya aunque no lo
disposicin sea

Que se
increment
Aumentad a su Increment
o mbito ar algo.
medio
tono
 CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

3.1 Mtodo de la investigacin

3.1.1 Internet:
Consultamos lo que es el tema de cada uno de nosotros

3.1.2 Libro del Sri:

Consultamos informacin para agregar a los trpticos para tener una buena informacin y
darles a conocer a los padres lo q es cada tema que se va a tratar.

3.1.3 Licenciada:
Hacerle preguntas relacionadas al tema abordado

3.2 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin

Tcnica Conceptos Instrumentos

Encuesta Serie de preguntas que Fue aplicada a los
se hace a muchas padres de familia del
personas para reunir primer ao de
datos o para detectar la bachillerato
opinin pblica sobre especializacin
un asunto determinado. contabilidad
Trpticos Pintura, grabado o Fue entregada a los
relieve realizado sobre padres de familia de
tres tablillas cada alumno de los
articuladas, de manera estudiantes de
que las dos laterales se tributacin
pueden doblar sobre la
del centro.

3.2 Poblacin y muestras

La poblacin que se tom en cuenta es los padres de familia de cada estudiante del primer
ao de bachillerato especializacin contabilidad.
Y que se consider que por cada alumno asistieran dos personas la cual daba un total de 90
personas y a la cual tenamos que capacitar a todos los presentes que asistieron. 3.3.1
Diseo de la encuesta (ver anexo uno)

CAPITULO IV

Anlisis y desarrollo del proyecto

4 Antecedentes

Vamos a dar la capacitacin para dar a conocer temas muy necesarios para el buen manejo
de un negocio que puede tener cualquier padre de familia.

El tema que escogimos para nuestra capacitacin fue ver que en las encuestas que
realizamos a nuestros representantes y vendedores de nuestra zona la mayora no saba que
era tributar, ni los requisitos que tenan que tener uno para obtener el RUC, y queran
recibir una capacitacin para no tener problemas al momento de declarar sus impuestos.

Entonces al ver esto nuestro grupo decidi hacer una capacitacin para que sepan que es
tributar y que sepan los requisitos para tener el RUC y segn el nmero que tengan saber
qu tipo de contribuyente son y cuando presentar sus declaraciones. La manera ms fcil de
responder cualquier duda fue dar la capacitacin.

5 Anlisis e interpretacin de los resultados

1.-CONOCE USTED QUE ES TRIBUTAR?

SI
NO SI NO
EL 51,53% DE LOS ENCUESTADOS NO SABEN QUE ES TRIBUTAR, Y EL 48,53%
SABEN QUE ES TRIBUTAR.
2.-CONOCE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL RUC?

46% SI
NO
54%
EL 45,71% NO CONOCE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL RUC, Y EL 54,29%
SI CONOCE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL RUC
3.-LE GUSTARA RECIBIR UNA CAPACITACION SOBRE CULTURA TRIBUTARIA?

23%

SI
NO

77%
AL 77,14% LE GUSTARA RECIBIR UNA CAPACITACIN SOBRE CULTURA
TRIBUTARIA, Y AL 22,86% NO DESEA RECIBIR LA CAPACITACIN.
4.-SABE QUIENES SE PUEDEN INSCRIBIR EN EL RISE?

40%
SI
NO
60%
EL 40% SABE QUIENES SE PUEDEN INSCRIBIR EN EL RISE, Y EL 60% NO LO
SABE
5.-CONOCE LOS BENEFICIOS OBTENIDOS CON EL RISE?

SI
NO; 51.43 SI; 48.57
NO
 EL 48,57% CONOCE LOS BENEFICIO OBTENIDOS CON EL RISE,
Y EL 51,43 BO CONOCEN LOS BENEFICIOS

Contenido de la capacitacin.

LA ESTRUCTURA DEL RUC PARA SOCIEDADES

En el caso de las sociedades privadas, los dos primeros dgitos sealan el lugar (provincia)
donde se inscribi el contribuyente, por ejemplo: 01 para Azuay, 02 para Bolvar, 17 para
Pichincha, etc. El tercer dgito siempre ser el nmero 9, del cuarto al noveno son dgitos
que forman un nmero secuencial, el dcimo dgito es un nmero verificador y los tres
ltimos siempre sern 001.
En el caso de las sociedades pblicas, los dos primeros dgitos sealan el lugar (provincia)
donde se inscribi el contribuyente. El tercer dgito siempre ser el nmero 6; del cuarto al
octavo, un nmero secuencial; el noveno dgito es el verificador, el dcimo dgito es el 0 y
los tres ltimos dgitos siempre sern 001.

1. EL presupuesto general del estado

2. Qu son los tributos?
3. Registro nico de contribuyentes II
4. La factura
5. La nota de venta RISE
6. Comprobantes de retencin

CAPITULO V
5.1 RECURSOS DEL PROYECTO

HUMANA MATERIALES TCNICAS

- Estudiantes - Proyector - Trabajar en equipo
- Padres de familia - Trptico o folleto de - Tener claro los
- Docentes informacin temas abordados
- Diapositivas para la capacitacin.
 5.2 CONCLUSIONES
- Como resultado de la encuesta y la capacitacin a los padres de familia de los primeros
aos de bachillerato, es posible concluir que los padres profesores y alumnos quedamos
satisfechos con el trabajo realizado

- Con el fin de capacitar a los padres de familia los primero aos de bachillerato hemos
logrado aumentar el conocimiento sobre aspectos tributarios.

- Es importante capacitar, informar, preparar y ensear a los padres de familia sobre

aspectos tributarios para evitar sanciones y clausuras de negocios.

- Considerar los amplios temas tributarios y la desinformacin en los pequeos

comerciantes o personas que posean una actividad econmica nos ha llevado a los primero
aos de contabilidad a capacitar a los padres de familia y vecinos.

- Para concluir entregamos folletos con la informacin necesaria para aclarar cualquier
duda de las personas capacitadas.

5.3 RECOMENDACIONES

- Disponer con los equipos apropiados para realizar la capacitacin.- Se recomienda que la
institucin cuente con el espacio necesario para la capacitacin.

- Es importante que las personas tanto padres de familia como estudiantes se sientan a gusto
en el lugar que vayan a recibir o capacitar.

CAPITULO VI
BIBLIOGRAFAS

INTRODUCCIN

http://es.slideshare.net/ortizximena/como-hacer-introduccion

http://descargas.sri.gov.ec/download/pdf/boletin_025_capacitaciones.pdf

CAPITULO I

LIBRO SRI :
Pgina 52 Primer prrafo
 Pgina 53 Primer prrafo

Pgina 54 1er, 2, 3er prrafo

Pgina 55 Primer prrafo

Pgina 56 Actividad especifica

Pgina 57
Pgina 58 Primer prrafo

Pgina 59 Tercer prrafo

-Pgina 60 Primer prrafo

CAPITULO II

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2014/cultura-tributaria.html

http://culturatrim.blogspot.com/

http://www.buenastareas.com/materias/por-que-es-importante-una-cultura-tributaria/0

http://www.saberescompartidos.pe/ciencias-empresariales/beneficios-tributarios-son-
efectivos-para-lograr-la-formalizacion-de-las-mype.html

CAPTULO III

https://www.google.com.ec/search?
q=que+es+encuesta&oq=que+es+encuesta+&aqs=chrome.0.0l6.4117j0j7&sourceid=chro
me&ie=UTF-8

https://www.google.com.ec/search?
q=que+es+encuesta&oq=que+es+encuesta+&aqs=chrome.0.0l6.4117j0j7&sourceid=chro
me&ie=UTF-8#q=que+es+triptico

CAPTULO IV

LIBRO SRI: EQUIDAD Y DESARROLLO: LIBRO DEL FUTURO CONTRIBUYENTE;

PGINA 51 A LA 60

CAPTULO V
CONCLUSIONES

https://es.wikipedia.org/wiki/Conclusi%C3%B3n

RECOMENDACIONES

http://definicion.de/recomendacion/