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Interpretacin y valoracin progresivamente ajustada de di- 14. Interpretar imgenes, carteles, fotografas, pictogramas y
ferentes tipos de obras plsticas presentes en el entorno. cuentos.
Iniciacin al arte: pintura, escultura y arquitectura. Principa- 15. Conocer y usar palabras y expresiones sencillas para iniciar,
les elementos. Autores representativos. mbitos de exposi- mantener y terminar una conversacin en la vida cotidiana, en una
cin: El museo. lengua extranjera.
Bloque 4. Lenguaje musical. 16. Expresarse y comunicar vivencias, emociones y sentimien-
Ruido, silencio, msica. tos utilizando medios, materiales y tcnicas propios de los diferen-
Exploracin de posibilidades sonoras de la voz, del propio tes lenguajes artsticos y audiovisuales, mostrando inters por ex-
cuerpo, de los objetos cotidianos y de los instrumentos musi- plorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por
cales. Utilizacin de los sonidos hallados para la interpreta- compartir con los dems las experiencias estticas y comunicativas.
cin y la creacin musical. Msica coral e instrumental. 17. Identificar los colores primarios y su mezcla y realizar mez-
Reconocimiento de sonidos y ruidos de la vida diaria: ambu- clas de colores.
lancias, trenes, coches, timbres, animales, etctera, y discri- 18. Representar la figura humana.
minacin de sus rasgos distintivos y de algunos contrastes b- 19. Reconocer materiales aptos para la escultura: Madera, bron-
sicos (largo-corto, fuerte-suave, agudo-grave). ce, barro, escayola, papel.
Audicin atenta de obras musicales presentes en el entorno: 20. Reconocer algunos elementos arquitectnicos de los edifi-
canciones populares infantiles, danzas, bailes y audiciones. cios: fachada, tejado, ventana, columna, arco.
Inters y participacin activa y disfrute en la interpretacin 21. Conocer algunos artistas representativos.
de canciones, juegos musicales y danzas sencillas. 22. Conocer las posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los
La cancin como elemento expresivo. Canciones de su entor- objetos y de los instrumentos musicales.
no y del mundo. 23. Memorizar canciones.
Bloque 5. Lenguaje corporal. 24. Desplazarse por el espacio con distintos movimientos.
Descubrimiento y experimentacin de gestos y movimientos 25. Desarrollar la sensibilidad esttica y actitudes positivas ha-
como recursos corporales para la expresin y la comunicacin. cia las producciones artsticas en distintos medios, as como el inte-
Utilizacin, con intencin comunicativa y expresiva, de las rs para compartirlas.
posibilidades motrices del propio cuerpo con relacin al es-
pacio y al tiempo: Actividad, movimiento, respiracin, equi- ANEXO II
librio, relajacin.
Nociones de direccionalidad con el propio cuerpo. HORARIO SEMANAL ASIGNADO A CADA REA
Desplazamientos por el espacio con movimientos diversos. EN EL LTIMO CURSO DEL SEGUNDO CICLO
Representacin espontnea de personajes, hechos, situacio- DE LA EDUCACIN INFANTIL
nes e historias sencillas reales o imaginarias en juegos simb-
licos, individuales y compartidos. NMERO DE HORAS SEMANALES
Inters e iniciativa para participar en actividades de dramati- reas Cinco aos
zacin, danzas, juego simblico y otros juegos de expresin Conocimiento de s mismo y autonoma personal 4,0 (1)
corporal.
Conocimiento del entorno 8,0 (1)
Criterios de evaluacin Lenguajes: Comunicacin y representacin 9,0 (2)
1. Utilizar la lengua oral del modo ms conveniente para una in- Religin 1,5 (1)
teraccin positiva con sus iguales y con las personas adultas, segn
las intenciones comunicativas. (1) El horario debe incluir, al menos, una sesin diaria dedicada a la representa-
2. Valorar el inters y el gusto por la utilizacin pertinente y cin numrica y a la iniciacin al aprendizaje del clculo.
creativa de la expresin oral para regular la propia conducta, para re- (2) El horario debe incluir, al menos, una sesin diaria dedicada a la iniciacin al
aprendizaje de la lectura y de la escritura. Tambin debe incluir una sesin semanal
latar vivencias, para razonar y resolver situaciones conflictivas, para dedicada al lenguaje musical y, al menos, una hora y media dedicada a una primera
comunicar sus estados de nimo y compartirlos con los dems. aproximacin al uso oral de una lengua extranjera, repartida en un mnimo de dos se-
3. Comprender mensajes orales diversos, relatos, producciones siones.
literarias, descripciones, explicaciones e informaciones que les per- (03/7.509/08)
mitan participar de la vida en el aula mediante la comunicacin oral:
Conversaciones, cuentos, refranes, canciones, adivinanzas, poesas,
etctera, mostrando una actitud de escucha atenta y respetuosa.
4. Hablar con una pronunciacin correcta. Consejera de Educacin
5. Discriminar auditivamente palabras y slabas.
6. Mostrar respeto a los dems manifestando inters y atencin 1055 DECRETO 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de
hacia lo que dicen y en el uso de las convenciones sociales: Guardar Gobierno, por el que se establecen los requisitos mnimos
el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el de los centros que imparten primer ciclo de Educacin In-
tema, as como aceptar las diferencias. fantil en el mbito de la Comunidad de Madrid.
7. Mostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y
en el entorno prximo, inicindose en su uso, en la comprensin de La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece
sus finalidades y en el conocimiento de algunas caractersticas del la Educacin Infantil como la primera etapa del sistema educativo,
cdigo escrito. distinguiendo dos ciclos, el primero hasta los tres aos de edad y el
8. Interesarse y participar en las situaciones de lectura y escri- segundo desde los tres a los seis aos de edad.
tura que se producen el aula.
9. Reconocer las grafas dentro de las palabras e identificar le- En su artculo 14.7 establece que las administraciones educativas
tras. Leer letras, slabas, palabras, oraciones y textos sencillos, com- regularn los requisitos que han de cumplir los centros que impartan
prendiendo lo ledo. el primer ciclo de Educacin Infantil, relativos a la relacin numri-
10. Representar grficamente lo ledo. Escribir letras, slabas, ca alumnado-profesor, a las instalaciones y al nmero de puestos es-
palabras y oraciones. Escribir los acentos en las palabras. Realizar colares.
copias sencillas y dictados de palabras. El artculo 92.1 de la citada Ley Orgnica establece que la aten-
11. Memorizar y contar pequeos relatos, cuentos, sucesos, re- cin educativa directa a los nios del primer ciclo de Educacin In-
franes, canciones, adivinanzas, trabalenguas, poesas y retahlas, fantil correr a cargo de profesionales que posean el ttulo de Maes-
con buena entonacin y pronunciacin. tro con la especializacin en Educacin Infantil o el ttulo de grado
12. Dramatizar textos sencillos. equivalente y, en su caso, de otro personal con la debida titulacin
13. Usar adecuadamente el material escrito (libros, peridicos, para la atencin a las nias y nios de esta edad. En virtud de lo es-
etiquetas, publicidad, cartas, etctera). tablecido en el referido artculo 14.7 procede que la Comunidad de
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Madrid, en su mbito territorial, regule las titulaciones que deben Artculo 4


poseer dichos profesionales. Principio de autorizacin administrativa de los centros privados
El Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece
el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema edu- 1. En el mbito de la Comunidad de Madrid los centros priva-
cativo, establecido en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de dos que impartan el primer ciclo de Educacin Infantil quedarn so-
Educacin, regula en su artculo 4 que antes de la fecha de implan- metidos al principio de autorizacin administrativa por parte de la
tacin del primer ciclo de la Educacin Infantil y, en todo caso, an- Consejera de Educacin de acuerdo a lo establecido en el artcu-
tes del 31 de diciembre del ao 2007, se establecern los requisitos lo 23 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Edu-
que deben cumplir los centros que imparten el primer ciclo de Edu- cacin.
cacin Infantil. 2. La autorizacin se conceder siempre que renan los requisi-
En consecuencia, y en virtud de lo dispuesto en los referidos ar- tos mnimos que se establecen en este Decreto.
tculos 14.7 y 92.1 de la Ley Orgnica de Educacin, procede que la 3. La autorizacin se revocar cuando los centros dejen de reu-
Comunidad de Madrid, al amparo de lo establecido en el artculo 29 nir los requisitos establecidos en el presente Decreto. La Consejera
del Estatuto de Autonoma, y en su mbito territorial, determine los de Educacin, de oficio o a instancias de los interesados, y confor-
requisitos que deben cumplir los centros educativos que imparten el me al procedimiento establecido para ello, proceder a revocar la
primer ciclo de Educacin Infantil y defina las titulaciones que de- autorizacin, mediante resolucin motivada.
ben poseer los correspondientes profesionales.
De conformidad con lo dispuesto en el artculo 21 de la Ley 1/1983, Artculo 5
de 13 de diciembre, de Gobierno y Administracin de la Comuni- Registro de centros
dad de Madrid, a propuesta de la Consejera de Educacin, tras el
preceptivo informe del Consejo Escolar de la Comunidad de Ma- 1. Los centros que impartan primer ciclo de Educacin Infantil
drid, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del se inscribirn de oficio en el Registro de Centros Docentes de la
Consejo de Gobierno, en su reunin del da 6 de marzo de 2008, Consejera de Educacin, dndose traslado de las inscripciones re-
gistrales al Registro Especial de Centros Docentes del Ministerio de
Educacin y Ciencia en el plazo establecido en la normativa.
DISPONE 2. La inclusin en el Registro subsistir en tanto permanezcan
las condiciones en las que se fund la inscripcin.
Captulo I
Disposiciones de carcter general Captulo II
Artculo 1 Requisitos de instalaciones y nmero de puestos escolares
mbito de aplicacin Artculo 6
1. El presente Decreto es de aplicacin a los centros ubicados en Condiciones generales de los centros
la Comunidad de Madrid que imparten primer ciclo de Educacin Los centros debern reunir las condiciones higinicas, sanitarias,
Infantil. acsticas, de habitabilidad, de seguridad y de accesibilidad que sean
2. Los centros a los que se refiere el presente Decreto debern exigidas por la legislacin vigente para la obtencin de las corres-
reunir los requisitos mnimos que se establecen en el mismo. pondientes licencias municipales. La responsabilidad del cumpli-
3. Los centros ubicados en la Comunidad de Madrid que acojan miento de dichos requisitos ser del titular del centro.
regularmente a nios menores de tres aos y que no impartan el pri-
mer ciclo de Educacin Infantil debern cumplir la normativa muni- Artculo 7
cipal correspondiente o cualquier otra normativa que les sea de apli- Requisitos especficos
cacin.
Sin perjuicio del cumplimiento de las condiciones a que se hace
Artculo 2 referencia en el artculo anterior, los centros de primer ciclo de Edu-
cacin Infantil debern reunir los siguientes requisitos referidos a
Titularidad de los centros instalaciones:
1. Los centros de primer ciclo de Educacin Infantil podrn ser 1. Ubicacin en locales con acceso independiente y de uso ex-
de titularidad pblica o de titularidad privada. clusivamente educativo en el horario escolar. Un aula por cada uni-
2. Sern centros pblicos aquellos cuyo titular sea una adminis- dad, que tendr como mnimo 30 metros cuadrados. Las aulas des-
tracin pblica. tinadas a unidades que atienden a nios menores de dos aos
3. Sern centros privados aquellos cuyos titulares sean personas dispondrn de equipamiento necesario para el descanso y un cam-
fsicas o jurdicas de carcter privado de nacionalidad espaola o de biador para la higiene del nio.
cualquier otro Estado miembro de la Unin Europea. 2. En el caso de los centros que tengan menos de 3 unidades
4. Podrn tambin obtener la autorizacin las personas fsicas o podr autorizarse el funcionamiento de unidades con superficie in-
jurdicas, pblicas o privadas, de nacionalidad extranjera, ajustn- ferior a 30 metros cuadrados siempre que dicha superficie sea al
dose a lo que resulte de la legislacin vigente de los acuerdos inter- menos de 2 metros cuadrados por cada nio y que tenga, como m-
nacionales o, en su caso, del principio de reciprocidad. nimo, 18 metros cuadrados.
3. Un espacio para la preparacin de alimentos cuando haya ni-
Artculo 3 os menores de un ao, con capacidad para los equipamientos que
determine la normativa vigente.
Denominacin de los centros 4. En el caso de que el centro disponga de 3 o ms unidades, un
1. Los centros pblicos se denominarn genricamente Escue- espacio de usos mltiples de, al menos, 30 metros cuadrados que, en
las Infantiles. su caso, tambin podr ser usado como comedor.
2. La denominacin genrica de los centros de titularidad priva- 5. Un patio de juegos que tendr las siguientes caractersticas:
da que impartan enseanzas de primer ciclo de Educacin Infantil a) Centros de 9 o ms unidades:
ser la de Escuelas Infantiles Privadas. a.1) Un patio de juegos que ser de uso exclusivo y con una
3. Todos los centros debern tener una denominacin especfi- superficie que, en ningn caso podr ser inferior a 70
ca, que ser la que figure en la correspondiente inscripcin en el Re- metros cuadrados, debiendo incrementarse dicha su-
gistro de Centros Docentes y que no podr ser coincidente con la de perficie de forma proporcional al nmero de unidades
ningn otro centro del mismo municipio. que exceda de 9. Si en el recinto escolar, adems del
4. No podrn utilizar las denominaciones genricas estableci- primer ciclo de Educacin Infantil, se impartieran otras
das en el presente Decreto, ni otras que induzcan a error o confusin, enseanzas distintas a las de Educacin Infantil, debe-
aquellos centros que no hayan sido creados o autorizados por la Ad- r garantizarse el uso de dicho patio en horario inde-
ministracin Educativa como centros de Educacin Infantil. pendiente del resto de niveles educativos.
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a.2) Cuando concurran circunstancias singulares suficiente- Artculo 10


mente acreditadas a juicio de la Administracin Educa-
tiva, la Consejera de Educacin podr considerar cum- Nmero de profesionales
plido el requisito anterior y autorizarse como zona de 1. Los centros que tengan 3 o ms unidades debern contar con
juegos un espacio al aire libre debidamente vigilado y personal cualificado en nmero igual al de unidades en funciona-
acondicionado, aunque no sea de uso exclusivo, o in- miento ms uno. Los centros que tengan menos de 3 unidades debe-
cluso una superficie pblica de esparcimiento, siempre rn contar, como mnimo, con personal cualificado en nmero igual
y cuando estn situados en las proximidades del cen- al nmero de unidades autorizadas.
tro y que en el desplazamiento de los nios hasta ellos 2. Por cada 6 unidades o fraccin deber haber, al menos, un
no sea necesario atravesar ninguna va con trfico roda- Maestro Especialista en Educacin Infantil o grado equivalente.
do, incluidas salidas de garajes, a fin de garantizar su 3. Las zonas de Casas de Nios contarn, al menos, con un
seguridad. maestro de Educacin Infantil por zona.
b) Centros de menos de 9 unidades.
En aquellos centros con menos de 9 unidades podr autorizarse DISPOSICIN ADICIONAL NICA
como patio de juegos un espacio que cumpla los requisitos estable-
cidos en los puntos a.1) o a.2) del presente apartado 5 siempre que Agrupamiento de nios de primer y segundo ciclo
disponga de una superficie de, al menos, 30 metros cuadrados para de Educacin Infantil
centros de menos de 3 unidades, o de, al menos, 60 metros, en el
caso de los centros de 3 a 8 unidades. 1. Por necesidades vinculadas a las demandas de las familias y
6. Un aseo por aula, destinada a nios de dos a tres aos, que de- de forma excepcional, podrn autorizarse agrupamientos de ni-
ber ser visible y accesible desde la misma. El aseo contar con, al os de primer y segundo ciclo de Educacin Infantil.
menos, dos lavabos y dos inodoros de tamao adecuado a la estatu- 2. En las condiciones que establezca el titular de la Consejera
ra de los nios. de Educacin, y tambin de forma excepcional, podrn autorizarse
7. Un aseo para el personal del centro, separado de las unidades centros de una sola unidad que agrupe nios de ambos ciclos.
y de los servicios de los nios, que contar con un lavabo, un inodo-
ro y una ducha. DISPOSICIN TRANSITORIA PRIMERA
8. Un despacho de direccin y secretara, que podr ser utiliza-
do como sala de profesores. Expedientes de autorizacin de centros privados
en tramitacin
Artculo 8
Los expedientes de autorizacin de centros de titularidad privada
Puestos escolares que se encuentren en trmite en el momento de su entrada en vigor
1. Los centros tendrn, como mximo, el siguiente nmero de de este Decreto se resolvern de conformidad con lo previsto en el
nios por unidad escolar: mismo, salvo que ya hubiera sido notificada al promotor la aproba-
cin del Proyecto de Instalaciones elaborado al amparo de la norma-
a) Unidades para nios menores de un ao: 1/8. tiva sobre requisitos mnimos vigente en la fecha de presentacin de
b) Unidades para nios de uno a dos aos: 1/14. la solicitud de la autorizacin.
c) Unidades para nios de dos a tres aos: 1/20.
2. Los centros que dispongan de menos de 3 unidades escolares DISPOSICIN TRANSITORIA SEGUNDA
podrn agrupar en sus aulas nios de edades diferentes, con una ra-
tio mxima de 15 nios por unidad escolar. El nmero de nios de- Rgimen jurdico de las autorizaciones
finitivo de los grupos formados por nios de edades diferentes debe- de los centros privados
r ser autorizado por las Direcciones de rea Territorial de la
Consejera de Educacin, a propuesta del centro y con el visto bue- En tanto que la Comunidad de Madrid no establezca el rgimen
no del Servicio de Inspeccin de Educacin, teniendo en cuenta la jurdico de las autorizaciones de los centros privados de primer ci-
distribucin de edades y no pudiendo en ningn caso autorizarse un clo de Educacin Infantil, ser de aplicacin con carcter supletorio
nmero de nios de un mismo rango de edad superior al permitido el procedimiento establecido en el Real Decreto 332/1992, de 3 de
en el apartado 1 del presente artculo. abril, sobre autorizaciones de centros docentes privados para impar-
3. Las rdenes por las que se autorice la apertura y funciona- tir enseanzas de rgimen general no universitarias.
miento de los centros de titularidad privada indicarn expresamente
que el nmero de puestos escolares del centro vendr determinado DISPOSICIN TRANSITORIA TERCERA
por el nmero mximo de nios por unidad escolar en funcin de su
edad y, en el caso de los centros a los que se refiere el punto ante- Centros privados no autorizados
rior, con la superficie de las aulas, de conformidad con lo estableci-
do en este artculo y en el anterior. Los centros que impartan el primer ciclo de Educacin Infantil y
no estn autorizados por la Administracin Educativa dispondrn de
Captulo III tres aos a partir de la entrada en vigor de este Decreto para obtener
dicha autorizacin, segn lo establecido en la disposicin adicional
Requisitos de titulacin del personal educativo cuarta del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se es-
tablece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del siste-
Artculo 9 ma educativo, establecido por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
Titulacin de profesionales mayo, de Educacin.
La atencin educativa directa a los nios correr a cargo de pro-
fesionales con las siguientes titulaciones: DISPOSICIN DEROGATORIA NICA
a) Tcnicos Superiores en Educacin Infantil, o Tcnico Espe- Derogacin normativa
cialista Educador Infantil (mdulo de nivel III), o Tcnico
Especialista en Jardines de Infancia, o Profesionales que es- 1. A la entrada en vigor de este Decreto quedar derogada la Or-
tn habilitados por la Administracin Educativa para impar- den 2879/2004, de 23 de julio, de la Consejera de Educacin, por la
tir primer ciclo de Educacin Infantil. que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impar-
b) Maestros con la especialidad de Educacin Infantil, o Profe- tan el primer ciclo de Educacin Infantil.
sor de Educacin General Bsica con especialidad de educa- 2. Quedan derogados los artculos 5 y 6 del Decreto 60/2000,
cin preescolar, o Maestros de Primera Enseanza, o Diplo- de 6 de abril, por el que se establece la capacidad mxima de nios
mado o Licenciado con la especialidad de Educacin Infantil por aulas de escuelas de Educacin Infantil de la Comunidad de
debidamente reconocida por la Administracin Educativa. Madrid.
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3. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior Direccin General de Funcin Pblica. Plaza del Conde del
rango se opongan a lo dispuesto en este Decreto. Valle de Suchil, nmero 20, primero, 28015 Madrid.
Vicepresidencia Primera y Portavoca del Gobierno. Plaza de
DISPOSICIN FINAL PRIMERA Puerta del Sol, nmero 7, 28013 Madrid.
Vicepresidencia Segunda y Consejera de Justicia y Adminis-
Desarrollo normativo traciones Pblicas. Gran Va, nmero 18, 28013 Madrid.
El titular de la Consejera de Educacin, en el mbito de sus com- Consejera de Presidencia e Interior. Plaza de Pontejos, n-
petencias, dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desa- mero 1, 28013 Madrid.
rrollo y ejecucin de lo dispuesto en este Decreto. Consejera de Economa y Consumo. Calle Prncipe de Ver-
gara, nmero 132, 28010 Madrid.
Consejera de Transportes e Infraestructuras. Calle Maudes,
DISPOSICIN FINAL SEGUNDA nmero 17, 28003 Madrid.
Entrada en vigor Consejera de Educacin. Calle Alcal, nmero 30-32, 28014
(Madrid).
El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su pu- Consejera de Medio Ambiente y Ordenacin del Territorio.
blicacin en el BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID. Calle Princesa, nmero 3, primera planta, 28008 Madrid.
Madrid, a 6 de marzo de 2008. Consejera de Sanidad. Calle Aduana, nmero 29, 28013
Madrid.
La Consejera de Educacin, La Presidenta,
LUCA FIGAR DE LACALLE ESPERANZA AGUIRRE GIL DE BIEDMA
Consejera de Cultura y Turismo. Calle Alcal, nmero 31,
28014 Madrid.
(03/7.510/08) Consejera de Familia y Asuntos Sociales. Calle Alcal, n-
mero 63, 28014 Madrid.
Consejera de Empleo y Mujer. Calle Santa Hortensia, nme-
B) Autoridades y Personal ro 30, 28002 Madrid.
Consejera de Inmigracin y Cooperacin. Calle Los Madra-
zo, nmero 34, 28014 Madrid.
Consejera de Justicia y Administraciones Pblicas Consejera de Deportes. Gran Va, nmero 43, 28013 Madrid.
RESOLUCIN de 22 de febrero de 2008, del Director Gene- Consejera de Vivienda. Calle Jorge Juan, nmero 35, 28001
1056 Madrid.
ral de Funcin Pblica, por la que se emplaza a los interesa-
dos en el recurso contencioso-administrativo AB-841/07, in- Madrid, a 22 de febrero de 2008.El Director General de Fun-
terpuesto por doa Carmen Royuela Prieto en su propio cin Pblica, Miguel ngel Lpez Gonzlez.
nombre y representacin. (03/6.795/08)
Interpuesto ante el Juzgado de lo Contencioso-Administrativo
nmero 19 de los de Madrid, por doa Carmen Royuela Prieto, en
su propio nombre y representacin, recurso contencioso-administra- Consejera de Justicia y Administraciones Pblicas
tivo AB-841/07, contra la Resolucin de 4 de julio de 2007 de la Di-
reccin General de Funcin Pblica, desestimando el recurso de al- 1057 RESOLUCIN de 26 de febrero de 2008, de la Direccin
zada frente al Acuerdo del Tribunal Calificador de 18 de abril General de Funcin Pblica, por la que se aprueba y publi-
de 2007, por el que se hace pblica la relacin de aspirantes que han ca la lista de espera provisional y se requiere documenta-
superado la fase de oposicin de las pruebas selectivas de promo- cin acreditativa del cumplimiento de requisitos a los inte-
cin interna para ingreso en el Cuerpo de Tcnicos de Gestin de grantes de la lista del Cuerpo de Ingenieros y Arquitectos
Administracin General, Grupo B, de la Comunidad de Madrid. Superiores, Escala de Arquitectura Superior, de Adminis-
Esta Direccin General tracin Especial, Grupo A, de la Comunidad de Madrid.
Mediante Orden 433/2006, de 8 de febrero, de la entonces deno-
HA RESUELTO minada Consejera de Presidencia (BOLETN OFICIAL DE LA COMU-
NIDAD DE MADRID de 27 de febrero), se convocaron pruebas selec-
Primero tivas para ingreso en el Cuerpo de Ingenieros y Arquitectos
De conformidad con el artculo 49 de la Ley 29/1998, de 13 de ju- Superiores, Escala de Arquitectura Superior, de Administracin Es-
lio, Reguladora de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa, em- pecial, Grupo A, de la Comunidad de Madrid, que han sido resuel-
plazar a todos los posibles interesados en el procedimiento para que tas por Resolucin de 1 de febrero de 2008, de la Direccin General
puedan comparecer y personarse en los autos en el plazo de nueve de Funcin Pblica (BOLETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MA-
das siguientes a la publicacin de la presente Resolucin en el BO- DRID de 14 de febrero).
LETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, ante el referido Juz- De conformidad con lo establecido en el artculo 4 del Decre-
gado de lo Contencioso-Administrativo, significndoles que si lo hi- to 50/2001, de 6 de abril, por el que se regulan los procedimientos
cieran posteriormente se les tendr por parte para los trmites no de cobertura interina de puestos de trabajo reservados a personal
precluidos, y si no se personasen oportunamente continuar el pro- funcionario en la Administracin de la Comunidad de Madrid (BO-
cedimiento sin que haya lugar a practicarles en estrados o en cual- LETN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID de 19 de abril), y en
quier otra forma, notificaciones de clase alguna. la base decimotercera de la propia convocatoria de pruebas selecti-
vas, procede la formacin de una lista de espera, integrada por un
Segundo mximo de 25 candidatos, con los aspirantes del turno libre y el tur-
no de discapacidad que hayan obtenido como mnimo 3 puntos en la
Poner en conocimiento de dichos emplazados que la fecha que se calificacin del primer ejercicio de la oposicin y no superen el pro-
fija para la celebracin de la vista es el da 28 de enero de 2009, a las ceso selectivo, salvo que manifiesten expresamente su voluntad de
diez y diez horas, por si conviniere a su derecho asistir a la misma, no formar parte de dicha lista de espera, o que el Tribunal de Selec-
as como que la resolucin por la que se acuerda la remisin del ex- cin anule el examen de alguno de los ejercicios de la oposicin, por
pediente administrativo correspondiente, se encuentra a disposicin incumplimiento de las normas legales y reglamentarias de aplica-
de los mismos en el tabln de anuncios de las siguientes dependen- cin en la presente convocatoria.
cias de la Comunidad de Madrid.
Los aspirantes que deben integrar la referida lista de espera debe-
Oficina de Atencin al Ciudadano. Gran Va, nmero 3, rn acreditar, con anterioridad a la aprobacin de la misma, que
28013 Madrid. cumplen los requisitos establecidos por la base segunda de la con-
Consejera de Hacienda. Gran Va, nmero 43, 28013 Madrid. vocatoria.

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